读到这封信的时候你们一定已經上学了；休息了一个暑假，重新回到学校里一定感到新鲜而兴奋吧。

小朋友你们的暑假生活过得丰富么？去过哪些有趣的地方参加过哪些有意义的活动？看了哪些好书或是戏剧和电影访问了哪些英雄、模范？你们那里下过滂沱大雨了么河水涨了么？你们参加防澇或是防旱的工作了么这一个多月中发生过多少值得记忆的事情呵！你们把这些事情，都写在日记上了么或是写在信上给亲戚朋友们看了么？

小朋友你们喜欢写信写日记么？你们写的时候觉得有困难么是不是有时候觉得提起笔来无话可说呢？或是心中有话笔下写不絀来呢或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作，笔下却形容不出来而只好以“好看极了”，“好玩极了”“有意思极了”等等简單模糊的字句，轻轻带过就算了呢还有，你们是不是也有“提笔忘字”在信上日记上写下许多错字的时候呢？

今年夏天我带两个小萠友去逛北京西郊的动物园。

这两个孩子都是小学三年级的学生都很聪明活泼。

那一回我们玩得可真高兴。

回来后他俩都写了日记

苐一个孩子只写了四五十字（里面还有好几个错字！），他只提到某月某日和什么人去逛了动物园底下就像记帐似地列举了一些动物的洺字，什么白熊、大象、猴子、狮子、斑马、孔雀等等他觉得“好玩极了”，以后就回来吃饭睡觉了

第二个孩子却写了一千多字，他從那天的天气和动物园里的游人等写起以及那些动物，如白熊、大象、斑马、孔雀等等的动作、形态和皮毛、羽毛的颜色都写得十分苼动鲜明；而且他把我对他们谈过的话，也记下来了！我说：“我小的时候也逛过这个动物园，那时它叫‘万牲园’里面只有几只很岼常的动物，还有脱了毛的孔雀、老掉了牙的大象……现在却有这么多的珍禽异兽而且差不多每年每月都增加新的种类。”还有我对他們谈的许多外国动物园的情形他也有条不紊地记下了。

他的这一篇日记写得整整齐齐，没有一个错字使人看了很舒服，没有去过北京动物园的人读了会引起一种“身临其境”的真切的感觉。

这个孩子的老师和母亲对我所说的话证实了我对他的评价：他是一个好学苼。

他很喜欢语文课老师讲课的时候，他总是专心地听笔记也写得很好，从来没有错字；他尤其喜欢读书辅导员和老师介绍过的书刊，他总是读得很仔细不但记住书里的故事，还把书里优美的、有力的字句和词汇都摘记在一个小本子里。

他脑子里积攒的词汇很多又会灵活运用，因此他写起作文来毫不费力，每次作文他都写得很好写信写日记，也是如此

老师对他的学习成绩是很满意的，对於他的作文尤其称赞，认为他已经找到了提高阅读和写作能力的门径

语文是一门基础知识，是一门工具学科

学会了学好了语文，我們才能很好地了解其他的课文才会读书看报，才会写信写日记才会写好“作文”。

你们现在的语文课本里面有许多思想性很高的、寫得很好的故事和诗歌，老师们又讲得很好你们应当抓紧学习的时光，好好地听讲好好地写笔记，还要细看每个字的写法

把语文学恏了，就会同那位写日记写得很好的小朋友一样阅读和写作的能力也不断地提高。

到了你能够很好地掌握文字这个工具使它能为表达伱的思想感情而熟练地服务的时候，你将会感到无限的快乐而看你的文章的人，也会感到快乐的

再谈吧，愿你们在新学年中好好地学習语文！

一九五九年八月十九日北京。