黄健翔，建议你好好学习中国近代史！你必须向中国人民道歉！！！[已扎口]
体育与政治无关，请不要上纲上线
不就是喜欢一只足球队吗？至于被你批判成卖国贼一样
JB楼主!最恨你们这中人!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!一群狗屎!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
一位中国电视解说员因侮辱澳大利亚可能遭处罚 美联社北京6月27日电（记者克拉克·肯特）2006德国世界杯刚刚结束了一场1/8比赛的较量，传统强队意大利在最后时刻凭借一粒有争议的点球将荷兰教练希丁克率领 的世界杯新军澳大利亚队击败。93分钟的比赛沉闷乏味，赛后两队表现平静，然而，一位来自中国的电视解说员却因为这场比赛引发了一场小小的外交冲突。 北京时间6月27日凌晨1时多，30多位澳大利亚球迷包围了澳大利亚驻北京使馆，他们要求本国大使前往中国外交部进行交涉，以处罚一位出言不逊的中国电视解说员。 但澳大利亚驻华大使艾大伟并未出面，而是由参赞布兰登·鲁斯进行了接待。美联社记者了解到，该参赞向球迷承诺将在27日上班后向中国外交部提出交涉。短短数分 钟后，球迷离开使馆。而北京的其余地方并未出现澳大利亚球迷和中国人的冲突场面。记者随后来到中国外交部，值班工作人员告诉记者并未接到澳大利亚使馆的投 诉。 来自中国中央电视台的解说员黄健翔可能将为自己的冲动付出代价。当0比0的比赛进行到最后一分钟时，意大利中场球员格罗索左路突入禁区被澳大利亚后卫尼尔绊 倒，主裁判坎塔莱霍判罚了点球，意大利球队领袖托蒂随后将点球罚进。这一幕引起了黄健翔的极大兴奋，这位据说平素表现沉稳的中国解说员发出了类似南美解说员 的怪叫。他在把赞美之词慷慨奉送给意大利的同时，也并不掩饰自己对澳大利亚的鄙视。这位可能是意大利球迷的解说员脱口而出“让他们滚蛋吧”，尽管声音已压低， 但在北京工作的数十位澳大利亚球迷显然清晰地听到了这句中文解说。 美联社在德国凯泽斯劳腾的记者联系了这位名声大躁的解说员，但该解说员拒绝回应记者“是否向澳大利亚道歉”的提问。记者了解到，意大利在中国拥有数以亿计的球 迷队伍，而澳大利亚在新近加入亚足协后显然已经成为中国队的劲敌。或许，这场小小的解说失误只是两国未来漫长的足球竞争的开始。
本人当时上WC了,没有听见!也觉得黄某太狭隘了!
靠,中国人都上你家去了啊,动不动全国人民!lzslj
只谈足球,不谈政治
失仪失态失操守必失人如果愚忠祖国那是没错的，没想到有那么多人愚忠黄健翔的，可悲！今天听香港电台的早晨节目，三位主持人对内地的著名黄嘴态度都是狠狠的否定，太不严谨，太违反职业操守了！他们说原来曾听说过他是那时他在米卢的报道中就有过错误，只是没想到那么有名的央视居然未有给他黄牌警告并留用至今，致使他犯了这低级错误并有辱国格，他们大呼内地竞争看来不激烈嘛，要在香港早退役了，同志们，那天澳洲总理霍华德正访华呢！你说他会不会看那场球！你说他会怎么想最代表中国国家和人民的央视的报道呢！伏明霞的老公就犯了买车的那么件小事就从财政司的位置上下来了，我们的黄健翔男女粉丝们的如此护短是害了他，他的自大轻狂和婚姻破裂与粉丝、女粉丝有没关系呢！！！慢慢不知自己是谁了！！！我们能不能不搞个人崇拜啊！！！理智点行不！！！其实我个人认为刘建宏的解说能力和经验可能还欠缺点，但我感觉他确实是个兢兢业业老实诚恳的人，我倒是对他的好感在增加。或者听得懂广东话的朋友们，爱看英超的球迷们，看看广东体育台的解说，或ESPN的中文评述员，他们真的很棒，既有激情又生动。真的，比黄健翔有学问的，说得好的大有人在，他们只是机会少点，只是全国85%以上的人都只看CCTV5罢了。新人的机会被扼杀了。球迷们和央视都不应在一棵树上吊死，说了这么多，本人也并不是想黄大嘴就此没落了，只是错了就是错了，要承担后果。我不能容忍喊着“外国万岁”说“我爱中国”！！！
(转)6月27日晚，黄健翔通过中央电视台《豪门盛宴》节目向广大球迷进行道歉。道歉信全文如下：亲爱的球迷朋友们：在今晨意大利队与澳大利亚队的比赛中，我的现场解说夹带了过多的个人情绪，今早我再次看了录像带，我再次感觉到，确有偏颇之处，给大家造成了伤害，在此我向观众道歉。我对意大利足球相对比较熟悉，内心里比较希望看到意大利的出线使后面的比赛更加精彩，但在解说当中，我不恰当的把对球队的热爱和自己的岗位角色混淆了，昨天我在最后几分钟内的解说，不是一个评论员应该有的那种，所说的话，引起了观众的不满、意见、批评，我再次真诚的表达歉意，今后在工作中我会总结经验，时刻把握好自己的岗位角色，处理好情感和理智间的平衡，我们在转播的时候，总希望裁判公平公正，但做一个评论员，我也一定要公平公正，做好体育评论员的工作，最后，祝各位球迷看球愉快。
儿子今天把小黄声嘶力竭的解说词下载到手机上，儿子说：黄健翔的解说太刺激了，做铃声太棒了。
他所说的伟大的意大利万岁，是指伟大的意大利足球万岁！！
楼主你他妈的懂个屁近代史呀,滚蛋
hjx说意大利万岁很正常啊，意大利在少一人的情况下坚持到底，最后一刻创造了点球绝杀拜托那些总把中国近代史，世界二战史放在嘴边的人去休息休息吧我敢说要是hjx在直播的时候大喊“日本滚蛋”的话，这些爱钻研历史的人又会把他奉为民族英雄了永远支持hjx
楼主，你也太他妈的敏感了吧，一句这样的话就让你受不了，你懂个几吧足球呀。
别动不动就全国人民的,吓唬谁啊?
我靠！这也能和中国近代史扯上关系，真TM能扯淡！
黄的主要问题是没有学好马列主义、毛泽东思想，没有学好三个代表，更没有学好八荣八耻。靠，楼猪，你爸当初就该把你射母猪身上，这样你现在活得也更有意义。
作者：不动_如山　回复日期：　11:18:45　
借题发挥,楼主被洗脑的太彻底了些＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝顶这个。
俄国在清朝的时候也没少欺负咱们占了咱们多少地啊可是老毛子到了莫斯科照样高呼“苏联万岁，斯大林万岁”楼主既然历史学的好，怎么不叫老毛给人民道歉啊
我觉得大家越来越能能忽悠，一个游戏而已都能和政治，外交，爱国联系起来真的。难道新世纪的文革又来了么。黄失态是不对，但是也不能把人逼到绝路上啊。谁能说自己在工作上没有出现过这样的错误，但是怎么没有一个人向全国人民道歉呢。再说要是澳大利亚要是连这么个球迷过激表达也酿成和中国的外交事件的话，那么中澳之间的外交关系也太脆弱了。
大家还在看近代史纲要学习心得
以人为鉴，可以明得失。以铜为鉴，可以正衣冠。以史为鉴，可以知兴替。学习中国近代史对人生价值观的形成其实有很大影响。中国的近代是很大一部分可以说是屈辱史，学习这段历史我认为可以让我们以史为鉴，警醒我们不要重蹈覆辙。也让我们有居安思危的意识。历史是前人给我们留下的宝贵的财富，值得我们去好好的学习理解。并且通过之前在团课中提到青年是未来国家建设的主力军，所以既要懂得中国的今天，也要了解中国的昨天。
大学的历史和高中的有着很大的不同。首先就是不同于高中老师向学生单方面的灌输历史知识以及老师自己或者是老师从别的地方看到的对于历史一些事件的看法和自己的想法。这学期的历史课主要是学生自己总结思考对历史事件的看法。并且老师也有着很大的不同。高中的老师的想法很古板枯燥跟教科书上的相差无几，杨晓琴老师的想法很独特，并且真真正正的是自己的看法。并且想法都很虽然激进但是都是事实，并且想法很独特。其次还得说一点，就是我们这学期的近代史纲要没有发教材。我认为这对我们有好有坏。坏呢就是没有教材，所以有些东西得从网上以及图书馆里的各方面书籍中得知。可能有的会比较偏离主题。好的地方呢就是摆脱了书本对于我们认知的束缚，让我们有更多的地方来盛放自己的想法。并且也学到了一些书本上可能不会有的东西。
课堂上主要是学生是主题，学生自己查阅资料，并且有学生来讲。四个班的学生分成十二个组。这也很考研团队合作啊。并且十二个小组搜集的资料也都很不同，没准加起来比老师知道的都多那么一点点。并且十二个组也就意味着会有超过十二重不同的观点。所以我认为知识的hi一个很好的上课方式。
高中时候是理科生，所以对于历史知识仅仅局限于会考以前的以及从一些书上读的一些感兴趣的东西。而且回想起高中时候学的东西。。。wow。真的是为了应付考试才学的。死记硬背的东西，现在都忘的差不多了。大一这上半学期学习了近代史纲要。在自己以及其他同学以及杨晓琴老师的讲解下对历史有了更深的认识。印象比较深刻的是以前经常看见听见“近代”这个词，但是从来没有深究过到底近代是从什么时候到什么时候。而且还知道了世界上对近代的时间的定义不一。
学习中日战争这一课题，深入的理解了九一八事件，以及相关的一些事件，例如皇姑屯事件等等。并且以前对于新四军和八路军和红军的概念存在着很大的错误。真的是认为一开始只有新四军和国军，后来新四军屡屡溃败重新整编成八路军。然后红军就压根不知道是什么东西。通过学习中日战争这个课题才搞清楚新四军和八路军是什么和什么。
鸦片战争，甲午战争以及等等侵华战争。以前的理解就是好多列强以武力入侵中国，并且中国都是由于政府的无能腐败昏庸而导致战争最后以惨败告终，然后签下各种不平等条约，割地赔款，中国沦为半殖半封。知道的大概都是这样的对中国不好的影响。但是通过这学期对近代史刚要的学习，我了解到这些事件虽然对中国造成了种种不好的影响，但是从另一方面，这些事情也唤起了中国人民的觉醒。各种爱国自救运动就是很好的例子。很多爱国志士都在抗击列强侵略中国的战斗中献出了生命。
文管这个专业主要是在艺术品方面做研究。但是却把近代史纲要作为必修课。其实说白了近代史对文管这个专业一点关系都没有。但是我认为近代史这门课应该是每个大学生都要学的。理由可以参见第一段。
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暑假天气热？在家里学北京名师课程，
1．如何学习中国近代史 从这本书开始同学们将学习中国近代史.也许这段历史.不像中国古代史的学习那样让你兴奋.充满自豪感.但这段历史.却能激发你奋发拼搏的精神和“为中华之崛起而读书 的意识.如何来学好这段历史.请注意以下几点: 第一.你要认真了解中国近代重要的历史人物.历史事件和历史现象.初步了解不同历史发展时期的基本特点. 第二.在掌握了前者的基础上.要了解中国近代历史发展的基本线索.近代中国百余年的历史发展.呈现出两条鲜明的主线:其一是外国列强的侵略与中国人民反抗的主线,其二是中国近代化的主线.这两条线索就像是穿铜钱的线.把散落的历史知识串连起来.以这两条线索学习近代史.会轻松不少. 第三.除了认真听老师讲之外.还要勤于思考.不仅知道“是什么 .更要了解“为什么是这样 . 第四.学习课本外.还要多读书.也可以从网络.影视作品中学习近代史.现在的影视作品中有很多近代史的题材.比如电视剧.电影等.都将有助你更好地学习近代历史. 【】
题目列表(包括答案和解析)
国共两党关系的演变直接影响着中国历史的发展走向和革命的前途命运，因此它是我们学习中国近代政治史的重要内容之一。（共13分）（1）李明同学用表格形式演示新民主主义革命时期国共两党关系的变化。
第一次合作
国民党一大召开
北伐战争胜利进军
第一次分裂
四·一二反革命政变
大革命失败，日本侵略
第二次合作
国民党公布《国共合作宣言》
取得抗战胜利
第二次分裂
国民党军队进攻中原解放区
海峡两岸分裂
请问：国共两党分别在什么时期进行过两次合作？20世纪三四十年代，国共两党关系的发展呈现出什么特点？（3分）（2）材料一&图1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&图2材料二：陕变事起，曾……通电主张……一致对外......不图讨伐……值兹强邻压境，国家民族危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为萁豆之煎，况汉卿（张学良）通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&----日《桂林日报》材料三：1945年，毛泽东、蒋介石和美国特使赫尔利在重庆的合影。①材料一中这所学校的名称是什么？图2人物是谁？他与该校有什么联系？（3分）②材料二中的“陕变”指什么事件？“陕变”的结局如何？简述其历史影响？（3分）③材料三图片涉及的重大事件叫什么？既然蒋介石无意和平，为什么他还三次电邀毛泽东“共商国家大计”? （2分）（3）应中共中央和中共中央总书记胡锦涛的邀请，中国国民党主席连战日率团中国国民党大陆访问团抵达南京，开始为期8天7夜的“和平之旅”。国共两党关系的变化，对近代中国曾产生过重大影响。从中你得到什么认识？（2分）&
国共两党关系的演变直接影响着中国历史的发展走向和革命的前途命运，因此它是我们学习中国近代政治史的重要内容之一。（共13分）（1）李明同学用表格形式演示新民主主义革命时期国共两党关系的变化。&时期时间标志影响第一次合作？国民党一大召开北伐战争胜利进军第一次分裂土地革命四·一二反革命政变大革命失败，日本侵略第二次合作？国民党公布《国共合作宣言》取得抗战胜利第二次分裂解放战争国民党军队进攻中原解放区海峡两岸分裂请问：国共两党分别在什么时期进行过两次合作？20世纪三四十年代，国共两党关系的发展呈现出什么特点？（3分）（2）材料一&图1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&图2材料二：陕变事起，曾……通电主张……一致对外......不图讨伐……值兹强邻压境，国家民族危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为萁豆之煎，况汉卿（张学良）通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ----日《桂林日报》材料三：1945年，毛泽东、蒋介石和美国特使赫尔利在重庆的合影。①材料一中这所学校的名称是什么？图2人物是谁？他与该校有什么联系？（3分）②材料二中的“陕变”指什么事件？“陕变”的结局如何？简述其历史影响？（3分）③材料三图片涉及的重大事件叫什么？既然蒋介石无意和平，为什么他还三次电邀毛泽东“共商国家大计”? （2分）（3）应中共中央和中共中央总书记胡锦涛的邀请，中国国民党主席连战日率团中国国民党大陆访问团抵达南京，开始为期8天7夜的“和平之旅”。国共两党关系的变化，对近代中国曾产生过重大影响。从中你得到什么认识？（2分）
中日隔海相望，近代以来恩爱情仇难以言表。我们依据课本内容，从近现代史的角度来探究两国走过的历程，也许会有所发现。（7分）【同是天涯沦落人】材料一& 1842年8月，英国军队沿长江而上，直逼南京城下，用武力强迫清政府签订了中英《南京条约》。材料二&& 1853年，美国海军准将佩里率领舰队首先来到日本，迫使幕府与美国签订了不平等条约。……国家面临沦为殖民地的危险。（1）从材料来看，两国同样遇到外来势力的侵略。为富国强兵，19世纪60年代起中国的地主阶级与日本的中下武士分别进行了怎样的努力？（2分）【相逢早已不相识】材料三&&日军攻陷威海后，叫嚣要进攻北京。清政府急忙任命李鸿章为全权议和大臣，赴日本求和。1895年4月，李鸿章和日本首相伊藤博文在马关签订了丧权辱国的《马关条约》。（2）《马关条约》的签订使中国半殖民化的程度大大加深了，请列举条约中的一条款说明。（1分）【得寸进尺侵中华】材料四&& 日夜，日本侵略军在北平西南的卢沟桥，以军事演习为名，向中国驻军发动了突然进攻。（3）材料四显示的历史史实，意味着哪一场战争的全面爆发？（1分）【怎奈中华已腾飞】材料五（4）图一所示历史事件，标志着哪一时代的结束？图二所示，是我国改革开放的开始，我国逐步探索出了一条怎样的社会主义道路？（2分）【抱残守缺又如何】材料六&& 日日本共同社报道，日本文部科学省27日决定，修改日本初中和高中“学习指导纲要”解说书，写明韩日争议岛屿(日本称竹岛，韩国称独岛)和钓鱼岛为日本的“固有领土”。 2月13日，外交部发言人华春莹在强调，钓鱼岛是中国的。不管日方如何处心积虑宣传自己的错误立场，都无法改变钓鱼岛是中国固有领土这一基本事实。（5）根据材料六，就日本这一做法，请你给中国政府提一条中肯的建议。（1分）
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楼主自我介绍下，自高中毕业已逾数年，大学期间一直给学生做家教补习文综，开过五人小班，对文综尤其是历史比较有心得。楼主高中三年文综没有记过笔记，语文课基本以睡觉为主，但历史地理政治以及语文成绩最终在全省高考排名中都高于省文科状元。在这里，给大家一些楼主的心得，虽然基础不同，恐怕大家效仿我的学习方式是不太可能，但是楼主学习的思路可以提供给各位，捷径不敢说，但至少能让大家少走很多弯路。因为楼主最近比较忙，而很多东西不是三言两语可以说清楚的，所以一点点慢慢写可能会比较慢，请见谅。
高中历史方法,学习成绩差?学习没目标?满分状元做榜样,历届考点全掌握,高中历史方法,40000精英老师1对1针对性教学,查缺补漏,快速提分!
闲言少叙，现在说正事。要想学好历史，首先得知道历史是个什么概念。历史这个东西说到底就是一个相对真实的对于人类从前文明的记录。学历史用来做什么呢？大家都知道司马光编撰的资治通鉴，资治通鉴为什么要叫资治通鉴呢？字面意思就是帮助治理国家的一本镜子一样的书。我可以很负责任的告诉大家，历史没必要当做一个专业来学习，但是学好历史以后，你在应付生活中各种各样的大事小情，几乎都可以在历史中找到答案。所以历史其实就是一本真人版的人生与社会的方法论。很多同学可能觉得我这么说有点夸张。那我给你们举一个例子，大家都看过甄嬛传吧。里面的各种宫斗精彩吧，其实都是真的。我说的这个真的不是说故事是真实的，而是真实的历史就是这种性质的，而且比甄嬛传里更加复杂更加残酷。如果不信，你们以后上了大学可以看看《资治通鉴》这书，从第一页到最后一页，基本上就是各种弄臣权术边境危机后宫干政朝内敌对势力互相之间勾心斗角拼人力拼才干拼智慧。而且不要忘记，资治通鉴讲的，都是真事儿。铺垫好了，我们来说说学习的方法。就如贴吧里另外一个历史很好的同学说的那样，语文是历史的祖爷爷。语文学的很好的话，历史一定不会太差。为什么？因为历史最重要的就四个字，理解总结。但是理解总结这四个字太扑朔迷离了，就如同沧海里面梁思禽留给西城后人的武功心法就一个谐字一样，人人都知道应该这样做，可是很多同学做的，不敢恭维，都是越总结越乱套。而且越来越觉得麻烦，总结来总结去好像只是把历史课本抄写的办法换了一个，根本没有实际的用途。这是因为，你没有理解历史。
理解历史才是学好历史的王道，才是根本。一棵树枝繁叶，但是想要永远让它一直结果子，最不能动摇的就是树干。历史的树干，就是理解。之前说过历史是人类文明的一个记载传承。所以历史的发展是和人类的文明紧紧联系在一起的，人类的文明分什么呢？科技——也就是生产力经济——也就是生产力的物质体现政治——生产力物质体现以后的社会结构变化精神——以上三者对处在当时社会中的人们的思想的影响，包括各种文学体现。这四种东西互相作用相辅相成，逐渐推动历史的发展。历史之所以不需要背诵就是因为这四个概念的存在以及它们的发展都是有规律可以寻的，抓住了它们的规律，就是抓住了历史的规律，你了解历史发展的规律以后，只要稍微辅佐看看课本，每次考试的试题弄懂，知道命题思路，就知道怎么答题，高分自然而然就来了。
我们说了科技、经济、政治、精神这四样以后，再看看它们是如何工作的。科技最初是解决人温饱的，解决了温饱有了剩余，就有了贸易。这很容易理解，贸易出现了就有了经济。经济发展自然带来穷人和富人之间等级的分化以及社会资源配置问题，于是就出现了政治。掌握较多社会资源的人成为居高位者，较少的就是平民。但是由于这种资源配置的不平等使得一直是少数人持有多社会资源，所以多数人只能听命于少数人。所以管理和被管理者之间一直存在着由于这种不平等而导致的矛盾。少数的管理者必须努力治理一个国家，在享有被管理者的劳动成果的同事，安抚他们，使其不至于因为物资和温饱问题激化矛盾威胁到自己的统治。管理者用从被管理者手中收取的税收建立国家机器以维持治安，社会稳定，抵御外来侵略。这就是政治的最基本形态。于是，反应当时社会形态的各类文学作品艺术作品思想作品一一出现。但凡歌功颂德的，有利于管理者地位稳固的，都会成为必读书目，最明显的例子就是儒家思想。历史是发展的，历史发展所对应的就是不同阶段以上四个概念的发展。科技水平的提高促进经济，经济的发展影响社会资源的分配，也就是政治。于是为了维持社会稳定和统治稳定，社会管理者要通过改革和缓解矛盾促进经济发展，平衡社会资源分配。所以我们可以看到，不论中国还是外国从前还是现在，每隔一段时间就会有政府的改革，如果没有，那么一定是个短命的政府。早晚会被推翻。中国现在的改革开放和历史上的罗斯福新政或者唐代的租庸调法变成两税法在成因性质上差距不大。非说有什么变化，不过是社会发展的阶段不一样制度不一样，所以根据那些微微调整一下就好了。
轻插，蹭经验！楼楼莫怪！加油！
加油楼主 等更新
我答题时老答不到点上，所以经常丢分，咋办
实际上这四个要素对应到不管是中国历史还是世界历史都是一样的。现在的高中教材自2008年改版以后，是这四项分开学的。也就是政治制度从头学到尾，科学发展从头学到尾，经济发展再来一遍。这个编教材的办法怎么说呢，有利有弊。利在于好背。弊在于不好理解。但凡把东西串联起来，记忆都会更方便些，互相比较不容易混淆。但是问题随之而来，拿中国古代政治制度来说，从先秦到明清，那个朝代的政治制度不是群策群力以及社会发展的结果，一帮高中孩子就指着老师上课讲一下课后看看书背背题就能拿高分？那是不可能的。最有意思的是当问到某某制度的建立有什么意义的时候，还总要学生回答有利于经济发展思想文化发展云云之类的问题，可是学生如果没有学到那里，是连那个时代经济什么样子都不知道，哪怕学过了，要把两个连在一起也不是十分容易的。但是课本既然已经这样，考试又得考，所以就要由我们自己来弥补课本上的不足。把考试的内容按照时间的顺序捋一遍。这一遍的目的不是背，而是要搞清楚原因。每一个制度背后的原因绝不是书上列出来的那三言两语几行字，而是整个当时社会情况的巨大变化的结果，是统治者不得不做出的改变。清楚了它们的成因，自然也就能够记住它们的结果。这个就是要自己总结它们变化的规律了。你清楚了这个规律，可以这样说，基本上书里百分之七十的知识自己就在你的脑子里了，根本不需要背。唯一得记住的或许就是一些时间点。类似于鸦片战争的时间，工业革命的时间，这些东西。而这些东西也要按规律分好前后，这样是为了防止一旦考试记不住了，你还可以通过他们前后时间的时间推出自己记不住的那个。大家别看我这个规律说的轻巧，其实做到是很难的。毕竟都是十几岁的学生，一直以上学为主，对历史的理解能力有限。另外大家可以观察一下，那些历史学的好的同学，问起学习方法的时候，几乎人人都会和你讲，历史不需要背，你需要的是理解。而理解的，就是我上边告诉你们的东西。文科和理科不一样。理科要想拿高分，必须多做题。文科却不是这样，世界文明史到现在少说有3000年甚至更久，随便从哪本书里截出来几段就能出道题，光靠背是没用的，你得知道出题人想要考什么。所以下面，我会和大家说说答题时候的一些技巧。这些技巧怎么说呢，有了他们，我教过的学生文综可以从90多分提到150以上。而且不要忘记，那些学生都是艺术生，基础要比多数在教室里好好念书的同学差得多。
更新啊！楼主，
大家也许注意到我并没有讲如何总结规律的事。方法我之前说了，要看书，按照时间的顺序看一遍，并且想想它们发生的原因。其实历史是可以推出来的。这也就是为什么会有像孟德斯鸠卢梭洛克那样的智者从从前的社会形态可以推测到人类后来的社会形态。我们不需要推测以后，但是在学习从前的时候，这些规律是可以帮助大家理解历史的。在这里，我要推荐大家一些书。高一高二的同学还有空闲时间抓紧看一看是很有帮助的。1.中国历代政治得失 钱穆著钱穆先生是中国近现代大师级的历史学家， 这本中国历代政治得失基本上囊括了中国古代史所有政治经济方面的政府措施，它只有薄薄的一本小册子，但是几乎可以当做工具书来使用，对很多教材上解释的不够充分的地方也有更详细的说明。而且由于是古代史，和课本几乎没有冲突的地方，看了它不但有助于理解书本上的知识，你若看通了这本书，中国古代史的任督二脉基本就通了。2.全球通史 斯塔夫里阿诺斯著这本书是我强烈推荐了一本书。它的好处就在于，作者不但将了历史本身，还讲了历史的成因。这本书的思路基本上就是理解历史所需要的全部思路。看了它，不论是近现代史还是古代史，不论是世界史还是中国史，所有问题的思考方法你都能在里面找到答案。3.中国人史纲 柏杨著这本书是一部很妙趣横生的书。柏杨先生以一种嬉笑怒骂的姿态把整个中国古代史叙述了一遍。重点是他所描述的历史成因以及过程都非常详细，还带有自己的观点，可以说，看了这套书中国古代史那本必修书，就是小CASE了。里面的知识玩一样就可以拿下。4.欧洲史 加亚尔和德尚合著这本书非常系统地论述了欧洲文明的一个发展，尤其近代史部分非常清晰，深入浅出。看了这本书之后，历史课本里世界近现代史的部分你不用背就知道个差不多。而且通过看书得来的知识的好处是，很不容易忘记。看一遍课外书之后再到历史书上找与之相对应的地方，基本上就不会出现忘记的问题。看完了以上四部书，你会发现一件好事，就是我们高中历史书里的知识，全部都是常识。楼主之所以不怎么学历史成绩也很好，其实不是不学，恰恰是我学的比历史书上的东西都多得多。尤其是我从小就特别喜欢读书，诗词歌赋经史子集还有外国小说都很喜欢，历史书上的那点东西对于我来说真的就是九牛一毛的小事情。所以在大家都背我心中的常识的时候，我开始总结答题的办法。而且由于我是学生，对于历史学习的直观感受要比老师更接近学生的思路，所以我的办法也更快捷更容易被大家理解。实际上老师还真就没在课堂上提过那些。
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要想考试拿高分要做的第一件事就是把每次考试的时候的错题弄清楚。我说的这个清楚不是你知道答案是什么就完了。而是要搞清楚为什么你会做错。当时你选哪个错误的答案的时候你是怎么想的？是知识点不知道还是说你对题干理解的有问题。然后在以后答题的时候要回避你错误的思考方式和对题干的理解。这才是真正的举一反三。其实这个办法对不仅仅对历史考试有效，对地理考试的效果尤为显著，因为地理关于气候洋流地球的自转与公转的变化的考点非常有限，换汤不换药，考来考去就那么点东西，总结个两三次考试就齐全了。这个办法的便捷之处在于直接过滤掉你会的知识，把学习的时间让给有问题的地方。非常高效实际。
因为楼主比较忙，这个帖子不可能一次全写完，希望大家不要着急，楼主一定会尽快更新的。再者大家不要着急看后面的，前边我讲过的思路其实就够很多同学想一阵子的了。
楼主真心好。等待更新。
楼主可以介绍下做选择题的技巧么，选择题分值大还爱错。真心是不知所措。
我也要买那四本书看
坐等楼主更新呀！
楼主可以讲讲分析大题题目的方法么?
坐等楼主继续更新，
支持干货贴。
不背肯定又不行
楼主的意思是完全脱离课本么
楼主好棒的样子
大题怎么分析
顶楼主啊……我是宁夏的高三学生。希望你更下去！加油啊！！
大家久等了。在接着上文说之前，我给大家举个个所谓的“理解”的例子。中国古代史1中央和地方政府机构、政治制度2经济政策3科技与生产力（农业，水利，医学，天文，地理，blahblah）4封建思想5民族关系这5条中，前面4个都是我上文提到过的，考试不但考它们的内容，还考它们的成因和意义。如我上文所述，不管什么朝代什么地方的历史，考查的都是这些知识，只是换个说法而已。到了中国近现代就是1.清王朝内部改革与资本主义革命2.中国半封建半殖民社会程度3.对西方高新技术的学习4.当时的各种思想5.国际关系这样一来，大家就可以很清晰地看出来，历史考察的东西，就是这些了。理解了这些客观要素之间互相作用的规律，你就自然而然就了解考试的内容了。之后我们再来说说具体运用时的一些技巧。这里面有几个规律1成因和意义互相对应所谓的成因和意义互相对应，就是一个历史事件的发生，它的原因和它的结果一定是相对应的。以新航路开辟为例：欧洲当时经济发展，对金银货币的需求。可以对应欧洲经济生活发生变化，市场扩大到世界范围，促进海外扩张和资本原始积累。同时资本的原始积累海外扩张也对应西班牙和葡萄牙较早开始海外冒险和殖民活动。这个规律其实很好理解，一件历史事件的发生是有其原因决定的。历史事件是为了它出现的原因服务，故以它的结果就是原因的反应。所以大家在寻找所有历史事件的成因和结果时，都可以遵循这个原理来理解。2天时地利人和造就历史这一点是说，任何一个历史事件，都不是偶发事件。它们都是由发生时的客观原因组成的。比如秦始皇统一六国，它不可能是在春秋战国的时候，也不会晚于汉朝建立。同时，这个政权的所有政策，都是紧紧地和当时的社会形势联系在一起的。郡县制是为了废除从前的分封制商鞅变法决定了秦国会有比其他六国更强的实力严刑峻法是为了更好地稳定政权，因为毕竟秦始皇开创了一个新的制度统一度量衡和文字是由于从前六国的文字货币之类的都不一样而焚书坑儒直接对应了之前春秋战国时诸子百家的言论自由所以，大家若是想要了解每一个时间点当时政府的行为，不论中外，都要和当时这个时间这个国家的国情联系起来。而实际上，反过来，你只要知道这个国家发生了什么，你就会知道当时这个国家具体的国情。你知道它的国情，你也就知道它下一步会发生什么，而这件事将会有怎样的影响。这样一来，又和我上一条规律联系起来了。3好的制度决定好的社会这一点意味着，几乎所有的改革或者革命，都是对社会发展有利的。不信大家可以看看明治维新，资产阶级革命，商鞅变法，管仲变法，王安石变法，张居正变法，等等一切，都是为了当时社会做出了积极的贡献，变法以后的这个国家，不是国立增强就是经济发展。
楼主有新浪的微博咩~
接着上边的说。好的制度决定好的社会的另一方面，体现在同一个社会时期，有优势的国家其社会制度必然会优于那些没有优势的国家。这里说的优势，在古代主要指人口，生产力。在近代史里就是综合国力，资本制度发展水平海外殖民地这些。这句话换一个个说法，也叫做“顺时者昌，逆势者亡”你没有看错，我也没有写错。这算是一句互文吧。时代的洪流和当时的社会国家形势对一个国家的制度都至关重要。这个道理从英国的崛起和中国古代史里面中原中央集权国家对周围的少数民族之间的关系可以很清楚地看出来。英国的崛起就是因为率先进入了资本主义革命，建立了君主立宪制国家，这个制度顺应了英国和世界的情势，同时又大大促进英国的国力发展。这反过来也应对了我上一条总结的规律，英国的资产阶级革命是圈地运动和工业革命的产物，它不会出现在中世纪也不可能在现代，它也不会出现在中国或者非洲，因为只有在当时的英国，其天时地利人和才是最为合适的。而在古代中国，这个规律就更加明显。所有入主中原的少数民族政权，都必须在短时间内创造出一套适宜中原社会状态的社会制度，他们或者沿袭使用汉制，或者胡汉分制，但是如果没有国家机器，也就是政府高层机构的深入汉化，很难长久地统治中原地区。这一点，几乎就是中国少数民族历史的写照。五胡十六国时期入主中原的少数民族，几乎没有一个长久的。最主要的一个原因就是他们虽然会打仗，但是国家政策却完全不适应中原的社会状态。反过来看，不论是辽国还是后来的满清，能够长久于立于中原之地的很重要原因就是对汉制的理解和运用。4制度发展&民族融合=经济发展&科技生产力提高&思想艺术这一条不但是总结历史的一个重要规律，同时也是答题的重要技巧。我表示的，是它在历史上的重要程度。也是这个学科目前考察的重要级别。可以这么说，因为历史是向前发展的，所以几乎所有的的关于意义和影响的题，都会有加深类似于专制中央集权制，加深了民族融合，加深了贸易，促进了国际关系促进了海外扩张等等等等这些东西，换汤不换药的说法。这些所谓的主旋律，做题时利用率很高，当问到某某对某某的作用时，某某体现了什么，某某意味着什么，这一类所有分析题时，在切合题意的前提下，所有向前发展的选项几乎都是正确答案。所以在大家做选择题选不出来答案时，不妨试试这个方法，当然，仅限于不知道答案的时候，因为它不是一个百分之百准确。
然后我们再来说说答题的问题。选择题：选择题的技巧，主要有以下三个1.材料问什么答什么2. 发展是主旋律3.当两个答案犹疑不决时，选择你最初觉得对的那个第一条在于审题。现在的历史题目，有一些是给一小段材料，然后根据这一小段材料出2-3小题，或者是单独的题目里会有一句到两句话做题干。这些材料多半是援引自一些历史论著或者古代文献。题目通常会问根据这段材料，反应了ABCD四个选项。这个时候，请记住,看楼下。
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