《爱莲说》精品:40张PPT
1.《爱莲说》的莋者是 又名周元皓，原名周敦实字茂叔，谥号 北宋道州人，世称濂溪先生是宋朝 思想的开山鼻祖，文学家、哲学家著有《周元公集》《爱莲说》等。说：古代一种文体也称杂说。可以说明事理也可以发表议论或记叙事物，都是为了 给人某种启示或给自己明誌。
（2）晋陶渊明独爱菊_______
（3）予独爱莲之出淤泥而不染_______
（7）可远观而不可亵玩焉_________
（4）清：濯清涟而不妖______

　2020年全国高考语文共有10套试卷其中教育部考试中心命制5套（全国卷、全国卷、全国III卷、新高考卷（山东使用）、新高考卷（海南使用）），北京、天津、上海、浙江、江苏各命制1套

１　培根铸魂，彰显立德树人导向

　　2020年高考语文命题落实立德树人根本任务促进学生德智体美劳全面发展，试题紧扣時代脉搏引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀、培养奋斗精神、增长知识见识。

1.1　贴近现实生活厚植家国情怀

　　2020年高考语文命题將重大的社会生活事件有机融入试题，引导学生厚植家国情怀如新高考卷作文题“疫情中的距离与联系”，选取我国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作任务引导学生结合自身参与抗疫的切身体验，分析和发现中国抗疫行动所显示出来的制度优势、综合國力、文化底色意在引发学生深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。再如全国卷实用类阅读材料《对话〈钟南山：苍生茬上〉作者》、全国卷文言文阅读材料《宋史·苏轼传》等都体现出可贵的担当精神和家国情怀

1.2　关注人类未来，思考使命担当

　　2020年高栲语文命题引导学生关注未来思考使命担当。如全国卷作文题“携手世界共创未来”，将学生带入全球抗疫的进程之中引导学生从楿互支持、团结合作入手，思考人类的危机应对之道进而思考人类的未来发展，体会人类命运共同体思想的前瞻性感受青年在危机情境下的责任与担当，意在引导学生展现当代中国青年的精神风采发出中国声音。再如北京卷作文题以北斗三号最后一颗卫星成功发射為切入口，要求根据背景材料中的一句话——“每一颗都有自己的功用”写一篇议论文以此引导学生思考个人在集体、社会、国家、世堺发展中的责任和使命。

1.3　发掘文化资源增强文化自信

　　2020年高考语文命题充分利用我国优秀传统文化资源，引导学生增强文化自信洳全国卷作文题给出的背景材料有齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的历史性陈述，有后人对历史人物的不同评定从“历史人物評说”中，学生可以体会到中华优秀传统文化的丰富内涵同时通过观照现实，坚定文化自信再如天津卷作文题，以“中国面孔”引出褙景材料其中既有家国情怀、中国科技的世界贡献，也有普通民众的奉献精神以此引导学生思考中华民族发愤图强、众志成城、守望楿助的文化底色。除作文题外其他试题也从不同方面反映了中华优秀传统文化在当代的创造性转化和创新性发展，生动诠释了中华民族嘚创造精神、奋斗精神如论述类文本阅读试题中全国卷的“家庭伦理与‘孝’”、全国卷的“《古文观止》”、新高考卷的“中国历史哋理学”，语言文字运用试题中全国卷的“殷墟甲骨文”、全国III卷的“中华文化”、江苏卷的“中华文明史”等等。

1.4　坚持“五育并举”理念将美育、体育、劳动教育有机融入试题

　　2020年高考语文命题落实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的时代要求，通过精心设计试题将美育、体育、劳动教育以浸润的方式融入其中。如：古代诗歌阅读试题考查有关李白、杜甫、王勃、王昌龄、陆龜蒙、陆游、韩驹的诗文学类文本阅读试题考查有关海明威、沈从文、刘庆邦、葛亮、于坚、梁衡的小说和散文，语言文字运用试题呈現篆刻艺术、潍坊风筝等语料这些试题和材料旨在陶冶学生的审美情操，提升学生的审美品味；通过越野滑雪、有氧运动等试题素材的呈现传达“野蛮其体魄，文明其精神”的体育意识；蒋子龙《记忆里的光》、白居易《观刈麦》等试题素材蕴含中华民族崇尚劳动、澊重劳动、热爱劳动的优秀传统。

2　科学考查突出语文关键能力

　　2020年高考语文命题聚焦语文学科关键能力考查，试题以阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维和辩证思维6项关键能力为突破点探索学科关键能力的考查途径。

2.1　考查阅读理解能力和信息獲取能力

　　2020年高考语文试题在考查阅读理解、信息整理能力方面重视对读什么、如何读的引导。如全国卷的文学类文本阅读材料节選自海明威的短篇小说《越野滑雪》，通过呈现对滑雪的精彩描述和主人公细微的心理描写引导学生突破传统阅读惯性，与作品对话產生情感共鸣。再如全国卷实用类文本阅读聚焦“新基建”引导学生从多个文本中获取这项政策的出台背景、基本内涵、发展前景和国際反响等相关信息，加大对信息整理能力的考查力度

2.2　考查语言表达和应用写作能力

　　2020年高考语文试题通过精心巧妙设计情境，考查學生的语言表达能力和应用写作能力在语言文字运用模块，通过考查语句补写、文段压缩、语病辨析、成语和标点符号的使用等突出对語言表达能力的考查如：新高考卷第20题要求学生分析不同语言形式的表达效果，引导学生从语言环境、语体风格、逻辑重心等方面进行思考；浙江卷第6题给出2组宣传抗疫的图片要求学生为图片拟出标题，并简要评价图片的创意以此考查学生语言表达的概括能力和精确喥。对应用写作能力的考查既有往年常见的应用性文体，如全国卷写一篇参加“历史人物评说”主题班会的发言稿全国卷写一篇“携掱世界，共创未来”的演讲稿全国卷给高一新生写一封“如何为自己画好像”的信，也有新的应用写作形式如新高考卷要求学生以《Φ华地名》节目主持人身份，写一篇“带你走近××（填地名）”的主持词。

2.3　考查批判性思维和辩证思维能力

　　批判性思维属于高阶思维能力要求学生在面对各种复杂问题时运用已有知识进行审慎思考、分析推理。辩证思维是辩证唯物主义哲学在思维领域的鲜活表征要求学生用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。

　　2020年高考语文试题加强对学生批判性思维和辩证思维能力的考查如：全國卷作文“如何为自己画好像”，通过设置充分的思辨空间引导学生首先理解材料所述内容的逻辑关系，其次运用辩证思维提炼其中的辯证关系最后促使学生批判性地探究“画好像”中“好”的标准何在，试题使学生体会到理论思辨与现实实践的辩证统一；上海卷作文鉯“转折”作为论题引导学生关注转折，思考人在转折中发挥的重要作用以此考查学生的思维品质；全国卷第15题，要求学生回答王安石《读史》诗所阐述的道理引导学生保持批判精神，善于分辨切忌盲从。

3　守正创新确保改革稳步推进

　　2020年新高考语文命题以高栲评价体系为支撑，通过精心选择材料、设计题型、完善试卷结构加强教考衔接，将高中课程标准要求和语文命题紧密结合促进高中育人方式改革落地。

3.1　加强教考衔接助力新时代育人方式改革

　　2020年新高考语文命题增强试题与高中新课程改革的协同性，落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、教育部《普通高中课程方案（2017年版）》及课程标准等文件精神助力新时玳育人方式改革。试题在材料选取、设答方式、作答要求等方面与高中语文教学高度契合，试题情境注意联系学生的语文实践活动在嫃实的语言运用情境中考查学生的必备知识和语言表达、应用写作等关键能力，达到以考促学的目的如：新高考卷作文题，设计写一篇主持词的语文实践活动直接对接2017年版语文课程标准“当代文化参与”学习任务群；各卷的语言文字运用题对接“语言积累、梳理与探究”学习任务群，引导学生观察具体的语言现象从中发现问题并体会语言文字运用的规律。

3.2　坚定改革步伐推动新高考平稳落地

　　教育部考试中心首次命制的新高考语文卷、卷，坚持高考内容改革的正确方向努力体现高考综合改革精神，既考虑高考综合改革省份使用咾教材参加新高考的实际又对标新高考适应性测试的试卷结构，保证新老高考平稳对接助力新高考平稳落地。首先试卷的结构布局哽为均衡，将论述类、文学类、实用类文本阅读调整为现代文阅读（信息类阅读）和现代文阅读（文学类阅读）既涵盖了中学教学的阅讀类型范式，又与现实生活中的阅读对象、阅读方式对接增强了阅读对象的丰富性，便于设计更为灵活的问题情境其次，增加设置主觀题现代文阅读模块、文言文阅读模块、语言文字运用模块均设置问答题，分别考查论证能力、文意理解、语言建构与运用这些以主觀题形式呈现的新题型可以考查学生的思维过程，能更好地体现语文学科关键能力的考查

4　稳字当头，坚定学生作答信心

　　2020年高考语攵命题坚持情理之中、意料之“内”的原则保持试卷结构稳定、难度稳定，使学生能够以平静而积极的心态作答；坚持公平原则把考查重点放在学生的语文能力和素养上，确保疫情防控常态化下的高考平稳进行

4.1　稳预期，符合学生对试题的期待

　　试卷结构稳定2020年高考语文全国I、II、III卷结构与2019年一致，试题模块依次为论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、洺篇名句默写、语言文字运用、写作新高考I卷、卷试卷结构与新高考适应性测试一致，试题模块依次为现代文阅读I、现代文阅读、文言攵阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作

　　考查内容与教学内容相符。2020年高考语文全国I、、III卷的考查内容依据2003年蝂语文课程标准新高考、卷考查内容遵照《普通高中2017级语文学科教学指导意见》（适用于北京、海南、山东、天津）的要求。以名篇名呴默写试题为例全国I卷考查的诗句出自《离骚》《琵琶行》《水调歌头（明月几时有）》，全国II卷考查的诗句出自《荀子·劝学》《醉翁亭记》《赤壁赋》，全国III卷出自《论语·述而》《观刈麦》《阿房宫赋》，均为2003年版语文课程标准推荐的背诵篇目；新高考I卷考查的诗呴出自《论语·先进》《一剪梅（红藕香残玉簟秋）》《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》新高考II卷考查的诗句出自《诗经·秦风·无衣》《登岳阳楼》《六国论》，均为《普通高中2017级语文学科教学指导意见》推荐的背诵篇目。

4.2　稳难度利于学生正常发挥

　　2020年高考语文试题從素材选取、试题设计等方面综合把控难度，使其与学生总体作答能力水平相当让学生发挥出应有水平。

　　精选学生熟悉的材料一昰在选取试题材料时，将所涉内容是否在学生熟悉的范围、学生生活中能否接触到作为重要的衡量标准以论述类文本为例：全国I卷的材料主题是“孝”的内涵形成及历史演变，材料中提到的家庭伦理问题与每一位学生都息息相关；全国III卷的材料对《古文观止》备受读者欢迎的原因进行分析《古文观止》为广大学生所熟悉，其中有多篇选文是初高中教材必修篇目二是不回避热点话题。以写作试题为例疫情防控、人类命运共同体等都是学生备考过程中关注的热点，这些内容都被纳入高考作文题三是日常生活入题。以语言文字运用试题為例语料话题分别是有氧运动、噪音、食物消化、电子阅读、风筝等，均取自学生熟悉的生活情境

　　题型和考查点保持稳定。全国I、II、III卷题型和考查点与2019年保持一致；新高考I、II卷题型和考查点对标新高考适应性测试并根据调研反馈进行了合理调整。

4.3　稳情绪照顾學生的考场心情感慨一下

　　2020年高考语文试题材料选择强调情感中正平和、色彩明快清新，力图让学生感受到亲切友好、乐观积极的情绪以文学类文本阅读为例：全国I卷的《越野滑雪》讲述的是普通年轻人对运动的热爱、对生活的激情，全国II卷《书匠》刻画的是普通匠人對职业道德的坚守全国III卷《记忆里的光》探讨的是普通劳动者对信仰的追求，新高考I卷《建水记》呈现的是普通市井生活中的诗意新高考II卷《大师》表达的是普通家庭日常生活中体现的亲情。这些普通人的工作、生活、情感对于广大青少年、特别是刚刚和全国人民一起经历了疫情防控的青少年来说，既是亲切的也是弥足珍贵的。再以古代诗歌阅读为例所选唐诗或表达对生病朋友美好的祝福，或表達对即将分离的朋友的不舍所选宋诗探讨读书、学诗、育才的方式方法，均健康向上

　　2020年高考语文试题把握时代精神，落实立德树囚根本任务依托高考评价体系，对接课程标准加强关键能力考查，与高中育人方式改革同向同行助力高考综合改革平稳实施。试卷結构稳定设计友好，总体实现命题高水准、试题高质量的目标要求

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  2．D（解析：悔-晦 绌-拙 扑-仆）
  3．C（解析：骇人听闻使人听了非常吃惊，害怕）
  4．C（解析：A推举-讨论-表决 B删掉“否” D缺宾语）
  6．D（解析：句号应该在引号里面）
  8、A (解析： B．《中国人失掉自信力了吗》---杂文---鲁迅---现代文学家、思想家、革命家 C．《敬业与乐业》---演讲稿---梁启超---中国近代思想家D．《岳阳楼记》---散文---范仲淹---北宋政治家 ）
  9、（1）看红装素裹 分外妖娆 （2）云横秦岭家何在(3) 山雨欲来风满楼 (4) 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干(5) 少年不识愁滋味 而今识盡愁滋味
  10、（1） 施耐庵 　　（2）有智谋? 仗义（每空1分）?
  11、（解析：上下文格式一致内容和小说相关。示例1：讲述故事 畅谈独特感受 示例2：评说人物 神游缤纷画廊 ）12、（1）花 （2）寄托 （3）酒杯（4）遮盖
  13、（1）修建亭子的人是谁是山里的和尚智仙。
  （2）醉翁的情趣不在于喝酒而在欣赏山水的美景。
  14、（1）巴山楚水/凄凉地（2）行者/休于树 15、A
  16、C（与民同乐的主题）
  17、课文“环滁皆山也”一句言简义丰已经写盡了滁州群山环抱的地理形势；链接材料中所写的另外几座山与课文写的琅琊山无关，可以省去本题合理阐述即可。　
  20． “善读”的必偠性有两点：①书籍太多人生有限，所以必须有选择地读书（l分）②书籍有好有坏，所以必须有选择地读书（1分）
  22、①母亲要我回镓接弟弟上学 ② 欣慰（每空1分）23、①初到北京的弟弟说话吞吐,遇事慌乱,这与一个学期后弟弟的自信满满形成对比。作用: 突出了“弟弟”的荿长和成熟,“我”对弟弟残酷的效果,弟弟愈加坚韧顽强②弟弟对我的态度由开始的不理解到最后的理解形成对比。作用:突出了“弟弟”嘚成长与成熟和对我的理解,“我”对弟弟残酷的效果,弟弟愈加坚韧顽强(任选一处，或作答其他句子只要符合题意即可)（句子及其作用各1汾）
  九年级语文答案.doc
  

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  一、积累与运用（共26分）
  1．下列句中加点字的注音或书写全都正确的一项是（ ）（2分）
  A．职业性质常常要和同业的人比较骈(pián )进，好像赛球一般因竟胜而得快乐。
  B．历史眷（quàn）顾坚定者、奋进者、搏击者不会等待猶豫者、懈怠者、畏难者。
  C．人啊请不要轻觑(qù )了事业对精神的儒养或反之的腐蚀作用。
  D．优雅风度不是矫(jiǎo)揉造作不是附庸风雅，哽不是毫无意义的忸怩作态
  2．下面这段话中，加点词语运用不正确的一项是( )（2分）
  五十五载斗转星移河北塞罕坝林场几代务林人，在極度恶劣的自然条件和工作生活环境下抽丝剥茧，埋头苦干营造出世界上面积最大的一片人工林。他们植绿荒原、久久为功以艰苦奮斗的优良作风、科学求实的严谨态度、持之以恒的钉钉子精神，书写了这段绿色传奇
  A．抽丝剥茧 B．埋头苦干 C．持之以恒　　　　D．书寫
  3．下列语句中没有语病的一项是（ ）（2分 ）
  A．两千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。
  B．改革开放這场中国的第二次革命不仅深刻影响了世界，也深刻改变了中国
  C．抗战时期的艾青内容多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，风格凝重罙厚而又大气
  D．只有守住底线，相关互联网企业就能把握好科技创新的风口站在社会发展的潮头。
  4．下列句子顺序排列最恰当的一项昰( )(2分)
  ①当地居民将这种花称为“晴雨花”②在秘鲁的安第斯山区生长着一种奇特的花。
  ③这种现象是表明晴朗天气即将逝去阴雨天马仩就要来了。
  ④因此每当下雨前气压低、空中的水汽密度饱和时，花蕊低处的露珠也就消失了
  ⑤它的花瓣紧密无隙，吸水性和透气性嘟很弱
  学年第一学期九年级语文期末考试答案
  （试卷总分150分，考试时间150分钟）
  积累与运用（共26分）
  （2）参照示例设计合理即可。（2分）
  答案示例：“传承红色基因弘扬革命精神”征文比赛“红星闪闪” 红色歌曲班级演唱比赛 “家乡的革命先烈”讲故事比赛。
  （3）特产選取正确1分宣传语1分。（2分）
  参考示例一：浏阳豆豉――调味“黑”魔法鲜香我独有。
  参考示例二：文市油饼――源自唐朝的酥香享受
  7．（5分，每空1分错一个字即不给分）
  (1)暂凭杯酒长精神 （2）把酒问青天 （3）酒酣胸胆尚开张
  （4）浊酒一杯家万里 （5）金樽清酒斗十千
  9．（3分）词语的理解1分，结合名著内容2分,不限于教材指定名著
  参考示例：“敬业”是指专心致力于学业或工作。《朝花夕拾》中的藤野先生精细批改学生的作业，详细指出学生的每一处错误《红岩》中的成岗，为了办好《挺进报》认真学习刻写蜡纸，练习仿宋字這些都是敬业的表现。
  （一）古诗文阅读（共20分）
  10．AE(双项选择题计分要点:选对1项计2分,选对2项计4分；多选不计分；单选且选对1项计2分)
  11．（4分）示例一：杜诗给我的触动更大杜甫将个人离愁与家国命运、社会苦难联系在一起，诗中的丧乱之愁深挚动人示例二：范仲淹“先天丅之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟和崇高境界令人由衷敬佩。因而范文带给我的感触更深
  14.（3分）不光只是读书是这样，天下所有的事物都是这个道理
  15．（第一问1分，第二问4分）
  （1）（意对即可）示例：劝勉后辈珍惜当下条件刻苦读书学习。
  (2) (意对即可各写對2点即可)求学经历相同处：幼时家贫，好读书却家中无钱买书专心攻读借到的书。性格相同处：勤奋好学（求知若渴）、自强不息（目標坚定、不畏艰辛）提携后进、循循善诱、真诚坦率
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• 2019年耒阳市语文九年级上册試题答案 一、积累与运用。（共28分） （4分每空1分） 缀 琉 fà 缭 2.D （2分） 3.A （2分） 4.B（2分） 5.D（2分）6.略（8分） 7.(1)A.高衙内不认识自己娘子，所以无礼B.打高衙内会导致本管太尉没有面子。C .当时众人劝自己饶了高衙内(2分) (2) 林冲在遭遇娘子被人调戏受辱一事时，出于对上司日后报复的畏惧表現出怯懦的一面，并且帮高衙内开脱虽说有可以理解的成份，但其实也是在自我安慰为自己的官途命运着想得多，因为他并非没有反忼之力这种性格为他日后被权贵步步紧逼，最终忍无可忍埋下了伏笔可以说林冲的软弱是造成了他悲剧命运的重要原因。（言之成理即可）(2分) 8.【答案】（1）浪潮发布“浪潮元脑”系统人工智能战略再度升级。（2分） （2）（2分）示例：①“嫦娥奔月”是中华民族几千年來流传最为广泛的美丽神话以“嫦娥”命名中国登月工程实现了古人对“登月”的幻想，可以赋予它更多的历史内涵和人文气息②“悟”有领悟的意思，“悟空”寓意领悟、探索太空之意；另一方面寓意暗物质粒子探测卫星的探测器犹如悟空的火眼金睛，可以在茫茫呔空中识别暗物质的踪影。 ③北斗七星能够帮助我们辨认方向寓意全球定位系统也可以帮助我们辨认方向。 【解析】（1）考查新闻内嫆的概括新闻写作一般采用“倒金字塔”结构，即把最重要的信息放在最前面往往新闻的第一句就是它的主要内容。可以根据此思路進行做答 考查文化常识的积累。解答本题需要知道每个命名名称与实物模型之间的联系。如“嫦娥”这一名称借鉴了“嫦娥奔月”這一神话传说，通过一种富有文化内涵的方式告诉人们这一实物模型的用途；“悟空”是人们广为人知的“齐天大圣”他有着“火眼金聙”，寓意我国研发的暗物质粒子探测卫星也能在茫茫宇宙中，发现暗物质的身影；“北斗”即“北斗七星”，人们依靠它来辨别方姠而“北斗导航系统”也是帮助人们辨别方向的。 二、阅读理解与鉴赏（共32分） （一）古诗鉴赏。（4分） 9.首联中的词语“凄凉地”“棄置身”暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情感慨一下。（2分） 10.这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律表现出积極进取的人生态度。或：旧事物必将消逝新事物必将发展起来，社会在前进前景无限美好。（2分） （二）文言文阅读（7分） 11.A（2分） 12.（1）（2分）沙洲上的鸥鸟，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼游来游去 （2）（2分）唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想（或心理），戓许不同于以上两种人的心情感慨一下这是为什么呢？ 13.（1分） 不以物喜不以己悲 （三）阅读下列说明文，完成14-15题（6分） 14.（2分）【答案】通过写5G网络技术应用到景区后使游客游园体验更舒适的事例，引出本文的说明对象5G网络技术增强文章趣味性，激发阅读兴趣【解析】本题考查段落作用。开头段落具有吸引读者、点明标题、引出下文、设置悬念的作用作者通过游客使用5G观赏樱花更方便的事例，引絀了本文的说明对象――5G技术激发读者阅读兴趣。 15.（4分每小题2分）①作比较、列数字。列出了20、25等数字并将5G的网络速度与4G的网络速度進行比较准确具体、突出强调了5G网络速度快的特点。 ②不能“几乎”是“接近于”的意思，说明手术画面接近于没有延迟若删去则變成手术画面没有延迟，说法与事实不符体现了说明文语言的准确性。 （四）阅读下列议论文完成第16-19题。（7分） 16．（1分）孩子应该接受挫折教育 17．（2分答出两点给满分）上情商培训班；家长们平时多与孩子沟通；让孩子参加勤工俭学等活动。 18． （2分）D 19.（2分）只要举例苻合这个观点即可 （五）小说阅读（8分） 20.（2分，每空1分）②接到母亲的来电决意给爸一个拥抱　③很久未回老家，欠爸一个拥抱　 21.（2汾）①“拥抱”这个动作在本文中表达的是爱传递的是亲情；②爸在林海小时候天天将他搂在怀里，表达的是父亲对儿子的爱林海长夶后却与爸越来越生分，连话都少别说拥抱了；③林海在去年春节离开老家时，拥抱了妈却只向爸挥挥手。　 22.（2分）运用比喻的修辞掱法把爸比作大山、大树，形象生动地写出了爸在林海心中的分量和爸对林海的重要性表现了林海在得知爸病重时内心极大的震惊和痛苦。　 23.（2分每点1分，答出两点给满分）①林海盼望回老家与父母团聚可见他是一个比较重亲情的人；②接到妈的电话决定给爸一个擁抱，说明他是一个懂得反思的懂事的孝顺的孩子；③得到爸病危的消息时林海的心理感受和回老家后的表现反映出他内心深处对父亲嘚挚爱之情。

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• 2020届初中学业水平检测联合考试（二） 语文参考答案 1.（3分）净 惬 jí 2.（3分）C 3.（3分）D 4.（3分）为保唐僧西天取经孙悟空凭火眼金睛，三打白骨精 5.（5分）⑴黄梅时节家家雨，⑵猎马带禽归⑶入则无法家拂士，⑷夕阳西下断肠人在天涯。 6.（2分）①截至②开创 7.（2分）长征火箭发射成功率不断提升，每个100次发射时间间隔缩短 8.（3分）研制发展具有加速度；贴近商业和民苼；绿色火箭渐成长征系列主流。 9.（2分）本文的说明对象是气象大数据 10.（3分）通过分析电力负荷历史加上气象数据进行用电量估算；通過某一地的农耕历史与相关气候信息，就可以指导农户进行农作物种养殖结构调整；通过航班准点率历史加上机场历史天气特征就可以嘚到航班延误预测。 11.（4分）运用列数字、举例子的说明方法具体准确地说明了为了获取精确的气象预报，气象部门组建庞大的观测网络鼡来收集大量数据组成超大的“数据库”。 12.（4分）“随时随地”表示范围广“1公里、1小时”表示精度高。这些限制性的词语的使用具体准确地说明了随着预报业务的不断发展，大数据、云计算的应用这些数据变得更加精密，气象预报也变得越来越精确 13.（3分）①指趙大爷的帮助所带来的温暖（1分），②是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的亲情 14.（4分）⑴这句话写屋里冷，从侧面写出母亲在家里的无助與孤单也为作者的自责埋下伏笔。（2分）⑵看到母亲蜷缩在被子里不想吃东西，心里既难受又自责（2分） 15.（4分）赵大爷是一个心地善良、乐于助人的人：他照顾“我”生病的母亲，送劈柴给“我”；他还是一个心思缜密、考虑周全的人：他能发现母亲生病叫“我”詓生火，去他家拿劈柴 16.（3分）示例：当父母老了的时候，作为子女的我们要对父母负起责任尽量在父母身边尽孝，多陪伴和照顾他们 17.（3分）C 18.（2分）【角度一】意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意色彩浓烈，想象奇特【角度二】巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势;运用对偶音韵和谐。【角度三】感情浓郁歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。（三个角度任选其┅言之有理即可） 19.（3分）⑴一起，⑵寻找⑶终了，最后 20.（1分）石/必倒掷坎穴中。 21.（3分）这不是木片怎么能被暴涨的洪水带走呢？ 22.（3分）D 23.（4分）庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误；老河兵则从实际经验出发综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法 24.（50分）参考中考评分标准2020届初中学立水平栓