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野风新天地俱乐部风筝活动圆满举行
日 08:58:18
　住在杭州网
　　浙江在线?住在杭州网4月28日消息(见习记者 王玛咪) 缤纷的色彩、放飞的心情。四月的杭州是个美丽的季节，在这样的时节，跟家人一起出去放风筝是一件幸福的事情。
野风房产大家庭成员
　　4月26日下午，野风现代雅苑的上塘河边热闹非凡，由野风房产新天地俱乐部主办的“放飞青春梦想，回归品质家园”放风筝活动如期举行，一只只彩色风筝在天空飘舞，引起了来往市民的驻足、喝彩。
大家来展示下漂亮的风筝哦
　　当天下午一点不到，多数会员按奈不住激动的心情，早早来到野风房产销售中心领取了自己心仪的风筝，一路有说有笑来到多次获得多项建筑大奖的现代城一期“现代雅苑”上塘河边，兴致勃勃地放起风筝。男男女女，有大人也有孩子，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。满天的风筝，有奥运福娃、蝙蝠风筝、机器猫小叮当、米老鼠等，个个鲜艳夺目。伴随着清脆的笑声，灿烂的笑容，让这四月的大地焕发出无穷的生机与活力。
　　有位长者有感而发，随口做了首打油诗：“清池玉水绕雅苑，携手伴友放纸鸢；杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。”原来他把“山川”改成了“雅苑”，听了他的一席话大家都开怀的笑了。
我用独特的方式迎接2008北京奥运
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& 除了英语我们还有古诗
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被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。--尹建莉
现在我们经常听到一些说词是，应该抓住幼儿期给孩子读古诗，这样可以更好的引导和开发出孩子许多方面的能力。我自己的女儿三岁，是比较喜欢读诗词的宝宝，身边也有个别幼儿确实很喜欢读古诗，我知道有些妈妈自胎教开始到宝宝出生后，一直都坚持听、诵、熏习…等宝宝会开口说话时，她已经可以念出了一首完整的诗来，并且咬字清晰。
当然，我也看过另外一些新闻资料，有的人是并不赞成在孩子很小的时候教他们读古诗。认为孩子不理解，只是鹦鹉学舌地记住一些音节，所以提议在孩子小时候应该教他读儿歌，不要背古诗。
我个人的看法是，小孩子各有天性，在喜好上也是千差万别，他们是一个个富于个性的个体，从来没有一模一样的可能。没有任何一种教育方法是适用于所有孩子的。但是，符合儿童成长规律的方法终归是好方法，可以尝试尝试，下面我想分享下我自己对古典诗词在宝贝生活中的融入熏习的一些看法，也欢迎妈妈们与我探讨。
首先，我要说的是：在诗歌之外没有任何其它目的——这才是应有的目的。都说兴趣是最好的老师，那我们得保护好这位老师不是？我比较强调说和孩子一起学习古典诗歌的动机一定要单纯，至少要让孩子感觉到单纯。
我知道很多家长在小朋友背会一些诗后，会要求背给大家听，有些家长还会在意别人家的孩子会背几首我家的会几首，但我们的初心是为了诗的数量和比较么？
如果说古诗词是一块美味的蛋糕，我们把她送入口中，是为了品尝她的美味，并不是为了告诉别人我吃过蛋糕，不是吗？
我自己喜欢传统的汉语言文化喜欢各种诗词歌赋，我也单纯的希望我的孩子也能体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”。我想只有让孩子对诗歌抱有单纯的心境，才能产生真正的好感。只有喜爱，才能谈得上接受。如果一个人在读诗中没有被诗中的情感美感和智慧所打动，纵会背一万首诗又能怎么样呢？也还是个不会读诗的人。
艺术是靠感知的，古诗词平仄押韵，韵律感非常好，良好的感知自然会慢慢形成“理解”。觉得古典诗词陌生难懂，这是大人的事，孩子不会有这种疏离感。在教孩子学古诗时，可以给给他们讲解，化为通俗易懂的白话，把那些抽象的情感化为具体感性的表达，但并不需要把每一句都“翻译”成“白话”。
在孩子两三岁前，读诗不需要过度解释，只要把读诗当作唱歌，当做是生活的一部分就行，当然如果还能体会其中的韵律感那就更棒。回想一下，我们古老的诗经，唐诗宋词，都是源于最琐碎的生活，并非什么阳春白雪，古人比较可爱的地方在于高兴不高兴都是可以拿来唱的，然后一不小心我们有了那么多很棒的诗词歌赋。
比如，我给孩子洗澡的时候，想让她抬头方便擦拭，我会说：举头望明月；那我希望她弯腰低头的时候，就说，低头思故乡。这句太有名嘛，非常好融入，洗澡时加进一来二去，宝宝自己就已经记住，且很好的掌握意思了。她调皮的时候也会说：妈妈我举头望见的不是明月是电灯噢，我低头的时候看见的垫子，那我说举头望电灯，低头见垫子可以吗？没有什么不可以的，起码已经融入自己的观察和再创作了，我甚至觉得这也是值得鼓励。
再比如我带女儿去湖边散步，刚好鹅群在游泳，就不由自主想起：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。这是骆宾王小时候写的诗，诗本身也就明白如话，我只要跟她说一下什么是“曲项”就可以了，另外，我还是一个比较爱演的妈妈，解释曲项的时候脖子伸长演起来效果也是极好，印象深刻有没有？
春天的时候还给孩子讲过杜甫和他的绝句。怎么讲呢？我先给孩子看的是杜甫的画像，嗯，就是这个慈祥的老爷爷出外散步，看见春天的美景，写了迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，讲完一句，就和她一起画一幅简笔图（可以百度搜下各种简笔画花啊草啊燕子鸳鸯so easy）以加深孩子的理解。
后来，我女儿看到小动物们都会自己脱口而出：小狗爱骨头，小猫家绣球，老鼠门前跑，妈妈很害怕...诸如此类饶有意趣的句子。
诗不是抽象的东西，我记得叶嘉莹老师说过：“人是有感情的动物，诗是感情的活动，情动于中而形于言。小孩子学诗，就是让他们对天地草木鸟兽、对人生的聚散离合都有关怀的爱心。”
另外，刚才我提到说诗词的改编和再创作，记得前几天，睡前田妈想喝点酒，又想给小妞普及一下酒有关的诗词。就拿了“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，我想了想把“李白”改成“老妈”，“长安”改成“上海”，“天子”改成“爸爸”，“臣”改成“俺”---这一改动不得了，逗得小妞哈哈大笑，都不用解释一个字，我知道她已经理解这首诗了。最后再把李白，长安等换回去，她觉得李白和妈妈都好潇洒，觉得这种诗特别好玩。
我们的文字原本就蕴含着艺术美，周作人先生说，中国汉字具有游戏性、装饰性与音乐性的特点。所以，在孩子小的时候，多多运用那些游戏性让孩子产生兴趣，而小孩子之所以能对学习古诗有长久的兴趣，也在于家长从来不把背古诗当作一项单方面加给她的任务，而是当作共同的爱好，一起来慢慢享受。蛋糕控妈妈前面就说过，古诗词是一块美味的蛋糕，我们把她送入口中，是为了一起品尝她的美味。
我们一起想象“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的景致；又一起享受“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的温暖。这是多么迷人的画面歪！
我们读诗，是要在生活中把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”。我再重复一遍：在诗歌之外没有任何其它目的——这才是应有的目的。
我，作为传统文化的爱好者，最后也想另外客观的说几句，古诗文在我们生活中起到一些比较好的作用，但也并没有想像的那么大作用，我们毕竟是生活在当下的现代人。如果胶柱鼓瑟地学习，对传统文化亦步亦趋，顶礼膜拜，那其实已经失却了现代人学习古诗文的目的。学习古诗文的目的，不是为了去做一个古人，而是要与日新月异的当下生活相连接，是为了更好的做一个现代人。
最后,诚愿大家能陪伴孩子拥有一段快乐的读诗时光，让古典诗词融入孩子的日常生活，我们不要曲高和寡，不要阳春白雪，只要简简单单感受美。
另附一些诗篇是我从个人存书或网上选取的历代名家描写童趣童真的，字里行间我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的快乐生活。
1、采白莲：
“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”（唐·白居易《池上》）
2、呼牛归：
“日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉”（唐·丘为《泛耶溪》）
3、摘扁豆：
“古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。”（佚名）
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”（唐·骆宾王《咏鹅》）
5、学人拜新月：
“幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。”（唐·施肩吾《幼女词》）
6、学小姑：
“下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。”（明·毛铉《幼女词》）
7、骑黄牛：
“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”（清·袁枚《所见》）
8、折扬柳：
“柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。”（清·许虬《折扬柳歌》）
9、弄钓舟：
“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。”（唐·白居易《观游鱼》）
10、追黄蝶：
“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”（宋·杨万里《宿新市徐公店》）
11、关柴门：
“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”（唐·崔道融《溪居即事》）
12、恋小车：
“见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事, 为嫌衣少缕金华。”（唐·韦庄《与小女》）
13、笑问客：
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”（唐·贺知章《回乡偶书》）
14、吹短笛：
“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”（雷震《村晚》）
15、开门：
“无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。”（唐·李商隐《忆匡一师》）
16、不识衣冠：
“萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。”（唐·王维《田园乐》）
17、指路：
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”（唐·杜牧《清明》）
18、捉蛐蛐：
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”（叶绍翁《夜书所见》）
19、吹曲：
“谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！”（唐·卢肇《牧童》）
20、捉柳花：
“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”（宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二）
21、学种瓜：
“昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”（宋·范成大《田家》）
22、扫花影：
“重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。”（宋·苏轼《花影》）
23、吹笛：
“骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。”（宋·黄庭坚《牧童》）
24、放纸鸢：
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（清·高鼎《村居》）
25、剥莲蓬：
“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”（宋·辛弃疾《清平乐?村居》）
26、怕羞：
“午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。”（《牧牛图》）
27、雨中牧：
“田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。”（唐·贾岛《宿郑州》）（节选）
28、吹火：
“白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。”（唐·郑谷《淮上渔者》）
29、挽衣裳：
“秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。”（唐·权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》）
30、剪风鸢：
“儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。”（明·朱茂曙《秦淮河春游即事》）
31、吹短笛：
“牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。”（唐·崔道融《牧竖》）
32、放风筝：
“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”（清·孔尚任《放风筝》）
33、放纸鸢：
“清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。”（清·轩治翁）
34、斗风筝：
“我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。”（明·徐文长《风鸢图十首》）
35、弄笛：
“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”（明·牧童《答钟弱翁》）
本文作者田妈，80后职场妈，教育行业创业者，致力于外语教育与国学早教，莎士比亚和唐诗宋词两手抓两手硬。
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我很喜欢的文章，目前来说我也努力在和孩子洗脑古诗……没有强迫，尽她所能的给她洗耳朵。成果是三首诗，鹅
我觉得只要是小孩子都会喜欢鹅，琅琅上口……
接下来要教的是悯农……
还好她都很有兴趣，目前来说只能是鹦鹉学舌，至于以后有没有什么帮助，就以后再看，主要是她喜欢就好……
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幼儿园有门课程就是国学经典！专门教幼儿古诗的！先是通过动画教吖们理解意思，老师教读，接着有感情地诵，然后老师弹琴，小盆友一起欢快地把古诗唱出来，最后加上丰富的肢体动作，表演出来！
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历害！学习
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哈哈哈我觉得古诗很值得一学
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挺不错的~~ 培养语感和才情
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1、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。——唐·郑谷《淮上渔者》2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。—— 高鼎
《村居》3、草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。—— [宋]雷震
《村晚》精彩内容，尽在百度攻略：4、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 ——[唐]吕岩 《牧童》5、见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事, 为嫌衣少缕金华。——唐·韦庄《与小女》6、今年寒食在商山，山里风光亦可怜。稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟？副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。——王禹偁《寒食》精彩内容，尽在百度攻略：7、旧国迷江树，他乡近海门。移家南渡久，童稚解方言。——唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》8、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋·杨万里《宿新市徐公店》9、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》精彩内容，尽在百度攻略：10、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。——明·徐渭《风鸢图诗》其一11、柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。——清·许虬《折扬柳歌》12、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——元·刘因《山家》精彩内容，尽在百度攻略：13、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ——〔宋〕辛弃疾 《清平乐村居》14、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二15、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——唐·崔道融《牧竖》精彩内容，尽在百度攻略：16、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 —— 袁枚 《所见》17、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
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“童真童趣，娃娃爱世界”——华夏未来双语幼儿园快乐嘉年华亲亲大自然大型游艺会
清池玉水绕山川，
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杨柳轻指意欲醉，
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&&&&& 6月3日，华夏未来双语幼儿园亲亲大自然大型游艺会开始了！
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“想象国”之旅！
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六一儿童节的诗句精选
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。更多精彩内容请欣赏描写六一儿童节的诗句。
1、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。——王维《渭川田家》
2、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。——毛铉《幼女词》
3、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——苏轼《花影》
4、旧国迷江树，他乡近海门。移家南渡久，童稚解方言。——皇甫冉《同诸公有怀绝句》
5、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——白居易《观游鱼》
6、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。——轩治翁
7、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一
8、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》
9、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《四时田园杂兴》
10、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》
11、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——崔道融《牧竖》
12、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》
13、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。——徐渭《风鸢图诗》其一
14、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
15、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二
16、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》
17、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——贾岛《宿郑州》)(节选)
18、秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。——权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》
19、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》
20、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。——丘为《泛耶溪》
22、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》
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daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appra2, daily cle3, the daily student school appearance, dress, weari4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the &national flag& speech under the flag raising ceremony held on Monday&;2, every week a class meeting,3, every week &two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance& situation published cloth appraisal, and the issue of;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activi
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