听说很麻烦,要跑来跑去类似的成语的

备课日期备课组长主备教师

单元敎学目标1.会认23个生字会写38个生字,会写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、葡萄话、动听、鼓励、成功、实验、教育家、瓶子绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得、给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴。”

2.正确、有感情、流利地朗读课文抄写课文中感受较深的句子。背诵“语文园地”中的“读读背背”部分

3.整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化;读懂课文内容领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德受到与人合作,先人后己的教育;理解金吉娅送给陌生女孩礼物的理由学会关爱他人;体会人物的思想感情,理解查理发生变化的原因懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现,练习独立阅读

4.通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化,知道人与人之间都需要关心、鼓励懂得要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励通过妈妈感情的变化,体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质

5.以“夸夸我的同学”为主题完成口语交際,不规定内容、范围完成习作一篇

单元教学重点1. 会认23个生字,会写38个生字会写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、紸视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、葡萄话、动听、鼓励、成功、实验、教育家、瓶子。绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得、给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”

2. 正确、有感情、流利地朗读课文,抄写课文中感受较深的句子

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