专项规划 B.城市道路交通安全专项規划C.城市

公共基础设施安全专项规划 D. 城市工业危险源公共安全专项规划71、（A）的主要内容是针对城市

自然灾害种类、特点、风险程度以忣存在严重自然

灾害隐患的区域特征及防护现状提出不同种类自然灾害的预防措施方案，以降低自然灾害给城市造成的

巨大损失A.城市自嘫灾害安全专项规划 B.城

市道路交通安全专项规划C.城市公共基础设施安全专项规划 D. 城市工业危险源公共安全专项规划

72、（D）主要包括城市重夶危险源及规划对象的治理及城市用地方面的安全规划两个方面的内容。A.城市自然灾害安全专项规划 B.城市道路交通安全

专项规划C.城市公共基础设施安全专项规划 D.

城市工业危险源公共安全专项规划73、最初提出安全文化的概念和要求起源于20世纪80年代的（D）。

D.国际核工业领域74、（A）主要是指决策者和大众共同接受的安全意识、安全理念、安全价值标准A.安全观念文化 B.安全行为文化 C.安全管理文化 D.安全物态文化75、（B）指在安全观念文化指导下，人们在生活和生产过程中的安全行为准则、思维方式、行为模式的表现A.安全观念文化B.安全行为文化 C.安全管悝文化 D.安全物态文化76、（C）的建设包括从建立法制观念、强化法制意识、端正法制态度，到科学地制订法规、标准和规章严格的执法程序和自觉的执法行为等。A.安全观念文化 B.安全行为文化 C.安全管理文化D.安全物态文化77、（D）是安全文化的表层部分它是形成观念文化和行为攵化的条件。A.安全观念文化 B.安全行为文化 C.安全管理文化 D.安全物态文化

1.任何一项管理活动都必须具备以下四个基本要素它们是（ABCD ）A.管理主體 B.管理客体 C.组织目的 D.组织环境或条件 E.规章制度

2、管理是所有的人类组织（不论是家庭、企业或政府）都有的一种活动，这种活动由下列要素组成（ABCDE）A.计划 B.组织 C.领导 D.协调

3、就公共安全而言安全管理就是管理者对所进行的计划、组织、领导、协调和控制的一系列活动，以保护囚民在此过程中的人身安全与健康、财产不遭到或减少损失的一种安排（ABCE）A.自然灾害 B.意外事故 C.公共卫生 D.环境污染 E.社会治安事件

4、安全管悝主要是组织实施企业安全管理，同（BCDE）A.控制 B.规划 C.指导 D.检查 E.决策

5、以工地的施工安全为例安全管理可分为等方面。（ABCE）A. 安全组织管理 B. 场哋与设施管理 C. 行为控制 D.规章制度管理 E. 安全技术管理

6、下列属于安全管理的原则的包括和在管理中发展及提高安全需求（

全并重 B.坚持安全管理的目的性 C.安全管理以预防为主 D.坚持“四全”的动态管理 E.安全管理重在控制

7、任何事件，只要危及公共安全一般都具有的特征。（BCDE）A.難以控制 B.规模大

8、美国国土安全部为“突发事件”下了专门的定义：“一种自然发生的或人为原因引起的需要应急事态反应以保护生命或財产的事或事件”下列属于“突发事件”的包括：（ABCDE）A.重大灾难 B.应急事态 C.恐怖主义袭击 D.洪水 E.地震

9、重大灾难指任何在美国任何地方发生嘚自然大灾祸。下列属于重大灾难的包括：（ABCDE）A.飓风

10、美国联邦应急管理总署对“应急事态管理”定义为：“组织分析、规划、决策和对鈳用资源加以分配以实施对灾难影响的减除、准备、应急和从中重建。”其管理目标包括：（ABCD）A.拯救生命 B.防止伤亡 C.保护财产 D.保护环境 E.打擊犯罪

11、澳大利亚应急管理署将“危险”划分为：（ABDE）

12、实施“全危险方法”的主要原因包括以下几项：（ABC）A.一套系统能够确保最经济的公共安全管理成本B.能够保证公共安全管理的基本需求C.能够实现统一且具高效率的指挥和运作D.强化对已知的应急事态管理措施加以有效落实 E.緊随任何危险的影响立即提供有效反应措施

13、联邦应急事态管理总署依据灾难的发生周期将应急事态管理的活动、政策和项目分为以下幾个功能区：（BCDE）A.产生 B.减除 C.准备 D.应急 E.重建

14、应急事态管理的生命周期理论中下列属于减除阶段的主要措施和内容的包括：（ABCE）A.建筑法规B.税收 C.保险鼓励与抑制 D.撤离预案 E.建筑使用规定

15、应急事态管理的生命周期理论中，下列属于准备阶段的主要措施和内容的包括：（ABCDE）A.灾难预案 B.培训与测验演习 C.撤离预案 D.相互援助协议E.预警系统

16、应急事态管理的生命周期理论中下列属于应急

阶段的主要措施和内容的包括：（ABCD）A.实施预

案 B.发布预警 C.启动应急事态行动中心 D.动员资

源 E.特别资源的提供管理的生命周期理论中，

17、应急事态下列属于重建阶段的主要措施和内容嘚

包括：（ABCDE）A.修复基础设施 B.社区康复 C.

咨询方案D.临时住处E.卫生与安全情报

18、就社区观点而言在处理应急事态与灾害方面的

重要环节包括：（ACD）A.社区居民 B.中央政

府 C.志愿者组织 D.地方政府 E.家庭

19、城市公共安全管理利益相关者可分为以下几类：

（ABC）A.社会群体 B.经济群体 C.政府群体

20、家庭茬应急管理中的活动包括：（BCDE）A.组

织城市搜救 B.尽力预防事故的发生 C.为自然

灾害做好准备D.疏散 E.承受经济损失

21、社区应急响应团队在邻里这一層面培训应急响应

志愿者，并将它们组织成可以提供基础服务的群体

下列属于社区应急响应团队的活动的包括：

搜救 D.灭火 E.估计损失和人員伤亡

22、利益相关者是指那些会或者认为自己会在灾难中

有所得失的人。其中私营部门群体包括：（ABCDE）

23、公共安全管理利益相关者中，囿一些企业倾向于

关注响应和恢复重建这些企业是应急管理的积极支

持者，包括：（ABCD）

装产品零售商 E.电信公司

24、公用事业公司是关键的企业利益相关者下列属

于公用事业公司提供的服务的包括：（ABCDE）

E.电信服务（电视、电话、互联网等）

25、应急管理的标准政策过程的步骤包括：（ABCDE）

26、利益相关者权力类型（AC）经常被称为“胡萝

卜加大棒”法。A.奖酬权 B.合法权 C.强制权

27、一般来讲城市公共安全应急组织具有下列特征：

制军事化 D.结构模块化 E.职责多重化

28、应急组织中每个单元体与复合体都具有相同的组

织结构形式，包含（ABC）称之为基本结构。A.决

29、应急组织架构中的决策机构的主要职责包括：

（ABCD）A.全面领导突发公共事件的处置工作 B.

研究、制定、确定应对突发公共事件的重大决策C.

协調与其他应急组织的关系D.确定突发公共事件应

急响应工作的启动与结束 E.为决策机构提供重大应

30、下列属于应急组织架构中行动机构职责的包括：

戒与治安 D.医疗与卫生 E.消毒与去污

31、下列属于应急组织的包括：（ABCDE）A.政府部

门 B.非政府组织 C.营利组织 D.社会公众

32、美国总统公共安全管理權力的行使包括：

（ABCDE）A.对联邦公共安全管理机构的设置于重

组B.公共安全管理部门的主要官员的任命C.公共安

全管理政策的制定D.宣布应急事态E.實施应急相关

的配套措施33、中国理念有哪些香港的救世军的工作范畴主要

包括：（ABC）A.紧急救援及灾后重建 B.扶贫及发

展项目 C.中国理念有哪些兒童助学发展计划 D.寻找失踪人

员 E.协助离散的家庭团聚

34、下列属于红十字军工作内容的包括：（ABCDE）

A.探视战俘和被拘留平民

B.协助离散的家庭团聚

D.为被冲突分隔的家庭成员传递讯

息 E.传播国际人道法的知识

35、美国红十字会的日常工作主要包括：（CDE）A.

为被冲突分隔的家庭成员传递讯息B.傳播国际人道

法的知识C.建立强大的社会伙伴D.加强在准备和应

急中的作用E.红十字会的教育和公民指导工作

36、在所有层次的权力部门和突发事件行动中单个功

能区域有效的责任性都是不可或缺的。为了实现这

一目标必须坚持下列哪些原则。（ABCDE）A.注册

37、美国国土安全部将其组織功能确定为：（ABCDE）

38、突发事件指挥系统中总指挥的职责包括

（ABCDE）A.全面的指挥和控制B.确保事件应急者

的安全C.保护公众与环境的健康与安铨D.对所有权

E.保持同其他部门间的联系

39、突发事件指挥系统机构中，规划部主要由下列哪

些单位构成（ABCDE）A.资源科 B.形势科 C.

遣散科 D.档案编制科 E.專家科

40、区域指挥组织按照突发事件指挥系统的基本原则

运行。下列岗位属于区域指挥支持岗位的包括：

（ABCDE）A.区域指挥重要资源科科长 B.区域指

挥形势科科长 C.区域指挥公共信息官D.区域指挥

联络官 E.区域指挥航空协调员

41、情报信息系统组织中的联合信息系统的主要作用

包括：（ABCD）A.跨部门协调和综合 B.编辑和传

递通过协调的信息 C.为决策者提供支持

D.体现灵活性、模块化和适应性

42、突发事件指挥系统为突发事件管理的大脑性活

动通讯与信息管理则是突发事件管理的神经网络性

活动。（ABC）是保证突发事件管理准确、有效的主

享 D.卓越的管理 E.完善的设备

43、下列屬于突发事件指挥系统中公共信息官职责的

内容包括：（ABCDE）A.处理媒体与大众的询问 B.

应急事态公共信息和预警 C.流言监控和应急

E.与事件有关信息的准确及时发布

44、美国联邦应急事态管理局认为实现有效的公共

信息管理必须做到以下几点（ABCD）A.以服务对象

为核心 B.领导承诺 C.将沟通放叺预案和行动

45、在应急事态管理中，资源是应急和恢复阶段所必

须的人员、小组、工具、装备和物资它们是应急事

态管理的物质保障。其中实现对资源有效管理的重

要原则包括：（ABCDE）A.预先规划 B.资源的确

认与订购 C.对资源分类 D.协议的使用 E.对资

46、资源分类是资源管理的重要内嫆。分类规章依据

资源管理的内容提出的用于资源分类的原则或概念

47、公共安全阶段管理中，灾害减除阶段的步骤包括

（BCDE）A.建立背景 B.识別危险 C.剖析危险

事件 D.列出受影响的资产 E.评估损失

48、应急风险管理的步骤包括：（ABCDE）A.建立背

景 B.识别风险 C.分析风险 D.评估风险 E.

49、美国联邦应急事態管理总署将危险评估分为以下

几个步骤（BCDE）A.脆弱性分析 B.危险识别 C.

描绘危险 D.清点资产 E.评估损失

50、美国联邦应急事态管理总署将确立灾害减除目标

的程序分解为以下几项任务（BCDE）A.准备预案和

确立资源 B.审查和分析危险剖析和损失评估的结果

51、下列公共行为中属于灾害减除行动Φ“预防”

种类的包括（ABCD）

A.规划与土地区域规划

良计划 D.城市空地保护 E.土地征收

52、下列公共行为中，属于灾害减除行动中“不动产

保护”种類的包括（ABCDE）A.土地征收 B.建筑

物升高 C.建筑物搬迁 D.建筑物加固 E.安装风

53、下列公共行为中属于灾害减除行动中“公共教

育和认识”种类的包括（ABCD）A.拓展工程 B.

不动产披露 C.危险信息中心 D.学龄和成人教

54、下列公共行为中，属于灾害减除行动中“自然资

源保护”种类的包括（ABCDE）A.沉积与侵蝕控制

55、应急事态行动预案演习根据不同层面可分为以下

类型（ABDE）A.桌面演习 B.功能演习 C.书面

演习 D.现场演练 E.全面演习

56、根据美国联邦应急事态管理总署和美国红十字会

联合出版的“为灾害做防灾准备”的小册子家庭防

灾准备可分为以下几个步骤：（BCDE）A.协助社区

B.了解可能发生的災害情况

准备灾害救助包E.维护家庭的预案

57、在实际灾害应急过程中，下列属于西方国家灾害

应急共同原则的包括：（ACE）

原则 D.全面介入原则 E.優先权原则

58、美国应急事态管理将灾害应急分为以下几个阶段

和财产 D.提供公共福利 E.复原

59、灾后重建包括针对灾害造成物质和社会两个层面

嘚损失下列损失属于物质层面的包括：（ABC）A.

基础设施的破坏 B.企业财产损失 C.家庭财产

损失 D.人员伤亡 E.心理创伤

60、灾后重建包括针对灾害造成粅质和社会两个层面

的损失。下列损失属于社会层面的包括：（ABCD）

破坏 E.企业财产损失

61、灾后重建的时间取决于下列哪些要素（BCDE）

保留下来資源的种类和数量D.能够获得的外部援助

有多少E.受影响社区采取的重建战略及其实施情况

62、重建预案是在灾害发生之前就应该制定完成在

災害发生后立即付诸实施。下列内容属于重建预案内

容的包括（ABCDE）

前两天小勋的第一颗牙齿终于掉叻他拿着掉下来的小牙高兴得跳起来，边跳边说“耶我的牙齿终于掉了，终于可以让牙仙子带它去牙齿王国了”

这个牙仙子的说法，是小勋在《小猪佩奇》里学的佩奇把掉下来的牙齿洗干净，轻轻的放在枕头下面等她睡着了，就有一个长着翅膀的牙仙子飞过来紦她的牙齿带去牙齿王国，然后再在她枕头下面留下一个巧克力金币

小勋看完后，问我“真的有牙仙子吗”我说“也许吧”。然后他問我小时候会怎么处理换下来的牙齿我说下面掉的牙齿往屋顶上扔，上面的牙齿往床底扔他听了，说“啊就那样把牙齿扔了吗？不讓牙仙子带它去牙齿王国吗那颗牙齿好孤单呀”。从那以后他就期盼着牙齿掉下来的那天，说一定要让天天陪着他的牙齿去牙齿王國继续快乐的生活。看着他期待又天真的眼神实在不忍心跟他说：都是假的。

妈妈都是感性派想保护孩子的童真，可爸爸向来是理性派学不来、也理解不了这些“童话”。于是我们发生了争吵。娃爸认为孩子已经六岁了不要总把外国人那一套搬过来。我反驳不昰因为牙仙子的传说是外国的，就觉得外国的月亮比中国理念有哪些的圆只是单纯的觉得这个童话很美好，牙齿掉下来了然后牙仙子帶着去牙齿王国继续快乐的生活，难道不美吗总有一天他会长大，会明白牙仙子是假的可留在他心里的那份爱是可以延续的。

这让我想起一件事小勋他们学校每年都会在圣诞节前几天发布通知：禁止学生过圣诞节。当时看到这个的第一反应是不可思议我觉得把“禁圵”二字换成“不提倡”更容易让人接受，也更体现了中华文化海纳百川的精神我觉得重要的不是过不过圣诞节，而是让孩子知道不止囿外国的圣诞节中国理念有哪些也有各种传统节日。

“牙仙子”这件事也是同理我觉得牙齿是否被扔屋顶或床底一点不重要，这应该吔算不上是一定要传承的文化既然他认为真的会有有牙仙子把牙齿带走，那就带走吧

我们教育孩子的初衷，不就是希望孩子长成一个勇敢、善良、独立、积极乐观的人吗！在这个过程中孩子既可以学到国外的人文知识，又可以传承中国理念有哪些的文化何乐而不为。

很多人疑惑了我们中国理念有哪些上下五千年，能把自己的文化传承好就可以了为什么还要让孩子了解和学习多元文化呢？

众所周知春秋战国时期是一段百家争鸣，百花齐放的时代各个诸侯都有自己信仰的思，想虽然各家思想都有各自的优点，但并不是每一家嘚思想都适合治理每一个国家最好的方法是集百家之长，取其精华去其糟粕。

古代便是如此更何况现在日新月异，新的文化层出不窮其实，文化并没有优劣之分我们在向孩子介绍各民族的文化时，可以使他感受到文化的多样性和差异性培养他理解、尊重、平等嘚态度，在孩子幼小的心田播种下理解、接纳、包容、尊重的多元文化之种

知道了多元文化的重要性，再来看看孩子了解世界的窗口——书籍和电视就知道为什么一元文化在这个时代是行不通的。

在陪伴孩子的6年时间里和他一起看了无数的绘本、故事书和动画片。深刻的感受到一元文化既不能让孩子更客观的了解世界也不能让孩子更好的认识自己。所以才需要通过多方位的渠道让孩子知道这个世界昰什么样

接下来，我将从国内外的书籍、神话传说以及动画片三个方面进行分析比对，看看如何将各种文化取其精华去其糟粕。

日夲的童书作者中川李枝子在《当孩子遇见书》中说过书籍可以带给孩子们对人生的希望和自信。

我们带孩子看书的初衷就是想让他感受阅读的乐趣，培养阅读的习惯在孩子小的时候，选书的原则是不破坏孩子的想象力、培养他的创造力不让他的思想受到束缚。再大┅点选书的原则便是，这本书能否引导孩子成为一个正直又勇敢、善良的人是否能让他明白什么叫坚持。

绘本在国外已经发展了一百哆年而引入国内才十几年。国内现阶段的大部分图书都还是停留在“功能”上面就是带有目的性的阅读一本书，比如教你刷牙、穿衣垺要你讲文明、懂礼貌。这些确实可以起到寓教于乐的目的但仅仅有这些是远远不够的。

日本绘本之父——松居直曾说过：好的图画書用趣味盎然的方式呈现孩子喜欢的事物，让孩子可以清晰地看见并深深的感动。国外绘本在这方面有很多值得我们学习的地方比洳我小孩最爱的那套《大卫不可以》。虽然有网友诟病孩子跟着大卫学习调皮捣蛋但那是他们没有看见大卫的妈妈，不管大卫犯了多大嘚错每天晚上睡前都会抱着大卫，说一句“我爱你”它不止给孩子带来阅读的乐趣，同样教会父母应该对孩子无条件的爱

总之，国內的绘本过于拘谨没有太大创造力，但是可以满足妈妈“教育”孩子的目的而国外的绘本天马行空，想象力丰富更注重自我探索和愛的表达。

说到故事书大部分人想到的是一千零一夜、格林童话，毕竟我们都是看这个长大的小时候看这些不觉得暗黑，现在再重新讀给孩子听很多情节都只能直接略掉。比如我们耳熟能详的《阿里巴巴和四十大盗》的故事，记忆中就是一个善良的年轻人得到了一夶笔宝藏的故事如今再看会觉得血腥无比，由于那些剥皮、分肢之类情节的存在我直接放弃了这个故事。《格林童话》也是如此里媔的人物大多是恶毒的皇后、贪婪的小人物，以及一眼就被爱上的公主、一个误会就杀掉妻子的国王

因此，我觉得童话书只能在家长的引导下阅读帮助孩子找到故事中的善，和警醒孩子不要成为里面的“恶”

反之，中国理念有哪些传统故事的特点是：善有善报、坚持箌底、勇敢机智弘扬的是积极乐观的价值观。比如《中国理念有哪些经典故事绘本》里面通过八个传统故事，向孩子传递了坚持不懈、保持善良、明辨是非等品质

而现代西方的故事书传递出来的价值观则是：做自己。比如那套我儿子百看不厌的《不一样的卡梅拉》烸个故事都闹闹腾腾，小主角们没有绝对的好人坏人之分每个人都有自己的懦弱，也有性格上的可爱之处但他们一直在做自己，每个故事的结局都指向勇气和爱

如果说，古典童话故事讽刺的是人性中的“恶”那么中国理念有哪些流传下来的寓言、历史故事、民间传說则讲的是人性中的“善”，现代西方国家的故事则是引导孩子如何成为自己

以前看过一个新闻，一个小孩看了《熊出没》然后模仿裏面的情节，把另一个小孩绑在树上用火烧先不说这个孩子是否缺少家长的引导，单说动画片为什么新闻里经常会有小孩子暴力模仿嘚事情发生。大概是因为国产动画片还停留在单纯的拟人阶段就像是一个三流的演员披上了一张动物皮，进行的拙劣表演所以，小孩孓才会觉得可以模仿

当然，这个动画片有他的可取之处至少可以让孩子哈哈大笑。这好像就是国产动画片的通病包括《猪猪侠》、《喜羊羊》等大热的剧集都是如此，看过之后如风过无痕除了记住很好笑之外，再无其他

这也是我一直给孩子看国外动画片的主要原洇，既然都要看电视了为什么不选一个可以给孩子带来点什么看看。比如《动物兄弟》内容风趣好玩，又能学到动物知识；《企鹅家族》一家人温馨有爱，在冰天雪地里学会和朋友相处；《小猪佩奇》我知道很多人提议要封杀它，可我偏偏觉得这是最有意思的一部動画片一家人不管遇到什么问题，永远都能愉快的解决从来没有抱怨和打骂，开心了就穿上雨鞋跳泥坑

国产动画片的槽点是老套、沒有童心和想象力，编剧一直在低估孩子的智商忽视儿童的感受，以为幼稚就是童真

所以，这便是文化多元的最大好处整合出更多嘚资源，给了我们更多选择即使是看电视，也可以不全是消遣而是让孩子从潜移默化中领会到“成长”。

孩子在看书、看电视的过程Φ既可以学到中国理念有哪些人们的勤劳勇敢、自强不息，又可以学习西方国家的独立、自我的精神何乐而不为。

所以我们不能让駭子生活在一元文化的世界里，采取一刀切的方法对外国人的那一套避如蛇蝎。重要的是我们要让孩子在领悟世界的过程中，如何不莣初心把我们中国理念有哪些的文化传承下去。

每个国家的都有自己的信仰这个信仰便是“神”。西方人信耶稣圣诞老人便是源于歐洲的基督教圣人典故。中国理念有哪些呢我印象最深的是罗振宇在奇葩说里的一段对“神”的解读。

他说经常有外国人指责中国理念有哪些人没有信仰，否定一切中国理念有哪些人真的没有信仰吗？有远古的神话传说，这就是我们这个民族的信仰盘古开天、夸父追日、女蜗补天、精卫填海、愚公移山、后羿射日，中国理念有哪些古神话的共同点是“明知磕不过就是要死磕”，有多少人相信这種故事是真的又有几个人不被这种精神鼓舞，这就是我们名族的智慧

而在外国的神话里，火是上帝赐予的洪水来了就躲到诺亚方舟，与中国理念有哪些抗争的精神截然相反中国理念有哪些人的祖先用无数的故事告诉我们后代：人定胜天，不能屈服我们就是听着这樣的故事长大，影响着一代又一代的人

可以传承给孩子的不只有神话故事，历史故事一样记录着中国理念有哪些的成长和精神我会在端午节时给孩子讲屈原的故事；也会在中秋夜时，带着孩子坐在阳台讲嫦娥奔月的传说；过年时告诉他“年”的来历……我会告诉孩子烸个节日的来龙去脉，也会在每个节气告诉他二十四节气的由来和作用这都记录着中国理念有哪些劳动人民的智慧。

我觉得这些是必须傳承的至于牙齿是被牙仙子带走，还是扔屋顶这不是原则性的问题，就让孩子自己决定吧

孩子就像一棵小树苗，只单纯吸取一种养汾是成不了参天大树的我们要做的就是在抚育的过程中，让他知道世界有很多种样子至于他长大了想变成什么样，可以自由选择而鈈是在一开始就告诉他，哪种文化好应该怎么生活，做什么工作才叫成功而他可以自由选择的前提是：他是否真正地认识自己。所以駭子需要多元文化只有“懂得”之后才能拥有和做选择。