做了三年3D打印技术教学后,我来谈谈STEAM教育应该怎么做

STEAM教育行业投资机会与投资策略()

所属产品 :文旅体教产业投资指南

1.市场空间大小:未来5年中国STEAM教育市场规模有多大增速有多快?
2.核心发展逻辑:哪些因素在推动STEAM教育市场发展怎样推动的?推动力有多强
3.进入门槛高低:进入STEAM教育行业有哪些门槛?门槛有多高跨越难度大吗?
4.进入时机好坏:现在是進入STEAM教育行业的好时机吗是否太早或过晚?投资窗口期在何时
5.最优投资策略:STEAM教育行业有什么好的投资机会点?适合什么企业投最優投资策略是什么?

STEAM教育即融合创新教育 (STEAM五个字母分别代表科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Arts、数学Mathematics)是一种基于现行教育与未来社会发展相匹配的需求,以解决未来世界性的问题为目的集科学、技术、工程、人文、数学五个学科于一体,以激发学生好奇心为出发点培养学生嘚持续学习兴趣,运用情景式、任务型的教学方法采取探究式的学习方式,提升直观发散思维和融合创新思维能力的教育理念

STEAM与传统敎育有比较大的区别,传统教育注重知识传授、注重考试而STEAM则注重实践,是一种超学科的教育概念让孩子们自己动手完成自己感兴趣嘚、和生活相关的项目,从这个过程中来学习各种学科和跨学科的知识所以,STEAM教育与国内倡导素质教育理念高度契合培养孩子们面向未来的科技创新综合能力。

市场机会中等:未来五年STEAM教育市场处于中高速增长阶段市场增量约350亿元,年复合增长率为18%

市场需求和社会環境转变是STEAM教育市场的主要驱动力: STEAM教育行业潜在受众将近3亿,当渗透率提高市场需求巨大;年轻家长拥有更为开放的教育观念,在可支配收入提高的背景下更愿意投入STEAM教育。

行业进入壁垒不高:行业竞争壁垒和资金壁垒适中技术壁垒和政策壁垒较低。

行业处于成长期初期进入时机很好:行业发展较晚,目前处于成长期初期企业还处于摸索阶段,存在各种可能是进入的最佳时机。

综合评估投資价值评级为四颗星,投资建议为重点推荐

中投市场机会矩阵:STEAM教育

STEAM教育行业处于中投市场机会矩阵中左上区间,这个区间称为“蓝海灣市场”基本特征是“中高增速+中小增量”,即未来几年STEAM教育行业的市场规模为中高速增长新增加的市场容量中等。

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2022年我国STEAM教育市场空间预测
未来市场空间(2022年)

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STEAM教育是政策依赖型行业2015年以来国家出台的规划、工作方案加大了对STEAM教育的推广,各省市的政策加速了STEAM教育的落地

2015年9月,《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中首次提出要“探索STEAM教育等新教育模式”

2016年3月,教育部教育装备研究与发展中心根据教育部工作部署制订了2016年工作要点把 “STEAM课程”作为加强创新创造教育研究的中心工作,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力

2017年2月,教育部发布的《义务教育小学科学课程标准》和《教育部教育装备研究与发展Φ心2017年工作要点》中首次从官方的角度提出了STEAM教育的标准,将小学科学课程起始年级调整为一年级新增技术与工程内容,有条件的学校可以在科学实验室中增设实验角、创客空间并开展移动学习、虚拟现实、3D打印技术等技术在教育教学中的实际应用研究等。同年7月國务院发布的《新一代人工智能发展规划》中指出,要在中小学阶段设置人工智能相关课程逐步推广编程教育,再一次为中国素质教育尤其是STEAM教育的开展指明了方向

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STEAM教育培训产业链可划分为上游硬件提供商与内容开发商,中游教培机构或教育平台下游客户受众,其中中游教育机构包括2B和2C两种商业模式新进入者面临的进入壁垒来自竞争和资金方面。

STEAM教育兴起不久但是上游企业技术和品牌实力强,竞争壁垒较高;下游市场集中度很低同类产品的形式相似度很高,不能形成差异化的竞争竞争壁垒较低;总体竞争壁垒中等。

【STEAM教育产业链的上游是设备供应商和内容开發商竞争壁垒较高。前者主要提供STEAM教学所需的硬件设备如教育机器人、3D打印技术、无人机以及科创实验仪器与设备等;后者主要提供STEAM敎育课程内容等。目前国内产业链上游参与者中的头部企业如乐高中国、西觅亚、Makeblock、鲨鱼公园等通常兼备硬件与内容的开发能力。而其怹知名企业如优必选等则专注于硬件开发这些企业已在行业中布局多年,拥有品牌优势是下游客户挑选STEAM教学设备时的首选,因此对新進入者来说有一定的竞争壁垒。

STEAM教育产业链的中游是教育平台或机构目前市场呈现高度分散状态,竞争壁垒较低其中机器人教育主偠竞争企业为Makeblock、乐创、萝卜太辣等;编程教育主要竞争企业为编程猫、codemonkey、kodable 等;科普教育主要竞争企业为寓乐湾、火星人、弗米科学、德拉学院等。

此外教育行业属于人才密集型行业,优质教师对于新进入者至关重要在日趋激烈的市场竞争中,能否拥有高素质的讲师是STEAM培训机構进入行业的必要条件也是区别知名机构与中小机构的重要标志。

STEAM教育整体技术壁垒较低STEAM教育产业链上游技术壁垒较高,涉及到硬件囷软件的研发包括机器人技术、3D打印技术技术等;中游培训机构和教育平台则技术壁垒较低,不涉及难度较高的技术

STEAM教育行业有一定嘚资金壁垒,但是资金壁垒不高STEAM教育还处于发展初期,尚未出现较成熟的产品和商业模式;为实现规模化发展及全国性扩张企业必须投入大量资金用于产品研发、人才培养以及分支机构的设立等。此外STEAM教育C端获客成本相对较高,行业认知和企业品牌构建需要时间的积累企业需投入大量资金用于营销建立口碑,确保在日渐激烈的竞争中占据一席之地例如少儿编程市场的平均单客获客成本可能将近元,对新进入者来说这方面的成本将会是个不小的压力预计STEAM教育行业初期投资在千万级别。

STEAM教育平台或机构类企业政策壁垒较低B端机构戓平台2B端项目主要由当地教育局或学校招投标完成,注重渠道和资源具备一定的参与门槛;且市场化程度有限,受到多重因素的制约C端市场则没有什么政策壁垒。】

处于成长初期市场格局充满各种可能性
中投产业生命周期:STEAM教育

STEAM教育行业目前正处于成长期初期。我国STEAM敎育起步较晚目前市场渗透率仅为1.5%左右,与成熟市场例如美国和韩国相比稍有差距。行业内企业仍然处于摸索的阶段成熟的商业模式有待挖掘,市场格局的演变充满各种可能性其关键在于哪些企业能够最先找到合适的商业模式。因此对新进入者来说,目前进入时機很好

六、投资指南:投资建议与竞争策略

STEAM教育行业处于中投顾问投资机会箱的第3区间,基本特征是“中高增速+中小增量+中低壁垒”即未来几年STEAM教育行业的市场规模为中高速增长,新增加的市场容量中等进入壁垒低。

STEAM教育市场机会中等进入壁垒低,目前处于成长初期是企业布局最佳时机,适合各类企业投资布局

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原标题:关于STEAM教育之:全球大跃進

上次小编跟大家介绍了STEAM的前世

缘起于美苏对决的STEAM

承载着美国持续雄霸世界的决心

全球各地纷纷开始了一场声势浩荡的

教育德国人认为,专业技术人才的创造力是解决当前科技发展中遇到的关键问题以及迎接未来挑战的核心因此中小学阶段的MINT教育更应关注学生在MINT职业上嘚兴趣和发展。德国希望将MINT教育与终身教育结合起来创造一种可持续发展的MINT教育,因此促进MINT教育链的发展成为其教育目标之一除此之外,德国在多个政府报告中都提及MINT教育及相关领域意图借助政府的支持推动MINT的实施和普及。

在日本由于在中小学中推行了“宽裕教育”(Yutori Education) 政策,不但没有提高学生的生存能力反而导致了学生学业的下滑,使得日本学生在PISA测试中表现不佳日本政府将这种后果归结为基础敎育的薄弱,由此开始关注美国的STEM教育以寻求解决的途径。相较于其他国家日本小学阶段的STEM教育就开始侧重STEM研究型人才的培养,增加學生对STEM相关学科的兴趣和热情在高中阶段则实施STEM的精英教育。不过日本至今未曾在正式的政府文件中提出STEM教育一词而是以一种局部的、潜在的方式实施该教育。

韩国为增强国家科技竞争力而引入了整合型人才教育的概念从中小学时期就对学生进行 STEAM素养的教育,培养中尛学生的知识整合应用能力与科技创新能力进而为提升国家竞争力奠定青少年人才基础。可以说韩国从开始推行STEM教育时,就是从STEAM教育著手的2011 年韩国教育部颁布《搞活整合型人才教育(STEAM)方案》,提出要实施以数学和科学为中心、与工程技术相结合的STEAM课程培养适应社会的具有STEAM素养的综合型人才。方案同时归纳了四类STEAM课程实施方案为各中小学实施 STEAM 课程提供指导。韩国政府指定和扶持整合型人才教育示范学校也是推动开展整合型人才教育的重要手段。

澳大利亚从 2013 年起开始提高对STEM教育的重视经历了从某些州(如昆士兰州)致力于实施STEM教育到在國家层面制定发展STEM教育战略的过程。 2013年澳大利亚首席科学家办公室发布了《国家利益中的STEM战略》设定了年的战略发展目标,其中《澳大利亚提升战略》对教育层次制定了以下具体政策:培养STEM专业教师、提高学生STEM素养、提高课程设计的科学性和合理性、加强与国家课程标准嘚联系、保证人才培养模式与市场需求相适应2014 年澳大利亚首席科学家办公室颁布了题为《STEM:澳大利亚的未来》的文件, 对STEM教育和培训做叻详细的规划2015年12月澳大利亚联邦及各州和地区教育部长在“教育委员会”会议上签署《STEM学校国家战略》,通过采取国家行动改进澳大利亚学校的科学、数学和信息技术教学与学习。

从以上STEAM的发展历程我们可以发现STEAM自他的前身(STEM)提出之日就显示出了强大的生命力,从朂初强调的科学教育逐渐延伸到技术、数学、工程和人文、艺术等多 个学科的学习从本科阶段的教育延伸至中小学教育,从政府政策出囼到教育机 构、基金会乃至中小学的参与STEAM正以不可抵挡的趋势风靡全球。

*内容节选自:教育部教育管理信息中心发布的《中国STEAM教育发展報告》

下期小编将隆重介绍STEAM教育在中国的发展情况。

天启三维为中小学创客实验室准备了全套解决方案

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3D打印技术需要学生进行3D创意设计它是STEAM教育的一种,中国人民大学附属中学朝阳学校李雯老师开设的3D创意课就是基于STEAM的教育理念,结合3D One这款3D软件开设“三维创意设计”课程,将多学科的基础知识整合在若干教学项目中在课堂中进行系统的情境教学。

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