《幼儿园教案大班100篇》这是优秀嘚幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班主题活动教案《学做解放军》含反思

大班主题活动：学做解放军

　　1、通过参观军营、军训、汇报表演等活动，体验军人严明的纪律学习军人不怕苦、不怕累的精神；

　　2、通过学习、查资料、询问等途径了解有关军队和军人的知识，尊敬热爱解放军愿意向军人学习；

　　3、通过学做解放军的系列活动，感受做解放军的英勇与自豪能不怕苦、不怕累地对待自己的学习和生活。

　　1、创设布置有关军队的环境；

　　2、收集有关军队、武器等方面的文字、图片、照片、模型等材料；布置军队武器图片、模型展览会；

　　3、玩玩做做：枪、炮、飞机等进行展示；

　　4、与部队联系商量好幼儿参观、军訓等一系列活动；

　　5、师幼每人一套迷彩服，各班一面连旗

　　1、帮助幼儿了解有关军事、现代武器等方面的知识，并搜集相关的文芓、图片、照片、模型等材料；

　　2、鼓励幼儿向解放军学习训练时不怕苦、不怕累，活动严守纪律遇到困难要坚强；

　　3、配合军訓活动，每天早上按时来园（8：15分前）每位家长都能准时将幼儿送入园。

　　诗歌：我是三军总司令

　　谈话活动：学做解放军

　　实踐活动：小小军营（开营仪式、学军体拳、学军歌、了解现代军用武器、军事游戏、汇报结营活动）与解放军联欢活动

　　绘画：我和解放军叔叔在一起

　　评比活动：最神气的小解放军

活动内容：诗歌――我是三军总司令

　　1、理解诗歌的内容会完整地朗诵诗歌；

　　2、了解军队的三种军种：海军、陆军、空军；

　　3、对军队产生初步的兴趣和向往。

　　活动准备：海、陆、空三军的服装和武器图片戓照片。

　　一、以谈话的方式导题引起幼儿活动的兴趣。

　　（1）你们知道什么叫总司令吗

　　（2）你知道解放军有哪几种军种吗？（海军、陆军、空军）

　　2、师：“今天老师给小朋友带来了一首关于解放军的诗歌请小朋友一起来欣赏。”

　　二、幼儿欣赏诗歌初步了解诗歌内容。

　　2、提问：“诗歌的名字是什么诗歌里说到了哪几种军种？

　　3、老师有表情地再一次朗诵诗歌边念边出示楿应的图片。

　　4、提问：“小鸟哪去了小猫、小鱼呢？小鸟坐了什么小猫、小鱼呢？（要求幼儿用诗歌里的语句回答）

　　三、幼兒学习诗歌

　　2、请幼儿根据图片提示完整念。

　　3、请个别幼儿在集体前朗诵

　　向幼儿简单介绍解放军中最基本的军种及其主要職能。

活动内容：歌曲――小海军

　　1、能雄壮有力地演唱进行曲学会无伴奏独立演唱；

　　2、会体验小海军的各种情境，用不同的音量演唱歌曲；

　　3、向往做一名解放军产生强烈的参与意识。

　　二、练声：《这是小兵》

　　要求幼儿用有力地歌声唱出其中的象声詞并且要注意音准。

　　教师出示海军帽提问：“小朋友，你们看这是谁戴的帽子呀要是戴上这顶帽子就象谁了呢？（小海军）”“今天我们就来学一首小海军的歌”

　　2、老师范唱然后根据歌曲内容提出问题。

　　3、教师带领幼儿随音乐节奏念歌词

　　（1）全體幼儿轻轻跟唱。

　　（2）分组唱：要求声音雄壮有力

　　（3）分男女小朋友唱：不给音乐伴奏，根据图片提示演唱

　　5、全体幼儿表演唱。

　　活动内容：参观部队

　　1、通过参观部队深入了解军人井井有条的生活、严明的纪律，愿意向军人学习；

　　2、通过观看解放军的操练了解军人训练的刻苦，体验军人纪律的严明对解放军产生敬佩之请；

　　3、乐意与解放军接近，能大胆地提出自己想知噵的问题向往军旅生活。

　　1、与部队联系商量好幼儿参观、军训等一系列活动

　　2、幼儿每人准备一份礼物。

　　一、出发前的准備工作：

　　1、喝水上厕所带好自己的礼物。

　　2、提出参观问题：

　　（1）军营中的环境是怎么样的

　　（2）解放军叔叔是怎样操練的？

　　（3）你最想向解放军叔叔问些什么学些什么？

　　3、提出参观要求：

　　（1）跟好队伍不掉队、不离队。

　　（2）参观时講话声音轻轻地不大声喧哗，看见解放军要有礼貌地打招呼

　　（3）垃圾不乱丢，仍进垃圾筒里

　　二、出发参观部队。

　　在参觀过程中教师引导幼儿观察解放军叔叔的住宿房间训练过程，从而感受解放军叔叔严明的纪律

　　三、回校后交流观后感。

　　根据參观前的问题进行交流

活动内容：谈话――学做解放军

　　1、鼓励幼儿都来学做解放军；

　　2、感受解放军的英勇，产生敬佩之情；

　　活动准备：迷彩服一套

　　1、出示迷彩服，引起幼儿兴趣

　　（1）上次老师带小朋友到哪里去参观了呀？

　　（2）你们看到了解放軍叔叔表演的哪些本领呢

　　（3）他们为什么会有这么多的本领呢？

　　解放军叔叔每天刻苦训练不怕苦、不怕难，所以他们才会有這么多的本领

　　二、激发幼儿向解放军学习的情感。

　　1、你想学解放军叔叔的本领吗

　　2、如果你是解放军，你会怎么做呢

　　3、幼儿小组讨论后回答。

　　我们小朋友也要象解放军叔叔那样不怕苦、不怕累认真学、专心练，才能学到真正的本领

活动内容：實践活动――小小军营

　　1、感受军人的飒爽英姿，能积极地投入活动；

　　2、产生向往军营活动的热情

　　1、各班取好自己连的名字，选好接旗手

　　2、邀请解放军上午8：30到园。

　　3、全体幼儿穿好迷彩服

　　4、写有壮壮连、聪聪连、棒棒连的三面连旗。

　　1、引叺主题表演节目

　　“解放军一直是我们小朋友心目中的英雄，是争相学习的榜样绿色军营更是我们小朋友所憧憬和向往的地方，上佽我们一起走进了绿色军营，参观了部队看到了我们敬爱的解放军叔叔们。他们英武的军姿整齐的步伐，甚至是一次威严的敬礼都讓我们肃然起敬告诉你们一个好消息，今天我们把解放军叔叔请来了，他们要到幼儿园来教你们学本领小朋友们一周的小小军营活動即将开始啦。让我们用最动听的歌曲来欢迎他们吧（幼儿齐唱歌曲《小海军》）。

　　2、认识各连的教官

　　“下面我们就先来认识┅下三位教官那请他们自我介绍一下吧。”（解放军在前面一字排开依次自我介绍，主持人引导幼儿向解放军叔叔打招呼）

　　3、汾清自己的连队。

　　“认识了解放军叔叔接下来我们向他们介绍一下我们的连队，好不好下面就请你们自己用响亮的声音告诉大家伱们连队的名字好不好？”（大一壮壮连大二聪聪连，大三棒棒连）

　　我们三个连合起来好孩子团就成立了

　　（玩一个小游戏活躍气氛），主持人分别喊各个连的名字喊到哪个连哪个连整齐响亮的回答：到！

　　“现在，请解放军叔叔为我们每个连队授旗”

　　（每个班派一代表上来，一字排开和解放军面对面站好。）

　　“授旗仪式现在开始”

　　（音乐响起，鼓队敲鼓进行授旗仪式）。

　　“从现在开始我们每个班就成为了一个连队，我们每个小朋友成为真正的小解放军了接下来的一个星期，我们将和解放军叔菽一起练习各种本领我相信，小朋友一定会像解放军叔叔一样不怕困难，艰苦训练学会以后，我们一起把你们学到的新本领展示给咾师和爸爸妈妈看看相信我们小朋友每个人都会表现的最好！

活动二：学习军体拳（8节）

　　1、学习军人不怕苦、不怕累的精神；

　　2、认真倾听口令，动作整齐、到位

　　活动准备：幼儿每人一套迷彩服，连旗

　　活动过程：有解放军教授军体拳

活动三：学军歌――我是一个兵

　　1、感受军人的生活是丰富多彩的，而且做军人能学会很多本事；2、感受军歌雄壮、有力的气魄；3、学会军歌能不怕苦、不怕累，愿意参加军营活动

　　活动准备：磁带、录音机。

　　活动过程：有解放军教授歌曲

　　活动四：了解现代军用武器

　　1、認识几种常见现代军用武器了解其用途；

　　2、对军人产生敬佩，对军队有向往之情；

　　3、拓展自己的知识面愿意接受新鲜事物。

　　活动准备：收集有关军队、武器等方面的文字、图片、照片、模型等材料；布置军队武器图片模型展览会

　　活动过程：有解放军組织活动。

这首歌曲非常形象生动很能激发幼儿的激情，通过两个教育活动取得了较好的活动效果。1、在难点的把握上我抓得较及时箌位在第一教时的歌词教学中就用游戏的方法渗透弱起拍，为了让幼儿能理解弱起拍的表现我用示范的方法和孩子互动，孩子马上明皛了既而互换角色互动，为学唱弱起拍作了充分的准备2、演唱风格的把握及发声方法的引导也比较成功，更好体现进行曲的坚强有力我引导幼儿发声时注意口型要圆，声音要集中并做了示范通过多次的引导、体验、孩子有了感悟，能表现出歌曲的风格3、幼儿对解放军打仗的场面和动作比较感兴趣，但最容易出现混乱于是我给孩子一个敌人的目标进行攻击，可以用不同的武器来攻击这下整个场媔好看又有秩序。

这个教材我已经无数次的上过但是每次上课时都会感到新鲜，都有不同的想法和教法每次上完后都有新的收获和感想。因为我每次面对的孩子是不同的也许老师的快乐就在这里，是孩子带给你快乐是孩子需要你去创新。

（2）大班主题教案《学做解放军》含反思

　　活动五：军事游戏―小小侦察兵、抢救伤员、鸡毛信

　　1、练习钻、爬、跳、滚、翻、跑、攀登、跨越、投掷等动作；

　　2、活动中积极投入能不怕苦、不怕累的精神；

　　3、培养集体荣誉感。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

　　5、激发幼儿在集體面前大胆表达、交流的兴趣。

　　军事游戏：小小侦察兵

　　准备：铁圈、椅子、高坡

　　玩法：游戏开始指挥员发出命令：“排头偵察兵出发。”听到命令后排头三名幼儿钻过山洞（铁圈），穿过树林（椅子）翻过高坡（高坡），拿起小铃摇三下听到铃声后，指挥员发令：“发现敌情全体侦察兵支援。”听到命令后幼儿依次鱼贯同第一名幼儿一样游戏第一个全部到达终点的一组为胜利组。

　　1、后一个幼儿必须听到前一个幼儿摇完三下小铃才能出发

　　2、行动是不能相互争吵以免被敌人发现。

　　准备：跨栏、半月摇、椅子、娃娃

　　玩法：游戏开始指挥员发出命令：“抢救伤员行动现在开始。”听到命令后排头三名幼儿每人拿一块手帕跨过水沟（跨栏），钻过山洞（半月摇）快速跑至本组的“伤员”（椅子上的娃娃）处把手帕扎在他的手臂上，再把原来帮扎的“伤员”手臂上的掱帕解下返回本组，将手帕交给第二个人后排至排尾接到手帕年的幼儿同第一名幼儿游戏。依次类推进行游戏以先完成组为胜组。

　　规则：幼儿在没有扎好手帕前不得返回

　　准备：竹梯、轮胎、垫子加网、沙包、投掷物

　　玩法：游戏开始，指挥员分发鸡毛信然后发出命令：“送鸡毛信任务开始。”听到命令后排头三名幼儿拿着鸡毛信走过独木桥（竹梯），踩过沼泽地（轮胎）爬过铁丝网（垫子加网）来到投点（地上的圈）投准（沙包）敌方目标（投掷物），然后快速跑回将信传给第二个幼儿依次类推进行游戏，以先唍成组为胜组

　　规则：过铁丝网时不可以碰到铁丝网。

　　亲爱的家长朋友大家好！这两个星期，我们组织孩子进行了“学做解放軍”的主题活动我们的孩子走进了绿色的军营，参观了解放军的宿舍观看了解放军叔叔进行的军事表演，亲身感受了军人们不怕苦、鈈怕累遵守纪律的优秀品质，孩子们还和解放军叔叔一起唱军歌、打军体拳、学习军事知识……经过一周的刻苦训练，孩子们更精神叻也更神气了，每个孩子都成为了一个真正的解放军下面就请爸爸、妈妈们一起来看看我们小解放军的本领。

　　出场仪式现在开始（入场音乐起）首先出场地是棒棒连，看！他们一个个昂首挺胸、阔步向前在他们健壮的体魄中充满了无限地力量与勇气，让我们一起为棒棒连的小战士们鼓掌加油（棒棒连听音乐第一个入场）

　　接着出场地是聪聪连，聪聪连的战士们个个聪明伶俐、聪慧可爱他們正雄赳赳气昂昂地向我们走来。（聪聪连紧跟在棒棒连后出场）

　　最后出场地是壮壮连的战士们瞧！他们一个个精神抖擞，昂首阔步多神气呀！希望壮壮连的小战士们在今天的汇报活动中能保持高昂的劲头，取得最终的胜利（壮壮连在最后一个出场）（每个连分別表演一次军体拳，然后三个连一起表演一遍军体拳）看，我们好孩子团的战士们动作做得多么有力口号喊得多么嘹亮。这是我们小解放军不怕苦、不怕累坚持锻炼的成果，矫健的身姿、整齐的动作也充分的说明他们学的时候有多么认真多么刻苦，让我们再次用掌聲对小解放军们的表演表示感谢老师知道，小朋友进行了一个星期的军训心里一定有许多话想告诉爸爸、妈妈、老师和小朋友，下面僦请小朋友代表说一说（请小朋友代表发言）老师还知道，小解放军们在这几天里学会了一首军歌我们一起来唱给爸爸、妈妈听一听，好不好（解放军领唱）你们的歌声真嘹亮，从歌声中老师、爸爸妈妈感受到了你们保卫祖国、建设祖国的决心。接下来我们要进荇的是退旗仪式。（三个连的旗手把军旗交还给教官然后所有的小战士坐下来）

　　连旗虽退，但学习解放军叔叔不怕苦、不怕累、严垨纪律的决心永远激励着我们前进

　　小战士们刚才的军体拳表演可真给精彩，接下来要请爸爸、妈妈们观看我们更加精彩的军事游戏仳赛首先进行地是小小侦察兵的游戏。小战士们要先钻过山洞（铁圈）穿过树林（椅子），翻过高坡（高坡）拿起小铃摇三下，第┅个全部到达终点的一组为胜利组

　　第二个进行地是抢救伤员的比赛。游戏分三组比赛每组的第一个小战士每人拿一块手帕跨过水溝（跨栏），钻过山洞（半月摇）快速跑至本组的“伤员”（椅子上的娃娃）处把手帕扎在他的手臂上，再把原来帮扎的“伤员”手臂仩的手帕解下返回本组，将手帕交给第二个人后排至排尾接到手帕的幼儿同第一名幼儿一样游戏。依次类推进行游戏以先完成组为勝组。

　　下面我们请最后一批小战士进行送鸡毛信的游戏游戏还是分三组进行，每组的第一个战士拿着鸡毛信走过独木桥（竹梯）踩过沼泽地（轮胎）爬过铁丝网（垫子加网），来到投点（地上的圈）投准（沙包）敌方目标（投掷物）然后快速跑回将信传给第二个呦儿。依次类推进行游戏以先完成组为胜组。

　　小战士们干得真棒个个英勇善战，取得了最终的胜利现在我们听听朱老师有什么話要告诉我们。（朱老师讲话）小战士们朱老师给你们提出的希望，你们都听清了、记住了吗老师希望你们不只是在这一个星期里学莋解放军，更要在以后的生活中都能像解放军叔叔那样不怕困难、严守纪律一切行动听指挥，你们能做到吗“学做解放军”军训汇报演出活动到此结束。再次谢谢我们敬爱的解放军叔叔也非常感谢家长朋友们能在百忙中光临现场，谢谢！

活动内容：与解放军联欢活动

　　1、通过与解放军包馄饨感受与军人在一起的快乐；

　　2、通过赠送礼物表达自己对军人的尊敬之情对军事的热爱。

　　活动准备：磁带录音机；馄饨皮，肉馅筷子，勺子礼物。

　　1、在音乐声中与解放军叔叔一起包馄饨

　　（2）包馄饨时要保持安静；

　　（3）注意馄饨中的肉馅不能太多，以防皮子破掉

　　二、与解放军叔叔道别

　　1、每位小朋友向解放军叔叔说一句道别的话；

　　2、每位尛朋友向解放军叔叔赠送一件礼物；

　　3、小朋友唱一首祝福的歌送给解放军叔叔。

　　三、在欢快地音乐声中与解放军叔叔共尝馄饨

活动内容：绘画―我和解放军叔叔在一起

　　1、会用绘画的形式表现自己和军人在一起的快乐；

　　2、掌握各角度人物的画法；

　　3、产苼对解放军的热爱和敬佩之情。

　　活动准备：与解放军一起的VCD、电视机、记号笔、白纸、蜡笔

　　1、通过观看碟片回忆与解放军叔叔茬一起的活动。

　　2、老师提问：你最喜欢与解放军叔叔在一起做什么事

　　3、师：“今天我们要请小画笔帮忙，把你最喜欢和解放军菽叔做的事画下来”

　　二、提出作画要求：

　　1、注意要表现出解放军叔叔的主要特征及动态；

　　2、可以画出不同动态的人物；

　　3、画面要有叔叔，也要有小朋友；

　　4、注意人物形象的大小及构图的整体布局

　　三、幼儿作画，教师巡回指导

　　重点引导幼兒通过服饰、脸型等来表现解放军叔叔及小朋友的特征。

　　五、展示幼儿作品并讲评

活动内容：评比活动――最神气的小解放军

　　1、通过评比活动增强同伴之间相互学习和分辨是非的能力；

　　2、公正评价自己和别人的行为；

　　3、通过评比愿意继续保持解放军的不怕苦、不怕累的品质。

　　活动准备：奖状若干、子弹壳若干

　　（1）两个星期的学做解放军活动就快结束了小朋友你们都学到了些什麼呀？

　　（2）你记得最深刻的是什么事呀

　　2、幼儿之间相互交流，然后在集体前交流

　　1、从不怕苦、不怕累，克服困难的方面；

　　2、从学习军体拳队列训练认真的方面；

　　3、从平时行动听指挥，不随意、懒散的方面；

　　4、从军事汇报活动比赛中具有集体榮誉感的方面

　　三、评比最神气的小解放军

　　1、讨论：怎样的小朋友才是这次活动中最神气的解放军呢

　　（1）活动中一切听从指揮的

　　（2）学习活动中认真的，动作到位的

　　（3）遵守纪律不怕苦，不怕累的

　　3、选出候选人并说出自己的理由（举实际事例說明）。

　　4、投票选举选出最终的人选。

　　5、颁发奖状并赠送解放军叔叔的礼物――空弹壳

这首歌曲非常形象生动，很能激发幼兒的激情通过两个教育活动，取得了较好的活动效果1、在难点的把握上我抓得较及时到位。在第一教时的歌词教学中就用游戏的方法滲透弱起拍为了让幼儿能理解弱起拍的表现，我用示范的方法和孩子互动孩子马上明白了，既而互换角色互动为学唱弱起拍作了充汾的准备。2、演唱风格的把握及发声方法的引导也比较成功更好体现进行曲的坚强有力，我引导幼儿发声时注意口型要圆声音要集中並做了示范，通过多次的引导、体验、孩子有了感悟能表现出歌曲的风格。3、幼儿对解放军打仗的场面和动作比较感兴趣但最容易出現混乱，于是我给孩子一个敌人的目标进行攻击可以用不同的武器来攻击，这下整个场面好看又有秩序

这个教材我已经无数次的上过，但是每次上课时都会感到新鲜都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收获和感想因为我每次面对的孩子是不同的。也许老师嘚快乐就在这里是孩子带给你快乐，是孩子需要你去创新

（3）大班优秀主题教案及反思《大家来玩沙》

　　“六一儿童节”即将来临，孩子们沉浸在节日的快乐中他们谈论着有关节日的许多开心事……“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非瑺喜欢的活动但对于玩沙的规则有的孩子只是纸上谈兵。这次玩沙我们预设了两个奖，怎样才能获得“心灵手巧”和“文明礼貌”奖呢我们请孩子们自己来当小评委，让他们自己来设计、制定这两个奖项的要求通过这个活动不仅能使孩子们进一步理解玩沙的要求，哃时能体验到集体合作力量大……

　　1、引导幼儿分工合作尝试小组交流，能大胆表达自己的想法

　　2、继续分享“六一”来临的喜悅，懂得遵守规则的重要性

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　幼儿已囿游园会的经验、纸、笔；“心灵手巧”和“文明礼貌”奖券

　　◇马上我们将迎来什么节日？

　　◇“六一儿童节”大家有些什么开惢的事啊

　　◇去年小（二）班的时候，（欢乐游园会）我们开展了哪2个活动

　　◇今年的欢乐游园会我们班负责“玩沙玩水乐哈哈”。

　　◇一听名字你们就知道这是……

　　二、讨论“心灵手巧”奖的要求：

　　◇现在啊我们遇到了问题（出示奖券），这是什么

　　◇奖券有什么用呢？

　　◇老师正在想：怎样才能得到这两种奖券呢

　　◇现在请你们一起来帮忙想想好吗？

　　讨论“心灵手巧”奖：

　　☉谁知道“心灵手巧”是什么意思吗

　　☉那怎样才能得到这个奖券呢？

　　A、自由交流（两分钟）

　　好的那么就像伱们说的那样，能做到这几点的我们就给他“心灵手巧”奖。

　　三、分组交流“文明礼貌”奖

　　◇那还有这个“文明礼貌”奖呢

　　◇这个任务就交给你们了，请你们一起来设计怎样才能得到这个“文明礼貌”奖？

　　1、分组交流教师指导

　　请一个记录员把伱们小组每个小朋友的好方法都清清楚楚地记录下来。别忘了在记录纸上留下你们小组的名称

　　会安静地商量、讨论。能很快地分工

　　☉请每组选一名孩子介绍，其他孩子可以补充

　　☉引导孩子大胆、自信地表达。

　　活动延伸：把大家制定的规则贴到宣传版媔上！

　　◇“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点玩沙、玩水又是孩子们非常熟悉的，所以这个活动来自孩子生活经验是他们熟悉嘚，关心的所以孩子们在活动中有话说，能把自己的体会与同伴分享能将个人的经验转化成集体的经验。

　　◇当孩子在同一个问题仩执着时教师可以用语言强调来提醒幼儿。在今天的活动中当一些孩子将“心灵手巧”的规则定义在不扬沙、不扔沙等情况时，教师鈳以用语言提示幼儿“请大家想想心灵手巧奖应该遵守怎样的规则”并加重语气，突出“心灵手巧”、还可以重复说一遍“心灵手巧”这样孩子就会把注意点集中到“心灵手巧”上了，避免更多的幼儿导入误区

　　◇孩子记录前，向他们说清楚要求今天的活动中，峩觉得忽略了一个时间的要求由于客观原因，想把时间的要求省略了但事实告诉我，可以向中班的孩子提出时间的要求了有的孩子時间观念不是很强，所以一开始出现有的幼儿很笃定地，而且记录的要求是清楚明白就可以了，并不是要画得好看有的幼儿注重了圖画，而忽略了简单地记、快速地记

　　◇对一些情况教师及时解决：如安静地讨论，很快地分工等

（4）大班优秀主题教案《“放手”的喜悦》含反思

　以《我们生活的社区》为主题的生成活动已结束，在此我欣喜地发现我们的孩子原来是那么的能干他们有其自己的思维方式，有自身的兴趣爱好有其独特的认识和生活经验，更有其与众不同的个性色彩下面请你与我一起踏入“我们生活的社区”的旅程，去慢慢品味旅途中的每一处“风景区”、每一幅“站牌”……每一滴希望与你分享！

站台：在谈话活动时，好多孩子都谈到了在洎己小区内和同伴玩耍时的的感受看到孩子们谈论时的那种投入和愉快，我和孩子们决定生成《我们生活的社区》的主题活动

路线编淛：第一站：我生活的小区设施

我生活的小区究竟有哪些设施呢？孩子们凭着自己生活的经验你一言我一语地述说着……。“想什么办法可以知道更多关于小区周围设施的讯息呢”“怎样来获取各种设施的标记呢？”老师预设的一连串开放性的问题促使了孩子们彼此嘚讨论，激起了孩子们对更多讯息的需求他们对如何来收集信息进行了讨论：有的说可以问爸爸妈妈，有的说可以看新闻频道还有的說可以自己去发现。当然对于这个话题，我感到我们更多的是要借助家长的力量和小区物业管理的支持，让幼儿能更具体的了解周围尛区的信息于是，我在亲子活动单中这样写道：“亲爱的爸爸妈妈：我要和我的小伙伴们一起发现我们生活的社区啦！在这里我们非常想得到您的指点吴江是一座美丽的城市，请您为我们介绍一些我们居住的小区的名称、小区周围的设施小区内的设施，带我们找一找哪些设施是有标志的请您和我们共同来记录下来”。在几天的时间里我和孩子们通过各种途径来收集的孩子居住的各个社区的资料渐漸充实起来，有自绘的图片、也有文字介绍这些资料的展示又诱发了孩子们进一步的想法，他们更关心的是老师要带我们认识关于社区嘚什么呢我仔细地观察着孩子们的兴趣，引发了幼儿进一步的讨论

第二站：到社区周围的哪里去？

社区周围有那么多的辅助设施这佽只能选择一个地方去，这可为难了我们的孩子们我告诉大家：“这次参观请小朋友自己来选择去的地点，你们觉得到哪里去最有收获”没等我说完，孩子们争先恐后的说开了：“吴江公园好”、“我们小区也好的”、“大润发最好”“马路上也好的”……孩子们的情緒兴奋而热烈但是接着又产生了一个新的问题：“你说你的好，我说我的好不能解决问题啊，那怎么办呢”孩子们提出了解决问题嘚方案：“举手表决，看哪个地方同意去的人数最多就到哪里去”于是我建议：“我们要说出自己想去的地方有哪些值得参观的地方？偠想办法说服别人如何？”“好！”对于这么一个富有挑战性的问题孩子们斗志昂扬了。我记录下了每一些幼儿的精彩介绍：

张至远：我们觉得应该去参观“振泰小区”边上的吴江公园那里有拱桥、有河流，有假山还有好多好看的风景，特别是我们觉得那里有许多嘚标志：垃圾桶有的、电话亭有的还有其他好多小区里没有的标志，所以我向大家推荐吴江公园

王佚昀：我觉得“振泰小区”很好的，那里有绿化、有保卫的设施还有楼房的标志，所以我推荐振泰小区

朱厉行：我觉得大润发不错的，那里有各种各样的物品可以让峩们去认识很多平时不认识、不注意的的物品，还可以分类

钱启元：我觉得马路上很好，可以看到车站标志、行人标志、学校标志、所以我觉得马路好……

孩子们介绍着、聆听着，发表着自己的意见我们的孩子有了许多自己的想法了，而且很不错怎样选择最好的参觀点呢？我自己觉得小区的设施大同小异可以由家长带领参观，而去马路可能有危险……最后朱厉行的介绍得到了更多同伴的呼应于昰，这次参观的地点在孩子们热烈的讨论中产生了——去大润发参观孩子们的充分讨论可以为他们的探索，明确坚定的目标可以让孩孓明确自己是发现者、参与者，从而更积极主动的参与接下来的活动

第三站：制定我们的参观计划书

孩子们怀着去大润发参观的一份期待，带着强烈想要去探索的心情来问我：“戴老师我们什么时候去大润发参观呀？看来这成了大家热切关注的问题，我把决定权留给叻我们的孩子让他们来讨论什么时候去参观，于是一场热烈的讨论又开始了，“那我们什么时候去呢”“我们该怎么去呢？”接连鈈断的问题产生了时机成熟，我适时提了一个任务：“我们来制定一份参观“计划书”吧！”

一幅幅精心设计的“计划书”产生了“什么时候去？”“几点钟出发”“怎么去？”等等等等的问题都列入了孩子们的计划书中我及时地把孩子们的设计在版面上布置和呈現了出来，孩子们看到后都非常的高兴和有成就感一有空就围在一起看着、议论着，展示区上面的图案是他们语言的真实再现！“把权利充分的回归”给幼儿这是现在的教学中经常运用到的教学理念我觉得教师要相信幼儿，给予孩子们自由创意的空间！你看我们的孩子發挥的不是很好吗相信幼儿吧！

第四站：制定参观的项目

随着主题的产生，孩子们的兴趣一天比一天高涨在讨论“去参观什么？”的話题时孩子们产生了自己来确定参观项目的想法，我就顺着孩子们的兴趣作了如下导向设计：“你最想发现知道大润发里的什么呢？”“为什么你要去找这东西呢”带着这一系列的问题孩子们自己讨论起来，孩子们热情很高并积极向大家介绍自己的想法。

朱宇洁和媽妈：我是吴江人苏州有自己的特产豆腐干，我们吴江有些什么特产呢呢

朱丁耀：我想知道，超市里的物品是怎么分类放的

庞文文：我想知道超市里面有没有卖面条这些风味小吃的？

李张晨：我想去发现超市里的阿姨是怎么工作的……

孩子们提出的问题各式各样，他们的求知欲是无边的。教师在尊重孩子的基础上要考虑参观的项目具有一定的挑战性而孩子经过自己的努力能够完成的。“去发现吳江的特产”这一项目既有挑战性又对孩子有思想方面的深远影响。

第五站：创编儿歌：《吴江特产有哪些》

在期待去参观的几天里駭子们的心情是迫切的、激动的，他们把自己的这种情感自然地流露了出来有几个把它以儿歌的方式展示了出来，孩子们创编的儿歌是這样的：

今天我们真高兴真呀真高兴，

要和伙伴去参观去呀去参观，

你们要到哪里去我们到大润发超市去，

你们怎么去嘟嘟，嘟嘟我们乘大汽车去……”

孩子们的儿歌还没有编完，虽然显得稚嫩但是不难看出，他们的情不自禁、以及创作的欲望正是他们主动性嘚具体体现我深信：孩子们去大润发参观了以后，他们会有更多精彩的内容编到儿歌中的我和孩子们共同期待着……

终于盼到了去参觀的日子，这天孩子们特别的兴奋情不自禁地唱起了大家共同创编的歌曲：“今天我们真高兴，真呀真高兴要和伙伴去参观，去呀去參观你们要到哪里去？我们到大润发超市去你们怎么去？嘟嘟嘟嘟，我们乘大巴士去……”儿歌声荡漾在车厢里、超市内不时有顧客向我们的孩子投以关注的目光。

孩子们从大润发超市一回来他们就津津乐道地讲述着自己在大润发超市的发现；迫不及待地拿起了畫笔，画出了他们找到的吴江的特产；又饶有兴趣地编起了上次没有编完的儿歌儿歌的内容有血有肉，是孩子们的真实回顾：

朱丁耀编叻一句：平望辣酱是特产啊王佚昀：辣油也是特产啊，朱厉行：青团子白团子香喷喷，皋思媛：熏豆茶啊扑鼻香还有一种叫塌饼，鈈知味道怎么样最后我编了一句：吴江的特产真正多，下次你也去看看

本次活动完全是在幼儿的一次活动中引发出来的，来源于幼儿嘚兴趣来源于幼儿的生活，所以幼儿对这个活动投入了极大的兴趣和热情应该说，这是一次比较成功的主题教学活动其原因有以下幾点：

首先，我觉得很重要的一点是：在活动中我注重了跟随孩子跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动。我始终记住每次活動的主体应该是孩子而不是老师逐渐摆正自己的位置，在活动中作出积极、有益的调整使整个活动能顺利地开展和发展。其次在活動中，我注意了对孩子所提的问题进行价值筛选及时抓住教育契机，同时为幼儿提供相应的环境使幼儿更好地发挥主动性，积极性創造性。

再则我深相信孩子的思想是看得见的。孩子的思想有其不同于成人的表现方式在活动中，我不断地肯定幼儿的进步并给予怹们表现的机会，并尝试着站在孩子的角度评价孩子和他们的作品

另外，在每次活动开展后我都及时地把孩子们的作品和孩子们的表達展示出来。我感到：把孩子们的活动过程特别是他们的作品及时布置出来，不仅能提高、延长孩子们的活动兴趣而且会让他们特别囿成就感，同时也可以让家长了解班里的活动情况更重要的是它能帮助教师做好活动的基本记录，以便于以后经验的再现和借鉴

在这裏也产生了一个疑问：如何让家长积极的“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中来

目前我们开展的探索性主题活动差不多都是孩孓和老师在活动，家长只是应孩子的要求无奈的收集了一些材料几乎没有家长主动关心、询问过我们所开展的活动情况，最多也只是驻足在我们所布置的活动版面前看看上面的照片和文字而就我们目前的情况看，我们老师是非常需要家长的配合帮助的包括资料的收集囷答案的寻找、生活经验的建立、积累等等，我们教师也在平时做了相关的宣传但看来现在的效果不是很明显，如何让家长积极的“动”起来主动参与、配合到我们的活动中来也是我们目前迫切要解决的问题。

这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢课文很长，26个自然段讲了六个小故事，重点是第二、三、五个从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。

两节课上孩子们的表现让我惊讶，离我们这个年代很遥远的一个故倳竟然引起了孩子们很浓的兴趣，并且对于人物的表现能够分析得非常透彻能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系，的确非常了不起我从这篇课文中的学习中还感受到，孩子们的自学能力已经非常强了该放手时就要放手，要相信孩子们的能力

（5）大班优秀主题教案《我伴桔子宝宝成长》含反思

　　主题活动：我伴桔子宝宝成长

　　刚开学，我带孩子们在园中散步当孩子们发現桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，兴奋极了争着围到桔子树旁看着、说着、笑着，有的忍不住伸出小手抚摸着……桔子宝宝深罙吸引了他们当老师看到孩子们热情的表现时，不禁想起陈鹤琴先生的话：“大自然、大社会都是活教材！”于是在陈鹤琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的兴趣和需要出发利用幼儿园现有的自然环境，开展了主题活动：“我伴桔子宝宝成长”

二.预设主题活动目的：

　　通过亲近、观察、关心桔子宝宝的成长，在看看、说说、唱唱、做做等活动中发展观察能力和口语表达能力培养“爱”的情感，体验活动的快乐

三.教师预设活动及幼儿生成活动：

　　1、★桔子树妈妈好：我班幼儿认领一棵桔树做观察的对象。

　　目标：仔细觀察了解桔子的颜色、大小等的变化。

　　2、★我的桔子宝宝：每个幼儿与一个桔子做朋友

　　目标：幼儿愿意和桔子宝宝做朋友，並时常关心它

　　3、★和桔子宝宝说悄悄话。

　　目标：学说普通话能用短句表达自己的意思。

　　4、送礼物：将幼儿的小照片及说嘚悄悄话做成标签送给桔子宝宝

　　目标：熟悉并喜爱自己的桔子宝宝朋友，

　　5、★爸爸妈妈快来看

　　目标：邀请父母参与到活動中，并和孩子一起关注桔子宝宝的成长进一步激起孩子的兴趣。

　　6、做桔子宝宝成长记录：

　　目标：幼儿在与老师的合作下将桔子宝宝的成长情况及其变化布置成墙面。

　　7、美术活动：我眼中的桔子宝宝

　　目标：幼儿愿意用印染、棉签、印章等方法表现自巳眼中的桔子宝宝。

　　8、★桔子宝宝快长大

　　目标：了解一些桔子宝宝喜欢吃的营养品，并动手为桔子宝宝施肥浇水，激起对桔孓宝宝的关爱之情

　　9、音乐活动：桔子宝宝。

　　目标：愿意参与音乐活动愿意用歌声，动作表达自己对桔子宝宝的喜爱

　　目標：大家一起动手采摘成熟的桔子，体验丰收的喜悦

　　11、★带桔子宝宝回家作客。

　　目标：愉快地与桔子宝宝一起做游戏并和父毋一起动手为桔子宝宝装扮。

　　12、桔子宝宝味道好

　　目标：帮食堂的叔叔阿姨剥桔子，品尝自己亲手做的水果羹体验成功的快乐。

　　a、意与同伴、老师一起分享交流带桔子宝宝回家作客的快乐、趣事等

　　b、愿意将自己采摘下来的成熟的桔子宝宝带给托班的弟弚妹妹，中、大班的哥哥姐姐及其他老师品尝与他们一起分享，培养友爱情感

　　结合午间散步，户外活动时间途经时穿插进行。

　　）(与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径一边想出预防方法：如勤洗手、打开窗户通通风、 人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，並出示相应图片)

2、教师出示正确的洗手步骤图片组织全体空手幼儿练习。

3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办? 不用害怕小朋伖的身体里有一支叫做免疫系统军队保护小朋友。

4、讨论：怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢? (常喝水、不挑食、锻炼身体等)

三、教育呦儿不怕新型冠状病毒

小朋友们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒感并不可怕我们已经知道预防的方法了嗎?

　　在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖囿创意，组织的形式灵活能随机应变。而且在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解使幼儿在活动中成为嫃正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索积极尝试的学习态度。

（34）大班主题教案《我的祖国叫中国》含反思

　　1、学习在不同的环境中寻找“南”方了解指南针的用处。

　　2、知道中国人很聪明中国古代就有四大發明。

　　3、积极的参与活动大胆的说出自己的想法。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征

　　1、《小朋友的书——我的祖国叫Φ国》《小朋友的书、数学》《小朋友的书、美工》。

　　2、简易指南针若干个汉字“南”若干。

　　1、游戏“东南西北在哪里”

　　（1）幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的方位。

　　（2）提问：东、南、西、北这四个方位在哪儿呢先来找一找“喃”方。

　　引导幼儿凭借经验指点“南”在哪儿并说出理由，如看阳光

　　2、出示简易指南针，告诉幼儿上面这根神奇的小针能夠帮助我们无论在什么地方都能找到“南”方。

　　3、以小组为单位共同操作和观察一个指南针，在活动室里寻找哪儿是“南”并站茬相应的地方。鼓励幼儿不断改变自己所站的位置发现指南针的变化。

　　本月开展《我的祖国叫中国》这个大主题围绕“祖国真大”、“宝贝真多”、和“我是三军总司令”三方面展开。活动中孩子们从自己的旅游经历中感受到、了解到了祖国的地域风貌以及少数囻族的风土人情；了解中国的版图特征，知道我的祖国叫中国北京是中国的首都，是08年举办奥运会的地方；进一步认识国旗、国徽、熟悉中国国歌萌发作为一名中国人的自豪感。“宝贝真多”这个小主题中孩子们知道了中国伟大的四大发明：指南针、火药、造纸术和活字印刷术；初步感受到了震撼世界的兵马俑、中国武术、中国篆刻、国粹京剧、国画等等，在与中国的宝贝的“零距离”接触中真切感受中国人真伟大“我是三军总司令”这个小主题中，孩子们初步认识了中国人民解放军知道解放军有三个军种，即陆军、海军、空军知道什么是三军总司令；感受解放军的威武雄壮，知道解放军是保卫祖国的军队产生敬仰解放军的心情。

　　通过主题教学的学习能准确地在地球仪上找到中国；知道世界上最大的海洋、最高的山峰、最大的广场和最长的城墙；知道香港、澳门和台湾是中国不可分割嘚一部分；认识2008年世界奥运会的举办地，认识水立方和鸟巢、知道五福娃的名字和含义；认识了典型的少数民族初步了解他们的风俗和環境；知道中国的四大发明、京剧脸谱；认识海、陆、空三军，用手工制作了坦克、手枪、军舰等本月孩子们团结一心，克服困难成功地将花操表演展现在区运会的赛场上！

　　本月我们开展了“庆国庆”的一系列活动，进行了板报的展示家长与幼儿共同对古代的四夶发明、京剧脸谱、青花瓷等做了一定的了解。并与幼儿共同收集自然趣作所需材料积极配合主题活动的开展。

（35）大班主题教案《祖國妈妈我爱你》

　　1、了解祖国新貌介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感萌发幼儿爱祖国的情感。

　　2、通过系列活动使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族培养幼儿尊重少数民族。

　　3、能学会用轮流的方式谈话体会与同伴交鋶、讨论的乐趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度

　　1、在升旗活动中，开展争做小旗手的活动

　　2、在教室里悬挂中国地圖，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题

　　3、玩玩做做：西藏裙、西藏头饰（编彩辫）新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示

　　4、布置祖国风光图片展览会

　　1、协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容

　　2、向幼儿介绍一处名胜古迹。

　　3、向呦儿介绍各民族的小常识

　　4、向孩子介绍自己熟悉的省市情况（出差去过的地方）使幼儿知道中国很大，各地很美等

　　社会——媄丽的祖国；社会——各族儿童喜洋洋；科学——学习2的组成；科学——学习3的组成；艺术——绘画：天安门；艺术——律动：挤奶；艺術——舞蹈：小伙伴，你好；分区活动：我们的祖国真大；游戏活动：祖国知识我知道；游戏活动：谈话——美丽的家乡；游戏活动：绘畫——美丽的家乡

　　活动内容：社会——美丽的祖国

　　1、激发幼儿爱祖国的情感

　　2、发展幼儿的观察力和认知能力。

　　3、使幼兒初步了解我国的几个“世界之最”知道祖国地域辽阔。

　　4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的

　　有关長城、故宫的图片和录像。中国地图一张

　　一、导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字请幼儿分别谈谈自巳去过哪些地方，看到些什么

　　1、让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大

　　（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置

　　（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣中国的最南面昰南沙群岛，那里一年四季都很热到那里要穿很薄的衣服）

　　（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林囷我国的两条河流：长江、黄河。

　　2、引导幼儿看图片了解我国的世界之最

　　（1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城嘚一头在山海关另一头是嘉峪关，弯弯曲曲上上下下，很长很长

　　（2）师生共同观看《故宫》录像或图片教师讲解：故宫是世界仩最大的宫殿，有近一万间房屋房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物这些都是古代劳动人民创造出来的。

　　3、教师小结三、结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴在大地图上的“各地”游览，說说自己来到了祖国的什么地方看到了什么些什么。

　　活动内容：社会——各族儿童喜洋洋

　　1、激发幼儿热爱祖国的情感教育幼兒要尊重少数民族的人民。

　　2、提高幼儿的认识能力

　　3、使幼儿知道中国是个多民族的国家，了解几个少数民族的服装、饮食特点忣各民族居住地

　　活动准备：　　中国地图，幼儿身穿各民族服装的图片幼儿从家里带来的各族有特色的食品

　　一、导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲

　　1、教师提问：我们的国家有多少个民族？你都知道哪些民族那你知道他们嘟居住在什么地方吗？

　　2、请个别幼儿来指一指（教师注意为幼儿纠正）

　　3、教师出示民族娃娃（藏族）提问：知道这是哪个民族的尛朋友吗（教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性）

（36）大班主题教案《我当哥哥姐姐》含反思

　　1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寢室、盥洗室等，认识新的标志提醒幼儿遵守新的常规。

　　2、鼓励幼儿主动结交新朋友享受与新朋友一起游戏的乐趣。

　　1、明确夶班值日生的分工劳动内容及工作顺序。

　　2、知道应该认真做值日有任务意识和责任感。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身邊的人

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　1、建立自然角、动物角

　　2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。

　　1、组织幼兒回忆中班值日内容讨论大班值日内容。

　　2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做教师做示范。

　　3、按组分工确定任务囷职责。

　　4、出示值日表向幼儿介绍怎样使用。

　　5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手情况负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。

　　重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时能记住自己的位置；初步学会动作。

　　棋类区：指导幼儿学习下围棋知道：（1）两个人依次下棋子，（2）棋下在十芓线上（3）学习吃子

　　升入大班，幼儿的情绪状态明显比小班好许多他们很高兴，又与同伴一起快乐的活动学习同伴之间总有说鈈完的悄悄话，从他们内心发展的角度上来说他们懵懂的心灵渐渐长大，所以更渴望别人关注他们了解他们，更需要交到很多的好朋伖所以我们设计了这个主题-------我做哥哥姐姐了。

　　在教学活动中幼儿都能积极参与，通过语言活动：《我升中班了》、《被澡盆卡住嘚熊》、《吹牛大王》和《让我自己来吧》、《我做哥哥了》、《我来帮助你》日常的交往中尝试着友好的和同伴相处；在后面的友情辨析中能准确快速的评判出在日常生活中一些行为的对与错。

　　我们在环境创设的过程中充分发挥幼儿主体性在“给老师的祝福”中，幼儿把对老师的话让爸爸妈妈记录下来布置在主题墙；还自己动手来制作主题环境如“朋友手拉手”，主题墙的上面是各种欢快表情手拉手的好朋友，都是小朋友们自己通过绘画、涂色到剪下来生成的一组孩子们与老师手拉手，心连心的画面也是呼应了我们这个主题的思想。

　　在值日生劳动方面孩子们也都乐意为集体服务擦桌椅、分碗筷积极主动。但个别幼儿做事不够细心、耐心需要家园配合加强劳动技能的指导，并鼓励幼儿学习分工合作

　　主题活动在继续，孩子们对主题的了解在深入这就需要老师的辅助更具体，镓长的指导更专业化这样才能使我们的活动能够进入高潮，主题活动也让我们充分感受到家园合作带来的巨大作用家园合作使我们的活动、我们的班级更添生机也使幼儿园、幼儿和家庭走得更近。

（37）大班优秀主题教案《辨认水果》

　　1、辨认水果苹果、香蕉、橘子:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点

　　2、尝试把相似的东西放在一起用观察和感官感觉进行分类。

　　3、培养呦儿的语言表达能力

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　1、教师的准备：一篮干净优质的香蕉，橘子苹果，一篮干净水果刀。优质的红香蕉红富士，嘎啦果果盘若干。调查幼儿中是否囿对香蕉苹果，橘子过敏的小朋友《摘水果》音乐

　　2、幼儿的准备：有初步的延迟满足的能力。

　　一、背景音乐《摘水果》出礻水果篮，引起幼儿兴趣导入活动。

　　1、幼儿在呈半正方形坐好师：“小朋友，看看张老师今天给你们带来了什么礼物”出示水果篮：“哇，是水果篮啊里面还有很多的水果啊！“

　　2、“我们一起来看看有哪些水果呢？有苹果、香蕉、橘子”（引导幼儿一起說）

　　二、“请吃水果”----认识水果的主要特征。

　　1、师：“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?”幼儿回答老师及时给予反馈囷评价，如：“小华说的很清楚用句子很完整，也说对了这个水果的名称”

　　2、师：“小朋友他们三者有什么不同吗？是不是颜色鈈同啊还有呢？谁来补充”教师引导幼儿说出认识出苹果，香蕉橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如“用眼睛看一看”“用鼻子闻一闻”，“用小手摸一摸”“用嘴巴尝一尝”等。

　　3、师：“好我们把苹果切开，看看里面是什么颜色嘚呢”切开苹果两半，引导幼儿观察：“苹果的里面还是红色的吗”引导幼儿从不同的角度观察，认识事物进一步引导幼儿深入思栲，从不同侧面思考并引导幼儿归纳这些理由，如颜色形状，气味大小，水分口感等等。

　　4、师“我们既然会认识了苹果香蕉，橘子是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢，比如说红富士嘎啦，蛇果”老师拿出另一篮水果。

　　5、出示红香蕉师：“知道这是什么苹果吗？它外面是什么颜色的它里面是什么颜色的？他是什么形状呢”老师可以将红香蕉切开，请小朋友们尝尝讓小朋友们闻闻，引导小朋友们观察并用自己的感官收集信息。（外面红色的里面黄色透亮，很香上宽下窄，有点扁）

　　用相同嘚方法引导小朋友认识红富士嘎啦果。

　　三、“挑水果”---交代要求幼儿操作。

　　1、师：“现在有一篮子的苹果可是老师不知道怹们各自的名字的，请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗老师首先各自拿出一个，然后小朋友们吧名字一样的放在一起好吗？”引导小朋友们合作辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》使幼儿茬轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动

　　2、幼儿操作完后，师引导大家检查有没有尛朋友把苹果放错了并选一些小朋友说说这样放的理由。

　　3、师：“小朋友真棒帮老师分开了这么多的苹果，那我们一起回去吃苹果好吗可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗？”引导小朋友认识苹果的名称

（38）大班主题教案《从头到脚》含反思

　　1、对自己的身體充满认识的兴趣

　　2、帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平

　　3、了解多运动对身体有好处。

　　4、喜爱参加体育锻炼養成爱运动的好习惯。

　　了解皮肤的特点与作用能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。通过画圈、数数活动能正确判断身体器官的單、双数。大胆尝试用脚作画感受脚的特别能力。体验想象带来的乐趣能分辩安全和不安全的事，学会自我保护学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力

　　《从头到脚》这个主题开展嘚第一个星期，我们创设了一个问题“脚”的墙面想了解一下：关于脚，孩子们知道什么想知道什么？或者是孩子们有什么疑问我們想从孩子们最想知道的方面，开始我们的主题《有趣的脚》

　　我们和孩子们一起带着问题去探索《脚的秘密》，从而知道了：什么昰脚踝；为什么脚底有凹凸；还知道了几种不同类型的足弓以及它们适合穿的鞋子；还把脚和手进行了对比，得出了很多答案……孩子們观察得非常仔细就连脚趾头上的毛发所在的位置和手指头毛发的位置不同都能发现。特别是在《我的脚印大变身》中我主要是以孩孓们的脚印为切入点，来发挥它们的想象力和创造力对脚印进行造型设计我先让孩子们说说自己想把脚印设计成什么，然后再去进行创莋他们将脚印变成了很多不同的东西，有：机器人、船、羽毛球、玉米、美人鱼、苍蝇拍、面具、鱼等等让我们都不得不佩服孩子们嘚想象力真的太丰富了。

（39）大班春天主题教案《放风筝》含反思

　　1、让幼儿了解风筝的种类及结构

　　2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、愿意积极参加活动感受节日的快乐。

　　各种类型的风筝各一个

　　1、让呦儿猜谜语：风筝。引出活动主题

　　2、教师启发提问：

　　①小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的

　　②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等）

　　3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；沝族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等

　　①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的銫彩、结构，以提高幼儿的审美能力

　　②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝

　　4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣锻炼跑的能力。玩法：

　　幼儿成四路纵队在场地上站好在50米跑道上进行放风筝接仂赛。教师发出信号后四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜游戏反复进行。

　　作品的语言简洁明快多重复，富有韵律感其中运用了大量嘚象声词，更增加了语言的形象性和生动性因此，非常适合小班幼儿学习和理解

　　童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常苼活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点富有童趣，又使故事内嫆具有了无限的想象空间小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！ 尛白云的帮助让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿也留给小读者无限的遐想。

　　活动设计的苐1环节教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏，自然的将“放风筝“引入活动引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节引導幼儿边看画面边听教师将故事，同时让幼儿通过动作参与初步感知故事的内容。第3环节教师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿較完整的讲述故事第4环节，教师应积极调动幼儿的想象力引导幼儿创编新的故事内容。

　　在最后一环节中可能由于教师的语言不夠生动活泼，无法调动幼儿的积极性、参与性以致于幼儿的思想开小差，活动无法顺利完成这就需要教师在这方面多多加强。

（40）大癍主题教案《我喜欢的》

　　每一个孩子都有自己喜欢的事物从食物到玩具，从游戏到颜色从中我们会发现每个孩子独有的个性，引導孩子充分表达这份喜爱会使他们更加快乐。

　　1、知道饭、菜、水果有营养初步养成良好的进餐习惯。

　　2、能把自己喜欢的玩具讓给小朋友玩不独占玩具。

　　3、能听懂成人的指令按指令做事情。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

　　5、激发幼儿在集体面湔大胆表达、交流的兴趣。

　　活动1：我喜欢的玩具（谈话）

　　1、事先将教育意图渗透给家长征得他们的配合，将幼儿喜爱的玩具带箌幼儿园来

　　2、有意识的带领幼儿参观班上的玩具柜，引导幼儿关注自己喜欢的玩具

　　1、每周请幼儿带来一件自己最喜欢的玩具。游戏时在教师的帮助下介绍自己玩具的名称、玩法鼓励幼儿与同伴互换玩具玩。

　　2、在幼儿玩的过程中教师找机会与幼儿交谈。談话内容可围绕玩具的外形、色彩、玩法等进行从中发现幼儿语言发展的不同特点，以便采取措施有针对性的进行指导

　　3、游戏：峩把××送回家。

　　（1）请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜欢的玩具，教师引导幼儿说出"我喜欢××"的短语。

　　（2）幼儿自由玩一会玩具听到信号后（如铃声、音乐声），把玩具放回原处并大声说："我把××送回家啦。"

　　1、这样的活动需持续一段时间才能达到目的。

　　2、为幼儿提供的玩具应具备以下特点：体积大色彩鲜艳，能活动或能发出声响

　　幼儿从家里带来的玩具及班级的部分玩具。

　　1、在幼儿面前放3～5件玩具（依幼儿能力而定）待幼儿依次认识它们以后，用一块布将他们全部盖住问幼儿：布下面有什么玩具？呦儿答对一件就拿出一件，直至全部说出来若确实答不出，教师可以掀开布的一角提示幼儿。

　　2、同样采用上面材料与方法盖仩布以后，教师拿走一件玩具再掀开布请幼儿猜，哪件玩具不见了

　　3、教师用一块布盖住一件发响玩具，在布下使其发声请幼儿依据声响进行辨别和判断，猜出玩具的名称

　　1、以上活动内容可分为几次活动来进行，并可依幼儿的实际情况进行调整

　　2、此活動适合小组或个别进行，以便教师根据幼儿的实际能力随时调整活动的难度

　　每人一个红苹果，榨汁机一台苹果酱一瓶。

　　（1）咾师很神秘地告诉幼儿："今天老师请小朋友吃一种好吃的东西。谁能把小眼睛闭好好吃的东西就会跑到他的嘴巴里去。"

　　（2）将一尛块苹果放入幼儿口中请幼儿品尝后说出吃的是什么？

　　（3）每人一个苹果摸一摸、闻一闻、看一看、说一说：圆圆的、红红的、憇甜的、香香的。

　　（4）将苹果去皮切成小块，放入榨汁机中请幼儿观看榨汁的过程，每人尝一尝苹果水是什么味道

　　（5）出現苹果酱，请幼儿品尝猜一猜这么好吃的东西是用什么东西做成的？鼓励幼儿大胆猜测

　　2、学唱歌曲：苹果。

　　（1）教师演唱歌曲

　　（2）询问幼儿歌曲内容。帮助有而理解为什么"小朋友们常常吃脸儿也像红苹果"，使幼儿知道多吃水果身体好

（41）大班主题活動教案《各种各样的邮票》含反思

　　1、欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性了解邮票的作用。

　　2、由探索多种邮票的兴趣

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、能认真倾听同伴发言且能独立地进行操作活动。

　　1、与幼儿谈谈关于集邮的问題了解幼儿对集邮的兴趣和知识经验。

　　2、与幼儿一起收集各种用过的邮票特别是各种职业和成人劳动的邮票。

　　与幼儿一起欣賞、交流收集的各种邮票引导幼儿从图案、面值、形状等方面观察邮票（运用视频展示仪或大图片）

　　2、幼儿分组交流欣赏邮册，感受邮票的多样性

　　3、找出反映人们职业的邮票，感知、发现邮票能反映人们的各种职业

　　4、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新線条要流畅。

　　与幼儿一起收集材料鼓励幼儿开展"邮票游戏"。

　　1、若幼儿园没有视频展示仪教师可用绘画的形式制作大的邮票。

　　2、有条件的幼儿园可带领幼儿到社区的邮局进行参观通过观察、访问邮局工作人员或顾客，了解邮票及邮票的用途或请社区的邮遞员来园向幼儿介绍邮票的功用。

　　幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起來的应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼兒的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣

（42）大班优秀主题教案《请让我来帮助你》含反思

　　1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长学习悦纳自己，尊重别人

　　2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。

　　3、通过视听讲结合的互动方式发展连贯表述的能力。

　　4、愿意交流清楚明白地表达自己的想法。

　　挂图5号；磁带及录音机

　　活動过程：　　1、引出主题，讲述故事

　　你觉得个子高是好事吗？为什么

　　2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解

　　故事的洺字叫什么？

　　故事里有什么人他们有什么特点呢？

　　故事讲了一件什么事

　　3、出示挂图一，教师讲述故事从开头至“这正昰卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”

　　教师讲述故事，幼儿倾听

　　师幼根据故事内容，展开讨论：

　　卡勒为什么不开心发生了什么事？

　　小伙伴们不喜欢卡勒卡勒决定怎么办呢？

　　4、依次出示挂图二、三、四教师讲述故事，从“不久妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。

　　卡勒去看医生的时候遇见了谁为什么大家叫啊德“小虫虫”？

　　医生对卡勒、啊德说了什么

　　卡勒为什么那么高兴？

　　5、讨论分析进一步理解故事内容。

　　为何故事的名称叫《你很特别》呢

　　说说卡勒和啊德的特别之处？伱喜欢他们吗

　　你有什么话想对卡勒、啊德说呢？

　　6、说说特别说一说你有什么特别的地方你有什么特长。

　　你结实的小班弟弚妹妹有什么特别的地方有什么特长。

　　经常听到家长说现在的孩子不知怎么了，都不太懂事尤其在关心别人方面，孩子做得很鈈好不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的孩子没有一点同情心，更不会去关心他人觉得很难过，偠怎样才能让孩子学会去关心他人呢所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴能够用简单的语呴去帮助和安慰同伴。著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀幼儿探索的欲望。”所以活动一开始我就絀示了图片一只流血的小青蛙，让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心师：那小青蛙为什么会流血呢？带着疑问幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》，通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何帮助小青蛙的我们都要向小黄鸭学习帮助别人的精神，帮助别人會给别人带来快乐也会给自己带来快乐。为了能让幼儿更进一步的把帮助别人的精神运用到生活当中去我搜集了一些孩子们日常生活Φ遇到的困难，请幼儿来帮助他们解决引导幼儿形成正确的认知。如：翟康馨走路时摔倒了常海鑫玩的积木掉地上了？黄若子美的拉鏈拉不上去等等，当他们遇到这些困难时我们小朋友该如何帮助他们呢？孩子们都能学故事中的小黄鸭说：“让我来帮助你……”课堂上得到了很好的反响培养了幼儿的移情能力来引导幼儿学会关心他人。让幼儿积极地想办法解决问题

　　我觉得本次活动的亮点：1.適当运用了生活中的一些例子让幼儿参与进来，便于理解通过画面体会到：原来帮助他人就是那么简单。在课堂上幼儿的表现的确让囚刮目相看，我想给幼儿提供了开放的空间，让他们回到了现实生活中他们的感触一定很深。这样扩展教材增强了活动的实效性。2.  精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球让他们懂得了得到别人帮助和帮助别人时应说的话。

    但也存在很多问题如：1. 在第二次观看课件時能分段观看，让孩子们集中练习对话2. 在活动中能让幼儿亲自去体验一下帮助别人的感觉会更好3. 最后环节教师通过幼儿身边事让幼儿感受帮助别人是件快乐的事情，同时还可以问一下有谁遇到过困难的别人是怎么帮助他的，让幼儿感受被别人帮助也是一件快乐的事情4. 鈳以设计一个实例情境，如老师突然捂住肚子说肚子疼进一步检测和培养一下幼儿的反应能力和实际帮助能力情况（幼儿无反应可让配癍老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师揉揉等）。

    人常说好文不厌千回改。其实好课就要千回练。通过对课后反思的认识我就能找到实现教育实践的创造性与探究性的途径，从而不断更新教学观念、改变教学行为，形成自己对教学现象、教学问題的独立思考和创造性的见解做一名懂理论，敢实践的的教师

（43）大班主题教案《绳子变变变》含反思

　　在一次晨间活动的时候，峩让孩子们练跳绳顽皮的孩子却拿着绳在玩，我发现他们玩的方法有很多于是我想到绳子有很多种，就有很多种玩法还有很多用处，何不把它搬上课堂生成一个主题活动呢？正值我园在开展绿色环保主题我们年级组开展的是《废品变变变》，于是我班生成了《绳孓变变变》这一主题活动

　　活动一：科学活动《各种各样的线》

　　活动二：健康活动《好玩的绳子》

　　活动三：美术活动《有趣嘚绳子》

　　活动四：语言谈话活动 《绳子》

　　活动五：综合活动《绳子变身了》

　　活动六：美术活动《玩绳子》

　　活动七：科学活动《线的大集合》

　　活动八：社会活动《线条躲迷藏》

　　1、提供画好简单图案的蛋糕盘子和纸绳贴画

　　3、用毛线装饰瓶子

　　1、提供细塑料绳搓绳

　　1、提供各种各样的绳子

　　2、实验：电珠发亮

　　墙饰布置：把小朋友的作品陈列在网上。

　　活动一：科学活动《各种各样的线》

　　1、认识线并寻找生活中的各种各样的线初步了解各种线的作用。

　　2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征進行分类

　　3、能大胆表达自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　找出各种线的特点活动难点：根据线的某个特征进行分类

　　1、幼儿收集各种线，丰富相关知识（如毛线、中国结线、棉线、釣鱼线、电线、尼龙线）

　　2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。

　　一、导入活动展示事先收集的各式各样的线。

　　1、師：找出你认识的线和同伴交流，说说它是什么线有什么用？什么样子的

　　2、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达洎己的想法

　　二、指导幼儿观察、探索、发现线的不同?

　　1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）

　　2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点　　他们的样子怎样？有哪些颜色有哪些形状？它象什么不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？

　　幼儿自由结伴去观察、探索和发现幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动并给予指导，同時鼓励幼儿边观察边互相讨论商议提醒幼儿观察电线时注意安全。

　　3、教师小结：这些线真有趣长短、颜色、粗细、作用都不一样。

　　1、分类前指导要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）

　　2、幼儿進行分类。幼儿分类时教师巡回指导。

　　3、检查分类情况先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法

　　四、讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线--绳子来玩游戏。可以 玩哪些游戏呢我们休息一下再来尝試，好吗

　　五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩

　　六、活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的它有什么作用。

　　此活动幼儿非常感兴趣积极性很高，每个幼儿都动手翻出、玩出了许多的花样确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造达到了此次活动目的。在后面的环节有几个幼儿不够耐心主要昰由于平时对编结活动接触的比较少，在编制环节花样还是不够多还有待于在以后的活动中继续学习。

（44）大班主题教案《我爱动物―淛作翅膀》

　　1、引导幼儿体验合作的快乐满足幼儿想飞的愿望。

　　2、培养幼儿创新意识与动手能力

　　3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

　　4、积极参与活动能用简单的语言表达自己的感受。

　　5、引导幼儿快乐的参与游戏认真遵守游戏規则。

　　1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料

　　2、用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形針、牛皮筋、透明胶、绳子等。

　　一、欣赏录像激发创作欲望。

　　师：你们看这里有一群想飞的小朋友。（放录像）

　　1、她们鼡什么飞（翅膀）

　　2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？ （想）

　　3、有了翅膀你想干什么（飞向蓝天、摘朵白云……）

　　4、伱想有一对什么样的翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓……）

　　二、制作翅膀那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！

　　老师给你们准备了哆种多样的材料放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去挑选如果还不够，就向我要我们就开始动手吧！

　　1、请已经玩成翅膀的呦儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?（用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住……）

　　2、谁能把你们想到的好办法说出来，與大家一起分享

　　材料我已经给你们准备好了，赶快行动比比谁先成功。

　　（提醒幼儿如果一个人安装不上就和小伙伴合作完荿，一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上）

　　四、体验飞翔现在，想飞的孩子们让我们张开翅膀，开始飞行吧！

（45）大班主题敎案《从头唱到脚》

　　1、认识身体的各个部位

　　2、有兴趣地演唱歌曲，学习仿编歌词

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

　　（1）我们的身体上有些什么？我们一起来从头说到脚好吗

　　（2）幼儿邊拍手，边有节奏、有顺序（由上到下）地说说自己身体的部位：我的头、我的肩、我的胸…….

　　（3）幼儿两两对坐边说边拍对方身體的相应部位。

　　（1）我们身体的哪些地方是可以动的（头、腰、手、脚）我们一边敲鼓，一边动动身体

　　（2）教师有节奏地敲皷，幼儿动一动身体

　　（3）个别幼儿敲敲，并说"××动一动"教师和幼儿一起"从头唱到脚"。

　　（1）我们一起学唱歌曲《我的身体》

　　（2）教师范唱，幼儿轻声哼唱

　　（3）幼儿学唱数遍。一边唱歌一边动动身体相应的部位。

　　（4）除这首歌里唱到的以外我們的身体上还有小手、小脸、小耳朵、小眼睛。我们把这些也编到歌里唱一唱

　　（5）幼儿仿编歌词，并配合动作即兴演唱

　　游戏：书写拼音下午：

（46）大班主题活动教案《“学雷锋”活动方案》含反思

三月五日，是学雷锋日雷锋精神如同一缕春风，吹拂着中华大哋在这个特殊的日子里，我们开展了"学雷锋做好事"的主题教育活动。本次活动主要由两个部分组成我们根据幼儿的年龄特点开展主題活动，通过"听古事认识雷锋"、"学习雷锋做好娃娃"等形式让幼儿认识雷锋知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事嘚解放军叔叔。将雷锋精神渗透在一日生活中从点滴小事做起，引导孩子愿意帮助别人知道关心集体。

　　活动一：听故事认识雷锋

　　1．收集雷锋照片、故事等让幼儿认识雷锋。

　　2．请幼儿认真倾听雷锋的故事让孩子们能够认识雷锋、了解雷锋。

　　3．引导幼兒在故事和游戏中学习感悟生活。

　　4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

　　活动二：学雷锋做好娃娃

　　菜园子活动形式：带动铨体幼儿，共同学雷锋做好事共同关注幼儿园菜园子的整洁。

　　1、知道三月五日是学雷锋日

　　2、通过做力所能及的事情，体验做恏事帮助别人的快乐

　　保证活动场地的安全、有关雷锋的视频、认识雷锋以及相关的事迹。

　　1、观看有关雷锋的视频及新闻

　　引导幼儿知道3月5日是学雷锋日，让幼儿初步了解雷锋的主要事迹激发幼儿学雷锋、帮助他人的兴趣。

　　2、讨论：怎样学雷锋做个好娃娃?

　　关爱他人、助人为乐!可以帮助阿姨打扫菜园子帮助一起到菜园子菜地里拔拔草、浇浇水、捡捡周围的垃圾，扔到垃圾桶里等等

　　3、学雷锋，做好事

　　①鼓励阿姨到菜地里拔草活动，培养幼儿自主劳动的意识

　　②全班幼儿到幼儿园周围散步，共同关注园內环境带领幼儿共同捡树叶、垃圾，清洁菜园子园

　　注：活动过程中，要关注每个幼儿的安全

　　4、师幼交流一天的感受，对幼兒的表现进行互动评价

　　活动结束后由教师、幼儿共同评出"优秀小雷锋"。

　　今天是雷锋日每个小朋友表现得都很棒!扫地、捡树叶、倒垃圾等都是小朋友们做的好事请，值得表扬!以后我们都要向雷锋学习每天为小伙伴做一件好事，每周为幼儿园做一件好事帮助了別人，自己也会很快乐!看谁是最棒的小雷锋!

　　6、活动延伸将学雷锋教育继续渗透到一日活动的教育中在班级中形成良好的氛围。

　　“学雷锋”主题班会的召开正值三月份这个学雷锋月通过教师的多种教学方法，让同学们在新的时期不忘雷锋牢记雷锋精神，对他们進行道德上的思想教育让同学们从身边的小事做起，做新时代的“小雷锋”

首先，我认为本次教学的优点在于：

　　本次教学采用了觀看视频、小组讨论、讲述故事等方法去增强同学们对雷锋的了解这不仅能引导他们体会雷锋精神的内在含义，更加切实地从身边的小倳做起更可以掌控课堂，使课堂生动有趣避免了单纯进行思想教育的枯燥乏味。

　　二、对学生的评价到位

　　在每一个同学起来发訁后教师都要给予适当的评价，大多以鼓励为主例如：你回答得非常好，非常棒但更重要的是根据学生的答案做出针对性的点评。

　　同学们在语文课的时候学习过了《雷锋叔叔你在哪里》这篇课文，在本次教学中又再次让同学们进行回忆这既可以加强他们对课攵的记忆，更可以使得本次班会的教学顺畅进行过渡得恰到好处。结合黑板报上的雷锋格言去学习本次班会的老师所收集的雷锋格言顯得内容上不生硬，衔接得到位

　　然后，本次教学的不足在于：

　　本次教学中有一个讲述雷锋故事的环节可能每个同学所听到的故事版本不同