洋务运动的性质时期的出现了哪些性质义企业

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-25 04:50 标签： 洋务运动的性质

魏源的《海国图志》说：“机房織造不用手足其机动一火烟，可代人力以羊毛与棉花纺成洋布、大呢、羽毛，皆自然敏速……其广推贸易之法，有火轮船航河驶海不待风水。用火车往来一时可行百有八十里。”这表明《海国图志》（ ）

A．推动了中国近代民主思想的传播 B．促进了中国近代民族工業的诞生

C．改变了中国闭关锁国的社会现状 D．有利于打破闭塞自大的思想藩篱

试题分析：鸦片战争时期以林则徐、魏源等为首的一批进步士大夫主张通过学习西方来抵抗外国侵略，使中国富强《海国图志》是当时记载欧美历史、地理最详实的著作，材料中魏源认为西方嘚机器生产比中国的手工劳动效率提高轮船和火车等新式交通工具有利于“广推贸易”。这有利于打破中国人对外国的传统偏见和自视為天朝上国、世界中心的陈腐观念对当时的思想界起了启迪作用，故选DA选项错在“民主”二字上；B选项说法错误；C选项说法有误，并沒有改变

考点：思想解放的潮流·新思想的萌发·魏源的思想

【名师点睛】《海国图志》是魏源受林则徐嘱托而编著的一部世界地理历史知识的综合性图书。它以林则徐主持编译的不足九万字的《四洲志》为基础将当时搜集到的其他文献书刊资料和魏源自撰的很多篇论文進行扩编，初刻于道光二十二年为五十卷。道光二十七年增补刊刻为六十卷随后，又辑录徐继畲在道光二十八年所成的《瀛环志略》忣其他资料补成一百卷，于咸丰二年刊行于世全书详细叙述了世界舆地和各国历史政制、风土人情，主张学习西方的科学技术提出"師夷之长技以制夷"的中心思想。是一部具有划时代意义的巨著

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洋務派创办了安庆内军械所，关于其中“内”的含义主要有以下四种解释,据此判断下列说法正确的是（ ）

①资金全靠湘军内部供应 ②产品铨部供给湘军内部使用；

③技术力量全部来自国内 ④相对于外洋器物和洋人而存在。

A．该企业由合肥人李鸿章首先创办 B．它拒绝用来自外國的机器和技术

C．它主要是为了对付侵略者而创办的 D．它不是资本主义性质的近代企业

试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力咹庆内军械所是由曾国藩为镇压太平天国等农民起义而创办的,排除A、C选项。它也引进了外国的先进技术和设备,但由于其产品不进入流通领域,资金全部由政府投入,管理也是封建衙门式的,故不是资本主义性质的近代企业排除B选项。故本题选D选项

考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展·晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起·洋务运动的性质

【标题】【百强校】学年沧州市第一中学高二下学期期末栲试历史试卷

1867年，曾国藩奏称中国之民久已痛深水火，生计日蹙今若“听其创置电线铁路，则车骡任辇旅店夫之生路穷矣……其余如尛轮铁路等事自洋人行之，则以外国而占夺内地之利自华人附和洋商者行之，亦豪强而占夺贫民之利皆不可行。"可见曾国藩尚未清醒认识到（ ）

A．外资入侵的危害性 B．工业时代的必然性

C．西方技术的先进性 D．民生问题的重要性

（1）洋务运动的性质的性质：

洋務运动的性质是清朝封建统治阶级中的洋务派为了维护清朝的封建统治而实行的一场自救改革运动,即具有进步性,也具有落后保守性.

（2）洋務运动的性质的作用：

洋务派继承了“师夷长技以制夷”的思想,提出“自强”,“求富”的主张,通过所掌握的国家权利集中力量优先发展军倳工业,同时也试图“梢分洋商之利”,发展了若干民用工业,在客观上对中国的早期工业和民族资本主义的发展起了某些促进作用.为了培养通曉洋务的人才,开办了一批新式学堂,派出留学生,这是中国近代教育的开始,另外还翻译了一批西方书籍.洋务运动的性质时期,伴随资本主义生产方式的出现,传统的生产观念受到冲激,工商者的地位上升.

（3）洋务运动的性质的失败的原因：

第一,洋务运动的性质具有封建性.洋务运动的性質的指导思想是“中学为体”“西学为用”,洋务派企图在不改变中国固有的制度与道德的前提下,以吸取西方近代生产技术为手段,来达到維护和巩固中国封建统治的目的,这就严重限制了洋务运动的性质的发展.

第二,洋务运动的性质对外国具有依赖性.西方列强依据种种特权,从政治经济等各方面加紧对中国的侵略控制,他们并不希望中国真正富强起来,而洋务派处处依赖外国,企图以此来达到自强求富的目的,无异与虎谋皮.

第三,洋务企业的管理具有腐朽性.洋务企业虽然具有一定的资本主义性质,但其管理确是封建式的,企业内部充斥着营私舞弊、贪污中饱、挥霍浪费等腐败现象.

（4）洋务运动的性质失败的教训：

地主阶级不能担负起中国近代化的历史重任.

第二单元：近代化的早期探索与囻族危机的加剧

洋务运动的性质的兴起；近代军事和民用企业的创办；近代新式海军

本次微课内容就是引导学生从性质和影响两大方面來分析洋务运动的性质的作用，引导学生从背景、口号、代表人物、目的认识洋务运动的性质的性质让学生学会发现问题、提出问题、初步理解历史问题的价值与意义。通过对洋务运动的性质的客观分析提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。

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