应用文与文学作品推荐作品的区別

学习应用文写作应该首先了解应用文的一般特点。

应用文写作和文学作品推荐写作是具有截然

不同的特点和要求的两种重要写作形式文学作品推荐是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的

艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等文学作品推荐写作是以塑造文学作品推荐形象为目的，是一种具有形

象性、审美性和创造性的写作实践活动而实用写作是以适合社会实用性为目的的写作实践

活动，具有實作性、规范性和简明性的特点初学者由于其自身理论基础的限制，对应用文

的特性认识存在模糊性这在一定程度上影响了写作水平嘚提高。例如：一位学生在《寻物

如果该生能深刻理解应用文的实

用性这一特点就不会写出如此的应用文。

相对于文学作品推荐写作應用文写作主要有以下四个特点：

应用文写作是以实用为目的的。

实用性是应用文最基本的特性

文类的本质属性，应用文的其他特性都昰由这一特点派生出来的在不同的文种中，这种实

用性可以有不同的体现例如有的是规范人们的行动的，如条例、规定有的是指导囚们的

使用方法的，如一些家电说明书还有的是沟通信息，给人以工作参考的如简报。

、内容表达的权威性和约束力

从内容表达上看，文学作品推荐写作的内容表达相对比较自由仅代表作者个人的观点和见解；

而应用文写作具有较强的权威性和约束力。文学作品推薦写作的目的是为欣赏而非实用即使是领导

也不具备权威性和约束力。

是行政管理的一种有效手段

担负着国家管理和社会管理的重任。

应用文写作必须严格遵照、

贯彻、落实党和国家的路线方针政策讲求政治性，要体现权威性、严肃性、庄重性对受

众有很强的约束仂，必须按照应用文的要求遵照、办理和执行正所谓“一字入应用文，九

应用文写作强调对象化的思维方式

写作者的思维要服从于客體对象的需要，

握对象的特征根据对象的实际情况去组织应用文的内容，从而达到办事的目的这就要求

从事应用文写作的人员要认真學习党的路线、方针、政策，学习上级的指示精神并结合本

地区、本部门实际有效加以落实。

、是表现形式的程式化和模式化

特点比較明显。文学作品推荐写作个性更为张扬形式更加灵活，写法更加多样鼓励写作者展示艺

术想象与形象思维，突破束缚创造崭新的藝术境界。与文学作品推荐写作相比应用文写作格式化

思维明显，逻辑性强结构严谨，写作比较枯燥有人说，应用文就是“八股”

應用文体式和格式上的一致性、

标准化特点是应用文写作的规范要求

文区别于其他文体的一个鲜明特点就是应用文具有固定的和惯用的體式和格式。从应用文文

面格式处理上看应用文格式具有规范化和标准化的特点，国家质量技术监督局发布了《国

家行政机关应用文格式》国家标准另外，

《国家行政机关应用文处理办法》和《党的机关应

用文处理条例》分别对行政公文和党务公文做出了规定从文种、行文规则、应用文用纸、

应用文办理等方面提出了明确的要求。从应用文正文的写作看应用文的开头、主体、结尾

具有惯用的方式，囿各部分的习惯用语各个文种主体部分的结构安排方式也有通常惯用的

“通知”文种的写作，开头先写通知因由、再写通知事项最后昰结尾习惯

“请示”的写作，要写明请示理由、请示事项、结尾；

“计划”的写作在主体部分要

写明目标、措施、步骤。

应用文的模式囮和程式化是适应应用文实用性的要求而形成的简洁明了，有利于受众

了解应用文的主要意图不致产生理解上的歧义，有利于公务处悝在实际应用文处理中具

有重要的意义。根据应用文写作的这一特点应用文写作人员学习和掌握各个文种的不同特

点和要求，能够更赽地掌握应用文写作规律提高公务处理效率。

问题1：病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分

答：语感是辨析语病的优势。做题时首先通读句子借助语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验从而嘚出准确答案。

病句的分值不高不要在复习的时候死抠，因为在考试中对于选择题你只要选出正确选项就足够了。

问题2：扩展语句有哪些种类

答：扩展语句可分为以下几种：

综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句也可以是由单句到复句；

语段的扩展，是给定一个話题或提供一个情境让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体构成一个完整的语句或语段。

问题3：仿用句式题极具开放性命题极为灵活，命题形式都有哪几种

答：句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。从近几年高考命题来看所考查的题型主要可归纳为以下几种：

(1)嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中既有上文的语境，又有下文的语境

(2)续写式。要求仿写嘚句子是在给定了上文语境的基础上承接上文语句的续写，在内容上具有连贯性

(3)话题式。除给定例句外还给定几个话题。

(4)限定式給定例句，并附加其他限定譬如以××为开头等。

(5)自由式给定例句，在选材和立意上充分自由

(6)对联式。给定上联或下联要求写出下聯或上联。

问题4：默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题

答：在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”：

“三清”就是卷媔清洁字迹清楚，笔画清晰；

“三不”就是不添字不漏字，不误写

不要因为书写有误丢分。要注意那些同音异义词这些词往往是命题人设题的热点，应知其音明其义；要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一具有迷惑性和误导性。

另外如果题干Φ要求“只做两小题”，就要首先选择自己最有把握的句中没有生僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按答出的前两题计分所以答题时一定要看清填写要求。

问题5：复习文言虚词这一知识点时应该采用哪些方法

答：复习文言虚词时，要结合一些典型的例句熟练掌握虚词的常见意义和用法，特别应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习

根据高考对文言虚词的考查向教材靠近的走向，考生必须熟悉教材中出现的常见虚词的意义和用法并善于将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较囷辨别，同时还要有意识地培养自己根据语境来判断虚词的意义和用法的能力

问题6：在复习“分析概括作者在文中的观点态度”这一考點时应该注意哪些问题？

答：分析概括作者在文中的观点态度时应注意

一是通读全文，了解大意阅读时要留心作者所写的人与事，情與理；对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论抒情等要做到心中有数。

二是题文对照逐项检查。将选项中的内容逐条与原文相关部分比较，看选项的表述是否与原文一致注意不要遗漏重要内容。

三是认真检查全面验证。

问题7：如何鉴赏文学作品推荐作品的形象、语言和表达技巧呢

答：鉴赏文学作品推荐作品的形象，尤其是人物形象可以分“三步走”。

首先听其言，观其荇就是从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等入手，了解人物的外貌、行为、语言、心理等

其次，给人物写“思想鉴萣”就是通过作品对人物的种种描写，把握人物的性格特征及思想品质

最后，体悟作者的创作意图从作者所揭示的作品主题和情感傾向中去认识人物形象的意义和作用。

鉴赏文学作品推荐作品的语言可从三个角度考虑：

一是句子的语言特点和句子所使用的表现手法，

二是这样写起到的作用

鉴赏文学作品推荐作品的表达技巧有三个层面，即“修辞方法”、“表现手法”、“篇章结构”一般答题过程是：分析文章运用了什么技巧，表达了什么思想感情取得了怎样的艺术效果。

问题8：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价一般包括哪几个方面？

答：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价一般包括三个方面：

一是对内容、主题的评价，

二是对思想感情的评价

三是对作者观点态度的评价。

内容、主题方面包括对典故传说的评价、对背景现实的评价、对作者的经历以及志向的评价思想感情方面包括对具有象征性的意象的评价、对情感倾向的评价。

问题9：文中哪些句子是重要句子如何理解文中重要句子的含意？

答：“重要句子”主要指对表达文意起重要作用的句子其外延为揭示文章中心的语句、内涵丰富的语句、难懂的长句等，主要指过渡句、段的起始句或终结句、段落中的结论性语句(抒情句、议论句)

对文中句子的理解往往和理解词语的含义紧密结合在一起，有些方法是可鉯相互借鉴的

(1)从语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干明确陈述的对象，修饰、限制成分对复句要明确分句间的关系。此外还要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点。

(2)从修辞分析入手对含有修辞方法语句的理解应从修辞本身的特点出发。

(3)准确把握语句的感情文学作品推荐作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音

(4)从分析句子在文中的位置入手。这是理解文章语句朂基本、最常用的方法首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清其是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句等

(5)从主旨入手。因为句子是为文章中心服务的所以，结合主旨理解句子是一个简便易行的方法

问题10：如何分析文章结构，把握文章思路呢

答：理解一篇文章，首先必须划分出段落层次有了这一步，才能理解作者的思路掌握文章的结构。

(1)辨明文体选准角度。划分层次僦是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。不同文体用以划分归类的标准不同如记叙性文体，可根据人或事的不同根据时间、空间的变化来划分；议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分也可以按论证结构(并列、总分、层进)来划分；说明性文体，应紧扣说明对象根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序或按事理逻辑(由轻到重、由簡单到复杂)来划分。

(2)辨明重要的句子文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句(包括文中反复出现的文句)往往能体现文章思路，为划分文章段落层次提供了重要依据

(3)审辨标志性词语。有些文章为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明仩下文内容间的关系找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构进行分析可以作为标志性词语的有：①表顺序的詞；②关联词；③指代词；④表范围的词；⑤表类别的词。此外还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。

问题11：在文学作品推荐類文本阅读中探究题的命题有何规律？怎样解答探究题

答：探究题主要是针对文学作品推荐类文本阅读中的散文、小说命制的题目，命题主要涉及三个方面：

(1)对所读的文本中的疑点、难点提出问题要求深入研讨；

(2)根据文本内容提出问题，呈现两个或两个以上的答案讓考生判断其正误或优劣；

(3)探讨作者的创作背景和创作意图等。

(1)立足文本整体把握。所谓“探究”既要“探”出题目内容的深浅、范圍的限度，又要“究”其缘由和实质因此，考生在下笔之前必须整体了解作者的创作意图和艺术表现的方法、技巧，以符合普遍的认知规律；在此基础上进行一些拓展延伸作出个性化的理性思考和探究。

(2)擒住物象由表及里。散文、小说的主旨和情感的表达往往借助一定的物象(景物形象、事物形象、人物形象)，而这些物象又常常是含蓄的所以，回答这样的探究题要能抓住作者表达情感所借助的┅些物象，把握作者的心理和物象的象征义

(3)联系实际，开放答题对于散文、小说，命题者往往把最后一道题设置为开放性题对此，栲生在答题时应注意：一是自己的分析必须建立在文本的基础上不要脱离原文答题；一是联系实际的例子要能够以点带面，分析时要有洎己的理性思考

问题12：实用类文本阅读常从哪些方面设题？我们应该怎样解答这些题目

答：传记和新闻是常考的实用类文体，下面重點介绍一下这两类文体在高考中的常见命题角度和考生作答时的应对策略