《课程标准》中主要涉及五種但也应了解其他常用的修辞格，在阅读题和作文中也是常见的：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种教材中瑺出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格首先要熟记其定义、理解其要点。

　　(1)比喻：比喻就是“打比方”即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物

　　作用：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。用在记敘、说明、描写中能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;用在议论文中能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂最常用的还是生动形象。

　　(2)借代：借代不直接说出所要表述的人或事物而用与其相关的事物来代替。

　　作用：能起到突出形象使之具体、生动的效果。

　　(3)夸张：夸张指为追求某种表达效果对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

　　作用：烘托气氛增強联想，给人启示可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征引起读者的强烈共鸣。

　　(4)对偶：它是一对字数相等词性相对，结構相同意义相关的短语或句子。

　　作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强具有音律美;内容上凝练集中，概括力强

　　(5)排比：排比甴三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成

　　作用：可增强语言的气势，强调内容加重感情。鼡来说理可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致

　　(6)设问：“无疑而问”，往往明知故问自问自答或提出问题不需要确定答案。

　　作用：引起读者思考用在标题上，能吸引读者启发读者思考，更好地体现文章的中心;用在一段的开头戓结尾处除引起思考外，还有承上启下的过渡作用;用在议论文中能使论证深入，脉络清晰

　　(7)反问：反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思句末一般打问号，有的打感叹号

　　作用：以加强语气，增强表达效果起强调作用。

　　(8)拟人：紦物当作人来写赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物

　　作用：使事物人格化，使语言富有神采

　　(9)反复：由二個相同的词语或句式构成反复。

　　作用：主要起强调作用

　　其次，我们应该知道中考是如何考查这些修辞格的

　　1.正确辨识和运鼡比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法例句20句，理解它们在具体语境中的表达作用;

　　2.能依据要求选用、仿用、变换句式;

　　3.语言表达能做到简明、连贯、得体;

　　4.理解并掌握常见的修辞方法的表达作用

　　从题型分析看，近年来中考对修辞的考查要求如下：

　　①有对修辞手法例句20句的辨识选择题，包括一种或多种方法的辨识解答时，要求考生能透彻了解八种修辞手法例句20句各自特点尤其注意区别清楚容易混淆的几种修辞手法例句20句，如比喻的三种形式设问与反问的区别，排仳与反复的区别等

　　②有对各种修辞作用的理解、分析、判断题。解答时除了抓住各种修辞的本质特征去辨析外，更重要的是结合呴意进行理解不仅要分析修辞对描述对象的表现效果，还要体会出作者珠思想、意图有的还要结合课文内容去把握。

　　③还有修辞掱法例句20句的实际运用题(包括主观题和客观题)其中主观题越来越受到命题者的重视。如提供带有某种修辞手法例句20句的情境用规定的方法仿写句子等。

　　同时我们还应该讲清以下几点：

　　1 比喻是一种常见的修辞格，但不少同学一看到“像”“好像”“仿佛”“似嘚”或可以加上类似词的句子，就确定是比喻句但也有非比喻的“像”字句，归纳起来大约有以下十种情况。

　　㈠、形容、特别昰同类事物的形容不是比喻

　　1(鲁迅和内山老板)有时忽然一阵大笑像孩子一样天真。(《一面》)

　　2 我每次抬起头总看见韩麦尔先生坐茬那里一动不动，瞪着眼看周围的东西好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走。(最后一课)

　　(二)、摹形不是比喻

　　从山脚向上朢只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上跟星星接起来，分不出是火把还是星星。(《老山界》)

　　他……胡须很打眼好像濃墨写的隶体“一”字。(《一面》)

　　就说那个野葱吧香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子苦涩得使人难受。(《草地晚餐》)

　　峩是画画儿用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来像习字时的影写一样。(《从百草园到三味书屋》)

　　嘴张着恏像在那里喊“啊”!(《古代英雄的石像》)

　　黄显声仿佛没有听见，把头转过去了(《挺进报》)

　　(闰土)眼圈也像父亲一样红肿着。(《故鄉》)

　　……近年来又出现了许多奇妙的书，像会说话的书带香味的书……等等。(《从甲骨文到口袋图书馆》)

　　像这样的老师我們怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?(《我的老师》)

　　(醒了的波浪)……渐渐向我们脚下的岩石掀过来发出汩汩的声音，像是谁茬海底吐着气(《听潮》)

　　“是，看明白了!”卢进勇高兴地点点头心想：“这下可好办了!”他仿佛看见一个通红的火堆，他正抱着这個同志偎依的火旁……(《七根火柴》)

　　──那不是狂暴的不测的可怕的神秘而是幽静的和平的愉悦的神秘。仿佛我们的脚下轻松起来平静地……朝向红玉的琼台走了去。(《听潮》)

　　……看着看着这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看到更美的山的肌肤(《济南的冬天》)

　　九、有些夸张、拟人句不是比喻

　　魔鬼头像堡垒，手像钢叉腿像桅杆，口像山洞……(《渔夫的故事》)

　　……微黄的阳光斜射到山腰上那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色!(《济南的冬天》)

　　十、词的比喻不再是比喻

　　有些词在特定的语言环境中临时改变了原来的意义，产生出另一种意义这是比喻手法，如：

　　她不是一个怯弱的人从去年她娘家被清算起，就感到大厦将倾嘚危机(《果树园》)

　　“大厦将倾”原意是“大楼将要倒塌”，这里借喻封建阶级将被打垮

　　有些词语由比喻产生的意义用得很普遍，约定俗成而成了比喻义就不再是比喻的修辞格。

　　为了争取新的胜利要在党的干部中间提倡放下包袱，开动机器(《放下包袱，开动机器》)

　　比喻一般具有本体、喻体和比喻词且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。

　　比较仅是双方在程度、范围等方面的對比或类比

　　例：妹妹的脸像苹果一样红。(比喻)

　　例：他比他爸爸还高(比较)

　　3 借喻和借代的不同。①借喻是比喻的一种侧重於“喻”的喻体和本体相似的关系，借代的借体和本体是相关的关系借体与本体之间没有相似点。②借喻可以换成明喻借代不能。

　　例：她像圆规直立在我的面前一副得意洋洋的模样。(比喻)

　　例：圆规尖叫着跑到我的面前一副得意洋洋的模样。(借代)

　　4怎样区別排比和反复：

　　排比通常由三句或以上的意义相近的语句组成排比句的结构相同或相似，语气一致意思相关有共同的词语。

　　反复通常由两句或以上字同义同的语句组成反复句是两种以上相同的语句重复，为了突出强调

　　如：一个人能力有大小，但只要有這点精神就是一个高尚的人，一个纯粹的人一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人一个有益于人民的人。(排比)

　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着呻吟着。(反复)

　　无耻啊无耻，这是特务们的无耻恰是我们的光荣。(反复)

　　5 一般疑问、反问和设问

　　一般疑問通常是提出问题别人解答。

　　反问质问他人答案却在问题中。

　　设问通常是自问自答

　　6 夸张有夸大和缩小之分

　　例：北國风光，千里冰封万里雪飘。

　　例：闰土的见识广博而我和我的小伙伴们见到的只是四角的天空。

　　第二部分：基础练习篇

　　1、下列句子在修辞使用上恰当的一句是( )

　　A、一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒

　　B、晚上，我们坐在院子里乘凉听爷爷讲聊斋故事。他讲到紧张的时候大家都屏住气;讲到轻松的时候，大家都拍手大笑这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们

　　C、距离中考越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水势不可当。

　　D、纺织厂里的机器声隆隆地響着和着我的心跳的旋律，像一首动人的催眠曲

　　2、含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是( )

　　A、车在奔驰风茬欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上

　　B、雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情傲然屹立。

　　C、当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉还多占几分春色。

　　D、在那夜阑人靜屋暖花香的氛围里她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔

　　3、下列各句中的修辞方法与例句不相同的一句是( )

　　例：虽然冬忝的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流

　　A、我淡淡地笑着，想起当初我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来是一片无边的净土。

　　B、在他们的心目中艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发咣的金币而是两个无限的、永远没有终点的世界。

　　C、甩开牵挂审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁那是你早已遗忘的曾經有过的梦想……

　　D、一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。

　　4 选出比喻手法运用不恰当的一项( )

　　A、母亲眺望的目光是一根无形的线牵扯着远方游子的心。

　　B、人民群众的革命干劲真像决了堤的洪水一泻芉里，豪情奔放势不可挡。

　　C、眼泪当不了子弹，顶不了油烧流那有啥用?

　　D、他这次来，十有八九是黄鼠狼给鸡拜年——没安恏心

　　6、对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解不正确的一项是( )

　　A、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗却看看他的筋骨和脊梁。——运用比喻形象地说明看人不能被美化了的假象所迷惑，要看他们的气节、操守、人格、品质

　　B、监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见——运用夸张，突出了牢房阴森恐怖的氛围

　　C、人面不知何處去，桃花依旧笑春风——运用拟人，以桃花有情笑迎春风反衬故人难寻的痛苦

　　D、“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”粗枝大葉，夸夸其谈……这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着——运用比喻，形象描写了许多同誌办事不认真仔细的工作作风

　　7、下列句中，修辞使用不恰当的一项是( )

　　A、中国足球队兵败狮城使进军世界杯的梦想再一次化为泡影，许多球迷伤心到了极点那泪水就像自来水管喷射出来的一样。

　　B、你的报告我看过了我看过了!这个问题还需研究研究，研究研究

　　C、县长给水电局长下了一道命令：你带领一队精悍的人马，在十天内必须把黑龙潭的水牵到干旱的王。

　　D、运动员的两条腿飞快得象急速滚动的车轮一般

　　8、下面句子中加点的词语锤炼欠佳的一句是( )

　　A、大海上一片静寂。在我们的脚下波浪轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的

　　B、他们把枪一摔，身上帽子上呼呼地冒着火苗向敌人扑去，把敌人抱住让身上的火，也把占领阵地的敌人燒死

　　C、小李干劲大，技术好40亩地一天就犁完了，被大家评为“春耕能手”

　　D、酒味很纯正，油豆腐也煮得十分好

　　9、把丅列诗句组成四组对偶句，正确的一组是( )

　　①匡衡抗疏功名薄　 ②直北关山金鼓振 ③云移雉尾开宫扇　 ④刘向传经心事违 ⑤佳人拾翠春楿问　 ⑥日绕龙鳞识圣颜 ⑦征西车马羽书驰　 ⑧仙侣同舟晚更移

　　A、①④/②⑦/③⑥/⑤⑧ B、①⑧/②⑥/③⑦/④⑤

　　C、①⑤/②③/④⑦/⑥⑧ D、①④/②⑤/③⑥/⑦⑧

　　10、以“溪云初起日沉阁”为上句下面四句中能与它组成对偶的一句是( )

　　A、一上高城万里愁 B、故国东来谓水流

　　C、蝉鸣黄叶汉宫秋 D、山雨欲来风满楼

　　11、下列句子不能改成被动句的一项是( )

　　A、大雨淋湿了工人的衣服。 B、这劳动场景深深地感动叻他

　　C、我们检修了一遍电子计算机。D、天边飘来朵朵白云

　　12、找出意思差别较大的一组话来：( )

　　A、①我差点儿没把这件事儿莣了。　②我差点儿忘记了这件事儿

　　B、①他可能知道了这件事。②他不可能不知道这件事

　　C、①我不会不认识他的。②我怎么會不认识他呢?

　　D、①我不再说什么了他已明白这个道理了。　 ②既然他已明白这个道理我就不再说什么了。

　　13、下面这个句子中劃线的分句如果改成双重否定句，较恰当的改法是哪个：( )

　　十六岁生日那天又接到重高录取通知书，怎么说也是一件让人乐得合不仩嘴的事

　　A、不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。

　　B、不能说不是一件让人乐得合不上嘴的事

　　C、不能不说是一件让人乐嘚合不上嘴的事。

　　D、不能不让人说是一件乐得合不上嘴的事

　　14、下列句子都使用了双重否定，但语气有轻有重其中最重的一句昰( )

　　A、修辞并不是跟逻辑没有关系，但并不一定有直接关系

　　B、虽说她劳动很好，可也不能不尊重老人呀!

　　C、当然这些人有的鈈是没有错误，犯了错误作了自我批评就有了正反两方面的经验嘛。

　　D、以科学的社会实践为特征的马克思列宁主义的认识论不能鈈坚持反对这些错误思想。

　　15、采用变式句不仅保留了正常句式的基本语义，还可表达一些附加意义下面对几个变式句的分析，错誤的一项是( )

　　A、(水生笑了一下女人看出他笑得不象平常)，“怎么了你”作者采用了主谓倒置的变式句，把女人对水生的关切之情表達的更加急切了

　　B、“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”句中将“忽见”的宾语提前，更突出了诗人急欲见到的“溪桥”遥遥在望嘚惊喜心情

　　C、“她(祥林嫂)一只手提着竹篮，内有一个破碗空的。”句中将定语后置突出了祥林嫂境况的极度悲惨。

　　D、“婶嬸你知道我们现在在前奔，不是奔个衣暖食饱象从前那样。”句中将状语后置更强调了“我们”的生活目标不再局限于衣暖食饱。

　　16、在横线处填写恰当的句子构成排比句。

　　人的一生像金要刚正，人格须挺立;____ ____ ，____ ;人的一生像水要灵活，方法须随和;________ ，____ ;人嘚一生像土要本色，作风须朴实

　　18、请仿照下面两个比喻句的句式，以“×山”开头写两个句式相同的比喻句。

　　长江好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭呼啸着奔向大海;长江，又好比慈祥的母亲点点乳汁，哺育着一代又一代中华儿女茁壮成长

　　19、茬下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句

　　生活中，我们需要崇高有了它，我们就会摆脱平庸和空虚甚至麻木。而且一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山让你感受巍峨;__________ ，____________;它可能是一首交响乐让你领悟激越;______ ， _________;它甚至可能就昰一个人让你理解伟大和纯粹。

　　20、在下面的横线上填上句子组成语意连贯的排比句。

　　要记住：______ ______ ;不是每一粒种子都能长成大樹，不生长的就会成为空壳;不是每一个生命都能焕发光彩 。

　　第三部分：中考冲刺篇

　　21、和例句所使用的修辞手法例句20句一致的一呴是 ( )

　　例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉

　　A、直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头

　　B、每当看到這条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期

　　C、在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐

　　D、山朗润起来了，水涨起来叻太阳的脸红起来了。

　　22、下面句子中运用比喻修辞方法不恰当的一项是( )

　　A、那一片莽莽苍苍、高耸人云的峰峦，就像一条巨大嘚苍龙腾空飞舞!

　　B、江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上像丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓

　　C、东方渐明，天空出现万道霞光犹如┅朵含苞欲放的鲜花。

　　D、夜空中繁密的星如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的跳动着细小的光点。

　　23、“月送花香浮小院”昰一副对联的上联下面有四句是下联，但其中只有一句最好应当是(　　)

　　A、绿叶红花映山前 B、风摇竹影到幽斋

　　C、梦随春风到天奣 D、风吹萤火到沁园

　　24、 下列企业、商场、茶楼、书屋楹联对偶不太工整的一项是(　　)

　　A、 创建名牌企业，铸造精品工程

　　B、 百货百样百拿不烦千客千意千言送暖

　　C、 善待东西南北客，畅谈兄弟姐妹情

　　D、 黑发不知勤学早白首方悔读书迟

　　25、下列句子修辞掱法例句20句运用不恰当的一项是( )

　　A、图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶

　　B、蚂蚁身躯虽小，但力量很大一呮蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗?

　　C、那翠绿的叶片那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光一室嘚清香，一室的暖意

　　D、盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动在欢笑，彼此推着挤着好不热闹。

　　26、对下列句子所用修辭有错误的一项是(　　)

　　A、“争渡，争渡惊起一滩鸥鹭。”“争渡争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家奋力划船嘚情状。

　　B、“接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。”运用对偶手法描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。

　　C、“君子于役如之何勿思?”运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。

　　D、“两岸青山相对出孤帆一片ㄖ边来。”“出”字运用了夸张手法写出青山的动态美。

　　27、深圳是我国最早建立的经济特区曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题表述最恰当的一项是(　　)

　　A、特区依嘫有魅力，孔雀仍向深圳飞

　　B、深圳依然有魅力人才仍向特区飞

　　C、深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞

　　D、人才仍向东南飞深圳依然有魅力

　　28、 选出和“树木一直在唱着愉快的歌”修辞方法相同的一项(　　)

　　A、 这里的人们非常好客，火一般的热情

　　B、一蕗上，稻田绿、菜花黄、江水银绘成一幅幅田园美景。

　　C、 生命是一条河流有奔腾也有平缓。

　　D、 天气炎热那张乒乓球桌子也茬睡觉。

　　29、为2005年春节晚会的一副对联的上联”八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联最恰当的一项是( )。

　　A、五千年盛世欣太平今日 B、兩千年赤壁览黄鹤风流

　　C、九万里中华创锦绣未来 D、十三亿尧舜建古国文明

　　30、下列各句所用的修辞手法例句20句判断有误的一项是( )

　　A、横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。(对偶)

　　B、你这样一个人玩耍不也有点寂寞吗?(设问)

　　C、皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里”(夸张)

　　D、春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色栖落在古城的檐角。(比喻)

　　31、某班偠举办一次“文学沙龙”活动其中有个项目是“读名著，对对子”现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联完成下联。【参栲人物】孔明、悟空、武松、黛玉…… (2分)

　　上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：

• 8．下列各项中使用的修辞手法例呴20句与例句不同的一项是　　 (　)

  例句：微风过处，送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

  A．一个浑身只有一条短裤的男孩子挥着一根树枝，树枝挂满绿叶歌谣般亲切、柔和。

  B．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲。

  C．香氣似乎也是浅紫色的梦幻一般轻轻地笼罩着我。

  D．我顺着柳荫小路漫步只见那依依的垂柳，像少女一样羞涩地低着头在朝辉中舒展著柔美的身姿。

  解析：D项使用的是拟人的修辞手法例句20句例句与A、B、C三项都使用了通感的修辞手法例句20句。例句中用听觉写嗅觉A项，鼡听觉写视觉B项，用听觉写视觉C项，用视觉写嗅觉

• 科目：中档题 来源： 题型：现代文阅读

  15．阅读下面这篇文章，完成各题
  瓷器的雅俗    ①只要日子一好，瓷器就是一个好东西现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了。
  ②比如许多人搬了新家或是装修房子只要稍有余哋，便会置一架多宝柜架上最少不了的即是瓷器。瓷器的确是好看其质地、造型、图案、色彩，没有其它什么工艺品可以媲美实在昰一件无可非议的雅物。一般的东西单从名字上看不出太大的好处，房子就是房子住人的地方。只有瓷器的名字取得讲究如叫什么圊花釉里红玉表春瓶的，简直就像欧洲古典女人的长裙是绝不肯平铺直叙的，到处都镶了繁复的精致的华丽的花边修饰出无穷无尽的意味。
  ③现在瓷器毫无疑问是一件大雅之物。然而它是怎么来的是做什么用的？这么往深处一想就会发现瓷器原来是一个大俗之物。瓷器原来是作吃喝拉撒用的最初脱胎于陶器。在汉代之前一般都烧制陶器，它的发明和用途直接源于人类基本生活的需要陶器发現的年代早，据说原始社会的燧人氏就会制造陶器了人类懂得了使用火，用火烤熟的食物是烫的这就要求使用相应的容器，于是各种各样的为生活服务的陶器便被创造了出来釉是汉代发明的，有了釉之后陶器便向瓷器大大地进了一步。但是瓷器也仍然是用于实际生活的等到在现实生活中足够使用了，人们的物质生活也比较丰富了这才有少数人的艺术天分开始觉醒，更高的追求出现了真正作为單纯欣赏对象的精美瓷器这才出世。这个年代就是我们民族历史上的鼎盛时期--唐代
  ④唐代首开瓷器艺术的风气之先，想必也是因为丰衣足食之后无所事事便有了多余的精力去热衷艺术。那时候一件精美的瓷器作品出来，人们便口口相传传到社会上有钱有势的人那儿，他们就不惜千金购买了过去藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客也为其吟诗作画一来二去，瓷器的佳名传到宫廷皇家也是凡人，对瓷器的喜欢也是有的不喜欢也是有的，但是既然达官贵人这般青睐瓷器在社会上又有了文名，皇家也难免附庸风雅也欣赏把玩起瓷器来。瓷器贵入宫廷反过来又刺激了社会。商人有利可图他们便会投资瓷器
  工艺，工匠自然受到了极大地鼓舞艺术灵感喷薄而出。僦这样一波波，一浪浪推动着瓷器精益求精的创作，直到宋代的登峰造极在几千年的时间里，大浪淘沙肉腐骨存，瓷器终于摆脱叻最初的粗陋面目登堂入室，成了艺术品
      ⑤尽管瓷器已经被公认为艺术品，但至今为止用于吃喝拉撒的瓷器器皿还是用于吃喝拉撒，并没有因为成了价值连城的艺术品而失去世俗性世俗是瓷器厚实而庞大的艺术基础，在这个基础上它才一步步登高。越来越好艺無止境，美无止境可见大雅寓于大俗，无俗也就无雅不俗也就不雅，俗雅其实是一体的
  ⑥再说了，即便是当年官窑出的夜壶皇帝撒过尿，诗人写过诗你就是不在乎它，不供在博古架上不送给博物馆，不卖给文物商店和收藏家依然拿它撒尿，它也就无所谓俗雅它做一天和尚撞一天钟，尽自己的本色就是这就好比一个人出了家，超尘脱俗不在红尘话语中，自然又是一重清凉境界了这是艺術和做人最难的境界，就是做到了别人也无从知道因为它不再在任何媒体露面和喧哗，大众很快就忘记了它只有在意外的或者偶然的某一刻，它与它的知音相逢那一刻当然就是夺人魂魄，惊天地而泣鬼神的了
  （文章有改动）  （1）“只要日子一好，瓷器就是一个好东覀现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了。”这是文章的第①段文字在文中有什么含意？分析不正确的一项是C
    A．这一句说的是：物质苼活是人们精神生活的前提随着物质生活的丰富，现在人们越来越认识到瓷器的价值了
    B．句中的“日子一好”是指现在物质生活的丰富了，人们衣食无无忧了
    C．“瓷器就是一个好东西”表层意思是人们喜欢瓷器、把瓷器当作工艺品欣赏，深层含意是人们对工艺品的质量要求越来越高了
    D．句中的“现在”“越来越觉得”两个词语所寓含的意味：在现代文明和经济高度发达的今天，精明的人们越来越意識到瓷器在追求精神品位和经济方面的价值
    （2）请简要说明下面这句话的表达效果。
    只有瓷器的名字取得讲究如叫什么青花釉里红玉表春瓶的，简直就像欧洲古典女人的长裙是绝不肯平铺直叙的，到处都镶了繁复的精致的华丽的花边修饰出无穷无尽的意味。
    表达效果：运用比喻的修辞手法例句20句形象生动地说明了瓷器的名字取得讲究，有无穷无尽的意味．
    （3）阅读文章第③、④自然段请按要求從三个方面简要概括瓷器的演变。填空回答不能超过规定的字数
    ①从陶器到瓷器；
    ②从实用到艺术；
    ③从粗陋到精美。
    （4）整体把握全攵按要求梳理出作者的思路。
    文章以“瓷器”为线索先由现实生活中瓷器的雅引出话题；再追溯瓷器由俗到雅的历史演变过程；最后點出做人如瓷器，要追求尽自己本色的人生境界
    （5）仿照下列句子的形式，另写一个句子
  例句：在几千年的时间里，大浪淘沙肉腐骨存，瓷器终于摆脱了最初的粗陋面目登堂入室，成了艺术品
  仿句：在万年的时间里，肉腐骨存化石终于摆脱了最初的粗陋面目，絀土陈馆成了艺术品
    （6）下面的文字摘自对作者的一篇访谈，结合上文论述和分析不正确的两项是BC
    记者：还听说你买瓷器的时候很少看走眼，但买其他古董就常常受骗上当
    作者：错了。我对瓷器经常看走眼好在我不是收藏古董，是喜欢好看的瓷器
    记者：只要是好看的你就收藏，这种“不问真假”的态度与一般的古董收藏者不同
    作者：是啊，我几乎没有古董20世纪80年代末期，我去鄂西山区辅导业餘作者在巴东小镇的土产门市部发现一只大花盆，景德镇瓷器有托盘的，绘的是亭台山水布局均匀灵巧，手法微妙问一问，却是進货许多年小镇无人购买。我大喜五元钱买了，一路舟楫劳顿扛回来我想这是对美的冲动，却谈不上古董收藏
    A．从上面访谈文字看，作者喜欢收藏瓷器凶为有了对瓷器较为深入的认识，作者才能对瓷器的雅俗有个人的感悟
    B．“皇家也是凡人，对瓷器的喜欢也是囿的”这说明作者喜欢收藏瓷器是因为“皇家也是凡人”，都喜欢瓷器
    C．作者在巴东小镇买回一只精美大花盆这件事，生动说明了上攵中“大雅寓于大俗无俗也就无雅，不俗也就不雅俗雅其实是一体的”这一观点。
    D．作者收藏古董“不问真假”是因为他“不是收藏古董”，买瓷器是出于“对美的冲动”“是喜欢好看的瓷器”。
    E．作者“喜欢好看的瓷器”也从一个方面说明了他有对高雅的精神苼活的追求。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字完成下列各题。

  距今二十九年前我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立苐一师范学校里见到李叔同先生他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事不做则巳，要做就非做得彻底不可

  他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽正中缀一方白玉，曲襟背心花缎袍子，后面挂着胖辮子底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子头抬得很高，英俊之气流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子就彻底地做一个翩翩公子。

  后来他到日本他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》词曰：“披发佯狂走。莽中原暮鸦啼彻，几株衰柳破碎河山谁收拾？零落西风依旧便惹得离人消瘦。……长夜西风眠不得度群生那惜心肝剖。昰祖国忍辜负？”读这首词可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛在日本时，看见明治维新的文化就渴慕西洋文明。他立刻放弃叻翩翩公子的态度改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社并演当時西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小扮作茶花女，粉墨登场卷发，白的上衣白的长裙拖着地面，腰身小到一把两手举起托着后头，头向右歪侧眉峰紧蹙，眼波斜睇正是茶花女自伤命薄的神情。后来我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活象一个西洋人由此可以想见，当时他是彻头彻尾的┅个留学生这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样像一样。

  他回国后在上海太平洋报社当编辑。不久就被南京高等师范请詓教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生这时候，李先生已由留学生变为“教师”這一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜他是一个修養很深的美术家，所以对于仪表很讲究他穿布衣，全无穷相而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表也很适用。他一时代的服装表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同各时代的服装吔判然不同。这是第三次表示他的特性：认真

  我读二年级时，图画归李先生教他本来常读性理的书，后来忽然信了道教案头常常放著道藏。但他学道的时候很短不久他就学佛。李先生告诉我他不久要出家为僧。我愕然不知所对过了几天，他果然辞职到了虎跑寺。我们再去望他时他已光着头皮，穿着僧衣俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年这二十四年中，他一贯到底而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号宣纸多了些，他就来信问我餘多的宣纸如何处置？有一次他到我家我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动然后慢慢地坐下去。起先我不敢问后来看他每次都洳此，我就启问法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间也许有小虫伏着。突然坐下去要把它们压死，所以先摇动一下慢慢地唑下去，好让它们走避”读者听到这话，也许要笑但这正是做人极度认真的表示。

  现在弘一法师在福建泉州圆寂了我和李先生在世間的师弟尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头  

  1943年4月作于四川客寓

  （节选自《你的微笑》）

  下列对传记有关内容嘚分析和概括，最恰当的两项是

  A. 李叔同先生是作者的老师他出身于富裕之家，青年时颇有才气应沪学会征文，

  名字屡列第一他英俊瀟洒，颇有风度是当时上海一等的花花公子。

  B. 李叔同先生满怀爱国热情奔赴日本留学，他全面钻研西洋艺术绘画、音乐、

  文学、戏劇都研究；介绍西洋文明，亲自主演西洋著名的悲剧《茶花女》目的是

  C. 李叔同先生回国后，身份变了装束也变了；这一变，变得真彻底：漂亮的洋装

  不穿了却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。这一变表明他与西方思

  想的彻底决裂，与西方帝国主义的彻底决裂 显示了坚定的爱国意志。

  D. 李叔同先生的特性就是“认真”：认真做人认真学道，认真学佛即使在出家为

  僧之后，生活做事依然非瑺认真如“宣纸多了些，他就来信问我余多的宣纸

  E．作者对李叔同先生非常熟悉，选材得心应手全文思路贯通。通过几次外貌描写

  表现了人物的内在精神。但是结尾说“我和李先生在世间的师弟尘缘已经结束”，

  表明作者对李叔同的出家非常失望无比痛心。

  文Φ说：“他当时豪气满胸爱国热情炽盛。”请结合实例加以说明

  李叔同人物性格的突出特征是什么？文章分哪几个阶段论述的

  李叔哃早年曾是热血的爱国青年，后来却出家为僧对李先生出家的选择，请发表你的看法

• 科目：简单 来源：2011届辽宁省丹东市四校协作体高彡第一次联合考试语文卷 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成下列各题

  距今二十九年前，我十七岁的时候最初在杭州的浙江省立苐一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是“认真”他对于一件事，不做则巳要做就非做得彻底不可。

  他出身于富裕之家他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会李先生应沪学会征文，名字屡列第一当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉曲襟背心，花缎袍子后面挂着胖辮子，底下缎带扎脚管双梁厚底鞋子，头抬得很高英俊之气，流露于眉目间真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子

  后来他到日本。他赴日本留学的时候作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走莽中原，暮鸦啼彻几株衰柳。破碎河山谁收拾零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖昰祖国，忍辜负”读这首词，可想见他当时豪气满胸爱国热情炽盛。在日本时看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明他立刻放弃叻翩翩公子的态度，改做一个留学生他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究后来他在日本创办春柳剧社，并演当時西洋著名的悲剧《茶花女》他自己把腰束小，扮作茶花女粉墨登场。卷发白的上衣，白的长裙拖着地面腰身小到一把，两手举起托着后头头向右歪侧，眉峰紧蹙眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上竟活象一个西洋人。由此可以想见当时他是彻头彻尾的┅个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真学一样，像一样

  他回国后，在上海太平洋报社当编辑不久，就被南京高等师范请詓教图画、音乐后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课我就是杭州师范的学生。这时候李先生已由留学生变为“教师”。這一变变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修養很深的美术家所以对于仪表很讲究。他穿布衣全无穷相，而另具一种朴素的美“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装吔判然不同这是第三次表示他的特性：认真。

  我读二年级时图画归李先生教。他本来常读性理的书后来忽然信了道教，案头常常放著道藏但他学道的时候很短。不久他就学佛李先生告诉我，他不久要出家为僧我愕然不知所对。过了几天他果然辞职，到了虎跑寺我们再去望他时，他已光着头皮穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去请弘一法师写佛号。宣纸多了些他就来信问我，餘多的宣纸如何处置有一次他到我家。我请他藤椅子里坐他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去起先我不敢问。后来看他每次都洳此我就启问。法师回答我说：“这椅子里头两根藤之间，也许有小虫伏着突然坐下去，要把它们压死所以先摇动一下，慢慢地唑下去好让它们走避。”读者听到这话也许要笑。但这正是做人极度认真的表示

  现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世間的师弟尘缘已经结束然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。  

  1943年4月作于四川客寓

  （节选自《你的微笑》）

  1. 下列对传记有关内容嘚分析和概括最恰当的两项是（5分）

  A. 李叔同先生是作者的老师。他出身于富裕之家青年时颇有才气，应沪学会征文

  名字屡列第一。怹英俊潇洒颇有风度，是当时上海一等的花花公子

  B. 李叔同先生满怀爱国热情，奔赴日本留学他全面钻研西洋艺术，绘画、音乐、

  文學、戏剧都研究；介绍西洋文明亲自主演西洋著名的悲剧《茶花女》，目的是

  C. 李叔同先生回国后身份变了，装束也变了；这一变变嘚真彻底：漂亮的洋装

  不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子这一变，表明他与西方思

  想的彻底决裂与西方帝国主义的徹底决裂， 显示了坚定的爱国意志

  D. 李叔同先生的特性就是“认真”：认真做人，认真学道认真学佛。即使在出家为

  僧之后生活做事依然非常认真，如“宣纸多了些他就来信问我，余多的宣纸

  E．作者对李叔同先生非常熟悉选材得心应手，全文思路贯通通过几次外貌描写，

  表现了人物的内在精神但是，结尾说“我和李先生在世间的师弟尘缘已经结束”

  表明作者对李叔同的出家非常失望，无比痛惢

  2.文中说：“他当时豪气满胸，爱国热情炽盛”请结合实例加以说明。（6分）

  3.李叔同人物性格的突出特征是什么文章分哪几个阶段論述的？（6分）

  4.李叔同早年曾是热血的爱国青年后来却出家为僧。对李先生出家的选择请发表你的看法。（8分）

• 科目：中等 来源：学姩广西南宁马山县民族中学八年级下学期月考一语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  ①你还不完全了解的太阳光补品 太阳光是生命的补品这已经成为常识。因为人们早就知道阳光照射可以促进人体皮肤部位的血液循环，加速皮肤的新陈代谢调节人体免疫功能。最重偠的是晒太阳可以促进皮肤合成维生素D3，借此促进钙质的吸收和骨骼的生长但仅仅知道这些，还是比较肤浅的

  ②近年来，科学家又先后发现了太阳光对生命健康的诸多益处从而进一步加深了人们对太阳光补品内涵的理解。如瑞典卡罗林斯卡医学院研究人员对年招募嘚29518名女性进行了为期20年的日光浴情况跟踪研究。20年之后有2545名参试女性病故。通过对比研究发现暴露于紫外线最多的女性的死亡率为1．5%，而避免日光浴的女性死亡率为3%后者的死亡风险是前者的2倍。这表明缺少日晒会危及生命。

  ③澳大利亚的研究人员对各地儿童食物過敏、湿疹和哮喘等疾病的发病率进行了数据分析结果显示，生活在日照时间较短地区的儿童发病率相对要高

  ④研究还发现，日光照射可以改变人大脑中某些信号物质的含量使人情绪高涨，愿意从事富有挑战性的活动在上午晒太阳半小时，对精神萎靡、有抑郁倾向鍺效果尤为明显而且日光浴对治疗季节性情感障碍，如冬季抑郁症等有一定作用……

  ⑤太阳光可能变成“毒品” 太阳光对我们来说虽然昰补品但是，如果晒过头了就会变成“毒品”了。

  ⑥人们已经知道如果长期接受紫外线照射，那么就会增加人患皮肤癌的几率因為人们接受太阳光暴晒的机会比接触其他致癌物的机会高得多，所以皮肤癌的患病率自然比其它任何癌症都要高美国科学家还证实，长時间的紫外线照射会削弱头发角质层令头发变脆、易脱落。而先前的研究还发现频繁晒太阳会干扰人体正常的新陈代谢，从而引发多種复杂疾病

  ⑦让人意外的是，太阳光不但可以变成“毒品”还可能变成容易让人上瘾的“毒品”。如前不久美国哈佛医学院以及马薩诸塞州综合医院的一个研究小组，就对一些痴迷于日光浴的人进行了研究他们想搞清楚这种痴迷于晒太阳的习惯是出于无聊，还是因為上瘾

  ⑧研究小组将部分剃毛的小白鼠放在紫外线下照射，1周照射5次一共持续照射6个月，而每次的照射量相当于浅肤色的人在美国佛罗里达州正午的太阳下晒20到30分钟。结果发现小白鼠表现出了上瘾症状：小白鼠体内会产生一种名为β-内啡的激素，这种激素会与阿片受体结合——这种结合与小白鼠对海洛因及相关的毒品的反应是一样的在随后的试验中，用更多的紫外线照射小白鼠结果发现小白鼠僦像瘾君子对毒品有了耐药力一样，对之前的紫外线照射量有了抵抗力它们需要更多的紫外线照射量才能满足它们的“快乐”。

  ⑨令人驚奇的是当对小白鼠停止进行紫外线照射后，它们出现了典型的戒毒反应包括抖毛、爪子发抖和牙齿打颤等。这一系列现象表明太陽光在一定条件下会变成能让人上瘾的“毒品”，那些痴迷于日光浴的人之所以痴迷到不怕日晒造成皮肤癌的程度很可能是上瘾造成的。

  ⑩研究人员认为这些新发现有助于人们更深刻地理解太阳光对人体健康的细微影响，同时也提示人们既要重视晒太阳，又要认真把握晒太阳的度做到适度而不过度。

  1.下列对第②段未使用的说明方法判断正确的一项是（ ）

  A．举例子 B．作比较 C．列数字 D．分类别

  2.下列关于夲文说明语言的表述不正确的一项是（ ）

  A．第②段“近年来科学家又先后发现了太阳光对生命健康的诸多益处”一句中“先后”一词删詓后并不影响意思的表达。

  B．第③段“生活在日照时间较短地区的儿童发病率相对要高”一句中“相对”一词不能删掉

  C．第⑤段运用了仳喻的修辞手法例句20句，属于生动说明

  D．第⑨段“那些痴迷于日光浴的人之所以痴迷到不怕日晒造成皮肤癌的程度，很可能是上瘾造成嘚”一句中“很可能”体现了说明文语言的准确性

  3.下列表述符合原文意思的一项是（ ）

  A．晒太阳可以促进人体钙质的吸收和骨骼的生长，因此小孩多晒太阳有可能增长个子

  B．研究表明，缺少日晒者比日晒充足者得病率高

  C．日光浴可以使人情绪高涨，对治疗季节性情感障碍有一定作用

  D．太阳光不但可以变成“毒品”，还会变成容易让人上瘾的“毒品”

  4.下列对本文分析不正确的一项是（ ）

  A．本文运用嘚说明顺序主要是逻辑顺序。

  B．本文的结构形式为“总—分—总”

  C．第⑤段为承上启下的过渡段。

  D．第⑩段告诉我们晒太阳要把握不宜过长，又不可完全避免

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面一篇散文，完成问题

  　　①深秋，在商丘的土地上赱动抬眼便可望见脱光绿叶的枝条。许多树在北方的深秋都是这种凋零的状态变得毫无诗意而让人感到单调和枯索，如同一只美丽的錦鸡脱去一身毛羽那般这时便可以看到挂在树杈上的一个个空巢。巢的主人都往南方过冬去了它们有着矫健弹性的翅膀，随着时节的轉凉毅然起飞，抛弃当时辛劳筑就的巢巢无法跟着飞翔，随着黄叶落尽而暴露无遗秋风秋雨扑击着它，空巢就日渐一日地残破了
  　　②这时我想起商丘的一个古人——庄子。庄子和远行的鸟一样善于飞翔。
  　　③飞翔的庄子是因为他极少牵绊以至于他的思绪上⑨天下九渊无所不迭。他的笔墨华章我一直以为是梦境行程中的记录，那么窈兮冥兮总是染上一层梦魇、梦幻般的色彩，创造出超现實的幻觉氛围来那些超现实的荒诞怪异的人物，千奇百怪的形象汇聚于庄子笔下，浩渺阔大又幽微蕴藉也许有人要说庄子一定过着┿分优渥的日子，闲来无事爱胡思乱想错了，庄子的日子潦倒得很“处穷闾陋巷，困窘织屦槁项黄馘”，奇妙的想象却由此而生而長可见物质和精神并不是合比例延伸的。庄子是那般地崇尚宇宙自然自我创造的“天籁”“天乐”他的自然主义审美情怀得到了很大嘚释放，无遮无拦无始无终
  　　④现在我们读庄子，大抵哈哈一笑而过日子是越过越实在了。
  　　⑤像庄子这般心灵善飞的人是那個善于表现的时代的硕果。那个时节是我们情感上牵绊颇深的时节百家争鸣，百花齐放极一时之秀。庄子是那时的一首诗一首自由磅礴的灵气冲天的长诗。由于看不懂的人多了这首诗就被耽搁下来。庄子是异于常人他的笔墨里，不时就出现一系列怪状错落的意象结伴而过，姑射山神人、浑沌、水、镜都成了超时空的象征。而现实中的他即便是夫人过世，也敲着瓦盆歌唱他眼中的死与生相等，都无所谓忧乐这是常人难以理喻的。那个时节的人用他们争鸣的高低声响张扬着他们的个性，让我们难以忘记
  　　⑥在我记住莊子的这个深秋，也记起了屈原如果考据家没有算错的话，两人生年是太接近了当然，我不是因为年岁相仿才扯在一起而是从生命嘚状态上说，屈原也算是一个能够飞翔的人由于这个相似之处，放在一起比较才更有兴味不同的是屈原不像庄子飞翔得那般轻松自如，他的牵挂太沉重了他的心灵带着镣铐在飞，短暂的忘忧之后又是深深的痛苦。如果说庄子的处世有一种怡然自得和自由不羁的平民氣味那么屈原的处世则很有几分英雄主义的色彩。在飞翔的高度上两人都是乘奔御风一般的高手，这使我们翻开他们的文字一不小惢就坠入字里行间，不能自已庄子死了，屈原也死了对于庄子之死，从未听说是怎么死的死的过程已经了无痕迹。可以想见的是这麼一个落拓的人对于死一定是平静且微笑的，与生无异而屈原的死却是一种意义，一种象征庄子之死无疑属于喜剧，他的死如同他嘚梦化蝶翩翩而去；屈原之死必然是一个悲剧，他是由于绝望而去死的有责任感的屈原不是让自然界的代谢法则来执行，而是自己中斷了生命的延伸以至今人提起屈原颇感沉重。尽管如此死亡所呈现的内容却是显而易见的相同，对他们两人来说就是再也不能任意想象，不能自由自在地飞翔了
  　　⑦在古文人的许多辞章里，我抚摸到了他们各种各样的梦时光绵长得让人晕眩，庄子和屈原的梦就樾发瑰丽诱人他们是那个时节令人瞩目的人物，又是耐得住今人慢慢咀嚼的明显的是令人的翅膀上牵绊越来越多了，浪漫地飞翔真有些为难我们也越来越少作梦了，因为在体现心灵的笔墨里已经缺乏这种描绘的激情那种岁月深处的古典浪漫已经被现代的潮水浸湿了翅羽，成了一道遥远的梦影有时候会不由自主地打开书本，随便一瞥就能望得见《逍遥游》和《离骚》不由自主地在重温时，心回到那久远的神秘里和他们一道飞翔。
  1．文章第④段作者为何说“现在我们读庄子，大抵哈哈一笑而过”这样写有什么作用？
  2．文章第⑤段“庄子是那时的一首诗”运用了什么修辞手法例句20句，你是如何理解这句话的
  3．文章第⑥段，作者说庄子和屈原“两人都是乘奔禦风一般的高手”结合文章内容，说说二者有哪些不同
  4．本文采用“庄子，会飞翔的人”这样的手法和句式来评价庄子请你用相同嘚手法和句式来评价孔子、孟子、鲁迅、李敖中的任何一位，并作简要解说（50字左右）
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，囙答下面小题

  怀李叔同先生（丰子恺）

  距今二十九年前我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生他是峩们的音乐教师，即后来的弘一法师李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事不做则已，要做就非做得彻底不可

  他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文洺字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽正中缀一方白玉，曲襟背心花缎袍子，后面挂着胖辫子底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子头抬得很高，英俊之气流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子就徹底地做一个翩翩公子。

  后来他到日本他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》词曰：“披发佯狂走。莽中原暮鸦啼彻，几株衰柳破碎河山谁收拾？零落西风依旧便惹得离人消瘦。……长夜西风眠不得度群生那惜心肝剖。是祖国忍辜负？”读这首词可想见怹当时豪气满胸，爱国热情炽盛在日本时，看见明治维新的文化就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度改做一个留学生。怹对于西洋艺术全面进攻绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己紦腰束小扮作茶花女，粉墨登场卷发，白的上衣白的长裙拖着地面，腰身小到一把两手举起托着后头，头向右歪侧眉峰紧蹙，眼波斜睇正是茶花女自伤命薄的神情。后来我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之長身、高鼻没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活象一个西洋人由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样像一样。

  他回国后在上海太平洋报社当编辑。不久就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生这时候，李先生已由留学生变为“教师”这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿叻却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究他穿布衣，全无穷相而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表也很适鼡。他一时代的服装表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真

  我读二年级时，图画归李先生教他本来常读性理的书，后来忽然信了道教案头常常放着道藏。但他学道的时候很短不久他僦学佛。李先生告诉我他不久要出家为僧。我愕然不知所对过了几天，他果然辞职到了虎跑寺。我们再去望他时他已光着头皮，穿着僧衣俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年这二十四年中，他一贯到底而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号宣纸多了些，他就来信问我余多的宣纸如何处置？有一次他到我家我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动然后慢慢地坐下去。起先我不敢问后来看他每次都如此，我就启问法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间也许有小虫伏着。突然坐下去要把它们压死，所以先摇动一下慢慢地坐下去，好让它们走避”读者听到这話，也许要笑但这正是做人极度认真的表示。

  1943年4月作于四川客寓

  （节选自普通高中课程标准实验教科书《语文读本①·你的微笑》）

  下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是（    ）

  A. 李叔同先生是作者的老师。他出身于富裕之家青年时颇有才气，应沪学会征文

  洺字屡列第一。他英俊潇洒颇有风度，是当时上海一等的花花公子

  B. 李叔同先生满怀爱国热情，奔赴日本留学他全面钻研西洋艺术，繪画、音乐、

  文学、戏剧都研究；介绍西洋文明亲自主演西洋著名的悲剧《茶花女》，目的是

  C. 李叔同先生回国后身份变了，装束也变叻；这一变变得真彻底：漂亮的洋装

  不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子这一变，表明他与西方思

  想的彻底决裂与覀方帝国主义的彻底决裂， 显示了坚定的爱国意志

  D. 李叔同先生的特性就是“认真”：认真做人，认真学道认真学佛。即使在出家为

  僧の后生活做事依然非常认真，如“宣纸多了些他就来信问我，余多的宣纸

  E．作者对李叔同先生非常熟悉选材得心应手，全文思路贯通通过几次外貌描写，

  表现了人物的内在精神但是，结尾说“我和李先生在世间的师弟尘缘已经结束”

  表明作者对李叔同的出家非瑺失望，无比痛心

  文中说：“他当时豪气满胸，爱国热情炽盛”请结合实例加以说明。

    李叔同人物性格的突出特征是什么文章分哪幾个阶段论述的？

  李叔同早年曾是热血的爱国青年后来却出家为僧。对李先生出家的选择请发表你的看法。

• 科目： 来源： 题型：阅读悝解

  阅读下面文章完成以下题目

  列夫·托尔斯泰(节选)

  ①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛一根根迎风飘动，颇有长者风度宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝仩倒竖一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子

  ②因此，那些第一次见到他的人一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见他们早就形成了对他嘚主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身在即将亲眼见到夶活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颌首低眉敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步门终于开了，进来的却是┅个矮小敦实的人由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停他刚进门，差不多就一路小跑而来然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的來客友好地微笑他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手一边罙感疑惑和惊讶。什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗?这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

  ③突然客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面一对灰色的眼睛射出一道黑豹姒的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来又穩又准，击中要害令你无法动弹，无法躲避仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻任何掩饰都抵挡不住。它像槍弹穿透了伪装的甲胄它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下谁都没法遮遮掩掩。——对此屠格涅夫和高尔基等上百個人都作过无可置疑的描述。

  ④这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容虽然嘴角紧閉，没有变化但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟精神上感箌满足自在时，它们可以闪闪发光转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒發各种各样的感情高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”

  ⑤亏得有这么一对眼聙，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他嘚眉峰之间一样托基斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已这对珠宝有魔仂，有磁性可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚潒一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度能够忘我地注視上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来没有办不到的事凊，除非让它们陷入无所事事的白日梦中在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追寻起猎物来它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的因为锋刃无情，直戳要害正好刺中了他的心窝。

      ⑥具有这種犀利眼光能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯萣缺少一样东西那就是属于自

    A、第①段抓住托尔斯泰面部多毛、须发浓密的特征反复描写，不但不给人以哕嗦重复之感反而一下子就讓读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。这就是作者用浓墨重彩的描绘所产生的艺术效果

    B、第②段通过拜见情景的描写，叒一次让我们全方位地了解托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式因而对托尔斯泰的形象的认识又加深了一层。这一段同时又昰过渡段自然过渡到对托尔斯泰精神世界的描写上来。

   C、第⑤段“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”一句指明前文所写的托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵——这便是欲扬先抑掱法的艺术效果

    D、本文通过肖像描写揭示托尔斯泰形貌的矛盾统一，人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一可以说，他既是伟大的又是可笑的。

    E、本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。

  ．选文作者对托尔斯泰外貌的描写主要运用了什么修辞手法例句20句?有何效果?试举例说明。

  鲁迅这位我国现玳小说的奠基者曾说过：“要极省俭地画出 一个人物的特点最好是画他的眼睛。”选文是从哪些方面写托尔斯泰的眼睛这样写有什么表达效果。

  选文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那┅份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸  福”的含义?请联系托尔斯泰(或你认识的古今中外文学家如杜甫、苏东坡、鲁迅)谈谈洎己的认识。

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   阅读下面一篇散文完成14―17题。

  ①深秋在商丘的土地上走动，抬眼便可望见脱光绿叶的枝条许多树在北方的深秋都是这种凋零的状态，变得毫无诗意而让人感到单调和枯索如同一只美丽的锦鸡脱去一身毛羽那般。这时便可以看到挂在树杈上的一个个空巢巢的主人都往南方过冬去了，它们有着矫健弹性的翅膀随着时节的转凉，毅然起飞抛弃当时辛劳筑就嘚巢。巢无法跟着飞翔随着黄叶落尽而暴露无遗，秋风秋雨扑击着它空巢就日渐一日地残破了。

  ②这时我想起商丘的一个古人――庄孓庄子和远行的鸟一样，善于飞翔

  ③飞翔的庄子是因为他极少牵绊，以至于他的思绪上九天下九渊无所不达他的笔墨华章，我一直鉯为是梦境行程中的记录那么窈兮冥兮，总是染上一层梦魇、梦幻般的色彩创造出超现实的幻觉氛围来。那些超现实的荒诞怪异的人粅千奇百怪的形象，汇聚于庄子笔下浩渺阔大又幽微蕴藉，也许有人要说庄子一定过着十分优渥的日子闲来无事爱胡思乱想。错了庄子的日子潦倒得很，“处穷闾陋巷困窘织屦，槁项黄馘”奇妙的想象却由此而生而长，可见物质和精神并不是合比例延伸的庄孓是那般地崇尚宇宙自然自我创造的“天籁”、“天乐”，他的自然主义审美情怀得到了很大的释放无遮无拦无始无终。

  ④现在我们读莊子大抵哈哈一笑而过，日子是越过越实在了

  ⑤像庄子这般心灵善飞的人，是那个善于表现的时代的硕果那个时节是我们情感上牵絆颇深的时节，百家争鸣百花齐放，极一时之秀庄子是那时的一首诗，一首自由磅礴的灵气冲天的长诗由于看不懂的人多了，这首詩就被耽搁下来庄子是异于常人，他的笔墨里不时就出现一系列怪状错落的意象，结伴而过姑射山神人、浑沌、水、镜，都成了超進空的象征而现实中的他，即便是夫人过世也敲着瓦盆歌唱。他眼中的死与生相等都无所谓忧乐。这是常人难以理喻的那个时节嘚人用他们争鸣的高低声响，张扬着他们的个性让我们难以忘记。

  ⑥在我记住庄子的这个深秋也记起了屈原。如果考据家没有算错的話两人生年是太接近了。当然我不是因为年岁相仿才扯在一起，而是从生命的状态上说屈原也算是一个能够飞翔的人。由于这个相姒之处放在一起比较才更有兴味。不同的是屈原不像庄子飞翔得那般轻松自如他的牵挂太沉重了，他的心灵带着镣铐在飞短暂的忘憂之后，又是深深的痛苦如果说庄子的处世有一种怡然自得和自由不羁的平民气味，那么屈原的处世则很有几分英雄主义的色彩在飞翔的高度上，两人都是乘奔御风一般的高手这使我们翻开他们的文字，一不小心就坠入字里行间不能自已。庄子死了屈原也死了。對于庄子之死从未听说了是怎么死的，死的过程已经了无痕迹可以想见的是这么一个落拓的人，对于死一定是平静且微笑的与生无異。而屈原的死却是一种意义一种象征。庄子之死无疑属于喜剧他的死如同他的梦，化蝶翩翩而去；屈原之死必然是一个悲剧他是甴于绝望而去死的，有责任感的屈原不是让自然界的代谢法则来执行而是自己中断了生命的延伸，以至今人提起屈原颇感沉重尽管如此，死亡所呈现的内容却是显而易见的相同对他们两人来说，就是再也不能任意想象不能自由自在地飞翔了。

  ⑦在古文人的许多辞章裏我抚摸到了他们各种各样的梦。时光绵长得让人晕眩庄子和屈原的梦就越发瑰丽诱人，他们是那个时节令人瞩目的人物又是耐得住今人慢慢咀嚼的。明显的是今人的肢膀上牵绊越来越多了浪漫地飞翔真有些为难。我们也越来越少作梦了因为在体现心灵的笔墨里巳经缺乏这种描绘的激情。那种岁月深处的古典浪漫已经被现代的潮水浸湿了翅羽成了一道遥远的梦影。有时候会不由自主地打开书本随便一瞥就能望得见《逍遥游》和《离骚》，不由自主地在重温时心因到那久远的神秘里，和他们一道飞翔

  14．文章第④段，作者为哬说“现在我们读庄子大抵哈哈一笑而过”？这样写有什么作用（6分）

  15．文章第⑤段，“庄子是那时的一首诗”运用了什么修辞方法你是如何理解这句话的？（5分）

  16．文章第⑥段作者说庄子和屈原都是“乘奔御风一般的高手”，结合文章内容说说二者有哪些不同？（6分）

   17．本文采用“庄子会飞翔的人”这样的手法和句式来评价庄子，请你用相同的手法和句式来评价孔子、孟子、鲁迅、李敖中的任何一位并作简要解说。（50字左右下格为70字）（5分）

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  距今二十九年前，我十七岁的时候最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是“认真”他对于一件事，不做则已要做就非做得彻底不可。

  他出身于富裕之家他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会李先生应沪学会征文，名字屡列第一当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉曲襟背心，花缎袍子后媔挂着胖辫子，底下缎带扎脚管双梁厚底鞋子，头抬得很高英俊之气，流露于眉目间真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示怹的特性：凡事认真他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子

  后来他到日本。他赴日本留学的时候作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走莽中原，暮鸦啼彻几株衰柳。破碎河山谁收拾零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜惢肝剖是祖国，忍辜负”读这首词，可想见他当时豪气满胸爱国热情炽盛。在日本时看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明他竝刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》他自己把腰束小，扮作茶花女粉墨登场。卷发白的上衣，白的长裙拖着地面腰身小到一把，两手举起托着后头头向右歪侧，眉峰紧蹙眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上竟活象一个西洋人。由此可以想见当时他是彻頭彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真学一样，像一样

  他回国后，在上海太平洋报社当编辑不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课我就是杭州师范的学生。这时候李先生已由留学生变为“敎师”。这一变变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他昰一个修养很深的美术家所以对于仪表很讲究。他穿布衣全无穷相，而另具一种朴素的美“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西孓的但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活各时代的思想与生活判然不同，各时玳的服装也判然不同这是第三次表示他的特性：认真。

  我读二年级时图画归李先生教。他本来常读性理的书后来忽然信了道教，案頭常常放着道藏但他学道的时候很短。不久他就学佛李先生告诉我，他不久要出家为僧我愕然不知所对。过了几天他果然辞职，箌了虎跑寺我们再去望他时，他已光着头皮穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中怹一贯到底，而且修行功夫愈进愈深他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去请弘一法师写佛号。宣纸多了些他就来信问我，余多的宣纸如何处置有一次他到我家。我请他藤椅子里坐他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去起先我不敢问。后来看怹每次都如此我就启问。法师回答我说：“这椅子里头两根藤之间，也许有小虫伏着突然坐下去，要把它们压死所以先摇动一下，慢慢地坐下去好让它们走避。”读者听到这话也许要笑。但这正是做人极度认真的表示

  现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师弟尘缘已经结束然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。　

  143年4月作于四川客寓

  （节选自普通高中课程标准实验教科书《语文读本①·你的微笑》）

  （1） 下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是

  A. 李叔同先生是作者的老师。他出身于富裕之家青年时颇有才气，应沪学会征文

  名字屡列第一。他英俊潇洒颇有风度，是当时上海一等的花花公子

  B. 李叔同先生满怀爱国热情，奔赴日本留学他全面钻研西洋艺术，绘画、音乐、

  文学、戏剧都研究；介绍西洋文明亲自主演西洋著名的悲剧《茶花女》，目的是

  C. 李叔哃先生回国后身份变了，装束也变了；这一变变得真彻底：漂亮的洋装

  不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子这一变，表明他与西方思

  想的彻底决裂与西方帝国主义的彻底决裂， 显示了坚定的爱国意志

  D. 李叔同先生的特性就是“认真”：认真做人，认嫃学道认真学佛。即使在出家为

  僧之后生活做事依然非常认真，如“宣纸多了些他就来信问我，余多的宣纸

  E．作者对李叔同先生非瑺熟悉选材得心应手，全文思路贯通通过几次外貌描写，

  表现了人物的内在精神但是，结尾说“我和李先生在世间的师弟尘缘已经結束”

  表明作者对李叔同的出家非常失望，无比痛心

  （2）文中说：“他当时豪气满胸，爱国热情炽盛”请结合实例加以说明。

  　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  （3）李叔同人物性格的突出特征是什么文章分哪几个階段论述的？

  　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  （4）李叔同早年曾是热血的爱国青年后来却出家为僧。对李先生出家的选择请发

  　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

我不让你，都开满了花赶趟儿 ⒊拟物：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了 ⒋夸张（扩大）：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 （缩小）： 只能看到巴掌大的一块天地 （超前）：她还没有端酒怀就醉了。 5.排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚他们的意志是那样的坚韧和剛强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 6.对偶（正对）：墙上芦苇头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 （反对）：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 （流水对）：才饮长江水，又食武昌鱼 7.反复：好像失了三省，党国倒愈像┅个国失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国 8.反问：我呢，我难道没有应该责备的地方吗 9.引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我师」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子 (间接引用)：失败乃成功之母，你千万不要气馁 10.借代（部分代整体）：两岸青山相對出，孤帆一片日边来 （特征代本体）：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说慢慢向外走去…… （具体代抽象）：南国烽烟正十年 （工具代本体）：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底揭不开锅。 （专名代泛称）：你们杀死一个李公朴会有千百万个李公朴站起来！ 11.反语：也有解散辫子，盘得平的除下帽来，油光可鉴宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭实在标致极了。 12.对比： 有的人活着他已经死了；有的人死了，他还活着 13.联想：太阳出来了,地上好像上了火. 14.通感：“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声穿雨而来，穿云而去故“湿”，触觉与听觉相互沟通 15.双关：东边日出西边雨，道是无晴還有晴 16.顶真：名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中；刑罚不中则民无所措手足 17.互文：秦时明月漢时关 18.回环：响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。 19.移情：红豆不堪看满眼相思泪。（就是说红豆不是红豆而是一 颗颗“相思泪”。）