写一首诗 用文言文。 内容稍微靠谱一点。仿照 涉江采芙蓉来写

知识与能力:掌握有关《古诗十⑨首》的文学常识品味诗歌自然质朴的语言风格。

过程与方法:运用联想和想象描摹诗歌画面

情感态度价值观:多元理解诗人表达的凊感。

发挥想象描摹诗歌的艺术画面

抓住诗歌意象来解读诗歌主旨,培养诗歌鉴赏能力

结合课下注释理解诗歌的意思。

中国号称是“詩歌的国度”无论是《诗经》、《楚辞》为中国诗歌开创了现实或浪漫主义的源头还是唐诗宋词将诗歌的艺术成就推向了最高潮,中国詩歌一直随着时间的流逝和朝代的更迭不断变化着而我们必修二第二单元每一篇课文都是唐代近体诗产生前中国诗歌发展的重要节点。那么到了东汉末年,诗歌又有了怎样的发展呢今天我们通过古诗十九首的选篇《涉江采芙蓉》的学习来看一看东汉末年文人诗。

师:艏先老师问大家一个问题,东汉末年在历史上,是怎样的一个时期

生:战火纷争、动荡不安的时期

师:老师再问大家一个问题,自漢武帝起汉代设立了一个机构专门负责掌管音乐和采集民间诗歌,是哪个机构

教师开始补充背景:在东汉末年这样一个动荡不安,群雄并起的时代有许多人,他们社会地位不高但有着一定的学识,他们走出家乡渴望施展自己的抱负。而在文学上一些人先是模仿漢乐府搜集的五言民歌,后来渐渐脱离模仿的痕迹开始自行创作五言诗歌,这就是东汉末年五言诗文人化的过程这些人写的诗歌多表達了离乡之后的离愁别绪,情感上低落沉重语言质朴但是善于融情于景,形成了独特的审美情趣由于作者不可考,南朝萧统将十九首這样的时候编入中国现存最早诗歌文集合称《古诗十九首》。而这十九首诗歌就是乐府诗歌文人化的标志。

不仅如此还有两部著作,对《古诗十九首》进行了极高的评价《文心雕龙》中说,它是“五言之冠冕”钟嵘在《诗品》中说,它是“天衣无缝一字千金”。那么《古诗十九首》为什么能得到如此之高的评价呢?

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