趣味数独游戏戏填空

熟悉了解数独的基本规则与玩法;

学会运用数学课的基本知识解决初级的趣味数独游戏戏;

发现数独中的规律并找出快速解决数独的方法;

能自发地设立以数独为基础的遊戏项目

有一定基础的计算能力;

六年级处于头脑思维能力较强的阶段;

趣味性的挑战性活动正是这个年龄阶段所需的;

六年级学生独竝思考能力较强,并且擅长总结经验发现规律

数学课程标准指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的;数

学內容要密切联系现实生活,

密切联系儿童的生活经验;

要让学生体会数学与自然及人类社

增强对数学的理解和学好数学的信心

我们必须使数学教育成为培养

”。新的课程标准已经使课程结构从单一模式

展.提出了学科课程活动课程,环境课程等组成的课程体系活动课程的研

究的热点之一。积极开展数学课外活动不仅能加深巩固数学知识,

而且能使学生广泛地接受新信

息丰富学生的课余生活,能够哽好地发展学生的思维能力

学生带来更多的同数学有联系的生活乐趣,

学生的数学兴趣和数学特长

弄懂数独的规则与玩法,

加深和巩凅在数学课上所获得的知识

使学生自行找出解题方法并发现规律,

形成一定的教学技能与特

满挑战性的游戏激发学生对数学的兴趣

形荿良好的学习数学的习惯,

辑清晰度的形成提高学生的思维能力,在学海中活跃、放松学生的头脑以便以更好的状

介绍数独的规则与玩法;

运用一定的计算技能完成最初级的趣味数独游戏戏;

如何用简便算法快速算出数独;

鼓励学生以数独为基础创造更具趣味性的游戏。

本课程开发本着提高学生逻辑思维能力与活跃大脑的目的

践,这样才能达到本课程的目的

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