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下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 (&&& ) ①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰& ②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎 &&&&&&&&&④则天下之民皆引领而望之 ⑤以其求思之深而无不在也 &&&&&&&&&⑥结庐在人境，而无车马喧 ⑦余方心动欲还，而大声发于水上 &&&⑧君子博学而日参省乎己A．①⑦/②④／③⑤／⑥⑧B．①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C．①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D．①④／②③／⑥⑦／⑤⑧
题型：单选题难度：中档来源：不详
C(①⑥转折连词 ②④修饰连词 ③⑦顺承连词 ⑤⑧递进连词)
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据魔方格专家权威分析，试题“下列句中加点的“而”字分类正确的一组是()①顺风而呼，声非加疾也，..”主要考查你对&&关联词语&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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关联词语定义：关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。它有如下特点： 第一：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二：关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语： 1、连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。 2、副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。 3、有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。&&4、关系类型：并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果等。 关联词语大全：
一、并列关系
并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。（1）并列复句常由分句直接组合而成。（2）并列复句有时借助关联词语组合。并列复句分为三类：1.平列并列：平列并列表示相关的几件事情或几个方面同时并存。2.对照并列：对照并列表示两种情况或两件事情相对或相反。3.解注并列：常用关联词有“这就是说、换句话说”等关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时、……又……又……、……一面……一面……、……有时……有时……、……一会儿……一会儿……、……既……又……。
二、选择关系
分句之间的关系是分列几种情况，要求从中选择一种。常用“与其……孰如”、“其……其”、“非……则”、“且”、“抑”、“将”等关联词语，也有不用关联词语的。几个分句分别说明几种不同的情况，并表示从中有所取舍。选择复句可以分为两种情况：已定选择和未定选择。关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不、……不是……就是……、……或是……或是……、……宁可……也不……、……还是……。
三、转折关系
转折复句中（又叫主从关系复句），前面的分句说出一个意思，后面的分句则说出与前一分句相反、相对或部分相反的意思。转折复句的特点1.句法结构上互不包含.2.关联词语是复句重要的语法标志.3.停顿是复句分句和分句之间的重要标志关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)、却、不过、然而、只是、不是...而是.........、尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……。
四、因果关系
指正句和偏句之间是原因和结果的关系的句子。偏句说明原因，正句说明结果。一般是偏句在前，正句在后。因果复句分为说明因果句和推论因果句两类。关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)、因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……。
五、条件关系
条件复句中分句之间的关系是条件和结果的关系。偏句提出一种真实或假设的条件，正句说明在这种条件下所产生的结果。条件复句分为一般条件句和无条件句两类偏句提出条件，正句指出这种条件产生的结果。一般条件句又可分为充足条件句和必要条件句。①充足条件句：偏句是正句的充足条件，正句表示这种充足条件所产生的结果。②必要条件句：偏句是正句成立的必要条件，缺少了必要条件，正句提出的结果就无法成立。无条件句：偏句排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据。无条件句必须成对使用关联词语，常用的合用关联词语有：“无论（不论）（不管）（任凭）……都（也）（还）（总）（总是）”等关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)、只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……。
六、递进关系
递进复句由两个或两个以上的分句相连，后面分句所表示的意思比前面分句更进一层。分句之间的顺序固定，不能随意变动。递进的类型①一般递进:复句的两个分句都表示肯定。一般递进常用的关联词语有“而且、并且、甚至、更、还、不但/不仅/不光/非但……而且/还/也/又/更、不但/不但不...反而/相反还"等；②衬托递进：前面分句表示否定，是后面分句的衬托，后面分句的意思更进一层。衬托递进关系常用“尚且、何况、反而、尚且……何况、别说……连/就是”表示。关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但(不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至、……不但……而且……、……不仅……还……、……不但不……反而……、……连……也……、……何况……、……甚至……。
七、假设关系
假设复句，一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用的关联词语有“如果”“假如”“假若”“倘若”“要是”等，它们常和副词“那么”“就”“便”等配合使用。假设复句分为一致假设复句和让步假设复句两种类型。1、一致假设复句：指分句所表示的假设和结果是一致的，如果假设成立，结果就成立。一致假设复句常用的关联词语有：单用：“就、那就、那么、那、则、便、的话”合用：“如果（假设、假如、假若、假使、倘若、倘使、要是、若是、若、万一）……就（那就、那么、那、则、便）”。2、让步假设复句前一分句先提出一种假设的事实，并且退一步承认这种假设的真实性，后一分句转而述说相反或相对的意思。让步假设复句常用的关联词语有：单用：“也、还”；合用：“即使（即便、就是、就算、纵使、纵然、哪怕）……也（还）“再……也”。3、一致假设与让步假设的区别一致假设与让步假设的区别在于：一致假设中条件和结果总是一致的，而让步假设则不强调一致；一致假设的偏句重在假设，而让步假设中偏句被当作一种事实陈述，假设的意味较轻。关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)、如果……就……、假使……便……、要是……那么……。
八、取舍关系
关联词有：宁可……也不、与其……不如承接关系中的关联词有：……一……就……、……首先……然后……、……便……、……于是……、……才……、……接着……。
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顺风而呼的而是什么意思
我有更好的答案
而 &连&从古沿用下来的连词,可连接词、短语和分句,表示多种关系 表示并列关系永州之野产异蛇,黑质而白章。――唐·柳宗元《捕蛇者说》表示递进关系君子博学而日参省乎己。――《荀子·劝学》表示承接关系余方心动欲还,而大声
摘自荀子→《劝学》顺风而呼，声非加疾也，而闻者章。意为，顺着风的方向大声呼喊，声音并不加大，但是听的人听得清楚。
顺着风吹的方向呼喊
顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果 　出处 《荀子·劝学》：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”
顺着风势喊叫
摘自荀子→《劝学》顺风而呼，声非加疾也，而闻者章。意为，顺着风的方向大声呼喊，声音并不加大，但是听的人听得清楚。
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A．不如须臾之所学也须臾：片刻
B．假舆马者，非利足也，而致千里利足：脚步快
C．君子生非异也，善假于物也生：生活
D．锲而舍之，朽木不折锲：雕刻
小题2:下列“之”字的用法，选出全是代词的一项（
）（3分）①青，取之于蓝
②黄鹤楼送孟浩然之广陵
③何厌之有？
④蚓无爪牙之利，筋骨之强
⑤冰，水为之
⑥孤之有孔明，犹鱼之有水也
小题3:不符合文意的一项是（
A．3、4两段文字中，作者用了一连串比喻，具体生动地论证了学习的重大意义。
B．“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。
C．用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是成功的决定因素，坚持不懈才是学好的关键。
D．用“蚓”的“用心一”和“蟹”的“用心躁”两个比喻正反对照，说明有效地学习还要靠专心致志。
小题4:将下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。翻译：____________________________________________________________（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。翻译：____________________________________________________________
小题1:C小题2:B小题3:A小题4:（1）君子们广泛的读书并且每天都要多次反省自己的言行，那么他的智慧就会显明而且品行方面也没有什么过错了。（2）螃蟹有六只脚和两只蟹钳，（可是如果）没有蛇和鳝鱼的洞就没有可以藏身的地方，是因为用心浮躁的缘故哇。
试题：阅读下面文言文，完成小题。（19分）君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮（左应为“车”，原字已废除）以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，
试题地址：http://tiku.xueersi.com/shiti/868658
这道试题主要考察你对知识点""的考点理解，关于知识点解析请看
对下面这句话分析正确的一项是
　　因为我十分清楚：本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论A．这是个单句，说物种起源虽尚不完善，但结论都是有根据的。B．这是个复句，说物种起源引用的事实常会得出与作者不同的结论，因而是不完备的。 C．这是个单句，说物种起源引用的事实常可得出不同的结论，因而是不可靠的。D．这是个复句，说物种起源的结论是可靠的，虽然它尚不完善。
已知P(AB)＝，P(A)＝，则P(B|A)＝________.
中华民族是勤劳智慧的民族，纳西族的东巴象形文字已含有科学思索的成份．如图所示是东巴文“晒干”，字上部：太阳光线；字中部：水气；字下部：大地，试简单说明这个字的物理意义．
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本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2012-山东省济南世纪英华实验学校高一下期期中考试语文卷
分析与解答
习题“阅读下面的文言文，完成小题。（12分，每小题3分）君子曰：学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博...”的分析与解答如下所示：
【小题1】例句和Ｄ项中的“于”是介词，“从”的意思；Ａ项中的“于”为“比”；Ｂ项中的“于”为介词，表示引进的动作或行为对象；Ｃ项中的“于”为“比”的意思。【小题1】A项“知”通“智”；B项“生”通“性”；D项“輮”通“煣”。【小题1】例句和D项均为名词做动词；A项中“齐”为形容词意动用法；B项中“斗”为动词的使动用法；C项中“日”为名词作状语。【小题1】C项中蚯蚓和螃蟹的对比，是说明学习要专一，而不是持之以恒，坚持不懈。
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