第745期：《中少阳光图书馆&纪念碑下的小花》@喆妈公益阅读综合群分享
时间：日&周三&10：30
群号：喆妈公益阅读综合分享QQ群：（直播）
主题：《中少阳光图书馆&纪念碑下的小花》
专场分享人：赵丽
赠书：两个名额各一本
主持人-橙子姐姐
中少社的专场又和大家见面喽
大家都调整自己的字体，看是不是符合规则要求，以便分享会的顺畅进行
我们热烈欢迎我们的老朋友@中少赵丽&出场
今天我要分享的主题是“在孩子初懂人事的时候，给他一份优雅的生命教育”
是关于战争的吗
冬冬妈微子
优雅的生命教育
现在的生命教育还是很重要的
生命教育还没有跟孩子聊过
没错儿，是和战争有关系的
《纪念碑下的小花》
看到这个名字的时候，大家一定已经猜到了这会是一个相对严肃的主题。的确，这本书的主题有它独特的内涵和思想性，但是表达却是十分美丽优雅、充满诗意的。与我们可能联想到的沉重、说教没有关系。
从这个封面上就可见一斑，对吧？
可能有人会有疑问：这本书真的达到了这种效果吗？真的可以做到吗？
有人说感觉很温馨，那就是了，画家和作家都在试图用温暖的感觉来表达这个主题，至于具体怎么表现的，看我接下来的分享哈
和平年代下的回忆？
原来真是这样的感觉
色彩也很明快
我们先从作家和画家的角度来看看这本书吧。
这本书的作者是著名的儿童文学作家徐鲁老师。
冬冬妈微子
徐鲁，经常见这个名字，
很多绘本都有他写的推荐
很惭愧我都不知道这个老师呢
榆林美蛇妈妈
选入教材，应该是更加具有意义
适合学生阅读学习，关注儿童心理成长
也觉得听过这个名字，不过不是太了解
那么看看作者自己说为什么要写这样一个故事
作者认为：“每一个小孩子，都有一种英雄崇拜的心理。对现在这一代代的小朋友做一些引导，培养他们崇拜英雄，尊崇民族精英的这么一种素质，我觉得是非常有必要的。即使是在今天的和平幸福的年代，我们也不要忘记那些为了国家，为了民族，为了自己的家乡，当然也为了今天的孩子们的幸福，而英勇牺牲了的那些英雄们。他们都是永远值得我们怀念和尊敬的人。”
所以，没错儿，这本书是有它的深刻内涵和思想性的。但是这样的故事，写起来不一定就要严肃、沉重。同样，读起来也不要说教。
从作者的角度来讲，这个故事有带着他自己的经历和感受，有他希望小朋友能感受到的真挚感情和温暖的意境。
这个故事里的太爷爷，是根据作者的爷爷这一原型来写的。在作者很小的时候，爷爷经常跟他讲自己年轻时候参与抗日战争的故事。当时正是作者家乡抗日战争最残酷的时候，作者的爷爷带着作者的两位伯父，一起为了保卫自己的家乡而战斗。后来，伯父们牺牲了，爷爷活了下来。
我也很喜欢听这一段的故事
战争对现在和平年代中的孩子来说听着很遥远
其实我们没有拿到作者爷爷的照片。用这张照片，只是想说那些前辈们曾经很普通、很慈祥地在大家身边过，随和、家常，没有那么遥远，也没有非要那么严肃
作者说“我写这个故事，还带着一些真实的，自己童年时代的感受……我在写这个故事的时候，也尽可能地用比较亲切的、比较浅显的文笔来讲述。我希望这个故事最终给小朋友们带来的是温暖的，是亲切的感觉。只要有一点点感动他们的地方，那这个故事的目的就达到了。”
而谈到怎么给小朋友读这个故事，作者说“爸爸妈妈们在带着小朋友阅读这个绘本故事的时候，我很期待能够有一种真实的，但同时又是很温暖的那种感情，慢慢地流淌在你的讲述之中。千万不要把它讲成一个说教意味很重的故事。而是就应该，把这个故事里头的小孩当成你的小朋友；故事里的爸爸当成给小朋友讲故事的这个爸爸；那故事里的太爷爷呢，就好像小朋友们经常在街上遇到的那些很老、很老的老爷爷。这样呢，它会让小朋友感觉到一种亲切感，因为毕竟这个战争的年代，艰辛的岁月，离现在的小朋友是很遥远的。”
所以说，大家心里一直都有崇敬和认为值得纪念的东西
星期天的早上，爸爸领着我，来到一座小小的陵园里。
全书里，最严肃的这张图就是这张了。在整本书里，画家没有非常写实地画我们扫墓见过的陵园，而是赋予这个场景一种浪漫的情怀，取代固有的严肃和深沉。用许多笔墨刻画花草树木，采取多个只表现出陵园角落的镜头方式。这也是整本书的表达美丽而优雅的原因之一。&
很有才华的一位年轻画家。
这里真安静，看不见一个人影。只有一些鸽子，在天空中咕咕叫着；还有一些快乐的小麻雀，在草地上叽叽喳喳唱着歌，好像在说：“早上好！早上好！”
作者真是从一个小孩子的视角，讲自己的所见。小孩子嘛，进入一座园林，首先看到的当然是花花草草、小动物。是作者所说的真实的、亲切的、浅显的感觉……
我看见，一座白色的、高大的纪念碑，就像一个巨人，站在大地上，站在早晨的霞光里。
这里，纪念碑出场了，要讲严肃的事情了吗？没有，那样就不是小孩子的视角了。所以下一页讲了什么？
一朵朵金色的小花，在纪念碑的脚下，仰着小小的脸庞，散发出淡淡的清香。
青青的小草，也在纪念碑下闪着露水的光芒。
还有一些小小的樱桃树，静静守护在小草和小花身旁，像最亲爱的兄弟一样。
在孩子的心里巨人都很了不起。
纪念碑下的小花
高大的建筑物，从视觉上凸显
太美好的画面了
榆林美蛇妈妈
建筑物映入眼帘
@八千里路云和
有个很不错的开端，自然而然的
纪念碑与周围的环境相映衬
孩子的视角停留在美好的小事物上
榆林美蛇妈妈
周围的环境很明亮，节奏很欢快
看起来很和谐的样子
小花、小动物
@八千里路云和
与记忆中的画面完全不同，很温情
榆林美蛇妈妈
都是带着色彩的
一切看起来都是那么美好
榆林美蛇妈妈
看到这一切心情也美哒哒
和铁丝网上的小花，最大的区别在于，这本书不会有压抑的感觉
所以说，作者和画家真的是在试图用一种更亲近、更真实的情感来表达主题
就像这一页，就像大家剖析的，这一页还是在讲园林的景色。孩子容易注意到的真的就是这些。关于这一点，作家和画家是发掘到了烈士陵园的不为人知的一面。看似单调的陵园，其实其一花一草一木也和其他地方没有区别，你依然可以对它们饱含热爱呀。所以，他们让故事中的小女孩，带着对这个世界刨根问底式的旺盛好奇心，去认识这个环境。
作家，画家很懂孩子
是啊&园林的不同意义
榆林美蛇妈妈
看似单调的陵园，其实其一花一草一木也和其他地方没有区别，你依然可以对它们饱含热爱呀<img WIDTH="12" HEIGHT="12"
ALT="第745期：《中少阳光图书馆&纪念碑下的小花》@喆妈公益阅读综合群分享"
TITLE="第745期：《中少阳光图书馆&纪念碑下的小花》@喆妈公益阅读综合群分享" />
（这是网上随意搜索到的一张图。说明我们生活中的陵园确实不仅仅只有庄严肃穆的部分，而孩子的眼睛、孩子的心更能捕捉到那些。）
至于为什么要这样？作家的意图前面已经讲过了，他不要说教，他要带给小读者真挚的感情。
而画家呢？画家平时偏重创作童话、奇幻类的东西，而《小花》是一个偏现实主义题材的故事。一开始，画家也很担心自己无法胜任诠释徐鲁先生这本承载着深刻内涵和思想性的作品。
但是后来，画家想通了：“这是一个关于爱的故事——有亲情的爱，友情的爱，也有人与大自然的爱，我被这些爱深深地打动了。虽然我没有机会去经历那些血雨腥风的革命年代，但我可以用孩子的眼睛，去观察现今这个无数人用生命换来的美好世界。我把自己放到故事中小姑娘的角度，去感受这个世界给予我们的温暖。”
“小花，你看，太爷爷在那边呢！”爸爸指着不远处一位老爷爷的背影说道。
“太爷爷，我们来看你了！”我朝着太爷爷跑过去。他是爸爸的爷爷，我叫他“太爷爷”。
原来小姑娘是和爸爸来看太爷爷的。
到这里，美好一家人都出场了。画家赋予了小女孩灿若桃李般美好的容颜、纯真无暇的笑脸，只有这样一个美好的姑娘，才能真正的诠释这本书给我们的心灵的洗涤。
让孩子用眼睛去世界，用内心去感受世界
有点基调都是淡黄色和橙黄色的感觉
太爷爷是守墓人吗？
榆林美蛇妈妈
太爷爷是陵园的管理员吧
为战友们守陵
这样的淡黄色和橙黄色让画面更加艳丽，烘托了更温暖的氛围
太爷爷，那是四世同堂了
一点不都伤感
冬冬妈微子
看太爷爷的样子，老了以后像个园丁
榆林美蛇妈妈
没有感觉到悲伤
对，画家创造了一个亲和如圣诞老人般略带洋味的太爷爷。这告诉读者，革命的太爷爷未必一定老土、思想不开化，他也许就像童话里走出来的那般和蔼可亲，还略带神秘色彩。
而爸爸呢，则是一个带着书卷气质的很帅气的形象，这样的一位父亲，才能如此心细地带着女儿看望在陵园辛勤工作的太爷爷。
这些角色无一例外都饱含着人类之间最质朴的爱，这是亲情给我们的一种感动。作家基于美好的亲情创造了这三个美好的角色，带给本书真诚、质朴的美，也符合作者所要表达的真挚的感情。
“哎呀，是小花来了啊！哦，又长高了不少！”太爷爷放下喷壶，高兴地搂着我。
“太爷爷，你又在给小花浇水呀！”我帮太爷爷拿着喷水壶。
题目小花原来是一语双关呀
榆林美蛇妈妈
祖孙俩在浇花
通过小细节来表达对烈士的纪念
真是很有爱的祖孙情啊
很温暖的亲情吧
猫咪乖乖/cat
太爷爷很老了，头发、眉毛、胡子都白了，背也驼了。
可是他仍然愿意一个人住在这里，守着这座小小的陵园。
年老的太爷爷守着这座园林，把这座园林打理得如此美丽，是为什么呢？
“太爷爷，这些小花、小树都是你栽种的吗？”
“是呀，小花，你看，太爷爷每天为它们浇水、松土，它们每天也陪着太爷爷，陪着我那些好兄弟……”
谜底逐渐、自然而然地揭开，那个相对严肃一些的主题也自然而然地展示开来。
我知道，很久很久以前，太爷爷年轻的时候，是一位勇敢的战士。为了保卫我们的家乡，他的很多好兄弟，都牺牲在这里，也埋在了这里，只有太爷爷一个人活到了现在……
“太爷爷，你很想念那些死去的兄弟吗？”
“那还用说！不过，小花，他们都没有死呢！只要太爷爷还没死，他们就都还活着，永远活着，活在我的心里，一个个的，还是那么年轻，生龙活虎的样子……”
友情是感人的，而革命年代的友情尤甚！
同时，感受到了吗？这就是一个老爷爷在跟自己的下一辈说说话，依然没有说教，只是顺其自然。
画面里穿插着小女孩的想象？
在缅怀，在想念
太爷爷说着，又弯下腰，慢慢地给这些小花、小草浇着水，摘除着枯叶。小小的花朵，好像都在朝太爷爷微笑。
依然还是孩子的视角。太爷爷说完了，又开始去干活了。但小孩子对人的情绪无疑是很敏感的，这个小姑娘肯定也感受到了太爷爷心情有点不好，于是她好像看到了花朵在对太爷爷微笑——何尝不是她想安慰老爷爷呢？
“爷爷，都过去几十年了，您千万不要再难过了……”爸爸走上前，搀扶着太爷爷说。
太爷爷说：“不，孩子，我不难过。我天天在这里守着他们、想着他们，替他们每个人看看自己的家乡，心里踏实啊！”
作为成年人，小女孩的爸爸自然了解老爷爷内心的波动，于是去安慰老爷爷。而作为一位从那样一个严酷年代走过来的军人，老爷爷的回答自有一份豁达的庄重。从中，我们感受到的不止是对革命的敬畏，更多的是对生命的尊重和理解。
爸爸陪着太爷爷，坐在纪念碑下面的台阶上休息。
我使劲儿提起喷水壶，学着太爷爷的样子，给那些小小的樱桃树浇水。
作者很好地表达孩子的心理：就像前面所说的，孩子对人们的情绪往往是很敏感的，他可能不会描述，也不懂用什么语言来安慰，但是他会行动。比如这里，小孩子可能是感觉到了老爷爷爱这些花草树木，所以她也跟着来爱护——从这个角度讲，不得不说，有时候小孩子才是处理问题的高手。
借物喻人，小花借花儿体会爷爷的情感
是啊&还是做一些很具体的事情
当我回过头，朝纪念碑那边看去时，我看到，明亮的阳光洒在太爷爷像核桃一样布满皱纹的脸上，就像是一位慈祥的妈妈，正在用温和的手指，抚摸自己心爱的孩子。
这时候我突然想到，也许将来有一天，太爷爷也会躺在这里，和他的那些好兄弟躺在一起……
有经验的爸爸妈妈可能知道，在孩子成长的某一个阶段，她可能对死亡这件事很敏感。会问相关的问题，会担心。正如这个故事里的小姑娘，她想到了老爷爷可能会死去。但是接着往下看，这个小姑娘一定是接受过一些生命教育，所以她的情绪很快找到了出口……
有点伤感了
这里有点小伤感
生老病死是不可阻止的
小孩子才是处理问题的高手
眼前飞过一些蒲公英的小花伞
我想起爸爸说过，每一把白色的小伞上，都有一颗生命的种子。
我想，太爷爷的那些好兄弟，他们的生命，一定就在这些飞得又高又远的蒲公英的种子里吧？
它们飞啊，飞啊，然后轻轻地降落，当新的春天到来的时候，它们又会开成一朵朵金色的小花，轻轻地摇晃着，向人们点头致意，好像在默默地祝福每一个活着的人……安睡在大地妈妈温暖的怀抱中。
很有寓意呢
冬冬妈微子
蒲公英象征生命的离开、轮回
生命终将消逝，但这件事并不可怕。小姑娘眼里，那些消逝的生命变成了另一种美丽的形式。关于生命这个话题，迟早会跟孩子触及，那么，对于孩子来说，给于他们这样的看法，有什么不好呢？
所以说，它也是一本很好的关于生命教育的书。既从宏大庄严的层面，讲到了战争时期的那些生命，也从如今的现实生活层面，讲到普通的生命。
榆林美蛇妈妈
什么样的生命形式存在
象征着生命的轮回
因此，就是这样一个故事，它确实有一个严肃的主题，但我们读到的是对现实世界美好的欣赏与珍惜，是温暖，是希望。
可能有人会说，这个故事的确画得很美丽，关于生命教育的涵义，也挺认同的，那为什么要说到战争？
生命教育，意义深远
蒲公英传播种子，生命延续
因为有了他们的牺牲，才有了现在的和平
生命来之不易
榆林美蛇妈妈
生命的教育
其实每个人都不容易，
在哪儿落地在哪儿生根发芽
@八千里路云和
不忘过去，才能珍惜现在的美好生活。
但是有人为之献身
战争是不可避免的话题啊
活着的人更要珍惜生命
新生命绽放
对，就像上面有人说的，战争这个话题不可避免
而为了国家、民族而牺牲的英雄，是值得我们永远崇敬和怀念的。
我们的孩子的确还小。
我们的孩子都像这个孩子一样纯真、可爱
那么，这样纯真可爱的孩子，他们到底可以看见什么？听见什么？其实他们可以看见和听见的东西很多。
这些“很多”就是孩子长大的生命里的内容，是孩子今天的懵懂，却是日后的知识；是孩子现在的小欢乐，却是以后的大明亮；也是看见、听见的时候的轻淡忧伤，却是未来的明智、责任、情怀。
让孩子读到、听到些什么书和故事，都是不只为今天、现在，更加是为渐渐会来的接下来的日子，为着往后的很多年，也为着他们是大人以后的这个世界，他们以后和接着的以后的更长久的世界。
所以，我们当然可以给孩子讲有关战争和死去的话题。他们可以懵懂，可以有小迷惑、小忧伤，这都很好，这都是他们童年得到的记忆。这些记忆会和他们的年龄一起长大，然后他们就渐渐清楚了，知道战争里的罪恶、荒唐和有时的无可奈何，有时是无可奈何的，无可奈何地抗击罪恶，但是无论如何，总会有死去，有很多很多的死去。
战争里的死去分罪恶、可怜，崇高、英勇。崇高、英勇让无数的人感动、感激，一直想颂扬和念悼。
换一个角度讲，或许我们可以不主动提及，但在生活中，孩子总有可能看到些什么，听到些什么，与其遮遮掩掩或者词不达意，不如找一个合适的方式，很得体讲出来。
榆林美蛇妈妈
世世代代相传
慢慢的认识这个世界，自己去体会。
榆林美蛇妈妈
对呀，对于死亡的概念，我们还是没有摄入过
用得体的方式讲给孩子听
而不是一味的隐瞒
要一个合理得体的表达很重要
在幼小的心里埋下和平的种子
在这本书里，从作者所想的真挚，不要说教，从画家的合理又巧妙地视角，其实都是在试图用一种合适的方式讲这件事情。
说到这里，讲一个细节，可能孩子在读故事的时候会发现——小姑娘和太爷爷为什么最后换了一套衣服？
刚有人说没注意到，我贴一下对比图
不过我们采访过画家，她说她想表达的是：
在第二年，小姑娘又一次来看望太爷爷，他们一起在纪念碑前吹蒲公英。
这暗示着小姑娘已经喜欢上了太爷爷和这座陵园。陵园对小姑娘来说是一个充满了爱和趣味的大乐园，而这一切都是太爷爷的战友还有无数的革命英雄带来的。她对这里有了深深的眷恋，有了对生命的理解。她穿着新衣服又来到这里，而以后的每一年，她都会再来。
小姑娘好像是长大了
冬冬妈微子
第二年的事情
小姑娘的着装也变了
原来是时间的不同啊
榆林美蛇妈妈
说明小姑娘会经常来
当然，这是画家的表达，大家可以有不同的理解
其实，没有这个细节，依然让孩子和爷爷穿着同一套衣服，读者也不会认为有问题。但是，画家却有心的设计了这个细节。
所以，看到了吗？画家的确是从开始的担心，到后来被这个故事感动，找到很好的基点去完成这本书，并用心地完成每一个细节。
儿童文学作家梅子涵说：“给儿童的文学、故事，是为后来的生命和更长久的世界的，它不是玩玩、笑笑，有些小鲜艳就完成了任务。文学外面的玩玩、笑笑、小鲜艳的东西已经非常多，那么还要文学做什么？”
那么，这个故事所要带给孩子的，我们领悟到了吗？
其实分享过程中，看到了大家很多的感触，也很感动。
接受其实不那么难，看切入点
在温暖的图画、细腻的文字里感受
榆林美蛇妈妈
感受到浓浓的爱意
插画师配的图片也很不错
是很有不同的解读的生命教育
温馨的语言文字与画面很好地融合了
关键是它是我们中国原创的，意义更不同。
@八千里路云和
老师的讲解更深入，细致，让我们学到了更深层的东西。
大家都很棒！
我今天的分享就到这里了。谢谢大家！
主持人-橙子姐姐
再次感谢@中少赵丽&的倾情解读，学习了
恭喜以下两位获奖的朋友，@冬冬妈微子&@暖心暖人&
请把你们的邮寄方式小窗给我！
主持人也期待你们精彩的书评，来学习这本原创好书俣
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