主要是写中国石拱桥读读写写的特征，为什么最后

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-19 20:36 标签： 中国石拱桥读读写写
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11中国石拱桥
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11中国石拱桥
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3秒自动关闭窗口砚山县民族中学八年级上册语文合作学案共案
审核：八年级语文备课组
课题：《老王》
课型：现代文阅读讲读课教学
学习目标 1、整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。 2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。 （2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。 ．．老实：
2、比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。 （1）①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋
②我谢了他的好香油和大鸡蛋
（2）①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。
②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
3、从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 一、预习导学 1、文学常识
（女），作家、文学翻译家。著作有剧本《称心如意》，散文集《干校六记》、《将饮茶》，长篇小说《洗澡》，译作
等。她是我国现代著名学者、作家
先生（字默存）的夫人。 2、疏通字词 （1）为下列加点字注音： 愧怍．（
荒僻．．（
镶嵌．．（
骷髅．．（
） （2）解释下列词语 伛：
3、读完课文，你认为老王是怎样的一个人？作者是怎样的一个人？
二、自主学习、合作交流 1、本文记叙的线索是什么? 课文写了老王哪几个生活片段？
2、老王的“苦”和“善”表现在哪里？老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？
3、老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有？作者是怎样的心情？本文表达了作者一种怎样的思想感情？在文中找出体现主旨的句子。
三、品味赏析 1、结合语境，解释下列加点的词语。 （1）有人说，这老光棍大约年轻时候不老实．．，害了什么恶病。 老实：
（3）①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
（4）①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。
3、老王的描写采用了哪些方法？有什么作用？对文章最后一句话，你是怎样理解的？
四、拓展延伸 阅读课文“有一天，我在家听到打门，”到完。1、解释下列词语 回答问题：
（1）镶嵌：
（2）滞笨：
（3）攥住：
2、为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？
3 、文中哪段可以看出作者一家曾经给予老王帮助？作者的善良表现在哪些方面？
4、“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？概括文段的中心意思。
5、为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?
7、以老王为第一人称，改写课文中送鸡蛋、香油部分。（指导：要描写老王的心理活动，在领会老王的思想感情的基础上充分展开想象。)
砚山县民族中学八年级上册语文合作学教共案
审核：八年级语文备课组
课题：《中国石拱桥》
课型：现代文阅读讲读课教学
学习目标 1．理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性，具体把握中国石拱桥的特点。 2．列出文章结构，领会文章的内容。初步了解本文说明顺序。
4、赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者怎么不选一个而要选两个呢？
5、试找一找文中的说明方法有哪些？并说说起作用：
全文的说明顺序是：
说明语言的准确性主要体现在：
6、本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？
一、预习导学 1、文学常识
（1）本文作者
，是我国著名的
专家、教育家、社会活动家。他主持设计的
是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥――武汉长江大桥的建造。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。 （2）本文体裁是
为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 2、疏通字词 （1）为下列加点字注音： 弧．形（
） 陡．坡（
匀称．．（
） 漳．州（
惟妙惟肖．（
tuī chóng （
xiáo hé （
） （2）解释下列词语 古朴：
巧妙绝伦：
长虹饮涧：
惟妙惟肖：
3、速读课文，思考下列问题： 一般石拱桥的特征：
中国石拱桥的特征：
赵州桥、卢沟桥各自的特点：
二、学习?研讨
1、本文题目是：《中国石拱桥》，文章是从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间是怎样的说明顺序？
2、作者写中国石拱桥举了两个例子，它们和第③自然段的顺序是
3、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者怎么选赵州桥和卢沟桥作为说明的例子? 三、品味赏析 1、判断下列各句所用的说明方法。 （1）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，。（
） （2）汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。（
） （3） “桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”。（
） （4）我国的石拱桥到处都有。??其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。（
） 2、下边的文字是写苏州吴门桥的。说说卢沟桥和吴门桥有什么不同之处。
吴门桥呈拱形，横跨于波涛滚滚的京杭大运河之上。从船上望去，蓝天碧水之间，像出现了一条长虹。
3、文中的“各有两个小拱”中的“各”字和“我国的石拱桥几乎到处都有”中“几乎”一词能否删去？为什么？
4、架“桥”：请仿照示例，架设两座无形的“桥”。 示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。 (1)
四、拓展延伸 阅读课文第5段，回答问题。 1、用“‖”在书上将这段文字分成三层，标明层意。 2、这段文字的说明对象和说明顺序分别是？
3、揭示这段文字中心的句子是
4、文中“这个创造性的设计”是指什么？
5、文中引用张嘉贞语是为了说明
6、下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（
） A．大拱的肩上，各有两个小拱。B．我国的石拱桥几乎到处都有。 C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。中国石拱桥_图文_百度文库
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《中国石拱桥》主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段先写一般石拱桥的特点?作业!快!
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先简单介绍关于石拱桥的桥洞,让人对课文有一个笼统的认识.第二段介绍石拱桥的历史和作用,为下文中国石拱桥的历史悠久形式优美和结构坚固等特点做铺垫.
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