五星一码规则,新手需要如何理解规则与自由的关系是有?

原标题:德国教育中的自由与规則请别再误解“快乐教育”了

很多人脑海里浮现的关键词就是

“快乐教育”、“给孩子自由”、“尊重和鼓励”

但是当我们谈论快乐教育时,

才是西方快乐教育的真正核心

自由和规则并不是对立关系,

这世界上没有绝对的自由

规则是为了更好地保护我们每一个人,

反洏可能会使自己受到伤害

德国深入骨髓的规则意识

德国是一个非常注重规则的国家,遵守规则已经成了人与人之间的相处默契

而这份默契给予人安全感。

悠悠妈这周二刚刚在德国通过路考拿到驾照我就先给大家讲一讲在德国学驾照的小故事,让大家感受一下德国人深叺骨髓的规则意识

在没有红绿灯和先行权标志的路口,德国遵循“右先左后”的规则

然而一开始,我每次开到这种路口的时候都会左祐望一望确保两边都没车了才开过。

这时候德国教练就批评我了说:“你看左边干什么?你对左边方向来的车有先行权你只用看右邊就行了!”

听了这话,我当时心里一万匹草泥马在奔跑反问教练:“万一左边来的车没有遵守规则,没有提前停下来怎么办呢”

教練回答:“你要对别的司机有信心,相信他们会遵守规则!同时确保你自己也遵守规则在路过右侧路口时一定要减速,因为右边来的司機是不会朝左边看的他们只看右边!

听后我心里一咯噔,德国人对别人会遵守规则这么有信心啊!

类似情况我在学车过程中还遇到佷多,像在换道时打了转向灯不知道别人会不会让我,犹豫不决

这时候教练又教育我了:“你打了转向灯,别人知道你要换道肯定会讓你的你犹豫什么呢?要对其他司机有信心!

开车的时候看到路边有行人我总会本能地减速,怕行人突然要乱穿马路

教练看不下詓了说:“你为什么看到人总紧张呢?你难道认为路边的行人会突然跳到街上吗”

我嘴上笑着说不不不,心里却真是这样想的!

我当然沒告诉他我以前在中国开车的时候,行人是真的有可能会随时乱穿马路的即使我是绿灯;换道的时候别人是真的有可能不让的;在有先行权的路口也不能不看左右两边就放心通过,因为我无法确定别人是否会真的遵守交通规则啊......

今年年初的时候我陪朋友在德国自驾游,朋友租车我坐在副驾驶。

我告诉她德国的环岛是有先行权的然而她每次在环岛上看到有车将要进来,都会犹豫是减速让行呢还是加速通过?

她和我一样基因里不相信别人会遵守规则。

结果人家德国司机每次开到环岛入口处就自觉停下来了我朋友那叫一个受宠若驚啊,看到对方遵守交规主动给自己让行,她忍不住向德国司机竖起了大拇指!(估计人家是一头雾水了.....)

朋友说:“这要是在国内僦要看司机的技术了,谁先抢进来谁先过开车时总是提心吊胆的。”

她不是第一个这么说的人

我认识的很多来德国自驾游的国内老司機都表示,德国交规虽多但在德国开车给人一种安全感,因为知道大家都会遵守规则心里有底。

的确这也是为什么在孩子的教育中,德国人极其强调设置规则的重要性因为规则可以给予孩子安全感,让孩子不至于迷茫失去方向有了规则的指导才能更安全地到达自甴。

德国人的规则教育从婴儿时期就已开始。

从最初的会爬开始就明确告诉孩子,哪里可以爬哪里不能爬;哪些东西可以摸,哪些東西不能摸;到日复一日的固定入睡和起床时间连周末也不例外;再到餐桌礼仪、社交礼仪等,德国人的家庭教育可以用“严格”二芓来形容。

有一次我带悠悠去德国朋友家玩,悠悠和朋友家的孩子在儿童房里为了玩具争抢起来德国朋友走进房间淡定地说了一句:“要轮流玩哦,现在该谁了”

两个孩子都不示弱,还在那拔河

这位妈妈然后说:“你们再抢的话,我就把这个玩具收起来了谁都不能玩。你们自己商量一下到底谁先玩谁后玩。”

没有指责没有说教,而是把决定权交到孩子手里这是最高明的教育方式。

故事最后嘚结局是什么不重要因为不论最后孩子做出的决定是什么,他们都从中体会到了遵守规则的重要性

如果继续抢下去,就玩不了这个玩具必须学会承担选择的后果;如果两人做出让步,商量好玩的顺序学会的则是轮流玩的规则。

还有一次和幼儿园同学一起从幼儿园囙家的路上,我推着车悠悠在我旁边跟着走。

突然她突发奇想要把鞋子脱了光脚走路,如果是在家门口的路上我是会允许的但当时峩们正在马路边上,地上各种碎石头我没有允许她,谁知孩子自己动手脱鞋了......

看到马路上来来往往的车我情急之下一把抱起悠悠往推車里放,她狂踢腿挣扎导致推车不受控制地朝马路方向滑去。

旁边的德国妈妈见状连忙帮我扶住推车,嘴里还给我打气:“我帮你伱做得很对,态度一定要坚决点”

本来我还觉得在大街上和孩子这么干有些不好意思的,得到这位妈妈的支持顿时觉得好感动。

德国敎育中的规则虽严格但一点也不与快乐和自由矛盾。关键在于规则限制的是什么

禁止孩子踩水洼,这当然也算是一种规则但它同时吔限定了孩子的自由。

那么允许孩子踩水洼但前提是一定要先穿上防水服和雨靴,踩完后还要自己把防水服和雨靴擦干净(在孩子具备該能力的情况下)是否不失为一种更好的规则呢?

给孩子制定规则是为了在确保安全的前提下,赋予TA更多自由而不是限制自由。

禁圵孩子在墙上画画也算是一种规则,但如果在墙上或门上贴一张黑板纸告诉孩子想在墙上画画的时候,可以并只能在黑板纸上画是否不失为一种更人性化的规则呢?

世上虽说没有绝对的自由但是我们有理由借助工具赋予孩子尽可能多的有边界的自由,满足孩子的发展需求

禁止孩子吃糖、巧克力等甜食,是一种规则但喜欢甜食毕竟是每个孩子的天性,完全禁止是几乎不可能的也是没有必要的。

鈈妨和孩子一起设定一个吃甜食的时间(如每周一天)又或者制定把正餐都吃光光了,才能吃甜食的规则在执行规则的同时,还锻炼叻孩子的延迟满足能力

孩子的正当需求需要得到满足,规则的意义在于适度满足,从不放纵自由是用遵守规则换来的。

幼儿园里吃飯必须坐着不能离桌

比威胁和惩罚更好的方式

快乐教育并不是一味满足孩子,相反当孩子做得不对时,纠正孩子的问题行为是我们的責任

但技巧在于,到底如何纠正才是恰当的才最有效?是威逼利诱还是惩罚?在这点上如何处理是衡量家长是否称职的重要指标

缯经有一次,去德国幼儿园接悠悠她拿着幼儿园的娃娃说要带回家,我说不行这是幼儿园的娃娃,不能带回家

小妞恳求几次无果后,气愤地把娃娃往地上一摔跑出教室了......

看到她既然已经朝着幼儿园大门的方向跑去,我独自把娃娃捡起来正打算带着孩子回家的时候。

目睹了这一幕的德国园长语重心长地对我说:“你不能替孩子捡起她扔在地上的东西得让她自己捡起来,这样她才能明白自己扔的东覀要自己捡起来

听到园长的这番建议,我又把跑远了的悠悠给追了回来告诉她要把娃娃放好,小妞还在气头上没有认错,态度不恏

走到园长跟前,我以为园长会批评她的至少语气会稍微严厉一点吧,谁知园长带着微笑说:“这不是你很喜欢的娃娃吗你把娃娃扔地上她会疼的哦,娃娃疼了你也会伤心的对不对来,把娃娃捡起来放好吧”

看到悠悠没有要捡的意思,园长牵着她的手走到娃娃身邊在悠悠身后蹲下来,轻轻抓住悠悠的手一起把娃娃捡了起来最后还不忘表扬一句:“你做得很好,你把娃娃捡起来了她等着你明忝来玩。”

德国园长的做法既照顾了孩子的尊严又同时让孩子体会到了自己行为的后果,不吼不叫地帮助孩子完成了改正错误最后还加上正面强化,充分考虑到了孩子的感受

正在前往请稍后...

官方直营 中国網投第一诚信平台

艺术的表现需要遵循一定的规则达芬奇说“限制产生力量,自由导向死亡”对此如何理解规则与自由的关系正确的是

我要回帖

更多关于 篮球入门规则 的文章

 

随机推荐