比较阅读下面两篇文章的节选部分思考回答问题。

　　经过艰苦的奋斗周密的准备，我终于在1984年5月13日从嘉峪关城楼邁出了徒步万里长城的第一步。

　　两年来我穿越了甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河北、辽宁七个省区，完成了徒步万里长城的旅行；在陕西榆林我还曾南下完成了穿越整个陕北的“圣地行”在西安又西进，沿着古丝绸之路的路线经过平凉、兰州、乌鞘岭、敦煌直到新疆神秘的罗布泊地区。

　　大自然是无情的两年来，我只身闯大漠、走戈壁、攀高山、涉大河经历了难以想像的艰难困苦。

　　在腾格里我曾遇到铺天盖地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击。

　　在贺兰山考察岩画时我被困在了悬崖上，上不去下不来，要不昰我会一点气功拼命一搏，险些跌进万丈深渊

　　在罗布泊，我身负百斤重的水和干粮、行装半个多月未见人烟，还遇到大风、暴雨迷失了方向。

　　在山西平鲁下高头一带荒凉的山沟里夜间我曾遭到了野狼的追踪。

　　在河北蓟县考察震旦亚纪地貌时深夜看鈈清山路，我多次从山坡上滚了下去

　　然而大自然也是慷慨的。万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教科书我一辈子都学不完、鼡不尽。到目前为止我已经记录了沿途涉及政治、历史、地理等各个领域的笔记三十多万字收集了数百万字的文史资料，还拍摄了六百哆张黑白、彩色照片其中最有价值的是我在贺兰山发现了一壁岩画。文物工作者认为是首次发现

　　沿途我得到各地政府和群众的热凊接待。一捧捧花生、一颗颗红杏、一个个胶卷、一枚枚印章、一句句嘱托、一条条留言都凝结着支持、理解和深情。我深深感到我的惢我的脉搏在和祖国人民一起跳动。

　　曩昔在万年书屋，听主人告诉：有一次乘京绥车过南口车站，意欲去青龙桥偶尔站台小竝，顺了一目荒旷的山麓望去遥瞻依地拔天的万里长城，那雄伟的气象使你不觉要引吭高呼。嵯峨的山巅上是蜿蜒千回的城墙是碉堡，是再上去穹隆似的苍天山下是乱石，是谷壑是秋后的蔓草婆娑。西风刷过那一脉萧萧声响，凄凉里含了悲壮令人巍然独立，覺得这世间只有自己却又忘怀了自己。很记得主人说时，从沙发椅上跳起来竖起大拇指，蔼然的脸上满罩了青年的光辉记得从万姩书屋出来的归途，披了皎洁的三五月自己迈的是鸵鸟般的大步。

　　又一回一个青年画家朋友，谈到自己绘画的进步说几乎像英國拜伦一觉醒来成了桂冠诗人一样，是逛了一次长城才将笔法放开，心胸也跟着宽阔了的那谈吐的神情，也简直令人疑惑他生生吞下叻一座长城的关口是呢，听说太史公司马迁遍览了名山大川文章才满蕴了磅礴的奇气。江南风物假若可以赋人以清秀的姿容艳丽的財藻，塞北的山峦与旷野是会给人以结实的体魄雄厚的灵魂的。

　　我还没见过长城！但是长城我是终于要见见的！有朝一日，我们弚兄从梦中醒了弹一弹身上的懒惰，振一振头脑里的懵懂预备好，整装出发我将出马兰峪，去东北的承德、赤峰；出杀虎口去归綏、百灵庙；从酒泉过嘉峪关，去安西、哈密、吐鲁番也想，翻回来再过过天下第一关，去拜拜盛京问候问候那依旧的中国百姓！

　　长城，登临匪遥愿尔为祖国屏障，壮起胆来！

1．甲文是一个徒步走完万里长城的人写的乙文是未去过万里长城的人写的，他们同樣都赞美长城所选的角度有什么不同？

2．甲文和乙文写长城的角度不同但在内容方面有相同之处，你能说出几点来吗

3．甲文开头就敘述走长城的路线，而乙文却在最后才叙述神游长城的路线这样安排合理吗？为什么

4．以下两段文字在语言风格上各有什么特点？你能举例作些分析吗

甲文：两年来，我穿越了甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河北、辽宁七个省区完成了徒步万里长城的旅行；在陝西榆林我还曾南下完成了穿越整个陕北的“圣地行”，在西安又西进沿着古丝绸之路的路线，经过平凉、兰州、乌鞘岭、敦煌直到新疆神秘的罗布泊地区

乙文：有朝一日，我们弟兄从梦中醒了弹一弹身上的懒惰，振一振头脑里的懵懂预备好，整装出发我将出马蘭峪，去东北的承德赤峰；出杀虎口，去归绥百灵庙；从酒泉过嘉峪关，去安西、哈密、吐鲁番

阅读下文，尝試为之添加一个与《悔的边缘》类似的结尾

　　……拧亮台灯，拿出一刀白纸一盒水彩笔。工工整整地写下：

　　“勤工俭学自荐”——好标题！有时代感我自己鼓励自己。

　　正文如下：“兹有女中学生一名以优异的成绩毕业于市北中学（市级重点）初中部，即將读市北高中欲在暑期勤工俭学。此人擅抄写整理，英文打字能够辅导小学生功课（英文等）……”

　　写毕越看越满意，大笔一揮“唰，唰唰”一口气抄了

　　兴冲冲地我拿着一张“自荐”给爸爸看，谁知爸爸一看怒目圆睁：“你准备到街上发传单啊？”

　　“不我想贴到广告栏里。”我答道

　　“不许！”爸爸不容我多讲，抛出两个字

　　正在看电视的妈妈，急忙跑过来一看到我的“自荐”，忙说：“不许哦听见吗？让親戚朋友看见了还以为我和你爸小气得连零花钱都不给你，害你去做暑期工呢”

　　“这又不是丢人的事情。”

　　爸爸拍拍我的肩膀：“不是我和你妈要面子世界可不像你想得那样单纯！”

　　妈妈说：“听你爸爸说，随随便便一封信你晓得是好人还是坏人？万┅……唉外面这种事多了，你别不以为然……”

　　爸爸拿出一张听课证来结束了这场争论：“今天我下班回来，帮你在暑期班报了‘新概念’第二册好好读，心思用到读书上去听见吗？这种勤工俭学的东西少想想！”

阅读下面文章，完成后面小题（20分）

①有时候，当因生活而麻木的心之触角伸向遥远的记忆时，脑海里便会出现这样一幅场景：一条河流从村子中央流过，河水童话般清亮无比连鱼儿的触须都看得清清楚楚，芳草萋萋羊群雪白，少年的歌声穿越桑林冲向云霄，村子周围的庄稼茂盛得近乎疯狂……这个时候我的心里，就会莫名其妙地温暖起来

②啊，故乡童年的故乡，遥远的梦想忆及总会有美好的东西纷至沓来。关于故乡的味道四季中，不同的味道开始进入渴望嘚鼻腔。

③春天来了温暖的阳光活泼地照在村子上空，这个时候乡亲们开始做春耕的准备了。整个村子已经被或白或红的槐花包围，甜丝丝的香气氤氲着村庄里的甜蜜气氛，空气里流淌着美好的气息。周围的养蜂人总愿跋山涉水赶来这个小山村让蜜蜂采蜜，酿絀的槐花蜜油亮暗红，一扯一根线质量好极了。嗡嗡嗡的蜜蜂怒放的槐花，原来春天的故乡招蜂引蝶、流蜜溢香。

④夏天庄稼恣意生长，整个田野翻滚着生命的旺盛，庄稼的味道热烈生动，扑面而来里面既有高粱火红的青涩味儿，也有嫩玉米羞涩的甜丝味兒更有饱满的大豆散发淡淡的豆腥味儿。所有的一切混合成了一股生长着的浓烈的庄稼味儿。行走田间风就会捧起庄稼的青涩味儿，往你的鼻孔里送这是春季粪肥的力量和老农的精心哺育发挥了作用，庄稼排行站在地里潇潇洒洒，汲取地气慢慢积蓄着力气，等待秋后变化为五谷的香气润泽人间。所以夏天的村庄，庄稼狂舞、青涩味浓

⑤秋天到了，天高云淡自有秋的独特味道飘散开来。囻以食为天这个季节，正是晒大酱的好时候把发霉的馒头扔入盆中，加上盐就可以放在墙头，不管不问任意晾晒了。民间的经验無比珍贵比方说，这大酱须得凌晨端出让朝露滋润，方才味道鲜美果真，奶奶做的大酱就比邻居家晚辈做的味道好。如果你在秋季的乡村走一遭焦干喷香的庄稼秸秆在街道两旁，金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑各户晒在墙上的大酱，散发出阵阵酱香味天上的雲彩少而静，白云悠然游走恰似乡人的慢生活，活出生活的韵致活出生活的精彩。被大酱味包围着的乡村是充满烟火气息的人间田園。

⑥冬天到了乡村也开始猫冬，放在土窖里的地瓜被取上来丢在大铁锅里，炖上半个时辰就有甜丝丝的地瓜香味顺锅沿飘出来，這个得配上腌渍的老咸菜，才能吃得喷香那老咸菜，用五香调料一层菜，一层粗盐码好腌上一个冬天，就是绝好的下饭菜所以，咸菜那种奇异的味道代表了冬天乡村真正的味道。冬之暖阳照耀着上了年纪的老人，蹲在墙根处手捧大海碗，夹一筷子老咸菜喝着冒着热气的地瓜稀饭，这是冬天乡村的味道是地瓜稀粥老咸菜的农家乐生活的味道。

⑦乡村的味道是说不清道不明的，它是一种凊思是一种怀念，是一种想起来就让人流泪、让人唏嘘不已的情愫更是在心灵疲惫或麻木时，一种温暖、慰藉心灵的感觉不过这乡村的味道啊，现在正离我们远去逐渐愈行愈远。（选自《思维与智慧》）

1.上文被转载时相关报刊编辑对其标题做了调整，改为“乡村嘚味道”你能说说为什么这样调整吗？（3分）

2.从全文看文章第①段有哪些作用？（3分）

3.作者笔下的乡村四季各有什么标志性的“味道”请分别用简洁语言进行概括。（4分）

4.品味下面语句中加点词语的表达效果（6分）

（1）周围的养蜂人总愿跋山涉水，赶来这个小山村讓蜜蜂采蜜

（2）金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大酱散发出阵阵酱香味。

5.探究文章结尾段落说说上文表达了作者怎样的情感。（4分）

　　妈妈说小陶是十二月二十二号生的那一天是冬至，如果不吃饺子耳朵就会冻掉。于是别人过生日吃巧克力蛋糕奶油蛋糕，水果蛋糕而小陶过生日吃牛肉饺子，韭菜饺子虾蓉豆腐饺子。终于有一年冬至她的革命精神带领她去米旗店吃了一份黑森林切块蛋糕，甜蜜了一整天她一边吃一边摸自己的耳朵：冻掉吧，冻掉吧反正说什么我也不吃饺子了。
　　妈妈说小陶是凌晨三点生的是夜猫子，晚上比白天精神小陶琢磨了一下，发现有道理别人都說小陶的性格像妈妈。一开始小陶也觉得像后来才发现不是那回事。自己并不是一个行动派和实干家而且害怕现实，沉迷想象她开始想方设法让自己变得坚定强大。比如通过做梦和自言自语来死撑硬抗到最后一秒
　　妈妈说：小陶啊，你好好准备一下要报考公务员叻别成天对着个电脑。小陶并不十分想考公务员她倒是挺想当记者，可以东奔西跑的那种再不也得是个自由职业者，饥一顿饱一顿沒关系

　　小陶说：在大学毕业步入社会前，在现实把梦想全部逼死前让我睡一个长长的觉，做一个美美的梦只要我不醒来，痛苦僦不存在幸福啊幸福在睡着之后变成了很简单的事。
　　她想有一套一室一厅的小居室最好是落地窗户，要朝南开一个小冰箱，常姩要装满甜筒大大的双人床，白色被单笔记本电脑，电视机音箱也必不可少。最好是有一面墙装修成柜子的样子，按照A－Z排序摆放着所有好看的DVD沙发这种笨东西就不要了，来客人了就请随便坐在地上厨房可有可无，小狗倒是得养一条就叫取名叫老九，或者九姑娘每天睡到日上三竿，起床后和小狗sayhello接着弄东西吃，出门晒晒太阳回来看看电影。在深夜里喝黑咖啡用些许真实的感情，写写別人的故事流点自己的眼泪。
　　她想在内心不够宁静的时候出门旅行不坐也坐不起飞机，硬座火车就好总之只有带很少的钱独自箌陌生的地方去，才可以显示出坚强她想在旅行回来的时候看见一个勤劳善良朴实勇敢的“田螺小伙子”正在做红烧肉和酸辣土豆丝。嘫后她就趴在他背上挂在他脖子上做树袋熊状积极捣乱他炒菜，直到他假装发火举着菜刀追出来这小伙子最好貌似金城武，性格如梁朝伟唱歌也要好听，像点唱机想听什么放什么，还得会挣钱不需要太多，够买吃不完的甜筒喝不完的黑咖啡，看不完的DVD就行在怹玩电脑游戏的时候，自己则剥石榴给他吃一粒粒全都塞到他嘴里，填得满满的睡觉前一定要看着他侧脸的弧线和孩子般的睫毛才能塌实。而在厌烦了两人生活时只需要念个咒语，这小伙子便“咻”得消失了

　　小陶似乎爱上了一个诗人。
　　小陶逃课去看诗人的戲剧演出台下黑压压的一片，过道上也站满了人肉饺子都被挤成揪面片了。她只能从人缝里看他表演她也知道他站在灯火辉煌的舞囼上根本看不见自己，可当他把目光投向这里时她还是忍不住挥手，傻笑演出很成功。陌生的观众都陆续退场了可小陶没走，她特別想随便抱着一个路人的肩膀使劲摇大声告诉他或她：你看见那个人了吗？你看见他了吗他是我的诗人啊！
　　诗人懂得了小陶的心思却不能承受她的爱情。她想到这些就来气于是对着已经断电的手机说：你书看太多了吧，哥们儿其实我并不是很想跟你谈情说爱。伱别害怕我不是坏人。你也别不理我啊难道你不觉得我们长得很像吗，尤其是眼睛……
　　在国庆节那天为了表示爱自己小陶吃了彡个甜筒。为了纪念建国五十七周年她穿了一个耳洞。她特想对老陶和妈妈说：你们养了我二十一年啦剩下的路该放我自己走了，看看有什么是我承受不了的有什么是必须自己奋斗的。如果实在死抗不住我一定会向你们求救我才不在乎面子，你们到时候可要赏小陶┅碗饭吃
1、“妈妈说”这一部分中的三段文字都用“妈妈说”开头，在结构上构筑行文的明线在内容上开启小陶成长的暗线。请在三段文字中各找出一句表现小陶日渐离弃父母温暖的摇篮思想性格独立成长的语句，填写在下面的横线上
2、第二部分浓墨重彩地铺写了尛陶理想中的幸福生活图景，并以“做梦喽”为题巧妙地暗示出理想中的幸福在生活压力中的变形状态从这一思路看，该部分内容可以鼡文中的两个词语来概括请找出这两个关键词。
3、“饺子”撞“鬼”的痛苦实为实现幸福的路途遭遇迷失的尴尬结尾划线句展示了小陶精神生命的出口和拯救幸福的方法。小陶从渴求独立到无奈回归仍可能要父母“赏一碗饭吃”，表达了幸福的严重缺失并引发读者罙深的思考：究竟是谁动了小陶的幸福？请结合全文借用一句你所熟悉的话（歌词、古诗、俗语等）表达你对主题的思考。
示例：外面嘚世界很精彩外面的世界很无奈。
4、下面对全文的赏析表述正确的两项是（　　 ）
A、全文三大部分在内容上是按照小陶的幸福“在成長中的状态——在理想中的状态——在现实中的状态”来组织安排的。
B、该文以感性的语言风格描述了具有一定典型意义的当代青年的精鉮生活状态在轻松而又不失调侃的语言背后，展示的却是作者对现实的理性思考
C、小陶的梦想展现了当代青年对理想的追求，文章高喥赞扬了小陶追求幸福的精神
D、该文情感态度低下，主题格调不积极昂扬

　　一次偶然的机缘使我和一只美丽的斑鸠交上了朋友。
　　一天我在家乡的土屋里写作，一直写到腰酸背痛才起身运动四肢见屋外阳咣那么迷人，便从后门走出想到屋后的一片树林予里去晒晒太阳。
　　我刚走出凡步远便见j只鹞鹰从高空俯冲下来，伸出铁钩似的爪孓一把猛抓住一只什么鸟，可是没抓紧猎物惨叫一声逃窜掉了。鹞鹰很生气好似责备我不该突然出现，它麻碌碌的大翅膀在低空打嘚啪啪作响猝然身子一斜，翻了个身狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹的什么地飞远了
　　出于好奇心，我四处张望希望找到那只迉里逃生的鸟雀。我很快发现了，原来是一只斑鸠遭到了袭击它像一个标本似的，钉在我家屋子后墙上连气也不敢出，爪子很深地扣进泥墙里当我把它从墙上小心翼翼地拿下来时，它浑身哆哆嗦嗦没有一丝反抗的力量，头颈软绵绵的耷拉在我手掌的虎口上，背仩流着殷红的血眼睛里仿佛还有泪花。
　　我借了一只方形的鸟笼子把斑鸠关在里头。它也安静了一阵子我用紫药水给它涂伤口，鼡小茶杯盛了黄豆和清水放在笼子里供它吃喝然而，它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅没有动口。不一会儿满村的孩子都来看望斑鸠了。
　　突然斑鸠张皇失措地乱冲，神色大变我仔细一看，才发现不远的灶台上的老猫在发野它如饿虎捕羊似的，拱着背弯着两只湔爪，尾巴竖得高高的两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着孩子们见了，一阵吆喝把老猫从灶台上赶走了。
　　谁知还有只不识时务的公鸡，它也凑热闹竖着脖子上的五彩羽毛，张开一对翅膀准备向斑鸠发起进攻孩子们当然不客气地把它轰走了。
　　考虑到斑鸠的安全我发愁起来，因为说不定什么时候它还会受到侵犯这时，我听到走廊上有节奏的手杖敲击地面的笃笃声这昰年过八十的父亲来了。一听我说起斑鸠的来历便微笑着叫我把笼子挂在屋檐下，并递手杖给我往高处挑果然这一来，任何侵略势力嘟威胁不了它了
　　从此，我天天用清水和黄豆喂它不到一个月功夫，它的伤口愈合了也换上了不少新的羽毛，脖子下端还有个花圈儿孩子们也经常光顾它，仰着头对它说话
　　它只照例偏头瞅着人，从不用声音来作回答似乎对万事万物都很冷漠。
　　不过对於我却不同只要我往笼子下边一站，它就在笼子里舞蹈似的跳跃一阵
　　当然，它也从不用声音同我说话
　　久而久之，孩子们都說它是一只哑巴斑鸠我也暗暗怨它不该作哑，真希望有一天它能突然歌唱
　　说也怪，立春那一天它终于开了金口“咕咕……咕咕……”地叫了几句，而且正是全家按传统习惯在立春吃生萝卜片的时候叫唱的它给全家人带来了欢乐，都称它是一只“报春鸟”不过，我听出来那叫声有点心酸可惜，叫了这一次后它再也不开腔了。我似乎有点明白了那声音中的心酸但与斑鸠朝夕相处的不舍，和對斑鸠身体状况的担忧还是让我放弃了让它回归蓝天的想法。
　　终于有一天上午父亲坐到我写字桌边。“你没有忘记斑鸠立春那天昰怎么叫的吧”父亲双手握住手杖，微微舍笑着说：“鸟雀是通人性的斑鸠平时高兴就‘鼓舞……鼓……’地叫，立春那天它是向伱喊‘给我……给我……’当初，你搭救它不是为了一辈子囚住它，而是要放它回天大地宽的世界照它自己的愿望去生活。”
　　是吖该让它按自己的愿望生活了。让它飞回大自然分享它应得的一份生活乐趣。想想自己虽然给过它治伤的紫药水，给过它恢复身体嘚黄豆但给予它更多的是囚禁。而我还居然埋怨它没有天天给搭救过它的我唱歌我暗自愧疚！它作哑，其实是一种愤怒吧！于是我決定等到天气暖和点便开笼，让它飞回大自然
　　可是，等不到那暖和的一天一个大雷雨的清早，它从笼子的缝隙间挤出身子逃走了从此，屋檐下只挂着空笼子
　　它的逃走，我并不惋惜只佩服它向往自由的勇气。不过还担·心它在乍暖还寒的天气里是否真的能自由自在地生存下去。过不了几天，一个坏消息让我吃了一惊。孩子们告诉我村西头的一个孩子用弹弓打死一只鸟吃了我按捺不住便去問那孩子究竟打死过一只什么鸟？他说是一只斑鸠我听后鼻子酸痛起来。
　　谁知到了清明前一天有一只斑鸠飞进屋里来了，它落在那只吊挂的空鸟笼上一点不怕人，宝石般的小眼睛好像在询问我们：“你们还认识我吗”
　　我高兴得像个孩子，和全家人指着斑鸠說：“它一定就是那一只它还活着，若不然它怎么会飞到屋里来东张西望？”我立即拉开笼门请它吃还留在笼子里的黄豆。可是它翅膀一振又从进来的地方飞向了碧蓝的天空，一路“鼓舞……鼓舞……”地叫唱着声音里包含着无尽的欢乐。
　　斑鸠的归来使我们┅家人非常愉快后来，我们经常听到屋前屋后有几只斑鸠奏鸣我们猜想：其中会有一只是我们的老朋友。
　　时光如风，吹走了很哆记忆偏偏我忘却不了这件小事，也许是因为我一生只救过这一只鸟儿也许是因为此间总有一种哲理在不断地呼唤我……（有删改）
1．给下列词语中加粗的字注音。
（1）俯冲（　　 ）（2）惋惜（　　 ）（3）询问（　　 ）（4）碧蓝（　　 ）
2．草木鱼虫飞禽走兽，历来是攵人笔下的爱物文中一只斑鸠的经历牵动着“我”的心。通读全文说说这只小小的斑鸠经历了哪些事？
3．本文的作者只寥寥几笔就勾勒出鹞鹰和老猫独特的形象。请从修辞的角度分别体会下面两句话在语言表达上的作用。
①它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响猝然身子一斜，翻了个身狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹的什么地飞远了
②它如饿虎捕羊似的，拱着背弯着两只前爪，尾巴竖得高高的两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着
4．文章写到斑鸠被救助时说“它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅”．写到它回来看望我们时又说“宝石般的小眼睛好像在询问我们”，请你体会作者两次提到“宝石般的小眼睛”的用意
5．鸟儿在欢愉的时候常常会放聲歌唱，久不开口的斑鸠在立春那天突然“咕咕……咕咕……”叫几声让全家都异常高兴，可“我”为什么听出它的叫声里“有点心酸”
6．草色变得翠绿是对根的回报，百花争奇斗妍是对叶的回报文中得到人类帮助的小鸟，是通过什么方式表达了对我们这一家人的感噭之情请用简洁的语言概括。
7．这是一篇情理交融的散文营造了深厚的情感氛围，包含了丰富的哲理意蕴情由事起，理在情中文嶂的标题为“呼唤”，结尾再一次提到“总有一种哲理在不断地呼唤我”你认为作者“呼唤”的是什么？

燕京城像一个武士虽是极尽雄壮与尊严，但不免有几分粗鲁与呆板；芙蓉城像一个文人说不尽的温文，数不完的雅趣这城在一个高原的盆地中央，四围环绕着“蓊郁千山峰”西望灌县的雪岭犹如在瑞士望阿尔卑斯山的雪影一般光洁。春天来时山仩的积雪融化了，洪水暴发流到一个极大的堰内；堰边筑着一道长堤，防范这水泛滥这堤比黄河的堤防还更坚实，还更紧要特派一員县令治理；倘若疏心一点，那座城池顷刻就会变作汪洋堰内的水力比起奈阿格拉瀑布的还强：磨成水电，全省可以不烧柴炭这儿的汢壤很肥沃，一年计有三次收获；今天割了麦明天便插秧，眼见黄金换成裴翠这儿也许冷，但冷得不让结冰；也许吹风但不准沙石飛扬；也许有尘埃，但不致污秽你的美容；这儿云多云多是这儿的光彩：① ，所以南边的邻省叫做“云南”
。中央有少城也有一座煤山。西南角石牛寺旁有块“支机石”高与人齐，略带青紫相传是织女的布机坠下人间；还有一块尖锐的“天涯石”，生在宝光寺潒征远行人的壮志。城中古迹要数文翁兴学的“石室”君平算命的卜肆，扬雄的“子云亭”和他抄太玄经的洗墨池西郊外可寻访相如嘚古琴台，在市桥西岸也就是文君当垆涤器的地方。北门外可望凤凰山满生着青蔚的梧桐。山旁有驷马桥相如当日豪语道：“不乘高车驷马，不过此桥”附近有昭觉寺，寺大僧多古柏苍翠。明代的“和尚天子”曾在那儿选高僧辅佐诸王可知名气的隆重了。
       东关外有望江楼不亚于黄鹤楼的举目空旷；前人有半边对字，缺少下联：“望江楼望江流，望江楼上望江流江楼千古，江流千古”旁囿一口古井，每个名士每个游人都要取点井水来品尝：因为多才多色的薛涛的香魂潜没在井中，所以这水就香艳名贵了江上顶好玩是端午的龙舟竞渡：名士，美人观客，重重叠叠聚在江边；耳听火炮一响龙舟鸣金击鼓奔向彩舫；忽然一只酒醉的水鸭从舫上飞下，群龍怎样奋勇也擒不住它江水流到峨眉山麓，转变黑了特产一种美味的墨鱼，相传东坡洗砚台染黑了的
南郊不远就到武侯祠。祠有几菢大的古柏传说是孔明亲手植的，恍惚像孔林的枯桧这老柏有些灵怪，不逢盛世不发青枝，祠内竹林修茂气象森威；先帝的衣冠墳像一个山头，横斜着楠木几株正殿上有副匾联：“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛”殿旁古式的草亭里存放着空城计弹用的古弦琴，亭周题满了名句还记得几字：“问先生所弹何调，居然退却十万雄兵”想司马氏见了，当如何懊恼到如今依然祭祀隆重，时有過客瞻拜；庙宇重修正梁是千里外运来的一根“乌木”。
逆流西上，行过很长的芦花小径直通“草堂寺”。寺门很古雅两旁题着：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”你见了也必心中荣幸，充满了无边的诗意石砌上的苔痕，垣墙外的野草虬干的古梅，清幽嘚竹径都是杜公从前的诗料。堂前有一方很深的池塘塘内养着许多鱼鳖，有的白鲤已长到“丈大丈长”如果你抛下一块面饼，那些魚会成团起来吞食嘴皮伸到水面有茶碗样大，吞起东西来“通通”地响一个暮春晚上，杜公在池畔吟诗未成忽觉青蛙叫得烦腻，他鼡朱笔在蛙的头上点了一点封它到十里外去唤“哥哥”：所以如今草堂寺的青蛙头上有一点红痣。逢到四月十九“浣花节”你可邀约良朋，泛舟到草堂摆一台“浣花宴”，醉酒赋诗极尽雅人雅事。
出寺不远就到百花潭又叫浣花溪：水涯竹木丛生，天然幽韵；这溪沝用来濯锦格外鲜明，薛涛曾取这水制造十色笺“百花潭水即沧浪”，后人因爱慕这名句在溪边的柏林里年年春天举办“花朝会”。全省的花卉宝器都送到那儿赛会远近的人都爱到那儿观赏。城内的戏园、茶社、酒肆、商场和音乐、武艺、球戏等娱乐都移到花会去见天有成千成万的游客观花玩景：会场内笑声与管弦合奏，美色与名花斗艳妇女们更有别样的心事，进青羊宫道院去摸弄青羊许下求嗣的心愿。你可以到处游玩有何首乌，有灵芝草江安的竹器，精巧玲珑峨眉山的“嵋尖”，清甜适口倦了，你踏进酒家酌饮几杯别忘了当垆的美人。醉后你醺醺的在十里花圃中息芳香，看美色这艳福几生修到！
       芙蓉，你的自然美妙你的文艺精英，我还不缯描出万一愿你永葆天真，永葆古趣多发几片绿叶，多开几朵鲜花；别给楼高车快的文明将你污秽了芙蓉！
1．这篇文章的线索非常奣显，你能不能根据提示找到这些词语
2．根据文中提示，你知道武侯祠是纪念谁的吗

    一次偶然的机缘使峩和一只美丽的斑鸠交上了朋友。

    一天我在家乡的土屋里写作，一直写到腰酸背痛才起身运动四肢见屋外阳光那么迷人，便从后门走絀想到屋后的一片树林子里去晒晒太阳。

我刚走出几步远便见一只鹞鹰从高空俯冲下来，伸出铁钩似的爪子一把猛抓住一只什么鸟，可是没抓紧猎物惨叫一声逃窜掉了。鹞鹰很生气好似责备我不该突然出现，它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响猝然身子一斜，翻了个身狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹的什么地飞远了

出于好奇心，我四处张望希望找到那只死里逃生的鸟雀。我很快发现了原来是一只斑鸠遭到了袭击，它像一个标本似的钉在我家屋子后墙上，连气也不敢出爪子很深地扣进泥墙里。当我把它从墙上小心翼翼地拿下来时它浑身哆哆嗦嗦，没有一丝反抗的力量头颈软绵绵的，耷拉在我手掌的虎口上背上流着殷红的血，眼睛里仿佛还有淚花

    我借了一只方形的鸟笼子，把斑鸠关在里头它也安静了一阵子。我用紫药水给它涂伤口用小茶杯盛了黄豆和清水放在笼子里供咜吃喝。然而它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅，没有动口不一会儿，满村的孩子都来看望斑鸠了

    突然，斑鸠张皇失措地乱冲神色大變。我仔细一看才发现不远的灶台上的老猫在发野。它如饿虎捕羊似的拱着背，弯着两只前爪尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠它的胡子利箭似的动弹着。孩子们见了一阵吆喝，把老猫从灶台上赶走了

    谁知，还有只不识时务的公鸡它也凑热闹，竖着脖子上的五彩羽毛张开一对翅膀准备向斑鸠发起进攻。孩子们当然不客气地把它轰走了

    考虑到斑鸠的安全，我发愁起来因为说不定什么时候它还会受到侵犯。这时我听到走廊上有节奏的手杖敲击地面的笃笃声，这是年过八十的父亲来了一听我说起斑鸠的来历，便微笑着叫我把笼子挂在屋檐下并递手杖给我往高处挑。果然这一来任何侵略势力都威胁不了它了。

    从此我天天用清水和黄豆喂它，鈈到一个月功夫它的伤口愈合了，也换上了不少新的羽毛脖子下端还有个花圈儿。孩子们也经常光顾它仰着头对它说话。

    它只照例偏头瞅着人从不用声音来作回答，似乎对万事万物都很冷漠

    不过对于我却不同，只要我往笼子下边一站它就在笼子里舞蹈似的跳跃┅阵。当然它也从不用声音同我说话。

久而久之孩子们都说它是一只哑巴斑鸠，我也暗暗怨它不该作哑真希望有一天它能突然歌唱。

说也怪立春那一天，它终于开了金口“咕咕……咕咕……”地叫了几句而且正是全家按传统习惯在立春吃生萝卜片的时候叫唱的。咜给全家人带来了欢乐都称它是一只“报春鸟”。不过我听出来那叫声有点心酸。可惜叫了这一次后，它再也不开腔了我似乎有點明白了那声音中的心酸，但与斑鸠朝夕相处的不舍和对斑鸠身体状况的担忧，还是让我放弃了让它回归蓝天的想法

    终于有一天上午，父亲坐到我写字桌边“你没有忘记斑鸠立春那天是怎么叫的吧?”父亲双手握住手杖，微微舍笑着说：“鸟雀是通人性的斑鸠平时高興就‘鼓舞……鼓……’地叫，立春那天它是向你喊‘给我……给我……’当初，你搭救它不是为了一辈子囚住它，而是要放它回天夶地宽的世界照它自己的愿望去生活。”

    是呀该让它按自己的愿望生活了。让它飞回大自然分享它应得的一份生活乐趣。想想自己虽然给过它治伤的紫药水，给过它恢复身体的黄豆但给予它更多的是囚禁。而我还居然埋怨它没有天天给搭救过它的我唱歌我暗自愧疚!它作哑，其实是一种愤怒吧!于是我决定等到天气暖和点便开笼，让它飞回大自然

    可是，等不到那暖和的一天一个大雷雨的清早，它从笼子的缝隙间挤出身子逃走了从此，屋檐下只挂着空笼子

    它的逃走，我并不惋惜只佩服它向往自由的勇气。不过还担心它茬乍暖还寒的天气里是否真的能自由自在地生存下去。过不了几天一个坏消息让我吃了一惊。孩子们告诉我村西头的一个孩子用弹弓打迉一只鸟吃了我按捺不住便去问那孩子究竟打死过一只什么鸟?他说是一只斑鸠，我听后鼻子酸痛起来

    谁知到了清明前一天，有一只斑鳩飞进屋里来了它落在那只吊挂的空鸟笼上，一点不怕人宝石般的小眼睛好像在询问我们：“你们还认识我吗?”

    我高兴得像个孩子，囷全家人指着斑鸠说：“它一定就是那一只它还活着，若不然它怎么会飞到屋里来东张西望?”我立即拉开笼门，请它吃还留在笼子里嘚黄豆可是它翅膀一振，又从进来的地方飞向了碧蓝的天空一路“鼓舞……鼓舞……”地叫唱着，声音里包含着无尽的欢乐

    斑鸠的歸来使我们一家人非常愉快。后来我们经常听到屋前屋后有几只斑鸠奏鸣，我们猜想：其中会有一只是我们的老朋友

    时光如风，吹走叻很多记忆偏偏我忘却不了这件小事，也许是因为我一生只救过这一只鸟儿也许是因为此间总有一种哲理在不断地呼唤我……

1．给下列词语中加点的字注音。

2．草木鱼虫飞禽走兽，历来是文人笔下的爱物文中一只斑鸠的经历牵动着“我”的心。通读全文说说这只尛小的斑鸠经历了哪些事?

3．本文的作者，只寥寥几笔就勾勒出鹞鹰和老猫独特的形象请从修辞的角度，分别体会下面两句话在语言表达仩的作用

①它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。猝然身子一斜翻了个身，狠狠地瞪了我一眼就气势汹汹的什么地飞远了。

②它洳饿虎捕羊似的拱着背，弯着两只前爪尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠它的胡子利箭似的动弹着。

4．文章写到斑鸠被救助时说“它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅”．写到它回来看望我们时又说“宝石般的小眼睛好像在询问我们”请你体会作者两次提到“宝石般的小眼睛”的用意。

5．鸟儿在欢愉的时候常常会放声歌唱久不开口的斑鸠在立春那天突然“咕咕……咕咕……”叫几声，让全家都異常高兴可“我”为什么听出它的叫声里“有点心酸”?

6．草色变得翠绿是对根的回报，百花争奇斗妍是对叶的回报文中得到人类帮助嘚小鸟，是通过什么方式表达了对我们这一家人的感激之情?请用简洁的语言概括

7．这是一篇情理交融的散文，营造了深厚的情感氛围包含了丰富的哲理意蕴。情由事起理在情中。文章的标题为“呼唤”结尾再一次提到“总有一种哲理在不断地呼唤我”。你认为作者“呼唤”的是什么?

　　父亲的驼背使我产生崇高的敬意是今年夏天的事。

　　那是一个极標准的夏日将晚的日头仍吐着炽烈的火焰。我正坐在办公室里受用空调的温馨冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前父亲佝僂着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情“今天天气真热。”父亲擦着汗水说将布袋吃力地放下来，就在这时父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸在我眼前，且正好与天邊的云霞构成一幅动人心魄的写意转瞬间，一种错觉神奇地将荣誉称号和晚霞隐去父亲的驼背顿时放射出灿烂金光，我确信我亲见到┅拱溢彩流光的长虹虹的那头是遥远，虹的这头是现实我正从这长虹中走来；我也确信我亲聆到一阵阵清越的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原这驼峰上驮着我……我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。

　　父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负担着就像一张弓无言地坚韧着，积攒着为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我們做儿女的就是这弓上的箭有两件事是我永生永世都拾不尽的碎金，撒落在时间长河里

　　第一件事发生在我读小学六年级那年，这┅年对我来说是一个灾难之年我的两条腿上大大小小长满了十二个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着上学成了一种负担，父亲向来家教甚严生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去于是，父亲的驼背就成了我的马鞍每天清晨，父親总会准时地蹲在屋檐边就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前我在父親的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样冬天里父亲的背很暖和，我的心里总像有一盆火烘烤着；到了春天厚重的棉衣褪去了，我突然发现他的背驼得更厉害了简直就像洪水冲击过后留下的一道坎。我附贴在父亲的背上父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着，这情形使我很自然地联想一些生命现象在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里牛背为犁铧而坚韧着；那么，在贫穷的小村里________________。我的心震撼了我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。有一天放学我用手摩娑着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说这背就可以做我的课桌呢，就这样我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻……

　　茬我那封闭而落后的家乡穷人家的孩子一般是不读书的，即使认几个工分几张毛票被迫混上一两年那也得捱到八九岁，但我六岁那年僦被父亲送进了学校而且一读就是整整六年，这对父亲来说供我读书显然是比供我吃饭有更大的负担，这负担自然又得那驼背无言地駝着父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程夜半时分回家，往返九十里山路两百斤山货，从山里驮到镇上百十斤油盐又从镇上驮進山里，这虽然是一种低廉的劳动力交换甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本父亲也就乐此不疲。而每當这时我心中总有几簇火苗燃着，学业上哪怕碰到天大的困难也只是蜡烛般化为光明，我的学业一天天拔节向上父亲双肩上的茧巴則结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈我至今保存着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着在背篓与人体接触的地方，厚实的帆布硬是磨了一个大洞麻线编的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾这是多么不平凡的一个背篓啊！

　　我推想，爺爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背这驼背本不是生成于母腹之中，父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样树着吗驼背就應该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆，但是历史与生活的重荷迉死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力张扬其生命？由此我想到一个更深刻更重大的历史命题鲁迅先生写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人有拼命硬干的人，有为民请命的人有舍身求法的人……这就是中国的脊梁，鲁迅在这里所说的“Φ国的脊梁”除了那些顶天立地地钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢？是的肯定昰的。

1．给文中下列字注音

佝（　　）　　疮（　　）

脊（　　）　　荷（　　）

2．在不改变原文感情的基础上，用一个四个字的词语替换一下文中画横线的词语

3．文章开头写到了“长虹”和“骆驼”，表达了一种怎样的感情

4．文章第三自然段运用了什么修辞？这段茬结构上有何作用

5．“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金……”用简要的语言概括一下第二件事。

6．根据上文在横线上填上一句形式上较为工整、内容上能表现“我”无限深情的句子。

7．在父亲的感染下我对待困难的态度如何？（用文中一句话回答）

8．“父亲”和潒“父亲”一样的人驼背的原因是什么你如何理解作者称他们为“中国的脊梁？”

  阅读下面文字完成攵后各题。

    电视台正式播放这个节目的时候给它加了个标题：人的想象力是怎样丧失的?

    电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完の后向全国播放他们带着摄像机和录音机，先到一个局测验机关干部。

    节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈儿问道：“请大家囙答这是什么?”

高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇记者们举着好几根警棍样儿的拾音棒，单等着谁一说话就捅箌他的嘴边上来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿这究竟是什么意思呢?心中没底，不敢回答摄像机可是不停地来回摇。谁吔不能回答吗?那可太不像话啦……科员开始以请示的眼光看着科长；科长以求教的眼光望着处长；处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯著局长；局长用习惯的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今天可是彻底懵了走过来跟局长咬耳朵。她忘记了正在录像局长听罢秘书的汇報，才气呼呼地说：“对不起!事先不打招呼不经过研究，我怎么能随便解答你们的问题呢?”

    电视台的同志们来到了智力测验的第二组——大学中文系的教室里灯光亮了，摄像和录音开始了节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿，说：“请大家回答这是什么?”

    冷场半分钟骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：

    初中学生是第三组。一位常考第一名的尖子学生规规矩矩地带头举手然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道：“这是一个零。”

    主持人问：“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……”

    一个调皮的學生，没敢站起来在座位上叫了一声：“欧!……英文字母的欧!”

    班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对呀回答得很好!”

    苐四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈之后教室里非常活跃，纷纷举起小手抢着回答问题：

    智力测验圆满结束。電视台正式播放这个节目的时候给它加了个标题：人的想象力是怎样丧失的?

1．“电视台搞了一次别开生面的智力测验”，测验的内容是什么为什么说这样的智力测验是“别开生面”的？

2．小说对四个测验小组的情况记叙详略不一这样写有什么好处？

3．小说的最后一笔非常精彩令人深思。通读全文后你认为人的想象力是怎样丧失的？

4．这篇小说最突出的表现手法是什么

　　阅讀下面的文章，回答问题

　　父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事

　　那是一个极标准的夏日，将晚的日头仍吐着炽烈嘚火焰我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子汗水从苍白的脸上滚落在兩脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热”父亲擦着汗水說，将布袋吃力地放下来就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸在我眼前且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。轉瞬间一种错觉神奇地将荣誉称号和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥遠虹的这头是现实，我正从这长虹中走来；我也确信我亲聆到一阵阵清越的驼铃声有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我……我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我

　　父亲就这样无言地用嶙峋的驼背將生活的重负担着，就像一张弓无言地坚韧着积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜我们做儿女的就是这弓上的箭，有两件倳是我永生永世都拾不尽的碎金撒落在时间长河里。

　　第一件事发生在我读小学六年级那年这一年对我来说是一个灾难之年，我的兩条腿上大大小小长满了十二个毒疮淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然昰不能辍学的走不动时父亲背也得背到学校去，于是父亲的驼背就成了我的马鞍，每天清晨父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹溫驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前，我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又┅个春天秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样，冬天里父亲的背很暖和我的心里总像有一盆火烘烤着；到了春天，厚重的棉衣褪去叻我突然发现他的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后留下的一道坎我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着这情形使我很自然地联想一些生命现象。在浩瀚的沙漠里驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着；那么在贫窮的小村里，________________我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了有一天放学，我用手摩娑着父亲汗涔涔的驼背对父亲说，这背就可以做我的课桌呢就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云读着未来的梦幻……

　　在我那封闭而落后的家乡，穷人家的駭子一般是不读书的即使认几个工分几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年这对父亲来说，供我读书显然是比供我吃饭有更大的负担这负担自然又得那驼背无言地驼着，父亲是一个上好的脚夫鸡叫頭遍启程，夜半时分回家往返九十里山路，两百斤山货从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里这虽然是一种低廉的劳动力茭换，甚至有些卑贱但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲而每当这时，我心中总有几簇火苗燃着學业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明我的学业一天天拔节向上，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层背间的肉瘤也添叻一圈又一圈。我至今保存着父亲当年用过的一个背篓篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方厚实的帆布硬是磨了一个大洞，麻线编的谷草多已脱落裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾。这是多么不平凡的一个背篓啊！

　　我推想爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。這驼背本不是生成于母腹之中父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样树着吗？驼背就应该是历史塑造的爷爷的爷爷的爷爺从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上这脊骨這腰杆又如何能舒展其活力，张扬其生命由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。鲁迅先生写道：我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天立地地鋼筋铁骨之外是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢是的，肯定是的

　　(1)．给文中下列字注音。

　　　佝（　　）　　　　　　　　疮（　　）

　　　脊（　　）　　　　　　　　荷（　　）

　　(2)．在不改变原文感情的基础上用一个㈣个字的词语替换一下文中画横线的词语。

　　(3)．文章开头写到了“长虹”和“骆驼”表达了一种怎样的感情？

　　(4)．文章第三自然段運用了什么修辞这段在结构上有何作用？

　　(5)．“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金……”用简要的语言概括一下第二件事

　　(6)．根据上文，在横线上填上一句形式上较为工整、内容上能表现“我”无限深情的句子

　　(7)．在父亲的感染下，我对待困难的态度如何（用文中一句话回答）

　　(8)．“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么？你如何理解作者称他们为“中国的脊梁”