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《了不起的狐狸爸爸》班级读书会教学设计与反思
教学目标：1、通过阅读《了不起的狐狸爸爸》，从中获得更多的读书方法，从而融入学习生活情景中。2、通过阅读，学习作者语言的生动幽默，促进孩子们的创造思考能力。3、初步学习“范恩图”，感受人物形象的细致刻画。教学过程：一、谈话交流1、师：同学们，最近你们都在看什么书呀？你最喜欢看哪一类的书？（历史、科学、童话、神话……）你有哪些读书习惯，和大家一起分享一下。2、当你拿到一本新书，首先先看什么？是的，书的封面、封底、书评、简介等等，这些都能帮助我们增加对书的了解。这些都是良好的读书习惯。3、最近我们看完了《了不起的狐狸爸爸》，今天就来交流一下这本书。让我们比一比谁是了不起的小读者。同学们准备好了吗？4、师：《了不起的狐狸爸爸》班级读书会现在正式开始。（出示标题：《了不起的狐狸爸爸》班级读书会）5、今天的班级读书会我们将以“智勇闯关”的形式来进行。首先让我们来了解下“闯关规则”（出示规则）本次闯关将以大组为单位进行答题。回答问题必须举手回答。回答正确的将得到一枚读书卡。读书卡最多的一组将被评为“书香小组”。&“智勇闯关”正式开始！&二、第一关：概况知多少这本书有不同的版本，老师手上这本的封底告诉了我们很多信息，请你仔细阅读封底，告诉我从中你能捕捉到哪些信息？（出示封底内容）1、这本书的作者是（&&&&&）国的（&&&&&&）？2、他曾获得的奖项（&&&&&&&&&&&&&&&&）。3、说出这本书的主要人物（说出三个以上）4、这些人物你最喜欢谁？最不喜欢谁呢？&恭喜这几个小组分别获得一枚读书卡。你们看书真仔细。没有抢答到的小组还有机会，别气馁。&三、第二关：目录大挪移其实不光是封面封底能帮助我们更多地了解这本书，还有书本的目录同样也能告诉我们故事的情节。请同学们默读目录，边读边回忆下相应的故事情节。（出示目录）1、细心的小朋友会发现，目录透露了好多故事的内容，谁能根据目录，简单地向大家介绍一下这本书？同组同学可以相互讨论。故事讲了三个（饲养场主），他们非常痛恨（狐狸先生）来偷东西，就想把狐狸消灭。他们采用了用枪（射击）、用（铁锹）锹、用（挖掘机）挖等方法，与狐狸展开（竞赛）。狐狸一家被逼（开始挨饿），接着狐狸先生有了（一个计划），他带领孩子挖地道到了（博吉斯的1号鸡舍），并让孩子带回鸡，狐狸太太（吃了一惊）。之后，狐狸爸爸又碰到了（獾），并与獾一同挖地道到（邦斯的大仓库）和（比恩的秘密苹果酒窖），取了很多的东西，回去开了个（盛大的宴会）。而此时三个饲养场场主（仍然在等待）。2、本书讲的就是这样一个故事。你们真棒！经过你们的介绍，没看过这本书的人也知道了故事的梗概。3、通过“目录大挪移”这一关我们知道了书的目录就是故事每个章节的简单概括，读目录我们能更快了解故事梗概。4、恭喜这组同学又添加一枚读书卡。&四、超级猜猜猜目录能帮助我们获得信息，其实书上的插图更受同学们的欢迎。接下来我们将勇闯第三关：超级猜猜猜（一）、介绍三个饲养场主1、师：这本书的主角是狐狸爸爸，可是书的一开头先介绍三个饲养场主，他们分别是：——&&&——&&&&——2、现在让我考考你们的记忆力，看看谁的记忆力最强。（出示形容三个饲养场主的语段）猜猜这是谁？（点3个，说）3、出示图片和名字。师：真厉害，这就是那三个饲养场主。今后我们在看书的时候，别忘记仔细看看插图，它们也能增强我们对书中人物和情节的了解哦。4、那么为什么你能这么快记住他们呢？（点名说）原来不光是图片，更是作者幽默的语言对这三个人物形象鲜明的描写，让我们印象深刻。5、瞧瞧他们的样子，怪不得附近的孩子见到这三个家伙总会唱一首儿歌。（出示儿歌，齐读）比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。从短短的一首儿歌，我们就看得出来这三个大坏蛋是多么地不受欢迎，难怪同学们同附近的孩子一样都不喜欢他们。（二）、剖析狐狸爸爸的“了不起”1、刚才我们说了这本书的主角是（狐狸爸爸），平时你们有没有读过关于狐狸的故事？（读过）想一想，告诉我！这些故事中的狐狸给你留下了怎样的印象？2、点名回答过程中完成“范恩图”：（狡猾，奸诈，自私，虚伪……）3、看了这本书，你又想用哪些词语来形容这只狐狸呢？（了不起，聪明，勇敢，宽容，爱家……）4、我们可以通过这样的画图形式对书中人物形象进行概括，有助于我们对书中人物更深一步的了解。随着不断地阅读，我们对人物的了解会越来越丰富。（在图上加个省略号）&五、第四关：情节我再现1、从图看来，你们非常喜欢这只了不起的狐狸爸爸。那么书中哪个片段最能体现狐狸爸爸的了不起？能把你喜欢的地方找出来读给大家听听吗？（点名朗读）·A.喜欢狐狸爸爸的聪明：（本书第二章第8页）狐狸先生简直是太聪明了。他在接近饲养场时，总是逆风而行，这就是说，如果有人潜伏在前面的暗处，风就会把这个人的气味带到与他相距还很远的狐狸先生的鼻子里。这样，如果博吉斯先生躲在他的“1号鸡舍”后面，狐狸先生从50码开外的地方就能嗅到他的气味，于是他会迅速改变前进方向，朝位于养鸡场另一端的“4号鸡舍”奔去。（瞧他那灵活的眼睛，骨碌骨碌地转动着，满脑子都是好主意哦。真是服了他了。难怪博吉斯会大发雷霆，发誓一定要把他干掉。）&B.喜欢狐狸爸爸的沉着冷静：（本书第四章第21页）突然，他们头顶上“喀嚓”一声巨响，一个锋利的铁锹直穿洞顶，落了下来。看到这个可怕的东西，狐狸先生像是通了电似的，他跳起来喊道：“有办法了！快点！一会儿也不能耽搁了！我怎么以前就没有想到呀！”多么紧张的时刻啊。只要狐狸爸爸稍微迟疑一下，他们一家可全都没命了。在关键时刻，他还能保持冷静的头脑想出办法来，可真了不起啊！&C、让我们跟随狐狸先生到邦斯的大仓库去走一遭吧。（书本65页）“我亲爱的獾兄，这是邦斯的大仓库啊！他最好的东西在送往市场之前都是存在这里的。先饱饱眼福吧。你觉得怎么样？相当好吃的东西！”突然间，就好像他们腿中的弹簧松开了似的，都跳上前去抢那么美味的食物来。狐狸先生命令道：“住手！这是我要举行的宴会，所以拿什么要由我来挑选。我们不能拿太多，一定不要让他们知道我们来过这儿。獾兄，你喜欢熏猪肉吗？”獾一边大声说着，一边兴奋地手舞足蹈：“我太喜欢熏猪肉了！咱们拿一片熏猪肉吧！上边那个大的！”小狐狸突然对狐狸爸爸说：“还有胡萝卜，爸爸！那些胡萝卜我们得拿一点儿。”“别傻了，你知道咱么从来都不吃那种东西。”“不是给咱么吃的，爸爸，是给兔子吃的。他们只吃蔬菜呀！”“我的天啊，你说得对！真是个爱动脑筋的小家伙！拿十束胡萝卜！”很快他们就装好了食物，安全地回到了洞里，并非常仔细地把地板恢复到原处，以便不让人看出来它们曾被移动过。&D、盛大的宴会（第96页）桌子上摆满了食物，大家围坐着向鲜美的食物发起了攻击，只听见嘎吱嘎吱和呱唧呱唧的咀嚼声。最后，獾站了起来，举起酒杯大声说：“干杯！我想让你们都站起来，为我们这位亲爱的朋友——狐狸先生，干上一杯！因为今天是他救了我们的性命。”“为狐狸先生干杯！”他们都站起来，举起酒杯大声喊道，“为狐狸先生干杯！祝他长寿！”小结：是的，正是这样一只聪明的狐狸，面对敌人的重重围攻时，能始终保持冷静的头脑，用自己的智慧与勇气取得最后的胜利，读到这儿，我们不得不对这只狐狸爸爸说声：（狐狸爸爸你真了不起）&六、第五关：感受大碰撞听了你们的朗读，老师对这本书的印象更深了。时间过得可真快，班级读书会即将进入尾声。通过这节课你有什么收获呢？（这些都是你边读故事边画好词佳句的时候获得的信息。这是你边读故事边看插图了解到的。这是你在读故事的过程中记录下来的点点滴滴。）&七、好书推荐一本有趣的书，一只了不起的狐狸，加上一群聪明的你们，我想作者也同样会对你们竖起大拇指夸赞你们！他给你们带来了更多更棒更有趣的书。走，大家一起随我走进图书宝库吧。（出示书名，点名介绍新书）你最想看哪本书？（猜一猜故事的情节.）&八、总结《了不起的狐狸爸爸》班级读书会马上就要结束了。我相信这本书对我们的影响是深远的。我们的生活不能没有书籍。（出示：莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”）同学们，抓紧时间再多看一会儿书吧！今天的班级读书会到此结束！谢谢！&&&&&&&教学反思：以前我们的课外阅读指导一直注重于学生阅读兴趣的激发与培养，发现学生的阅读兴趣确实高昂，每人都有一些课外书在读，除了老师推荐的书以外，他们还经常自己去购买课外书。但同时也有许多家长反映学生将新书买回家后，稍稍翻阅后发现买的书并不适合自己看，因此很多书买回来后就束之高阁。从这反映出我们三年级的学生对书的选择是盲目的，并不懂得用怎样的方法去选择适合自己看的书。很多孩子粗粗地看完一本书之后就扔一边，再也不会第二次去看这本书了。那么这次的片级班级读书会我选择了一堂好书交流课，与以往不同之处在于更注重阅读方法的指导。也就是通过这堂课，让孩子在阅读《了不起的狐狸爸爸》之后，从中获得更多的读书方法，从而融入学习生活情景中。在《了不起的狐狸爸爸》这本书交流的过程中，我以“闯关”的形式进行，这样调动了孩子们交流的积极性。在交流过程中我从以下几个环节进行：1、概况知多少2、目录大挪移3、超级猜猜猜4、情节我再现5、感受大碰撞&&&&随着步步深入地了解这本书，学生的交流欲望越来越强烈，显得非常迫不及待。在“闯关”过程中，进一步地让孩子们明白了，看书不仅仅是看书里的内容，还能通过书的封面、封底、书评以及简介等获得更多的信息。看书前还可以去看看书的目录，目录帮助我们了解书的大致内容，这样就不会盲目地选择一些自己并不感兴趣的书买了。其实这些也是很好的读书方法。三年级的孩子很喜欢看漫画，所以我从看插图来设置第三关，让孩子学会看插图了解人物形象，并感受作者幽默诙谐的语言。通过朗读感受人物形象的鲜明刻画。保实的孩子很喜欢看书，也很喜欢把自己的想法和大家一起分享，上课过程中也一直洋溢着快乐的气氛。这个过程既是对课堂内容的回顾又是对阅读方法的总结，清晰明了，相信学生在以后的购书过程中就一定不会那么盲目了，在看书过程中也不会看一半把书丢一边了。班级读书会大大提高了孩子们阅读课外书的兴趣。
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我读了一本好书――《了不起的狐狸爸爸》。故事主要讲了在一个山谷里有三个饲养场，饲养场主们都非常小气、贪财。狐狸爸爸聪明勇敢，他偷了许多的饲养场食物，并用这些食物举办了一个盛大的宴会。三个农场主一心想除掉偷食物的狐狸，但狐狸爸爸非常厉害，判断出三个农场主围堵他们的地点。在自己受伤孩子饿了三天的情况下，狐狸爸爸机智冷静使用了调虎离山计成功带领四只小狐狸逃离的故事。
看了这本书我非常感慨。我平时遇到事情，都不太注意爸爸妈妈或周围同学朋友的感受，狐狸爸爸高度的责任心让我想到了自己的不足。狐狸爸爸面对险境，还能沉着冷静的分析判断、想对策，让我深深地敬佩。从它身上我知道了，我们越是面对困难越不能气馁，要坚持自己的信心，尽力做到最好。一次不行，找出问题再试，反复尝试，我们就一定能成功！
狐狸爸爸确实了不起，它不仅救了全家还教会了我很多道理！
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