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第一篇：写作业［300字］ 张瀚之　　暑假到了，妈妈答应我，让我到外婆家玩几天。我高兴坏了，在家妈妈老是不让我看电视玩电脑吃零食，一个劲让我学习学习，外婆家有好多好吃的，还让我看电视玩电脑，比家里好玩多了。　　妈妈说，在外婆家的几天作业必须每天按时完成，否则以后再也不让我去了。可妈妈一走我就忘了，把做作业忘了个精光，一天要么看电视，要么玩电脑，要么偷偷玩外公外婆的手机，放肆地完了三四天。　　但是，妈妈就要来接我了，我忽然发现，我答应的作业一个字都没写。怎么办？好几天作业没写，肯定要被妈妈收拾死了，可现在赶也来不及啊！没办法，作业总是要做的，我只要拢了拢散了的心，拿出作业本，开始复习功课写作业。但是，还是忍不住想：&如果世界上没有作业这回事该多好！这样就可以尽情玩了。&　　我一边做一边嘟囔，&讨厌的作业，要没有就好了。&外婆听到了对我说：&学生必须好好学习，学本领，长大了才能自立，才能做个有用的人，你连作业都完成不了，以后还能干嘛呢？&　　是的，我想起了《动物世界》里的一句话，&适者生存，物尽天择&，意思是说只有适应这个社会，这个世界，才能很好生存下去，如果一个人没有生存的本领，是要被社会所淘汰的。所以，作业终究要做的，学习终究要学的，否则长大了会一事无成。没办法，这个世界就是这样的。第二篇：作业［300字］ 张致远　　一天，我正在写作业。突然，我不小心碰洒了水杯，水杯里的水立刻喷涌而出，把我的作业本弄湿了。我立刻恐慌起来，非常紧张，心想：这可怎么办呀，作业本湿了，还能用吗？　　我立刻从面巾纸里抽出几张纸擦，再用抹布把桌子擦了，以防水再把本子弄湿。水是干了，可是作业本上有很多皱纹，变得非常难看，字也看不清了，我顿时恐慌起来，心想：完蛋了，作文本这么难看，老师肯定要批评。想到这里，我不紧颤抖起来。于是，我想找妈妈帮忙。我对妈妈喊：&不好了，不好了，出大事了！&妈妈急忙跑过来说：&什么事？&&我的作业本湿了，老师肯定要批评，你能帮我想个办法吗？&我充满期待地说。&当然可以了，这种小事，怎么难得倒我。&妈妈自豪地说。妈妈先把作业本压得平平整整的，再放到冰箱了冷冻起来。我好奇地问：&难倒水就不会结冰吗？&&你放心，水不会结冰，我自有妙计让皱纹消除。&妈妈自信地说。　　我耐心的等待着，一分钟，两分钟&&　　时间到了，我迫不及待的打开了冰箱，取出来一看，果然完好如初。我欣喜若狂，连忙感谢妈妈，妈妈说：&不用谢，不用谢。&　　通过这次经历，我明白了再大的难题，只要细心观察，认真思考，遇事冷静，知识丰富，都可以解决出来。我以后一定要多读书，勤思考，做一个有智慧的人。第三篇：写作业［300字］ 宋强　　今天是开始写作业的第一天，也是最后一天（因为我不到一天解决）。　　早晨吃完早餐，我就拿起英语书和英语本开始写英语的抄写1&&3单元一个英语一个汉语，4单元五个英语一个汉语作业，因为我英语单词写的又快又好看，所以我在写这个的功夫上不费九牛二虎之力，就像吹灰之力一样。过不了多久就写完了。写完英语的抄写作业就开始听写，先听写4单元，我知错了三个但要写30个单词。听写第1单元是很多单词，但我写完了没错一个。听写第二单元的时候，爸爸说了第一个英语的汉语，我就用了不到10分钟时间，把它背写下来，一个没错（对我们来说很简单，但我爸爸很吃惊。）。听写第三单元的时候，也像听写第二单元单元一样背写下来，但错了一个，写了10个单词。　　写语文也不费力气，因为在学校我已经写了很多单元，就剩下一个第六单元的词语盘点，第六单元的词语盘点读读写写部分只有25个单词（大家都知道写一遍，所以很简单。），读读记记部分只有14个字。　　数学的作业只有一张卷子，但因为有的时候太急匆匆了，所以忘记带卷子了。但没关系，就一张卷子，我会再回校那天，快点到学校，写卷子。　　这就是今天写作业的过程，你们没写完作业的也要快点写完呦！第四篇：写作业的周末［300字］ 宋强　　今天是一个悲哀的日子，和昨天恰恰相反，因为作业没写完。　　早晨我依旧像在学校一样，晚晚的起了床，晚晚的穿上衣服，也是洗完漱就吃饭。我晚饭我就疯狂的开始写作业，写了半天才写完一张数学报纸，一共有两张呢！所以我又快速的写了半天，终于写完两张报纸了，我休息了5分钟后就给自己打起了劲儿，&加油！加油！加油！&，又开始拼命的写作业，这一次是抄概念，虽然只是抄但，我们班差不多所有同学都不喜欢抄概念，快到晚上了，我就加速，&终于写完一个了！&我大喊，说着我又写完了2个。　　写完以后我就开始完成每日作业，才刚完成一点，放学的弟弟就回来了，他也开始疯狂的写作业，可是我总是写不完。　　吃完晚饭后，我就开始看电视，因为晚上光暗，不适于写作业。弟弟去一层找张晋宁玩儿，姐姐去三层找奶奶和堂弟玩儿，而我和妈妈在二层看电视。看得正过瘾我就忘了弟弟和姐姐走了，我问妈妈：&我姐姐和弟弟去哪儿了。&妈妈回答：&你忘了吗你弟弟去一层找张晋宁玩儿，你姐姐去三层找奶奶和堂弟玩儿了。&我就记起来了又开始看电视。　　今天真悲哀作业写不完就是悲啊！第五篇：写作业［300字］ 李思涵　　今天上午我出去玩，回家后睡了一觉，起床就开始写作业。　　写作业对我来说是件非常痛苦的事情。开始抄课文了，开始我坐得端端正正，字迹认真，一个个字非常整齐，像接受检阅的士兵。写着写着，我的腰弯下去了，头歪着，身子趴在桌上，字也不像原来那么好了。我心想：&怎么还没写完？太多了吧！&又写了一会儿，字更不好了，心想：&还没写完！时间不够了。&我又写了五分钟，心烦意乱，手都不受我控制了，一笔而过，字像不听话的小孩。　　终于写完啦！对我是一种快乐，我长长地舒了一口气&&大喊道：&我写完喽！&我拿去给爸爸看，爸爸对我说：&你后面的字没有前面的好，前面写得多好，做事不能虎头蛇尾，把后面的字擦掉，重写！&　　我虽然不愿意，可还是改了。心想：&时间这样花了，以后一次就写好一定能节省时间了。&就像小猫钓鱼一样，不能三心二意，要一心一意，就一定能成功，加油！第一篇：小组合作做作业 代钰杰 　　今天一早，我来到学校后，从书包里拿出了一些图片，来到我们四人小组的地方和大家一起开始办起了小报。　　组长安排了一下图片的位子，我说：&咱们把图片剪的小一点，再贴上去。&我看了一下诗句又说：&咱们把ihg诗句和一张图片放在一起贴上去，在用框画出来就好了。&组长听了说：&那咱们再添点装饰吧!&我先把图片剪好再用胶把图片粘好，我再和我的同桌合作把所有诗句贴了上去，小组长说：&孙宜辰，你也要帮忙，向别的组借点贴片，让咱们的小报变得漂亮一点。&说完又开始拿起五颜六色的画笔装饰我们五彩缤纷、万紫千红的小报。　　我也拿起了一根画笔在我们的小报上写了几行字：&第八小组春天的雨点小报。还在周围画了几圈花边，美丽极了。时间过得真快呀！我们还没想好怎么能让小宝变得更好看时，时间就到了。我和组长一起把小报交了上去，在各自回到了各自的位子上。我的手里还剩下几张小小的图片，我把剩下的图片给了我现在的四人小组，又完成了一幅小报，这张小报上几乎都是画和图片，只有一两句诗句贴在上面。我有拿彩笔在上面写了一行字：第五小组春天的雨点小报。　　今天我和小组完成了两张小报，我非常开心，我懂得了友谊是第一，比赛是第二，今天给我上了重要的一课。第二篇：合作做作业 白朝蕊 　　&第四小组，一等奖!&在周五下午的班会上，老师郑重宣布了&春天的脚步&小报的成绩，没有想到，我们四小组竟然得了一等奖!石营佳、孙正伍、刘易琰和我这四名成员都高兴地跳了起来，石营佳更激动得不得了。　　事情是这样的。星期四，老师安排以四人小组合作的方式，围绕&春天的脚步&这个主题制作一份小报，全班分成十三个组进行。嗯？合作制小报，可是从来没有做过的事儿，能不能做好，大家心里都没底。　　下午，我们四人一起商量了一下，觉着一定要齐心协力，发挥每个人的特长，才能做好。于是我们分工合作，&小画家&石营佳主要负责构图与上色，刘易琰、孙正伍负责提供好词好句，我负责搜集关于春天的诗。过了一会，准备工作结束了。石营佳开始构图，只见他手中的画笔飞来舞去，几只春燕出现了，春燕旁边还漂浮着一缕缕的柳絮，柳絮下面盛开着一朵朵五彩缤纷的花朵&&构图上色结束后，我们又在预留的几个地方，认认真真地写上了赞美春天景色的几个成语和《春晓》等几首诗。这样，一份漂亮的小报就完成了。　　第二天，石营佳把小报交给老师，一双期待的眼睛看着老师的表情，老师微微一笑，说：&嗯，好，不错。&&不错&到底是什么意思，石营佳和我们都处在模糊不清，甚至提心吊胆之中，只好苦苦地等待下午的结果。第三篇：合作办小报 石营佳 　　今天老师给我们大家布置了一项作业&&几个人合力办一张&春天的脚步&的小报。　　我们小组的成员是：孙正伍、白朝瑞、刘易炎和我。我们先分配了一下任务：我负责小报的底画；孙正伍负责春天的好句子；白朝瑞负责寻找关于春天的一些古诗；刘易炎负责找一些关于春天的成语。工作安排好以后我们就回家各自搜寻。　　第二天我们都带着自己搜寻到的资料开始做了。因为我喜欢画画，所以底画我没有在网页上打印，而是自己动手画出来，留了地方给他们，白朝瑞把他准备的古诗选了一首认认真真的抄了上去；然后孙正伍也把他准备的春天的一些好句子也工工整整的抄在小报上；刘易炎也整理了一下他找的成语一字一字抄了上去，最后他们都弄好了，我把我用铅笔画的横线擦掉，我们又一起认真的检查了一下，总觉得哪里少点什么东西，&呀！我知道了！&突然，孙正伍拍了一下桌子，&小报四周的花边！&我们恍然大悟，原来是少了这个呀，怪不得觉得哪里怪怪的。最后我们齐心协力，一起把花边黏贴在小报上，这样我们的小报就大功告成。我们把我们的完成的作品一起挂在了教室门口的墙上，看着心里真是高兴！　　通过这次大家一起努力做一份小报，使我懂得了团结就是力量，懂得了分工合作。第四篇：合作办小报 李晓瑞 　　大前天下午，老师告诉我们要做《春天的脚步》小报，我们听了高兴得一蹦三尺高，因为在学校里做小报，可是从来没有的事情啊！　　第二天，我来到学校，发现大家有的带了有关春天的文章，有的带了有关春天优美诗句，有的带了有关春天的精美图片，还有的带了胶水、剪刀。我们现在已是万事俱备，只差开工了。　　我们先挑选了一张好看的背景。之后王子瀚在背景的左上角画出了一个方框，工整地写下了有关春天的诗句，递给了我，说：&这些诗句你来写。&我听了，就像接到行军命令的士兵一样，立刻拿起笔，打开有关春天的诗句，极度认真地抄起来。不到5分钟，我就抄完了。同桌认真地将作文贴在背景的右上角，然后王子瀚征求我们的意见，询问把图片贴在那哪里更合适。我们立刻像炸了锅一样，有的说贴在这里，有的说贴在那里，议论纷纷。最后，还是通过投票才决定把图片贴在背景的左下角。看着做好的小报，我们觉得还少些什么，于是又借了杨炎清的花边再将小报的边缘装饰了一番。此时，一个装饰精致，内容丰富，颜色鲜艳的小报诞生了。同桌兴高采烈地拿着小报交给了老师，老师夸奖了一番，让我们贴在教室外的墙上。　　这次作小报和以前自己一个人完成小报相比速度快了许多，而且画面也更加丰富了。我第一次感受到了团结的力量。第五篇：合作做小报 张可怡 　　星期五早上，老师让我们四人一组办小报，小报的名字叫做&春天的脚步&我们小组的四个人，已经在头一天的晚上把小报的内容已经搜好了，所以今天就不用再想诗句什么的了！　　我们一大早来到了学校就开始办起了我们的小报。　　我先是把我昨天晚上搜出来的诗句抄到A4纸的右下角，然后我在拿水彩笔画了一下花边，再用两个不同的颜色来写&好诗&　　下来就是胡轩霆，把它做题三晚上搜的春天的画在贴到旁边，然后，我在用蓝色的水彩笔和绿色等四种颜色的水彩笔在上面写上&春天的画&，再用绿色花边。　　最后就是把张怡佳在昨天晚上搜的好文章剪下来，贴到中间。　　然后就是拿水彩笔画上花边，再用水彩笔写上&好文&两个字。　　我们的小报渐渐的漂亮起来了，就是感觉怎么上了点什么？啊！对了。还要在最顶上写上&春天的脚步&几个字，然后再给旁边画上蝴蝶呀什么的！就更好看了！说着说着我就动起了笔来。画完后，我在画上装饰品，我们的小报就让我们齐心协力办的漂漂亮亮了，我们一起把小报交给了老师，不仅得到了老师的表扬还背贴到了教室门外了，我们高兴极了。　　从这件事我明白：干什么事都要齐心协力，要把你干什么，我干什么要分好，这样办什么事就会办的很好的。　　
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写作业的作文
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为什么不当画家，也要让孩子画画？
日 17:40出处：亲亲宝贝网作者：亲亲宝贝网阅读次数：294
对于艺术启蒙、美术教育，绝大多数的父母其实都是很懵懂的，我们小时候面对的成长环境，真的是学习是最重要的，其他都先不要想太多。而长大以后面对这个那个的画作，知道美，却常常不知道从何欣赏，其实也蛮遗憾的。
有了孩子以后，自然不愿他重复这种遗憾，但是，美术教育这个玄而又玄的事情到底该从何入手，实在是难倒了不少有心但无力的父母。
本文是#一起来玩萌芽科普群#之啃坚果的小松鼠群特别邀请到法国美院硕士@牛猫MM 分享的幼儿早期美术教育，她曾在法国主修儿童插画，也有着丰富的美育教育实践经验，对于当下美育的误区和实操都很有心得，希望大家能够从此文中有所收获。
早期美术教育的误区
什么是美术教育？
很多人认为美术教育就是教小朋友，其实不完全是这样。
美术教育包括两个方面，一个是欣赏美，一个是创造美。像平时带小朋友逛美术馆博物馆、看绘本、看展览……都属于欣赏美的过程。小朋友画画、做粘土、剪纸拼贴等手工创作，就属于创造美的过程。
但凡世上关于美的事物都可以归为美术范畴。一切看得见的东西，都在影响着小朋友的审美。也就是说小朋友穿什么样的衣服、看什么样的儿童绘本、玩什么样的、坐什么样的摇摇车等都在潜移默化地影响着小朋友的审美。
这些错误的美育观念，你肯定听过
1 学画简笔画就是学画画。
相信大家在小时候都接受过简笔画美术教育。举一个很典型的例子，现在让你画一个房子，相信很多人还是画成——三角形的屋顶，正方形的墙壁，左边再写个田字作为窗户，右边画一个长方形的门。
这就是80后在小学时受到的美育。我曾经对来自五湖四海的朋友们测试过这个问题，然后发现曾经在网上流传很广的“80后共同的回忆”这个神贴还可以加上一条——我们是这样画房子的。
2 做到标准就是做好了。
在幼儿园中，常常会听到老师这么说：“你一定要剪得很直，不能歪歪扭扭，好好用剪刀剪，不能用手撕”、“这里必须是黄色，那里必须是绿色，不能涂到线外面去”，其实类似的观点都是错误的。
3 不打算当画家，就没必要去学画。
很多家长说，我家的孩子以后又不打算当画家，就没必要去学画了吧？
其实， 对于孩子来说，画画是一种探索世界的方式，是表达感情、获得快乐的方式，能锻炼手眼，培养专注力、想象力、形象思维、空间思维能力。画画是孩子的另一种表达，可以说，没有机会画画的孩子，面对这个用语言难以清楚描述的世界时，就失去了一种表达的机会。
4 没有绘画天赋，学画也没有用。
经常听很多家长抱怨，说自己的孩子不会画画。其实，每个小朋友都有绘画天赋，只是需要把他的表达欲望和绘画天赋开发出来。
艺术大师毕加索曾经说过：“我花了一辈子的时间学习像儿童一样去画画”。大多数人对毕加索的理解，就是抽象的线条和几何风。甚至还有人开玩笑说，正是因为毕加索不会写实，写实的功底比较差，他才画成那样不准的形状。
更正一下这个错误的观念，我曾经在西班牙毕加索博物馆里看到了很多毕加索早期的作品，事实上，毕加索的写实功底非常强，而且他在找到最终的风格前期，对不同的风格流派都做了大量尝试。我们现在看到的毕加索的代表作的风格，是他在儿童画当中汲取到大量的灵感的结果。
那正确的美育观念有哪些？
● 画得像不等于画得好，要有自己的特点才是好作品。
● 让孩子自由地画画，而不是给范画让他临摹。
● 不需要过早送孩子学素描，幼年时期的画画最不需要的就是技巧。
● 即使不从事美术行业，学画画对孩子也是必要的。
● 不让孩子学模式化的简笔画。
● 不用简单的好坏评价孩子的画。
美术教育到底应该怎么做？
小朋友什么时候会画第一次作品？
1-2岁小朋友画的线条
大多数家长都会困惑，是不是要等到四五岁的时候，小朋友开始会握笔时，才开始让小朋友画画？
其实，这是对“画画”这个概念的狭隘理解。小朋友的第一次绘画可以发生在一岁左右。当他们玩玩具时，无意识地在纸上产生一些痕迹。这些点点和线条就是她们的第一次绘画作品。
这些变化，对他们来说是很有意义的。因为他们用躯体同外界产生了反应。小朋友这个时候的这种行为，不是有意识的艺术创作，而是用肢体探索这个世界的方式之一。
表达内心的儿童画是什么样的？
下面几张图分别是4-7岁的小朋友的画，可以看出表现力有很大的区别：
从上到下从左到右依次是
4岁、5岁、6岁、7岁小朋友的作品
4岁的小朋友的画，具象轮廓的概念还略模糊；
5岁的画，在线条表现上更加丰富，有粗有细，增加了画面的节奏感；
6岁的画，画面空间的表现非常到位，已经有了初步的黑白处理，线条也活泼；
7岁的画，想象力的表现更加充分，画面线条的疏密有对比，并且在细节上刻画得非常细致。
家长如何引导小朋友欣赏美？
1.买好看的儿童书籍，比如下面这些：
法国优秀的儿童书籍
2.选择好看的玩具，品质感强的。如果无法分辨哪些玩具好看哪些玩具不好看，请google进口玩具，通过大量的看，来提高家长自身的审美水平。
naef拼搭建构
3.参观美术馆、艺术展等。让小朋友从小了解一些著名艺术大师，比如梵高、毕加索、马奈、莫奈、蒙特里安等。艺术大师的作品会影响小朋友的审美，也会潜移默化，让小朋友作品中的配色更加和谐。
法国小朋友的“艺术”生活
在法国，各大美术馆会定期邀请一些艺术家，举办针对小朋友的workshop。其实在国内也有一些不错的美术馆和展览，可以带孩子去看。
4.带小朋友多观看儿童舞台剧，现在很多进口剧都已经引进到国内来。有些舞台剧结束后，还会有现场的儿童互动环节。
儿童剧《纯净的眼睛》
5. 带孩子参加一些艺术体验活动，或者创造活动。
用废纸盒重新设计出好看的图案，使废纸盒变成大型积木。正是这样简单的设计，让3-12岁的小朋友可以在广场上开心地玩一天。
最左边这张图，三个小朋友戴着帽子，虽然都是纸皮做的，但是帽子的造型却是各不相同的。帽子上的图案和画风也不一样。她们身上用的回收纸皮做成的围裙上的绘画也是各有风格。无论是用色还是线条，都表现出不同小朋友的个性特点。
在家陪孩子，家长可以做哪些美育互动？
1 基础结构的创意创作，比如下图的《会说话的嘴巴》，适合3-5岁的小朋友。
这是我在法国给3-5岁小朋友上的课。一张A4纸，对折一下，裁切一刀，它就能变成一个立体的嘴巴。让小朋友在这个结构基础上，自由发挥想象力。
2 读绘本讲故事，鼓励孩子自由表达，比如下图《立体都市》。
课堂一开始我让小姑娘看立体书，跟她讲故事。然后小姑娘在书籍上发现黑色的点点很好玩。
我提前用各种材料、各种技法，比如手撕、、剪切等综合手段做了一系列立体都市的示范作品。但是，在教学过程中，我会避免小姑娘跟着我的绘画风格走，让她从书籍中去寻找灵感。所以我们看到的是完全不一样最终作品。像这样的自由的点、自由的线条、梦幻的配色，不仅非常有设计感，还有大师的范儿。
3 运用综合材料，探索新的可能。如下图的《小怪兽》。
个人原创研发的《小怪兽》粘土课程，运用了吸管、回形针等综合材料。小朋友最终成品活泼，造型生动，用色非常透气、明亮。最后还可以一起玩过家家的游戏。
4 先观察，再动手，如下图的《海底世界》，先往孩子观察海底动物，再来写生，最后通过各种方式表达出来。
最后一个案例，《海底世界》。同样是一张A4的纸张，通过剪切，变成了大海。小朋友通过对真实动物的观察，抓到动物的典型特征。
5 保留小朋友的画作，进行再创作。
非常建议保留小朋友的绘画，因为它可以帮你记录儿童成长的过程。在你看来那些“不那么好看的”的作品，也许有一天，也可以像网上这位小哥一样，可以再次创作。就算你不打算再创作，也可以保存下来，从线条和颜色的变化中，能看出小孩子一点点的成长轨迹，很有意思。
最后，还想再强调一点，优秀的儿童画不应该仅仅局限在一张平面的白纸上。白纸、彩纸、卡纸、布片，都可以自由组合，剪切、粘贴等多种技法都可以使用，将绘画和手工结合在一起，变成综合的绘画作品。这样的作品引导，更加容易调动起儿童的创作欲望。
创意十足的儿童画
每个孩子都有表达的愿望，希望我们能为他们创造出一个可以自由表达的环境。小学四年级数学日记怎么写！急用！a4纸，要画画的！急！急!-学网-中国IT综合门户网站-提供健康,养生,留学,移民,创业,汽车等信息
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小学四年级数学日记怎么写！急用！a4纸，要画画的！急！急!
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