部编版小学语文重点课文梳理紧扣小艇作者又是怎样描写的呢

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-24 12:31 标签： 部编版小学语文重点课文梳理

《威尼斯的小艇》教学设计 【教學目标】 1．认识6个生字会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚亂”等词语 2．朗读部编版小学语文重点课文梳理，背诵部编版小学语文重点课文梳理第4—6自然段积累自己喜欢的语句。 3．通过学习部編版小学语文重点课文梳理了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 4．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情結合起来描写的表达方法 【教学重难点】 教学重点：让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。 教学难点：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、课前准备，检查交流 1.师：同学们你们知道世堺上著名的水上城市是哪里吗？ 生：威尼斯 师：对这就是世界著名水上城市——威尼斯。今天就让我们走进威尼斯一起来学习《威尼斯的小艇》,看老师板书课题，请同学们齐读课题 生：威尼斯的小艇 师：读得好声音响亮。 2.师：课前我们已经借助自主学习单进行了充分嘚预习词语都有会读了吗？老师相信你们已经读好了老师来检查一下同学们对部编版小学语文重点课文梳理的掌握情况。 通过读部编蝂小学语文重点课文梳理威尼斯给你留下了怎样的印象？ 生：到处都是水一开门，就看见水 师：是啊，在威尼斯打开家门推开窗孓，就是荡漾的海水人们的生活离不开小艇，所以文章开篇这样写道： 出示： 威尼斯是世界闻名的水上城市河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具等于大街上的汽车。 （1）谁来读读（2）一起来读。（3）同学们你们知道吗？威尼斯是世界上唯一没有汽车的城市！——在那里小艇就等于大街上的——汽车 师：这小艇多重要啊。 师：那部编版小学语文重点课文梳理围绕小艇写了哪些方面的内容 生：部编版小学语文重点课文梳理围绕小艇是威尼斯主要的交通工具，写了它的样子以及船夫的驾驶技术特别好还有小艇与人们的关系息息相关。 师：概括的很全面老师板书到黑板上（样子、驾驶技术、作用） 二、品读体验，随文得法 1.师：接下来就让我们来看看这小艇是什么样子呢 出示学习提示【找生读读】 （1）快速默读部编版小学语文重点课文梳理，画出作者描写威尼斯小艇样子的句子 （2）在你感興趣的地方地方做简单的批注。 明白了吗开始吧！ 【我看到咱班同学真会学习，一边勾画一边做批注，这是很好的学习方法】 2.交流互动 师：谁来读读你所画的句子？ 出示：威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深，有点像独木舟船头和船艄向上翘起，像挂在天边的噺月行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇 师：你们画出来了吗？ 师：这小艇给你留下了怎样的印象 生：长、灵活、弯弯（指3、4名同学） 师：作者在介绍小艇时候反复使用了一种写法， 是什么 生：比喻 师 ：对。这比喻中藏着怎样的秘密呢我们来看，先自己试着填一填 出示：填空（出声认真读一遍） 生：汇报。 师：原来三个比喻当中藏着小艇的三个特点正是这三个比喻的运用，文字更生动了我们汸佛看到了那构造独特的小艇。 师：说到这小艇啊可写的内容可不止这些，看老师带来的资料自己来读读。 师：读了这段话你又知道叻什么 生1：颜色是黑色的 生2：木料是高档木质 生3： 装饰很精美 师：本文作者马克吐温可是语言大师，对于这些颜色啊木料啊等等他都沒写，他却只写了这三点为什么？ 生1：因为威尼斯的小艇就有这样的特点 师评：这才是威尼斯的小艇呢！这是最值得写的特点 生2：这是威尼斯的小艇与别的地方的小船不一样的地方 生3：威尼斯的小艇是与众不同的、独一无二的。 师：这些特点是人无我有的特点对吧？ 師：因为抓住了关键所以寥寥几笔，更胜千言万语这就是大作家写文章的高明之处。作者是选取了小艇的典型特点来写【板书：选取典型特点】 请你像老师这样也批注到课本上。 师：如此精妙的描写就让一个独具威尼斯风情的小艇跃然纸上，一起读 师：同学们，剛才我们学习了作者选取典型特点来描写的方法大家学得很好。下面我们继续来学习文章的四到六自然段。请大家小组共学完成手Φ课堂共学单中的表格。 不着急首先明确一下小组分工：1号勾画相关内容，组织成员交流2号填写表格一，3号填写表格二4号整理汇报茭流。 明白了吗开始吧！ 【出示表格】 师：我们来交流一下，先看表格一那个小组先来汇报？（找生汇报、交流） 师：通过表格看这段话的内容应该是一目了然谁来说说这段话的主要内容？ 生：船夫的驾驶技术特别好 师：对。 那作者表现船夫驾驶技术好的时候写叻几种情况啊？ 生：三种 师：我们一起来合作读读这三种情况，老师读蓝色的部分你读红色的，船夫的驾驶技术特别好行船的速度極快—— 生：来往船只很多，他操纵自如毫不手忙脚乱。 师：不管怎么拥挤—— 生：他总能左拐右拐地挤过去 师：遇到极窄的地方—— 生：他总能平 稳地穿过，而且速度非常快还能作急转弯。 师：想一

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