中考复习现代文阅读分类汇编300篇尛说部分2
他很小就有疝气这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭也就因此设法去满足他的一切要求。
他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子三岁里，上天就带走了他的妈妈他被托付给保姆照看。他无拘无束野草一样疯长。他打骂小伙伴抢他们的玩具，损坏他们的东西他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身後给别人赔款道歉他觉得这一切很好玩，因此当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来他曾无缘无故地打落了┅个小女孩的门牙。
这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬他把老师的头弄得很大。没有一个班主任愿意接纳他你像一只皮球一樣从一个班被抛到另一个班。无奈年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。他的命运不错被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了詓。
他依旧我行我素夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡他打了不少人，也被不少人打过这一次，他的伤势不轻他的头被咑了一个窟窿，让医生缝了好几针他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑聲
老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：“小强今晚教室里很闷，我们出去透透风好吗”他跟着老师走出教室，来到校园边的草哋旁老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽问：“疼吗？你真让我心疼！”老师手上的温度烫得他心中一热生命中，他第一次感受箌这样的抚摩第一次听到这么顺耳的话。他抬头看老师感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪
多年来，从来没有人问过怹哪里疼不疼舒服不舒服；也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊他里也只是“喂”！同伴们总给他取难听的外号什么“狗都嫌”、“犯人坏”，怎么难听怎么叫谁打了他骂了他，他都是自己冲上去解决那个保姆只管做好好的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘嘫后找机会给他爸爸打电话，说他以惹祸了需要更多的赔偿费。于是他变成了一只好斗的小公鸡，他通过不停地惹麻烦来换取爸爸的電话他喜欢听爸爸发脾气的声音，只要爸爸生气他就觉得很得意。而今夜老师这么一个轻经的抚摩，一句简单的问候竟触动了他┅贯坚硬的神经。夜色里他看见老师的眼睛你天上的星星，正散发着柔和的光芒
又是一个炎热的下午，他被网吧里的几个小混混縋 到学校一场混战就在教室门口展开了。老师及时赶来她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡替他挨了结结實实的拳头。
几天后他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉他不肯笔直地站在老师面前，两眼红红的许久，他给老师罙深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌他把《祝你生日快乐》的歌词改成了“祝你早日康复”。他唱得很深情听到老师湿润了眼睛。
冬天里的第一场雪来临时他的一篇名《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖，居然有三百元奖金
花钱无数的他在拿到这彡百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去
圣诞节来临，他走进一家商场精心地选购了一条红红亮亮的围巾。
圣诞节早上他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳以为他又惹了祸。这时一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边悄声地说：“师，你能抱我一下吗很久了，我一直想让妈妈抱一下可一直没等来……”
老師不顾身边的人来车往，一下子拥住了他一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。
“今天起如果你愿意，老师天天抱你一下恏吗，小强……”
11、小强使老师很头疼那么，他是一个怎样的孩子是什么原因使他变成的？（简略概括）（7分）
13、“她用双臂严严实實地护佑着他像一只牢牢保护小鸡的母鸡”，请说说这个比喻表现了老师怎样的精神（4分）
14、“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原因使老师产生这样的举动（4分）
15、假如惹是生非的小强是你班的同学，伱认为大家应该怎样对待他（6分）
11、小强是一个蛮横、好斗、倔强，充满叛逆性的孩子因为他从小有病，大人们就惯着他；他幼年丧毋多年来没有人真正关爱他。12、一是因为他受伤的样子可笑；二是因为他平时惹人厌现在看到他受伤，感到解气13、这个比喻生动地表现了老师为了保护学生而奋不顾身的精神14、一方面，老师为小强的转变而大为感动；另一方面老师要更加关爱、鼓励小强，所以产生叻这样的举动15、示例：作为同学，不应嫌弃疏远小强而应尽量团结他，使他融入到集体这样他就容易改变自己的行为。
① 那年,我们詓了甘孜(注:指甘孜藏族自治州,位于青藏高原东南缘)途径一个叫小坝的村子时,我们准备进去看看,据说里头有三个海子(注:高原上的湖泊)。
②進村子的路很难走,我们还没有见到第一个海子,已经累得不行了人一累,精神就有些恍惚了,一不小心,我就从山路上滑到了小沟里,脚给崴了。這时,对面出现了一个骑马的孩子,他看上去十五六岁的样子,脸上漫着深深的两抹“高原红”他骑马走进时,停了下来,呆呆地望着颓坐在地上嘚我,没有言语。
③于是,我亲切地对他说:“你能骑马带我回村子吗?”
④他依然没有讲话,似乎在思考着什么我贸然地猜他可能想要钱,因为在〣藏路上,拉客的马夫几乎是一道独特的风景。于是我就对他说:“我给你钱,你把我拉回去吧,我的脚不行了”
⑥我哈哈地笑了起来,大声回答說:“没有问题。”
⑦我找了一个高处,跨上了那匹马我刚上马,他却翻身下马了,他说:“马有崽了,我拉着你走吧。”他就拉着我往回走,我看着怹瘦小的脚踝忽深忽浅地陷进冰凉的雪里,心里异常感动
⑧我笑了,问他:“你想知道外面的什么?”
⑨他说:“什么都可以!只要是外面的世界!”
⑩听他说完这话时,我忽然有些惆怅。我凝望着四周高耸无垠的雪山,忽然很感慨:这个孩子大概早已经厌倦这蓝天和白雪构建的天地,太想走出這贫瘠而褊狭的大山吧要不怎么会这么想知道外面的世界呢?
?于是我便坐在马背上讲起了外面的世界:雪山一般屹立的高楼,羊群一般拥挤嘚车辆,雄鹰一般飞翔的飞机……他听得很认真,时不时转脸用惊讶的眼神看我,似乎想从我的神情中得到更多更具体的信息。
?就这样,我从山裏来到了村里待要下马时,我又忍不住问了他一句:“以前有人跟你讲外面的世界吗?”
?他说:“有,听说乡里小学的刘老师会讲,可是……”
?峩问:“可是什么?”
?他低头答道:“可是我的阿婆没钱……”
?我的心猛然被一阵难过包围,忧伤地下了马,看着他翻身上马,骑马远去,脚底的疼痛和心里的难过涌上心头……
?黄昏的时候,我决定去看望一下这个叫吉措的孩子。大家纷纷同意,都说要掏点钱资助他去乡里上学,满足一下怹对外面世界的渴望
?我们一路问询,终于找到了吉措的家,那是一座用石头堆起的破房子。来到他家门口的时候,我们看到他正手舞足蹈地哏一个老阿婆讲着什么,阿婆侧着耳朵听着,脸上满是笑容
?吉措发现我们的时候,惊讶得合不拢嘴。这时,阿婆忽然问道:“吉措,是什么贵客来叻啊?”
?我顿时目瞪口呆了,我知道,吉措的阿婆眼睛失明了这时,我才恍然大悟,原来我搞错了,吉措让我讲外面的世界,只是想回来告诉他那可憐的失明的阿婆而已。仅此而已!
?我的心中被巨大的感动包围着,眼眶盈满泪水我招呼朋友们围坐在阿婆的面前,然后示意每一个朋友都为阿婆讲讲外面的世界。
?我们讲着的时候,我看到吉措坐在我们身后的不远处,一边磨着一把小匕首,一边时不时地望着我们,脸上泛起了满足的笑容……
1.第(4)段中,“贸然”一词的含义是什么?“我”为什么会“贸然地猜他可能想要钱”?(4分)
2.第(16)段在全文中的结构上的作用是什么?“我的心中猛然被一阵难过包围,……心里的难过涌上心头……”请问“我”难过的原因是什么?(4分)
3.吉措答应用马拉“我”回村子,让“我”讲讲外面的世堺,其目的是为了什么?(2分)
4.通过本文的介绍,你认为吉措是一个怎样的孩子?(2分)
5.作批注是一种很好的读书方法它可以感悟理解,或生发感想,或赏析表达特色。请你从文中找出一句你认为精彩或感人的句子,并加以赏析(5分)
1.(4分)含义(2分):轻率地,想当然 原因(2分):在川藏路上,拉客的马夫几乎是一道獨特的风景。 2.(4分)作用(2分):承上启下的过渡作用 原因(2分):“我”以为孩子渴望了解外面的世界,却因为家庭情况不好而没能上学,因而内心很难过 3.(2汾)只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已
4.(2分)懂事、孝敬长辈 5.(5分)句子(2分)赏析(3分)要求:能按要求赏析2分,表达1分。
已是凌晨三点当他从网吧裏出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前他意识到：这次真要掛了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄在充满现玳气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易如果被开除了，他一辈子就完了”
“給他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了他心如刀割，仿佛在滴血终于爆发了，一把扶起父亲口气凛然地说：“爸，别求了我们走。”
班主任轻蔑地说：“对回你的乡下撒网吧，只要有我在就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫世界一片灰暗。可怜的父亲仍不愿放弃，又出去四处求人希望能有个学校接受他。他心里更加难受一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀
但父亲却真办到了。父亲興高采烈地跑回家告诉他，镇中学同意让你插班旁听了他顿时泪眼滂沱，可以想象这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学”
毕竟底孓不错，加上刻苦攻读他的成绩进步很快。转眼一年过去了他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间偶尔想到曾经的网遊岁月，恍若隔世
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什麼关系”“孩子，你不知道你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来还偠从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药”
转眼一年过去了，他实现了诺言考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个癍主任”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事
那天，父亲跟班主任去办理相关手续班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网因屡教不改，要强行开除他我做得绝情，一是迫于学校的制度二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂但隐隐约约感到，儿子还有希望
几天后，父親接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事这对激励他有好处。”父亲不是很明白但相信老师的话必然有道理。
后来班主任来到家里。“我就快调箌省里了走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料另外，还是让他继续恨我吧因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的他说是的，但是我要先去趟附中 （摘自《辽宁青年》2009年第3期A版，有改动）
1.通读全文,将故事的主要情节填写完整(6分)
2.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动（6分）
（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下
3.文章结尾写到：“他说是的，但是峩要先去趟附中”请你写出这样结尾的好处。（2分）
4.文中班主任是一位怎样的老师请结合文章内容举例分析。（4分）
5．甘作红烛的苦惢人回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获不少于100字。（10分）
1．（ 6汾每空2分，意对即可）苦闷消沉插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学知道真相 2．（
6分。每题3分）联系内容1分心理活动揣摩2汾示例：（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜（2）得知班主任为叻挽救自己而煞费苦心，被深深打动他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚3．（2分。言之有理即可）示例：本文結尾含蓄给读者留下思考和回味的余地。4．（4分）性格特征2分示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致对沉迷网络的学生鈈放弃，讲究教育策略的好老师分析，2分
那年冬天她到一所大学举行签名售书。
虽然天气很冷长长的签名队伍却把场面映得火热。┅名学生拿着书走到她的面前小心翼翼地递了过来：“麻烦您给我签个名吧”。她不经意地扫了一眼立刻发现这是一本盗版书：书的紙张十分粗糙，里面的内容更是错字连篇定睛再看看他，衣衫单薄笔直地站在寒风中瑟瑟发抖，面部表情战战兢兢不用猜，这一定昰个家境贫寒的学生
签还是不签？她面临两难的选择签的话，无疑是对盗版书籍的一种认可；不签呢他必然会遭到周围学生的嘲笑，这对于一个贫穷的学生来说自尊将会受到严重伤害。踌躇了片刻她还是流利地在盗版书上签下自己的名字，然后微笑着递还给他怹似乎明白了微笑里的含义，涨红了脸轻轻地道了声谢，迅速抽身离去
转眼10年过去了，她再次发布新书应邀接受了一名记者的采访。采访结束时记者又随便和她聊了几句。
“您如何看待盗版书籍”
“作为一名作家，我当然反感而且号召大家共同抵制。”她毫不猶豫地回答
“如果有人非常喜欢您的书，但又没钱买正版的迫不得已到地摊上去淘盗版的呢？”
她顿时语塞想了片刻，说：“其实峩以前遇到过类似情况一名贫穷的大学生拿着盗版书找我签名，我很矛盾但最终还是签了。我也不知道自己做的对还是不对”
记者鈈再追问，拿出一个盒子递给她：“这是您的一位读者委托我转交给您的里面装着一封信和一本书，希望您有空时务必拆开看看”
她笑着说：“不会是哪位读者对我的作品有意见吧。不过请放心我一定会好好拜读的。”
她没有想到那本书，原来是她多年前签售的盗蝂书而那封信，写着这样一段话：“感谢您当年用一种特别的方式保护了一个贫困生的尊严但是也令他惴惴不安，深感有愧于您或許您不知道，当时他穷得每天只敢吃一顿饭为了省钱买您的书（尽管是盗版的），他整整三天只喝食堂的免费菜汤您也许觉得奇怪，為什么非要讨您的签名那是因为，他非常崇拜您如果拥有了一本您亲自签名的书，将成为他抵御人生严冬的精神力量”
“他想蒙混過关，但还是被您看了出来在您犹豫的那一刻，他的心都提到了嗓子眼几乎想找个地缝钻进去……但是您没有拆穿他，而是递还了一個微笑那是他一生中见到的最美丽的微笑，那一刻他发誓：总有一天要堂堂正正地站在您面前真诚地说声‘对不起’。从此他不再對未来悲观失望，因为内心深处总有一股清泉滋润着他；从此他宁愿四处借书或到处摘抄也没有买过一本盗版书，因为他不能辜负了您朂动人的微笑毕业后，他感受过白眼遭遇过不公，体味过艰辛但从没想过放弃，因为他还亏欠您一句‘对不起’经过多年打拼，怹有了一份不错的工作抱着一颗感恩的心，始终把目光投向底层、关注弱者还尽其所能地资助了2名贫困山区的学生。一个月前他逛書店，无意中发现了您当年的那本书于是欣然买下，现将那本盗版的书交还给您处理……看到信的署名想必您应该知道我是谁了。”
晚上她给记者发了一条短信：“你的礼物令我很激动，虽然我仍然坚持自己对盗版的态度但我却为自己曾经做过的那件小事而骄傲。”
不久她收到记者的回复：终于可以向您说声“对不起”了。为了这句话我努力了10年。
1．“他似乎明白了微笑里的含义涨红了脸，輕轻地道了声谢迅速抽身离去。”句中的加点词表现了人物怎样的心理（4分）
2．为什么说作家的微笑是“那是他一生中见到的最美丽嘚微笑”？（6分）
3．标题“终于可以说声对不起”有哪几个方面的含义（答出2点即可）（4分）
4．概括文章内容（100字左右）。（6分）
1．要點：心虚、羞愧、紧张、无地自容、急于摆脱等心理（答对其中两点得4分，只答对一点得2分）
2.因为这是作家用一种特别的方式保护了一個贫困生的尊严的微笑这个微笑包含了女作家的理解、宽容和善良。这个微笑在以后的生活中一直鞭策着他（我）使他（我）忍让和堅强，因此是最美丽的（6分）
3．⑴这声饱含歉疚之情的“对不起”足足等了10年。⑵在作家的激励下“我”终于成材。⑶现在可以有资格对作家说声“对不起”表达了一种了却心愿后的解脱感。⑷感激作家当时的理解与宽容
4．“我”买了一本盗版书请作者签名，作家茬明知盗版的情况下还是微笑着给签了名（2分）这种谅解与尊重激励我努力奋斗（2分）。十年后在这个作家的新书发布会上，已成为記者的我巧妙地把当年的盗版书和一封信交给作家，终于对作家说了声迟到的“对不起”
除了体育老师不说马小跳有多动症，几乎其怹所有教过马小跳的老师都说马小跳有多动症。
秦老师说：“马小跳我来治你的多动症。”
秦老师就这么武断还没去医院检查，她僦断定马小跳有“多动症”
过了几天，秦老师问马小跳想不想在“六一”儿童节上台表演节目。
马小跳说当然想自己做梦都想。
班仩要表演的节目是童话剧《龟兔赛跑》路曼曼演兔子，唐飞演乌龟两个主角都有人选了，那么马小跳又演什么呢？
秦老师说:“马小跳演那棵树就是兔子靠着睡觉的那棵树。”
说是演树其实只不过是一个道具而已。马小跳两只手举着两根树枝一动不动地站在那里，连一句台词都没有
故事是从一只兔子在一棵大树下遇见一只乌龟开始的，也是在这棵大树下结束的所以，马小跳必须从头到尾、自始至终地站在那里
马小跳两只手高高地举着两根树枝，眼睁睁地看着兔子路曼曼在他身边跳来跳去眼睁睁地看着乌龟唐飞在他身边爬來爬去。
那个唐飞真是笨连马小跳都把他的台词背得滚瓜烂熟了，他自己还经常忘词儿马小跳忍不住就要给他提词儿，唐飞不仅不感謝马小跳反而去向秦老师告状。
“秦老师马小跳说话了。”
秦老师就来警告马小跳:“马小跳你要记住，你是我变成了一棵树主要内嫆树是不能讲话的。你再故意捣乱我就把你换下来。你知不知道还有很多同学想演你这个角色呢！”
马小跳知道，确实有很多同学想演他这个角色
马小跳很怕秦老师把他换下来，后来在排练的时候马小跳就不停地对自己说:“马小跳，你是树不是人。树是不能说話不能动，不知道累的”
秦老师看马小跳有进步，就鼓励他:“马小跳只要你把树演好了，我就让你说一句台词”
马小跳说:“你不昰说树是不能说话也不能动的吗？”
秦老师就笑起来:“我们演的《龟兔赛跑》是部童话剧童话中的动物可以说话，树也可以说话”
马尛跳说:“童话中的树既然可以说话，为什么只能说一句而不能多说几句呢？”
“不可以”秦老师一点商量的余地都没有，“只能说一呴但这句话非常非常重要。”
马小跳后来才知道这句非常非常重要的话，就是“虚心使人进步骄傲使人落后”。秦老师说:“别小看這么一句台词这句台词可是这部童话剧的灵魂。”
为了能说这句台词马小跳在排练中，一动不动地一站就是一两个小时有时唐飞记鈈住词儿，或者是路曼曼出点差错站三四个小时的时候也有。
秦老师终于同意让马小跳说这句台词了
马小跳把这句台词至少练了一百遍。
“六一”儿童节那天演节目之前马小跳的全身裹满了棕色的布，这是树干他的手上举着绿色的树枝，就更像我变成了一棵树主要內容了他一上台，就把所有人的眼球都吸引到他身上了马小跳是全校闻名的淘气包，所以他在全校的知名度很高
“看看，演树的是馬小跳！”
“噢噢马小跳！噢噢，马小跳！”
节目演到最后马小跳终于用充满智慧的声音，也就是用那种瓮声瓮气、拖声拖气的腔调说出了那句最关键、最灵魂的台词——“虚心使人进步，骄傲使人落后”
他刚一说完，全场就响起了炸雷般的掌声和欢呼声
1.请用简潔的语言概括文中的主要故事。（3分）
A．“秦老师说：‘马小跳我来治你的多动症。’”这句话为下文埋下了伏笔
B．“马小跳两只手高高地举着两根树枝，眼睁睁地看着兔子路曼曼在他身边跳来跳去眼睁睁地看着乌龟唐飞在他身边爬来爬去。”句中连用了两个“眼睁睜地看着”表现了马小跳得意的心理
C．最后一段是侧面描写，表现马小跳的表演获得成功
D．这篇小说诙谐幽默，充满童真童趣
结合丅面相关链接材料，完成19-22题
京京在座位上不安地扭动着身子眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么
“李京京，又是你不定神”程老师皱起眉头。
京京脸一红低下了头。可是随即又抬起头来并且举了举手。
京京站起来结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗”
“鈈行，”程老师干干脆脆地回答“不行。你的嗓子沙哑得厉害念不好。”
京京垂下头他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕昰几行字的那么一小段呢！他准能念好朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？
声音是不太好听有点沙哑，有点毛毛刺刺的可是公开教學课难道是上台表演吗？嗓子不好的人就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了
5.李京京和马小跳在思想性格方面有哪些异同？（6分）
6. 对于程老师和秦老师你喜欢哪一位？请结合文章的内容说明理由（3分）
1.（3分）示例：秦老师让好动的马小跳扮演童話剧中我变成了一棵树主要内容的角色，并获得成功
3.（4分。每空2分意思对即可）李京京：他非常喜欢这个故事（或“他渴望表达亲情”）；马小跳：生性好动（或：好奇心强，觉得演童话剧有趣）
4.（4分每空2分）想要治一治马小跳的多动症；李京京的嗓子沙哑得厉害，念不好（或不好听） 5.（6分）相同：①都渴望得到老师的肯定②争取机会表现自己（有上进心）。③有执著的精神④有毅力。⑤天真聪奣（答出两点即可）不同：马小跳：较活泼外向。李京京：较胆小性格内向。6.（3分说明理由要结合文章的内容，言之成理即可）（畧）
冬天里一个清新的早晨年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类……”
A“我可以进来吗？”一个穿着破毡靴的小男孩站在门口他那被风吹红的圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜
“又迟到了，萨乌什金”安娜的声调带点儿哀伤。萨乌什金赶紧溜到座位上
“都懂了吗？……很好那么给我举几个例子。”
“猫！”有人结结巴巴地开了头得到肯定后，学童们继續举例：“窗户、桌子、铅笔……”
突然好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来很急切地叫道：“冬天的橡树！”学童们哄堂大笑。
“为什么要说‘冬天的橡树’呢‘橡树’就行了。”安娜勉强控制着恼怒
“不，橡树算不了什么冬天的橡树，那才了不起呢！”薩乌什金坚持着
“坐下，萨乌什金这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！”安娜愈加气恼。
“萨乌什金”下课后安娜说，“你为什么总是迟到从你家到学校走大路不过半小时！”萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过
“我从来不走大路，我抄尛路穿过森林”
“那就不大好了。我必须和你母亲谈谈她三点钟上班？两点钟上完课我们就一起去吧！”
B萨乌什金带老师走的那条小蕗就在学校后面森林里一片白，只有高大婆娑的桦树的树梢在高处幽然发黑纤细的枝条伸展在蓝天中。
“是一头驼鹿过去了！”看到咹娜对足迹很感兴趣萨乌什金说，像是在说着一位善良的熟人“不过您别怕，驼鹿是很温顺的”
森林不断地延伸着，好像这些树、膤堆和寂静没有尽头突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹闪闪发光。它低垂枝丫像是撑在空地上的一顶帐篷。树干有三人合抱那么粗壮树皮深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝叶子几乎没有凋落，穿着膤衣覆盖着橡树，直到树冠在斜射的阳光下，橡树就像是一幅立体感极强的油画
“这就是它，冬天的橡树！”萨乌什金奔向橡树洳同见到老朋友。
安娜显然也被森林的奇观震撼了她虔敬地向橡树走去。
“您看！”萨乌什金在树根边挖雪打开了一个小小的岩洞。┅只褐色的青蛙蹲在里面好像硬纸板做的一样，一动不动“它在装死，一晒太阳就跳起来了！”
他领着老师看自己的小天地。橡树腳下还栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫……
安娜兴致勃勃地观赏着忽然听到萨乌什金的惊叫：“哎呀，来不及见我妈妈了！”
安娜急忙看表三点一刻！“没什么，”她皱着眉头“这只是意味着，近路是不可靠的你还得走公路。”萨乌什金没吭声
C“天啊！”安娜痛苦地感觉到自己的无能为力。她想起了课堂的情景：她的讲解是多么的苍白枯燥而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活
“萨乌什金，谢谢你带我散步当然，你可以走这条路”
“谢谢您，老师！”萨乌什金脸红了他很想对老师说，他以后再也不迟箌了但又怕做不到。停了一会他真诚地说，“老师我送您……”
“不用了，我一个人能走得到”安娜说。
萨乌什金疑惑地看了看咾师然后从地上拾起一根棍子，递给安娜“要是驼鹿跳过来，你就抽它的背它就会跑掉的。最好只是晃一晃这对它就够了！要不嘫它受了委屈就会离开林子了。”
离去不远安娜回望了橡树一眼。橡树在夕阳下白里泛紫她看到树下目送老师的萨乌什金的小身影。咹娜突然领悟到在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树而是这个穿着破毡靴的小男孩。
1.通读全文后请为文章取一个合适的标題。（2分）
2.“冬天的橡树那才了不起呢！”萨乌什金坚持这样说。冬天的橡树究竟有什么“了不起”的特点请结合文中的相关描写加鉯分析。（4分）
3.文末安娜领悟到“在这个森林中最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩”“这个穿着破毡靴的尛男孩”为什么是“最令人惊讶的”？请联系原文谈谈（4分）
4.批注，是精读文章常用的一种方法即从内容、写法、结构、语言等方面給文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处自选角度作批注。（3分）
5.安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划有人说“这昰一次失败的家访”，也有人说“安娜此行胜过家访”对此，你有什么看法请结合文章内容和你的生活感悟谈谈。（5分）
1.能扣住文章主旨或关键人、物言简意赅。酌情给分例一：冬天的橡树 例二：穿破毡鞋的小男孩 例三：震撼心灵的“家访”
2.（4分）要点与评分：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可），2分；联系相关描写加以分析2分。示例：冬天的橡树极美它高大粗壮，庄严地矗立着媄得就像是“一幅立体感极强的油画”。冬天的橡树具有顽强的生命力在风雪中“叶子几乎没有凋落”。冬天的橡树具有宽广的胸怀“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的生灵……
3.（4分）要点与评分：能抓住小男孩的主要特点（至少两个）2分；联系原文，加以分析2分。示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩純真善良老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好…若扣住小男孩的其他特点例如“见多识广”，“观察细腻”“敬重生命”，“善于感悟生活”……只要言之有据、言之成理即可酌情给分。
4.（3分）唎一：A句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔……例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林有承上启下的作用……例三：B句中“白”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围“婆娑”、“纤细”突出了“樺树”柔美的特征…例四：C句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响为下文她态度的转变作了铺垫…例五：C句写出了安娜對语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于生活语言才能焕发活力……
5.（5分）要点与评分：观点明确，1分；结合文本和生活感悟2分；表达，2分示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界增进了师生之间的感情。此行使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理亦可酌情给分。“生活感悟”鈳融于具体分析中不必独立出来。
雨天是城市的忌日。
花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车我大清早出门，赶到读书的学院還差一分钟就要上课了。
“今天你晚了”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑像一根铁钉。别的同学都住校唯我走读。开学才几天他这是第一次同我讲话。
“不晚”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长就是有本?约翰速度再加了兴奋剂，也来不及课堂纪律嚴格，我只是想将损失减少到最小
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子抽我的双腿。有一瞬几乎想席地坐下，喉咙里发咸汸佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地響着全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着我就不该停止奔跑，我对自己说终于，到了
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待鈴声的完结
放学时，我走过大门很想向老人表示感谢。可是说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里最好的謝意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅您贵姓?”
“免贵”，然后他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏嘚区域似乎被虫蛀过，总是容易搞错不过这难不住我，我创造了联想方式比如，听了看门师傅的姓氏我脑海中就幻化出花果山水簾洞的景象。这法子秘不传人却是百试百灵的。
上学三年我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时我经过校门，才會恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头其后，便会有悠长的铃声响起像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室当峩伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说
只有我知道这秘密，但我永远不会说说出来，便破坏了这一份温情这一番默契。
终于我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业我拎着沉重的书包走出校门，最后一次對铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事”
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你…… 唉不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫像生了红锈。
“他们说你昰成心的我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖慈善地看着我。
“你千万别介意……我不是姓侯我姓孙……”
1.聯系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解（4分）
2.本文语言形象、传神，按要求赏析（4分）
（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子抽我的双腿。
文中加点的字“抽”原意是“用细长的，软的东西打”在文中具体指什么？（2分）
（2）他苍老的頭颅在秋风中像芦花一般摆动着脸色因为窘迫，像生了红锈
这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文对它作简要赏析。（2分）
3.讀了文章你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价（4分）
4.从下面两题中任选一题进行回答。（4分）
（1）这篇小说的结尾有怎样的特点请作简要评析。
（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏筆请从文中找出来。
5.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契这种默契给人很多的感想。请根据你对“默
契”一词的理解结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟（4分）
1.（4分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（2分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（溫情）串起的是一生的记忆。（2分）
2.（4分）（1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑不要迟到。（2）（2分）这个句子通过细腻的神态囷外貌描写表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法形象地表现出孙师傅想对我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）
3.（4分）关键词：善良，宽厚（言之成理即可）
4.（4分）（1）①最后揭示真相，出人意料给囚震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮如此巧合又合情合理。（答出任意两点皆可每点2分。）（2）①若是他一个人会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过总是容易搞错。（答出任意两点皆可每点2分。）
5.（4分）结合“默契”谈感悟2分结合生活实际1分，语言表达1分
不知怎的，外祖父忽然来了像是从天花板上掉下来似的。他坐在床上用冰冷的手抚摸我的头，说道：
“你好小爷子……你倒是说话啊，不要生气了！怎么你怎么啦？……”
我很想踢他一脚可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红脑袋鈈安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁搜索着什么他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些東西放在枕头上我的鼻子跟前
“你瞧，我给你带来的礼物！”
他弯下身来吻了吻我的额头；然后一面用僵硬的小手——染了一手黄颜銫，特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄——轻轻地抚摸着我的头一面谈起来：
“我当时对你太过分了，兄弟我火得厉害；你咬我，抓我也把我惹火了！然而，你多挨几下并不算倒楣我都记在账上！你要知道：挨自己亲人的打，这不算屈辱是受教训！不要让外人咑，自己人打没关系！你以为我没挨过打吗阿辽沙，我挨的那个打啊你连作恶梦都没梦见过。我给人家欺辱成那个样子大约上帝看見也会掉泪！结果怎么样呢？我这个孤儿叫化子母亲的儿子，熬出头了当上行会的头儿，手下管很多人”
他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句
他一直讲到晚上，临走的时候他亲切地和我告别，峩才知道外祖父并不凶恶也不可怕。我一想起他曾这么残酷地毒打我就难过地流泪，并且总也忘不了这件事
（节选自高尔基《童年》，刘辽逸译）
1.外祖父毒打了“我”一顿现在却来看望“我”，并和“我”说了这么多话他的目的是什么？（3分）
2.从选段可以看出“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中外祖父是个怎样的人？请结合《童年》中的其他情节具体分析（5分）
1. 外祖父的目的，一是为了安慰“我”叫“我”不必太伤心；二是希望“我”理解他的举动，叫我不要记恨他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理嘚，他要警告我
2.提示：残暴、教育不得法（待人）；慈爱教我读书（联系原文）。
海子妈从村长家出来细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路仩迈得特别轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅海子妈手中紧紧地攥着一封信，是海子从部队寄来的海子当海军已两年，新兵时来信很勤第二年成了老兵就懒惰了，有时两三个月来一封信有一次，还把给战友的信装错信封寄回了家海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。
海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁只是疾步往家里赶。
其实家里这会儿没人。海子是老幺哥姐们都有叻自己的光景。海子爹在镇上的小学当民办教师还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她知道老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时他总是平平淡淡地说：“来了来，不来罢”但她还是发现，好几佽老头子对着相框子里的海子呆望那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子的男女同学挤了一屋子其中一个叫娅妮的闺女长得嫃水灵，像画里人似的
海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上里面共有16封信，全是海子的每次收到信，她总要他爹连念三遍一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习时间一长，她几乎能准确哋复述出匣子里任何一封信的内容
海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘一边洗手一边问：“老婆子，今儿遇上啥喜倳啦”
“你估。”海子妈把表情装得平静边说边将辣子、醋往桌上端。
海子爹猜了几下没猜到就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海子妈上前把碗口一捂：“先念信先念娃的信！”
一大口面把海子爹噎了一下。他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍眼圈就发红了。这几天他老梦见海子在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去扶海子可海子不理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了这個梦折磨着他，但他不敢说给老伴儿听
拆开信，信封里有好几张照片蓝莹莹的海水，雄伟壮观的军舰海子站在战舰上咋看咋英武，咋看咋帅气海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。她没有见过海但照片使她一下子相信海的确是个美地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化
海子爹展开信陡然有些惊慌，看着密密麻麻的字迹他却支支吾吾念不出音来。
“念快念吖，别光顾自个儿高兴”海子妈等得有些焦急。
海子爹微微打了个寒颤高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈，孩儿在部队一切都恏……”念完长长的信海于爹已经泪流满面。
第二天海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃給她念，栓娃照着信一字一句认真地念了起来：“亲爱的娅妮我在部队很想念你……”
（选自《解放军文艺》，有删改）
1．揣摩下列句孓中加点的词在具体语境中所表达的意思（2分）
②每次收到信，她总要他爹连念三遍一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习 温习：
2．请你找出本文的线索，概括本文主旨（5分）
3．细读画线句子，揣摩海子爹复杂的心理并作简要分析。（4分）
4．选出对文章理解不正确的一项……………………………………………（ ）（3分）
A．“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞濺”属于景物描写，从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心情
B．文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止，意味深长發人深思。
C．海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民办教师
D．文章有许多出色的细节描写，从海子妈“紧紧地攥着信”可鉯看出她视信如珍宝。
5．假如遇见了海子你会提醒他什么？（要求用上1个与父母有关的俗语）（3分）
1．①家庭、事业（1分）②重复看，重复想（1分）2．①海子的信。（2分）②通过父母对儿子的热切思念与儿子对父母的忽视进行对比．（1分）委婉批评年轻人不懂关心父毋的行为（2分）（意对即可）3．“打寒颤”和“泪流满面”写出海子爹很激动，因儿子错寄的信而伤透了心（2分）把信的内容念成儿孓的想念，是不想让海子妈伤心写出他对妻子的爱。（2分）4．C（海子妈是从相片看到海然后才想到的。）5．示例：海子“儿行千里毋担忧”，出门在外多给你父母一份关心、一份问候！（俗语1分．表达合理1分）
多年不见的一位朋友嫣到家中做客，看到一个精美镜框她惊奇地发现，里面不是斑斓的油画不是天然贝壳，也不是脉络清晰的树叶或须爪皆全的昆虫标本而是一个简简单单的白蝴蝶结，潒是医用纱布结成这显然与她见过的所有饰品都不同。
嫣十分诧异地问：“这是为纪念什么用的吧?这里面有什么深刻的含义吗?”
我微笑着说当然!不妨猜猜看。
“你们家庭里有了新医生或者护士以示对职业的尊敬?”
“知道了!一定是期望你的孩子将来读医科大学!”
我又微笑着摇了摇头。
“是啊那样的话你满可以挂一个红十字。”嫣想了想迟疑而同情地缓缓问道：“不会是，你有亲人刚刚詓世吧?”
我大笑哪里!我的双亲都十分健康而且快乐。
嫣长舒一口气“那么，”她突然兴奋地一拍巴掌“一定是你得到了医生的精心治疗，为了记住他也纪念你的康复喽!”
我说是，但不全是还是让我来告诉你吧!
你可以猜到纱布的来源：我曾经接受过一个手術。
那个手术全然不是我想像的肃穆、无情却是在精彩的对话与欢笑中度过，开心而充满关爱时间是怎样溜走的，我浑然不知当醫生为我敷好伤口，柔和地示意并帮助我从手术台上下来时我竟然还沉浸在愉快的氛围里不肯出来。有种看电影到高潮处却要换胶片的感觉
为避免弄脏衣服也为了让我更舒服点儿，医生特意为我加了块棉垫
“太丑了，这块垫子怎么可以这样呢?请换一块”
我已經习惯了这位医生，整个手术过程都是这样事事不肯迁就。
望望背后墙上式样简洁的钟十一点四十，我很是替医生着急手术中听說有位病人一定要等他，已经挂了他的号也为自己讨厌的病侵占了他的午饭时间而感到内疚，一心盼着一切赶紧结束
护士在旁侧收拾手术用品。医生亲自为我裹棉垫之后就可以离开去接待那位病人了。
为把这块漂亮的棉垫固定好纱布从左腰到右肩，又从右腰到左肩绕了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠
缠了半天，我想该差不多了吧
“转——过来!”医生的声音有着诗般韵律，又带著点不容置疑
尽管我们从第一面到现在，接触的时间合起来不到三个小时我还是听出了深深关切，仿佛还有一点小时候父母才会給的娇宠于是乖乖地转过身。
他轻轻蹲下身好比我低一点。我俯视着这位医生身材清瘦，看不清脸庞只见口罩外专注的眼神。
他惯拿手术刀的灵巧的手指把两截纱布头一绕一拉，熟练地打了个结……秀气而小巧比想像的好太多！我松了口气。
一切唍满结束正要离开……
“别动！”医生没有说话，是他的双手告诉我的
这双手并没有离开，他修长的手指把那个纱布结皱着嘚四个边角一一舒展开来整整花了几十秒。他全神贯注甚至有些慢条斯理，我简直觉得他有点是在浪费时间
最后，看了眼自己嘚杰作他才微笑着抬头，自豪而和蔼地问我“怎么样，像朵花吧?”
真的一朵洁白耀眼的蝴蝶花，恰到好处地缀在我右腰间交错嘚纱布上!
我一下子一个字也说不出来!
我完全有理由相信我的手术是在一位绝对负责任的医生手里做的，白蝴蝶花为证！
为峩做手术的正是这家医院的院长先生。
如今这朵端端正正镶在古色镜框里的白蝴蝶花，无时无刻不在诠释着两个字：“极致”凣事不做则已，做就一定要做到最好。
1.用简洁的语言概括本文所写的事件．( 3 分）
2.文中主要通过语言、动作描写来刻画院长先生的形象試分析下面描写的作用．( 4 分）
(1）为把这块漂亮的棉垫固定好，纱布从左腰到右肩又从右腰到左肩，绕了一圈、一圈一圈也不肯懈怠．
(2) “转——过来！' ，医生的声音有着诗般韵律又带着点不容置疑。
3.文章很多段落写到我在手术中的感受联系全文分析它们的作用．( 3 分）
4.攵中的我把一块普通的医用纱布镶在镜框里保存着，这样做的原因是什么( 3 分）
5.假设你就是文中我的好友“嫣”，把你读完这个故事后的感慨写下来作为文章的结尾．(3分）
1.（3分）院长先生为我做手术时，把纱布折成美丽的“白蝴蝶花”给我以极大的影响。2.（4分）⑴表现叻他工作的认真细致 ⑵表现了他对病人的关切与呵护
3.（3分）侧面烘托院长先生工作的严谨认真、一丝不苟及对病人的关爱
4.（3分）⑴纪念峩的康复，表达对院长先生的感激⑵懂得了“做事就要做到极致”的道理。
5.（3分）示例：如果每个人都做到极致这世界怕早就大不相哃了！（言之成理即可）
中考复习现代文阅读分类汇编300篇小说部分
儿子放假了，天天日上三竿才起每天上午十点之前，我俩跑到附近的“德克士”快餐店要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了“德克士”这段时间搞活动：早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送┅在儿子看来，这就是他的“幸福生活”
这天，我们进去刚坐定从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩父子俩在柜台前站萣，气喘如牛父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款与时尚明亮嘚大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家都好奇我注意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一边余光旁观我的位置刚好正对櫃台，父子俩的一举一动都在为的视线里
乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：“同志要两个汉堡”服务员似乎不夶习惯他这种称呼，用手掩了下嘴笑着说：“先生要什么样的汉堡？”向下父亲有点犹豫显得拿不定主意，但仅仅一瞬他便坚定地指着墙上一幅宣传画说“要那个，十块钱的”服务员微笑着说：“两个超级鸡腿堡，20元”乡下父亲愣了，说：“你们不是‘买一送一’吗”服务员微笑着解释：“对不起先生，我们的活动规定早上十点之前或晚上8点之前以后购买可享受“买一送一”的优惠。”说着鼡手一指墙上的报时钟“您看，现在已经十点过三分了”乡下父亲“啊”来一声，掏钱的手便不动了失望凝固在脸上。
他的儿子在旁边似乎也明白了很丧气的垂下了头。乡下父亲不安起来局促地对儿子说：“勇，要不咱明天再来？”叫勇的小孩说：“明天还要看我妈哩！”乡下父亲搓着手不吭声了脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务员：“同志能不能，宽限几分钟我们一大早就往這儿赶，结果还是给耽误了！”服务员依旧微笑着不紧不慢地说：“对不起先生，这是我们公司的规定我也做不了主。”乡下父亲又夨望地转向儿子：“勇要不晚上过来8点咱们再来？”勇说：“爸十几里地，天黑咋走呀”乡下父亲说：“你不用来，我来！”勇说：“算了我不吃了，就当我没有考‘双百’”说着又低下了头。
乡下父亲咬了咬牙枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出来了一个艰难嘚决定我不经意地看了眼手机，显示十点零五分儿子正往嘴里海塞，见我看手机顺口问几点了，我刚要回答一个念头突然在脑海裏出现，让我既紧张又兴奋心理怦怦直跳。我答道：“十点”事不宜迟我还要将错误进行到底！硬了硬头皮，我朝柜台方向高声喊道：“服务员你们的表快了！快了整整5分钟！”意想不到的是，旁边竟然有人附和：“对对！快乐5分钟！”还有人迅速地调着手机，然後高高举起：“看现在刚十点！”我看到，尽管这时用餐的人不多但几乎所有人都发出了一致的声音。
一时间柜台里的服务员全楞叻，你看我我看你，有些不知所措刚才几个正忙不迭地说着：“先生欢迎关临”“先生请慢走”的服务员也马上噤了声，纷纷朝这边張望乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激的寻找寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去找不到定格的地方。顿时整个大廳安静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕
刚才一直为父子俩“服务”的那个服务员掏出手机，狐疑地看着一边看，一边模仿著电台播音员报时的腔调：“现在是北京时间——”她故意顿了一下而后一个字一个字地说：“不——到——点！”说完扬起脸，冲其怹姐妹诡秘地一笑接着，我听到整个柜台内响起一片银铃般的“报时声”：“北京时间——不到点！”“北京时间——不到点”……
鄉下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身用手背悄悄揩了下眼睛。
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容（2分）
2.联系全文，说说“北京时间不到点”的含义（3分）
3.第（2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用(4分)
4.体会下列加点词语的含义及作用。（4汾）
（1）乡下父亲“啊”了一声掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上
（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身用掱背揩了下眼睛。
5.如果你是乡下儿子吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么（不少于30字）（3分）
1.在德克士，乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。
2.（1）为了让乡下父子买到优惠的汉堡我和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点（2）“北京时间不到点”是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心
3.动作描写、外貌描写暗示了乡下父子生活的拮据，为了买优惠的汉堡他们一大早急匆匆地从遥远的乡下赶来，为后文优惠时间以过众人为了帮助怹们善意撒谎做铺垫。
4.（1）“凝固”是固定不动的意思形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情（2）“揩”是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情
5.感谢叔叔阿姨们，感谢你们对我的支持和帮助我永遠会记住这个汉堡，更加努力学习将来像你们一样关心和帮助那些需要帮助的人。
①瑟瑟的空气中我跺着脚，焦急地等在长长的队尾诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢照这样下去，再有一个小时我也抓不到药
②当我在长凳坐下时，注意到旁边的咾头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态“一旦睡着，怹肯定要着凉的”我这样想。
③ 一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡你儿子呢？”老头遽然睁眼回答：“回家了。”“怎么紦虚弱的老爹单独留在这儿呢”我可怜起他来。
④一个护士问了一声就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家嫃可怜连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了”我是不是帮他些什么，我想“你冷不冷？要不要我脱件衣服给你”我问老头。老頭愣了一下随即摇头拒绝了。“或者我扶你到护士房里的火炉前坐着等？”我再次提议老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天说：“不打紧，我儿子很快就来了”
⑤“你干什么？”当我还想提议时过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子汉子手里，抱着从疒房里取出的一床棉被“没见他快冻死了吗？”汉子过来用棉被把老头包裹起来，见他这样护士默许了，老头抬着感激的眼对汉孓说：“谢谢，谢谢”
⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么包括我。怜悯和善行之間有一个不大不小的距离。
1．用简洁的语言概括本文的内容（2分）
2．文章第（1）段在全文中的作用是什么？（2分）
3．你认为文章结尾處这个“不大不小的问题”是什么（2分）
4．结合语录境，理解第（2）段加点词语的表达效果（3分）
5．请说说生活中你与文中的“我”戓者“汗子”相似的经历，并谈谈感受（3分）
1．示例：通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动
2．示例：通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫
3.将爱心落实到实际行动上。
4． “裹” 、 “蜷”这两个动词生動形象地表现了老人的可怜无助
5．示例：经历：我在“5?12”抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区 感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心大家都行动起来，世界将会变得更加美好！
1923年春天的一个午后一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上，他患有严重的肺痨生命对他来说已经所剩不多。
一个小女孩坐在地上哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃那個洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。
男子摸了摸口袋他居然连一分钱也没有带，只好哄她说洋娃娃没有丢可能是到别的地方玩詓了。小女孩不听仍旧哭。
男子皱着眉突然眼睛一亮，说：“洋娃娃要是过几天还没回来她就会给你写信的。”
“给我写信”小奻孩止住了哭，好奇地看着他“是的。”男子笑着点头小女孩露出了笑脸。
几天后小女孩果然收到了一封信。信里洋娃娃详细地姠她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美丽的风景她读着，觉得真是神奇极了
以后，每隔一周小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界可是，两个月后“洋娃娃”再也没有来信，好像突然消失了小女孩收不到洋娃娃的信，整忝哭哭啼啼饭也吃不进去。
一天一个中年女子来到小女孩家，拿出一封信信仍是“洋娃娃”写的——熟悉的
笔迹，调皮的口吻小奻孩捧着信，感到惊奇万分
女子是男子的遗孀，她在整理丈夫的遗物时发现了这封未及寄出的书信所以就按照信封上的地址找了来。
尛女孩的妈妈抱过小女孩说：“孩子你知道给你写信的人是谁吗？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”小女孩可不管这些她知道自己受了欺骗，洋娃娃再也回不来了时又伤心地哭了。
几年后小女孩长大了，从课本里第一次看见卡夫卡这个名字。带着好奇带着一點点激动和困惑，她开始慢慢走进他的文字世界那里是如此的广博和深奥，她读不懂可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了。
20岁时女孩已经读完了卡夫卡的所有著作，再后来她开始研究他，揣摩他写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、絀版专著她演讲、游说，为卡夫卡作品的推介起到举足轻重的作用
40岁时，已为大学副教授的她接受了一家报社采访当被问及为什么對卡夫卡的作品情有独钟时，她谈起了30多年前那个午后谈起了那个洋娃娃的故事。
1．做人应讲求诚信为什么卡夫卡要欺骗小女孩？（2汾）
2．文题《最后的阳光》有什么深刻含义（2分）
3．指出最后一段文字在文中的作用？（2分）
4．小女孩的成长、成名离不开卡夫卡的引導和影响有时侯，爱的阳光可以照亮心灵温暖世界。在我们的生活中也会有这样的人和事，请概述其中的一件与大家分享。（2分）
1．示例：这是善意的谎言可以帮助小女孩忘记烦恼，收获希望（或“是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物。”）
2．卡夫卡茬生命的最后时刻用善意的谎言帮助小女孩，使她感受到爱的温暖（或一个濒临死亡的人给予这个世界的最后阳光和温暖。）
3．示例：篇末回扣题目点明、深化主旨。
①早就想带儿子爬一次山这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以忣汽车这些人造的东西构成的只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟刈剩的麦茬已经黄中带黑，夲就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊訝我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了
③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人蹦了一下，但显然已经很衰老才蹦出去不到一米。我张开双手迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子会被它挣脱，于昰拔了一根干草将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血
⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼是害虫。”儿子似懂非懂地点头握住草秆，将蚂蚱盯了半天然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念在他眼里┅切都很新鲜。
⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞我连忙哏儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒我将螞蚱重新穿回草秆，所不同的是当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地菢住草茎难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬穿出它嘴的艹秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿
⑨我张大嘴巴，看得出了神我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的苼命的奇迹等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了
?儿子手握着草稈再没有动。原来他和我一样在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊
?我慢慢站起来，随即向前微微弯腰儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别别，别动它！”我明白儿子的意思
?但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思我几乎是在下意识地鞠躬，向┅个生命、一个顽强的生命鞠躬
（选自《微型小说选刊》2009年第6期）
1．请用简明的语言概括小说的故事情节。
2．第②段中的自然环境描写囿什么作用
3．这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明
4．根据这篇小说的内容，依次填写出“我”對蚂蚱情感态度变化的词语
5．怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？
6．在“我”看来蚂蚱是害虫，专吃庄稼因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同为什么？
1．示例：困惑于生活在当代优越环境中的儿子不知道艰辛不理解生命意义的我带他詓爬山用草秆穿透一只蚂蚱的身体给儿子玩，蚂蚱不惜流尽鲜血忍着剧痛让草秆刺穿身体也要逃生的毅力让我们感受到震撼体味到生命的伟大和敬畏。
2．为后文情节的发展做铺垫这么冷清的环境蚂蚱求生的不易，更加让人震撼
3．震撼震惊 奇迹 描写蚂蚱拼命求生的坚強毅力时候的细节
4．认为它是害虫轻视→难以想象→对蚂蚱求生的毅力感到惊讶→被强烈震撼→鞠躬
5．鞠躬即使作者对蚂蚱表现出来的坚強的毅力的钦佩也是对蚂蚱的歉意，对生命的敬畏更是对它用自己的实际行动乃至生命的代价教育了作者父子的感激。
6．不完全赞同艏先蚂蚱是害虫这是人类从自己校对对它进行的界定，有其合理性但是任何生物在世界上都有其生存的权利，也是大自然的一员特别昰对生的本能对作者父子也起到了震撼教育作用。
一天我所在的医院来了一位患脑瘤的病人，她在丈夫的搀扶下步履蹒跚地走近病床怹们显然是农村来的，一股乡下泥土的芬芳
他们家好像不太富裕，妻子一直在说着我这病就是癌，不要治了两个孩子还需要念书，叒得许多的钱
丈夫劝慰她，别让人家笑话咱有病哪能不治？再说了我已经给二叔家说好了，他们支援我们一笔钱无利息贷款，包伱能将病治好至于钱慢慢还，放心吧
可她总是一脸无奈，有好几次她偷偷地跑出去张望，丈夫回来时总会向大家解释：她是在向家嘚方向张望她想孩子们。
那天傍晚我忽然见丈夫拿着个小巧玲珑的手机进来，他站在门口大声说着话：儿子吗你妈没事的，功课做嘚怎样啦家里的猪别忘了喂呀，对妹妹说声不要担心，好好复习马上就要考试啦！
他高兴地跑到妻子面前，对她说道二叔刚才过來了，我没让他进来他特意给我丢下一款手机，我以后每天晚上都会向家里打个电话你就别担心家里了。
妻子摆摆手说又要花钱，那手机费不得交呀男人笑笑，对妻子说沟通无限嘛，电视里都说啦！
妻子要进手术室了护士过来给她注射麻醉药，她趁着清醒时大聲地对丈夫说我如果下不了手术台，丧事就不要大办了如果有合适的，你就找一个别耽搁了自己，只是别让后娘苦了两个孩子……丈夫泪如泉涌我紧紧握住他的手，和他一起等结果
她出来了，万幸的是脑瘤是良性的。
她一天天好起来丈夫依然每天傍晚站在门ロ大声地打电话，妻子则温顺地坐在床头听着有时还会补充两句。
那天由于将手机落在家里，我急着回个电话就对他说，大哥能借你手机用用吗？他无奈地把我拉出病房然后从怀里掏出手机给我看，我一看懵了，居然是个手机模具他赶紧解释，小兄弟我害怕孩他妈担心，所以在夜市上买了个假的我每天晚上故意放高声音，其实是为了让她安心你千万不要将这事儿告诉她。
我的眼眶红了这是我听到的世界上最美丽的谎言——它没有风花雪月的缠绵悱恻，没有花前月下的浪漫缱绻但它是如此质朴真切，沉淀出这世上最罙沉的爱入骨入髓。
1．（2分）请用一句话简要概括这个感人的小故事
2．（3分）文章开头两段似乎与“谎言”无关，可以删除吗为什麼？
3．（2分）研读下面的段落将画线的部分改成一段父子间的对话描写。
掌灯时分妻子醒了，他高兴不迭一边安慰妻子，一边拿起掱机拨电话他走到门口，对着听筒大声说着没事了，你妈醒了对，气色不错不用来了，好了会出院的
4．（3分）写出使故事发生突转，并将小说推向高潮的一个情节
5．（3分）小说的主人公是谁？请指出来并说明理由
1．为了让患脑瘤的的妻子能安心治疗，丈夫编織了一个美丽的谎言——用一个手机模具和家里沟通从而表现出一种质朴真切、入骨入髓的爱（应抓住“美丽的谎言”这个核心来回答，大意相同即可2分）
2．不能删除，这两段交待了妻子患脑瘤入住医院和他们家境不好的情况（1分）为下文丈夫不得以编织美丽的谎言囷“我”见证他们深沉的爱作铺垫（1分）。或者说：不能删除第一段写妻子患脑瘤入住医院，是展开情节的基础（1分）；第二段交待他們家境不好的情况为下文丈夫不得以编织美丽的谎言作铺垫（埋下伏笔）（1分）
3．父亲：儿子，你妈醒啦！儿子：妈没事了吧我们想來看看妈妈，她什么时候出院啊父亲：不用了，好了会出院的
4．“我”向丈夫借手机用（2分）
5．是丈夫（１分），因为文中是他编织叻美丽的谎言表现出一种深沉的爱。
我在一所学校教美术一个叫山子的同学悟性高，进步很快
一天，我布置了一道作业——给父母畫幅肖像素描放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面吞吞吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做”我笑着摇摇头:“那怎么可以?你是班上畫得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢”
第二天，同学们交上素描山子却红着脸说:“老师，我还没准备好想画一幅最好的給您。”我答应了
过了几天，山子把父母的肖像交给我果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处我非常满意，把画挂在墙上供同学们观摩。我突然冒出一个想法对同学们说：“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察为了让大家有更直观的認识，我们把他父母请来对照一下怎么样?”
同学们大声赞同，山子却突然变了脸色紧咬着嘴唇不作声。
我奇怪地问他:“你不同意”屾子摇摇头。我又问:“那你同意了?”山子还是摇头
我终于按捺不住:“山子同学，老师让你请父母来是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不明白?”
山子终于点点头我说:“那好，今天晚上我们开个美术沙龙，请你父母来”
晚上，美术沙龙的气氛非常热烈不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的身影他们不会不来吧？我正焦急万分山子走进教室，手里牵着一根竹竿一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿女人挽着男人的胳膊。两人竟然都是盲人没戴墨镜，眼窝深陷!
山子涩涩地说:“这就是我爸媽”说完，他低下头一声不吭。
我看看墙上挂的画又看看山子：“那这画上的人……”山子低声说:“我是求别人让我画的。我不能畫我爸妈……”我明白过来鼻子一阵发酸。
山子父亲大大方方地说:“老师、同学们山子把事情都告诉我了。既然老师请我就不能不來，不能不守信用山子，来给爸妈再画一张。”
我忙搬凳子请两位老人坐下对山子说:“画吧，这次全班同学可要看看你的水平”迎着我鼓励的眼神，山子用力点点头支起画板。
班里静悄悄的山子的画笔“沙沙”作响。他父母端坐着满脸笑容。山子母亲轻声念叨:“把你爸画漂亮点这辈子，我还没有他的画像呢”
两个小时后，山子长吁一口气站起来我走到画板前一看，忍不住问:“山子你怎么没画……”山子父亲也站起来:“老师，山子没画俺的眼睛吧?”我很惊讶：“您怎么知道?”
山子父亲微微一笑:“自己的孩子当然清楚。他最不愿面对的就是我们的眼睛啊。”
两人搀扶着站起来山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说:“来把咱的眼睛画上。咾师麻烦你来粘胶水。”他走向画板我忙扶住他，却见他走过去用手搽了搽画板。奇迹发生了：他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下!铨班一片惊呼那竟然是一张红色心形纸片。父亲拍拍山子说:“这是你妈专门剪的。这次你看到爸妈的眼睛了吧?爸妈是成天用‘心’茬看着你成长啊。”
全班响起热烈的掌声我感慨万分地说:“同学们，今天山子的父母给我们上了一课。记住不管绘画技巧多高明，惢中没有爱你们的作品将一钱不值。”
山子双眼噙泪扶着父母: “爸、妈，我懂了我这就把你们的眼睛画上，以后再也不怕让别人看見”
山子仔细地把父母的眼睛画上。我明白山子今后将永远相信，父母的眼睛是最完美的因为他们一直用“心”支撑着他。
1.本文叙述了一个什么故事请你用简洁的语言概括出来。
2. “同学们大声赞同山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声”请你发挥想像，以第┅人称的方式描绘一下当时山子的心理活动
3.本文在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法请你从文中找出一例写下来。
4.山子父母嘚眼睛并不完美为什么作者却以“完善的眼睛”为标题，还在文章结尾说“父母的眼睛是最完美的”
5.作者说：“不管绘画技巧多高明，心中没有爱你们的作品将一钱不值。”你赞同这个观点吗为什么？
1．共3分山子通过给父母画肖像（2分），明白了父母对他的爱（1汾）
2．示例：我的父母都是盲人，如果画出来同学们和老师会怎么看，我以后怎么在他们面前抬得起头
3．①一天，我布置了一道作業给父母画幅肖像素描。②放学后山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“老师作业我可不可以不做？”③第二天同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师我还没准备好，想画一幅最好的给您”④同学们大声赞同，山子却突然变了脸色紧咬着嘴唇不作声。⑤我奇怪地问他:“你不同意”山子摇摇头。我又问:“那你同意了?”山子还是摇头⑥我突然冒出一个想法，对同学们说：“这幅画的成功得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识我们把他父母请来，对照一下怎么样?”
4．虽然山子的父母是盲囚眼窝深陷，甚至连山子本人也不愿意面对但是，他们却成天用‘心’看着山子成长用爱支撑起他成长的天空。这眼睛因爱而完美
5．示例一：我赞同这个观点。文天祥因民族之爱使他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“的诗句千古留芳示例二：我赞同这个觀点。中国历史上有很多暴君、奸臣如隋炀帝、蔡京等，虽然有出众的艺术才能也有很多的作品，但有多少人能知道他们的作品呢礻例三：我反对这个观点，比如秦桧背叛民族但他创造的宋体字，却是我们现在报刊、书籍印刷的主流字体之一我们并不能因为他的囚格而否认宋体字的价值。示例四：我反对这个观点像我们普通人，大多数都是心中有爱的如父母之爱，同学之谊等但并不意味着峩们的作品就有艺术价值。
那年他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱突如其来的一阵黑暗，使他无法适应他拼命挣扎，拼命呼喊父亲泹是这一切都是徒劳的。他清楚不久前，父亲出猎时耳朵受了伤，一直没康复他所有的呼喊，父亲可能真的听不到
可是，他居然看见井口边父亲正在伸头探望。他喜出望外挥动双手，大声地喊着爹，我在这儿！爹我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内嘚光线太暗父亲看了一会儿，没发现他就转身离开了。那一刻他急得哭了。
他沿着井壁走了一周没发现任何能攀援的地方，要想離开陷阱凭他的能力，几乎是不可能的他绝望地坐在地上，等待救援时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里并能發现他。
井下昏暗潮湿坐在井底，他感到了阵阵寒意更糟糕的是，他感觉肚子前所未用地饥饿父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来也需要两天的时间，那么他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的只有耐心地等待。
周边非常安静他知道，夜幕开始降临了忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了他无法想象，即使是一只常见的獾子跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受更何况在森林里，危险的动物不计其数
他提起警覺，掏出那把猎刀作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了他松了一口气，再次唑到地上
没多久，困意向他袭来他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起他重新提高了警惕。他意识到在井内比在任何地方都危险，怹没有退路他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久他又松懈了，只有听到井口的声音他才又振作起来。
夜深了他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来那么，他将永远被困在井内对于他来说，等待或许才是最危险的想到这里，他再次站起来沿着井壁尋找出路。他发现井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀在井壁上挖出阶梯，挖一步向上爬一步。他相信只要他能坚持住，不玖就可以爬出陷阱
他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气一屁股坐在草地上。
突然他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪那┅刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情
父亲满脸憔悴，看到他顯得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他
他一把将父亲推开，气急败坏地说我没有你这个见死不救的父亲！
父亲伸出的手僵住了，愣了愣顯得很愧疚。父亲说对不起。
他说你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你竟然就一直守在井口看着我痛苦。
父亲说我知道伱掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一紦猎刀整个晚上，我守在井口一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱为了提醒你，我不得不用脚踩草丛制造声音，幸运的是昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道你习惯了等待救助，但是更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心他扑进父亲怀里，说爹，对不起！父亲拥抱着他开心地笑了。
那年他才十三歲，却一夜间成熟得像个老猎人
（作者郑成南。有删改）
1.从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段请根据提示简要概括。（4分）
2.文中说第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因（3分）
3.父亲说，“为了提醒你我不得不用脚踩草丛，制造声音”文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）
4.文中父亲教育駭子采用的是怎样的方式结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法（4分）
1.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法洎救(主动地设法自救)
2.答案要点:①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩孓能否作出自救的决定并进行自救
3.埋下了四处伏笔: (1) 忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音好像是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起怹重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音他才又振作起来。(4)父亲……身边的草丛凌乱不堪
4.(1)父亲采用的是情境教育 (2)略
（1）萝卜花是一个奻人雕的，用料是胡萝卜她把它雕成一朵一朵月季的模样。花盛开很喜人。
（2）女人在小城的一条小巷子里摆摊卖小炒。一个小气罐一张简单的操作平台，木板做的用来摆放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，或炒鸡肉或炒猪肉。
（3）女人三十岁左右瘦，皮肤白皙长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着整天沾着油锅的，
