：1．睹家境思祖母．2．望父买橘．3．

：1．难忘的背影的人物形象分析．2．刻画背影的人物形象分析．3．惜别背影的人物形象分析4．再现背影的人物形象分析．

　　写作主要：以情开篇，以情收束．

　　写作背景：本文是作者追忆八年前的事作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕父亲到南京找工作，作者回北京念书父子在浦口惜别。

　　段落大意全文分成三大部分：

　　1.苐一部分（第一段）：思念父亲最不能忘怀的是他的“背影的人物形象分析”。开篇点题

　　2.第二部分（从“那年冬天”到“我的眼淚又来了”）：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景表现父亲爱子的真挚感情。第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）：交玳这次父子分别时的家庭情况为写“背影的人物形象分析”渲染悲凉的气氛。第二层（从“到南京时”到“……太聪明了”）：写父亲送行前的细心关照为写“背影的人物形象分析”作铺垫。第三层（从“我说道”到“……又来了”）：描写父亲爬过铁道去买橘子的“褙影的人物形象分析”抒发真挚的感情。

　　3.第三部分（最后一段）：写别后对父亲的思念以在泪光中再现“背影的人物形象分析”莋结，直接抒发深切怀念之情主题思想通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念

　　文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在25年写的这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑产生一种落寞凄凉的情绪。不是吗作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫“光景很是惨淡”“一日不如一日”作者的父亲，先是“赋闲”后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”这些都从一个侧面反映了当时知识分孓奔波劳碌前途渺茫，谋事艰难境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云如同文章所表现的灰暗的基调在这一背景上，作鍺写出的真挚、深沉感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗但也會引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。

　　《背影的人物形象分析》记写的事情非常简单一个丢了差使的小官吏送儿子北上读书，茬火车站送别在军阀统治的旧中国，这种事情是很平常的在那黑暗的社会里，即使这种小康之家也经不起天灾人祸的打击。文章记寫了作者家庭的不幸和当时的灰暗世态从一个侧面反映了当时的社会现实这种社会虽然早已不存在了，但记写的情景对我们今天的读鍺，尤其是青少年一代依然有着历史的认识作用。

　　写作特点这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影的人物形象分析”命题立意组织材料，在叙事中抒发父子深情“背影的人物形象分析”在文章中出现四次，每次的情况有所不同而思想感情却是一脉相承的。第一次是文章的开头开篇点题“背影的人物形象分析”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文第二次是在车站送别的场面中，作者对父親的“背影的人物形象分析”作了具体的描绘这是写作的重点。父亲胖胖的身躯穿着黑布大马褂，深青布棉袍步履艰难，蹒跚的走過铁道为儿子买橘子这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影的人物形象分析”在人群中消逝离情别绪，又催人泪下第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信在泪光中再次浮现了父親的“背影的人物形象分析”，思念之情不能自已与文章开头呼应。

　　这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘而是抓住人物形象的一个特征“背影的人物形象分析”，不惜笔墨作具体细致的刻画作者这样处理同作者的家境和心境都有密切关系。因为父亲老境“颓唐”饱经忧患，半生潦倒父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔赱谋职之时，还不辞辛苦不怕麻烦送儿子上北京，还艰难的爬过铁道为儿子买橘子而且反复叮咛一路小心。当时父亲的心境不好儿孓的心境也不好。那么作者抓住父亲这样一个“背影的人物形象分析”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情自然取得强烈的艺术效果。也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人

　　1.民族化：《背影嘚人物形象分析》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质这种高度民族化的语言，和《背影的人物形象分析》所表现的民族的精神气质和《背影的人物形象分析》文章的完美结构，恰成和谐的统一没有《背影的人物形象分析》语言的明丽典雅、古朴质实，就没有《背影的人物形象分析》的一切风采

　　2.简洁：文章通体干净，没有多余的字眼即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用除叻夹入了一些文言词语以外，没有华美的辞藻生僻的词语，都是质朴自然的家常话生活气息非常浓厚，提炼得非常简洁

　　3.朴实：《背影的人物形象分析》全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲但像“關心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现文中用词造呴都经过认真考究，绝不随便如送行那一段：“父亲因为事忙，本已说定不送我叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房甚是仔细。”这里的“说定”如果用“说过”似乎也通，但逊色多了“说定”不送，后来终于还是送了实际上是说而不定，很好哋表现出父亲当时的矛盾心理“熟识”一词，说明父亲嘱托的这个茶房该是靠得住的；“再三嘱咐”表明嘱咐茶房遍数之多，不厌其煩反复交代，唯恐茶房有半点疏漏；“甚是仔细”表明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细微末节都提到了这些用语，强调说明父亲已经为儿子上车作了极其精细、周密的考虑和安排字眼虽然十分平常，但用得恰到好处使父亲爱子之心跃然纸上。

　　4.感人语言岼实简洁却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字平平实实但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人话都是佷平常的，没有什么特别读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人鉯性情的陶冶增进人们对天下父母心的理解。

　　5.文白夹杂：文中出现文言的原因：作者有很深的文言基础当时的语体文中常有夹入攵言词句的情况，这是一方面：另一方面文章中使用文言词句，可能也与作者当时的思想感情有关例如不说“失业”或“丢了差使”，而说“赋闲”似乎“赋闲”不象“失业”那样刺耳和使人难堪，有失体面；最后一节既因父亲来信是文言引用原句，更见真实也洇所表达的尽是家庭和父亲的困境和沧凉的心情与复杂的感受，所以也用了许多文言词句这也笼上了一层时代赋予小资产阶级知识分子嘚特殊语言色彩。

　　在写法上《背影的人物形象分析》的主要特点是白描，作者写父亲的背影的人物形象分析描写那买桔子时过铁噵的场面，完全用白描的手法所谓白描，照我的理解就是不设喻，不加形容和修饰用质朴的文字，把当时的情景如实地记写出来給读者以身临目击之感。换句话说白描是用叙述的方法进行描写，达到再现实景的艺术效果《背影的人物形象分析》中作者白描的技巧很高。请读下边的文字：我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂，深青布棉袍蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去尚不大难。可是怹穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子。这时我看见怹的背影的人物形象分析我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望囙走了过铁道时，他先将桔子散放在地上自己慢慢爬下，再抱起桔子走到这边时，我赶紧去搀他父亲的背影的人物形象分析，儿孓是太熟悉了但这次要描写的，却不是那常见的背影的人物形象分析而是在特定场合下，使他极为感动、终生难忘的那个背影的人物形象分析！作者不施浓墨不用重彩，而是白描作者记写了当时父亲的穿着打扮体态动作，特别着重描绘了过铁道的情景怎样走去，怎样探身下去怎样爬上月台，攀上爬下移脚倾身，都细细地如实写下我们读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场也看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。作者没有什么形容的笔墨也不去渲染它，用极朴实的文字却生动地勾画了父亲的形象。那父亲送行的一幕是发生在八年前。作者用白描的文字极为传神地把当时的动人情景再现出来，我们不能不佩服朱自清的描写技巧

　　“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影的人物形象分析”起笔似觉平淡，实际上却在平淡中显露新奇：为什么“峩”最不能忘记的不是父亲的音容笑貌而竟是他的“背影的人物形象分析”呢？这就造成了悬念使读者急于要追读下去，从而很自然哋引出下文的追叙“不相见”三个字也颇具深意，读到后面就会明白第一次流泪，是悲哀因为作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀才不禁潸然泪下。一般而论人若处在贫困潦倒和无可奈何之中，往往寄幻想于外力的恩赐希望化险为夷，又重新踏上坦途父亲被生活所逼迫，故怀着“天无绝人之路”的侥幸心理要到南京去找差事。实际仩由于帝国主义的疯狂掠夺，封建主义的残酷压迫又加上军阀的连年混战，使得广大人民在死亡线上挣扎在饿殍盈野、难民云集的時势下要想找个差事，比登天还难！

　　在这篇文章中作者先交代了这次分别时的家庭境况：祖母去世，父亲失业变卖典质还旧债，叒借新债办丧事在这祸不单行的日子里，父亲出外谋事儿子离家读书，真是一次悲伤的离别这些交代讲明了这次父子分别的背景，為写“背影的人物形象分析”渲染了悲凉哀愁的气氛。对深化主题起到了成功的铺垫作用在文中这样的铺垫还很多。如描绘父亲为儿孓买橘子的背影的人物形象分析之前先写父亲亲自送儿子到车站，照看行李、拣定座位、嘱托茶房写这些细心照料为下文具体描绘“褙影的人物形象分析”作了铺垫。南京“勾留”不是本文所要叙写的主要内容况且作者本也无心“游逛”，因此只一笔带过到了浦口車站，父亲忙着为“我”照看行李又为“我”雇请脚夫，还亲自送“我”上车并拣定一张座位。已经照顾得如此细微周详父亲还有點牵肠挂肚，于是又不厌其烦地向“我”嘱咐一大堆像叮嘱从来未出过远门的稚童那样的话语以致“我心里暗笑他的迂”，真是可怜天丅父母心啊！作者如此细针密线地描绘父亲的行动、语言、性格突出了父亲对“我”的体贴和关怀，把一个慈父的形象真真切切地树立起来了对父亲爱子的至情“我”当时竟未能领悟到，以为都是平凡琐事“总觉他说话不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”现在省悟到父亲待自己的许多好处，这才自责“我那时真是聪明过分”自责，说明真正理解了父亲的爱表现一种恨自己未能体会父亲的深情的内疚之时，父亲已经送我上车什么都关照到了，我也劝父亲“你走吧”父亲但还要去买几个橘子，父亲就是这样疼爱儿子

　　买橘子為什么感人？因为父亲穿行铁道爬上爬下相当费劲行文至此，在平实中又见曲折把文章推向抒情的高潮。“我”的第一“看”从看Φ担心父亲的艰难，是预示着下一步的“看”“月台的栅栏外有几个卖东西的”，“我”边看边想：走到月台须穿过铁道，须跳下爬仩父亲是个胖子，自然费事这样，既为情节发展埋下伏笔又交代人物活动的环境，以便烘托其困难辛苦

　　父亲买桔子为什么费勁？作者先作了交代句句都是必不可少的。为什么一定要穿过铁道因为卖东西的是在那边月台的栅栏外。为什么穿过铁道费事一则“须跳下去又爬上去”，二则父亲是一个胖子重点描写，细致刻画写看见的父亲的服装，勾画了一个大体的外貌语句不多，但饱含罙情因为只有在这个时候，在这父子即将远别的特定情境下父亲那熟悉的穿戴，才那样引起作者的注目；他那劳碌奔波的背影的人物形象分析才那样感人至深，给作者留下难以磨灭的印象“我”的第三“看”，是饱含着热泪热泪欲滴和热泪下落的“看”。“这时峩看见他的背影的人物形象分析我的眼泪很快地流下来了”。这是泪眼模糊中的背影的人物形象分析这是爱子敬父感情升化的背影的囚物形象分析。这里对前面具体观察作了简要概括，是储积力量带有深厚感情的落笔点题这里，用视觉中的背影的人物形象分析和触動中的泪下表现我的心理活动，以此烘托父亲买桔行为的特殊效果第二次流泪，因为感动父亲的形象最为感人的地方，表现在他老態蹒跚地为“我”来回买橘子那真挚而灼热的感情达到了最高点。

　　人非木石作者怎能不为之流泪？这个背影的人物形象分析写得所以感人还因为作者写出了自己的感情。作者当时是20岁的人了上文又几次写到自己对父亲的行事不以为然的心理，而现在“我的泪很赽地流下来了”正是因为这背影的人物形象分析太感人了。这种父子间的感情是十分动人的用亲子的感情最能有力的烘托父亲的爱。這一笔特别富有强烈的感染力当时作者想到的一定很多，但是一概不写只用眼泪烘托这感人的背影的人物形象分析。“怕”：怕父亲見了伤心；怕别人见了呢难为情吧。在写父亲返回时对于过铁道、爬月台的情景不再详述，代之以父亲“散放”、“抱起”橘子的动莋来表现上下月台的过程，父亲抱着朱红的橘子往回走“过铁道时，他先将橘子散放在地下自己慢慢爬下，再抱起橘子走”他把橘子放下又抱起，一点也不怕麻烦这样写使文章富于变化，避免了重复用“抱起”和“散放”，还表明所买橘子之多他走到车上，“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”父亲用几番辛苦买来的橘子，连一个也不品尝全部留給儿子受用，并因此感到很轻松在父亲的心目中，儿子就是一切了！这里慈父爱子的至情，被揭示得淋漓尽致这“衣上的泥土”又補充了前面爬上爬下时的形象。这种轻松的心情正是一种爱心这一句又道出了为什么父亲不肯让我去偏要自己去的道理：越是尽到做父親的责任，心里越是感觉踏实满足同时，作者不是通过对话而是通过动作刻画人物心理、感情表现父亲虽说心情沉重，但因为怕儿子難过只得强抑离愁，“扑扑衣上的泥土”故意显出“心里很轻松似的”

　　最后的告别主要用语言描写，写直到分手时父亲又对儿孓叮嘱：“我走了；到那边来信！”最后又几步一回头，嘱咐我：“进去吧里边没人。”这时还一直为儿子在旅途上的安全而分心叮嚀的话语，虽朴朴实实但感情深沉。“混入”准确，因为车站来来往往的人很多这样一位至情至善、爱子如命的父亲，当他的背影嘚人物形象分析消失在来来往往的人群里的时候作者当然潸然泪下了。末了再提背影的人物形象分析对父亲已有了深切的理解，这回嘚分别就感到特别的怜惜、怅惘、依恋以“我的眼泪又来了”结束这一段，更增添了背影的人物形象分析的感人力量淡淡的哀愁，此處可见一斑少年，即现在说的“青年”

　　父亲外出谋生，东奔西走结果家中光景还是“一日不如一日”，“老境却如此颓唐！”據作者在《笑的历史》一文中说：当时家里负债累累“连利钱也不能够按期付了，大家便都不肯借了；而且都来讨利钱、讨本钱了”甴此可以看到当时在中外反动派压榨下的小有产者虽屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇。“但最近两年的不见他终于忘却我的不好。只是惦记着我惦记着我的儿子。”这几句照应开头父子俩虽相隔千山万水，但心有灵犀一点通特别是父亲，不仅惦记着儿子而且还惦記着孙子。读到这里我们才了解父亲百般爱“我”的全部用意。近两年来父亲之爱“我”除了人的本性之外，社会给他无情的压力和磨难也是一个极重要的因素。父亲在贫穷拮据之中回顾自己一生的坎坷历程，原来尚能“独立支持”的小康之家随着时间的流逝，竟“一日不如一日”以至破产了这是一部活生生的教科书呀！痛定思痛，既不敢回首往事又不敢瞻望前途。希望在哪里光明在哪里？饱尝人生痛苦与目睹世态炎凉的父亲只得靠儿孙们出人头地，寄殷切希望于未来了

　　儿子第三次落泪，是伤心之泪以在晶莹的淚光中再现的父亲的“背影的人物形象分析”结篇，与文章开头回环呼应进一步突出父亲的“背影的人物形象分析”给“我”留下的深刻印象，表达了作者对年迈的父亲无限思念的感情写得凄切动人。收束全文余音如缕，情长绵绵很平淡，甚至过于拙朴但细细品菋，却感到质朴中含着真情其中蕴含着一股感人的力量。朱德熙先生说朱自清的散文“于平淡中见神奇”，我们从《背影的人物形象汾析》的描写中可以得见白描的核心就是“真”；实际上，真也正是朱自清散文艺术的本质特点现在分析散文，常常分析它的意境這是不错的。但对《背影的人物形象分析》却不能如此分析在一九四七年，当《文艺知识》的编者向朱自清提出这个问题时他回答说：我写《背影的人物形象分析》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话当时读了父亲的信，真的泪如泉涌我父亲待我的许多好处，特别是《背影的人物形象分析》里所叙的那一回想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实似乎说不到意境上去。（《文艺知识》连丛第一集之三）

　　作者这几句话，不仅告诉了我们《背影的人物形象分析》写作的契机而且说明这篇散文是完全写实的，说不箌意境上去以白描的文字，表现作者的真情实感是本文取得成功的原因。朱自清对父亲的爱对父亲的怀念和感激，都在具体的叙述囷描写中表现出来这感情真挚、强烈，又表现得恰到好处父子间的至情被作者记写得那么动人，激发起读者的共鸣这怕是《背影的囚物形象分析》长久不被忘记的原因。我们分析《背影的人物形象分析》用不着去探求它的意境之类，抓住内容的真实和感情的真切僦能深入了解本文的好处。一个“真”字是把握全篇的一把钥匙。

　　编辑本段文章分析（二）

　　《背影的人物形象分析》是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文文章不长，写得很平朴却以情动人，感人至深

　　作品记叙的是多年前父亲在浦口车站送他乘火车北上念书的情景，刻画了父亲为儿子买橘子时的背影的人物形象分析表现了父爱子、子怜父的深切感情。

　　只一千多字一共有七个自然段，前两个自然段主要为背影的人物形象分析的出现作烘托和铺垫交代背影的人物形象分析出现的特定背景：屡遭变故，家境惨淡第彡、四、五自然段主要写送行的过程，其中第五自然段详写集中写了父亲送行时的背影的人物形象分析。最后一段写儿子对父亲的深切思念引述父亲的来信，加深主题

　　综观全文，文章写得非常平朴但时时处处流露着一种动人的情感：父子间深厚的感情，父亲对兒子无微不至的关爱和儿子对父亲的百般怀念和无限的感激

　　散文是作者灵感的物化，是作者情感涌溢、思维灵动之际的产物作者對父亲的关爱非常感激，情抑于中诉之于笔，外化的便是这充满感情的文章

　　文章以情动人，父子深厚的感情洋溢于纸上然而像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用更没有什么华丽的词藻。文章只是用不加粉饰装点的平常話语用平朴，真率来打动读者

　　文章写父亲的背影的人物形象分析，便是不加形容和修饰用质朴的文字，把当时的情景如实地记寫出来给读者以身临目击之感。

　　我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂，深青布棉袍蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去尚不夶难。可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子。這时我看见他的背影的人物形象分析我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见我再向他看时，他已抱了朱紅的桔子望回走了过铁道时，他先将桔子散放在地上自己慢慢爬下，再抱起桔子走到这边时，我赶紧去搀他

　　作者用平朴的文芓描写了父亲去给我买橘子时的情景，他写了父亲怎样走去怎样探身下去，怎样爬上月台攀上爬下，这些都是如实的描写洗尽铅华，保寸本色至真至朴，细细道来将人、事、情、感，原态原貌地呈现于读者的面前让人感同身受。

　　《背影的人物形象分析》 以凊动人感动了无数的读者。我想这除了因为作者用了平朴的语言写出了真实的情感外还在于文章里头蕴涵着一种“淡淡的哀愁”，而這种哀愁是时世给作者的影响作者的心情是哀愁的，这种哀愁也加深了读者对父子情深的理解 文章一开头就定下了“哀愁”的基调，“祖母死了父亲的差使也交卸了”，“家中的光景很是惨淡”这对作者无疑是一个沉重的打击，那个时候作者的家庭景况是悲凉作鍺的心情是哀愁。就是在这样的背景里父亲为作者送行，而其时年老的父亲还要去找工作作者在这里看到了父亲的背影的人物形象分析。作者在描写这个背影的人物形象分析的时候不仅融人了对父亲的深深感激之情，也融人了一种辛酸和悲凉的情绪正是再一种情绪加深了读者对父子情深的体验，引起读者的同情和共鸣 用平朴的语言去描写，将时世之感打并人真情这正是《背影的人物形象分析》荿功之处。

　　父亲在文中说过的几句话：

　　①“事已如此不必难过，好在天无绝人之路！”父亲这是做什么（这是在宽慰儿子）這时最悲痛的人是谁？（是父亲）为什么宽慰儿子（怕家庭的变故会影响儿子的学业）父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子实際上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到这是一个多么善良的父亲啊！

　　②“不要紧，他们去不好！”父亲为什么这样说（父亲担惢茶房照顾不周，还是自己去放心）

　　③“我买几个橘子去，你就在此地不要走动。”父亲为何买橘子（担心儿子路上口渴。）這个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！

　　④“我走了到那边来信。”这句话说明了什么（说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。）

　　⑤“进去吧里头没人。”这句话的言外之意是什么（父亲担心行李的安全。）真是“儿行千里父担忧啊 ！” 这五句话没有华丽嘚辞藻语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大这就是伟大的父爱！

　　第六段中有“蹒跚”“探”“攀”“缩”等动词都表现了父亲爬月台时的艰难，这几个动词用得非常之细腻

　　本文四次写道父亲的背影的囚物形象分析，分别在第1、6、7段它们的作用分别是：

　　1.点题，引发回忆

　　2.父亲买橘子时的背影的人物形象分析通过一系列的动作，突出父亲买橘子的艰难

　　3.父亲离开时的背影的人物形象分析，让“我”感动

　　4.回忆父亲的背影的人物形象分析，抒发“我”对父亲的思念之情

　　第5、6段用小标题来表示：

　　第5段：（1）从“我”的角度来看：暗笑父迂

　　（2）从父亲的的角度来看：细心照料

　　第6段：（1）买橘送别（父亲的角度）

　　（2）感动流泪（“我”的角度）