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blogTitle:'毛笔的种类',
blogAbstract:'&&毛笔的种类·國畫顏料的調色法·书 法 术 语　·书法成功八要素 ·书法款识·书法秘笈·&&
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{list wl as x}{/list}您访问的网址暂时无法访问书法教学计划书
书法教学计划书
　　导语:书法是指语言符号的书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品书法也是中国的一大特色。
　　1、教学目的：通过开设毛笔书法课进行毛笔书法艺术普及教育，培养学生对毛笔书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际书写能力，组织学生自愿参加校内外各种毛笔书法比赛活动。
　　2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览，比赛等形式开展教学活动。
　　3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据和步骤，选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末或者是利用重大节日举办作品展示活动。
　　展览形式是在毛笔书法教室墙上悬挂展出或毛笔书法教室门口展板上展出或在学校宣传栏玻璃橱柜中展览。
　　4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。
　　5、教学内容：本学期的毛笔书法教学低年级主要以基本笔画的教学为主，中高年级在掌握继续练习基本笔画的同时，把笔画应用、结构练习、谋篇布局，当成重点。
　　具体教学安排
教 学 内 容
目 标 要 求
1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)
了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法
2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫
1、毛笔楷书笔画的写法-----横
掌握横画的基本写法
2、包含横的简单字练习
了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
1、毛笔楷书笔画的写法-----竖
掌握竖画的基本写法
2、包含竖的简单字练习
了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
1、毛笔楷书笔画的写法-----撇
掌握撇画的基本写法
2、包含撇的简单字练习
了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
1、毛笔楷书笔画的写法-----捺
掌握捺画的基本写法
2、包含捺的简单字练习
了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
1、毛笔楷书笔画的写法-----提
掌握提画的基本写法
2、包含提的简单字练习
了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
1、毛笔楷书笔画的写法-----点
掌握点画的基本写法
2、包含点的简单字练习
了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
1、毛笔楷书笔画的写法-----钩
掌握钩画的基本写法
2、包含钩的简单字练习
了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
1、毛笔楷书笔画的写法-----折
掌握折画的基本写法
2、包含折的简单字练习
了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构
掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关上下结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖
1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构
掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关上中下结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖
1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构
掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关左右结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖
1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构
掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关左中右结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖
1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构
掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关双合结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖
1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构
掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关包围结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作
1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构
掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习
2、有关半包围结构字的练习
掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作
检验学期成果
2、发放优秀学员证书。
　　达到效果
　　学生必须达到能独立临帖，点画和结构达到八分像，各体能独立创作，达到专业考试水平。
　　作业要求
　　课堂作业:每次下课前上缴一张(按课上要求).
　　家庭作业:每天临写字帖内容一张(按课上要求),每次上课前上缴一张.
　　1、根据书法教学的特点，书法班的学习以单独辅导为主，以上内容(进度)根据书法兴趣班每次课报名的学生情况随机调整。
　　2 、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿,为今后的书法学习作铺垫。
　　第二周
　　1 、毛笔楷书笔画的写法-----横，掌握横画的基本写法
　　2 、包含横的简单字练习。了解横画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习
　　第三周
　　1、毛笔
　　楷书笔画的写法-----竖，掌握竖画的基本写法
　　2、包含竖的简单字练习，了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
　　第四周
　　1、毛笔
　　楷书笔画的写法-----撇，掌握撇画的基本写法
　　2、包含撇的简单字练习，了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
　　第五周
　　1、毛笔
　　楷书笔画的写法----捺，掌握捺画的基本写法
　　2、包含捺的简单字练习，了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
　　第六周
　　1、毛笔
　　楷书笔画的写法----提，掌握提画的基本写法
　　2、包含提的简单字练习，了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
　　第七周
　　1、毛笔
　　楷书笔画的写法-----点，掌握点画的基本写法
　　2、包含点的简单字练习，了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
　　第八周
　　1、毛笔
　　楷书笔画的写法-----钩
　　掌握钩画的基本写法
　　2、包含钩的简单字练习，了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
　　第九周
　　1、毛笔
　　楷书笔画的写法-----折
　　掌握折画的基本写法
　　2、包含折的简单字练习，了解折画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习
　　第十周
　　1、毛笔
　　楷书结构的写法----上下结构
　　掌握上下结构字型的安排规律，熟练完成练习
　　2、有关上下结构字的练习，掌握结构的同时，能够独立临帖
　　第十一周
　　楷书结构的写法-----上中下结构
　　掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习
　　2、有关上中下结构字的练习
　　掌握结构的同时,
　　能够独立临帖
　　第十二周
　　1、毛笔
　　楷书结构的写法-----左右结构
　　掌握左右结构字型的安排规律
　　,熟练完成练习
　　2、有关左右结构字的练习，掌握结构的同时,能够独立临帖
　　第十三周
　　1、毛笔
　　楷书结构的写法
　　-----左中右结构
　　掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习
　　2、有关左中右结构字的练习，掌握结构的同时,能够独立临帖
　　第十四周
　　1、毛笔
　　楷书结构的写法-----双合结构
　　掌握双合结构字型的安排规律，,熟练完成练习
　　2、有关双合结构字的练习
　　掌握结构的同时,
　　能够独立临帖
　　第十五周
　　1、毛笔
　　楷书结构的写法-----包围结构
　　掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习
　　2、有关包围结构字的练习
　　掌握结构的同时，能够独立临帖，尝试创作
　　第十六周
　　1、毛笔
　　楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习
　　2、有关半包围结构字的练习，掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作
　　第十七周
　　1、总结考试
　　检验学期成果
　　达到效果：
　　学生必须达到能独立临帖，
　　点画和结构达到八分像，
　　各体能独立创作。
　　作业要求：
　　课堂作业:每次下课前上缴一张
　　按课上要求：每天临写字帖内容一张按课上要求
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<div class="ds-thread" data-thread-key="341259" data-title="书法教学计划书" data-image="">毛笔字特色班的自我总结
毛笔字特色班的自我总结
编辑:张淼荣
&&& 以下ZMR小编给大家来提供了以下这一份关于毛笔字特色班的范文，供参考：
&&& 毛笔字特色班，自开班以来短短几个星期的时间里，在摸索中前进，主要从以下几个方面做的工作：
&&& 一、激发学生写字的兴趣。
&&& 兴趣是学生最好的老师。学生只要有了兴趣，就会把全部精力投入到整个环节当中。故一节课的开端，尤为重要。特别是对于低年级的学生来说，凡是他们喜爱的，持续时间相对较长，效果也较好。所以教师在教学时就要想方设法把枯燥的写字教学变得&活&起来。如给学生讲讲古人习字学书的：王羲之&临池学书&清水变&墨池&的故事，岳飞沙上练字的故事等。从而激起学生写字学书的欲望。还可以在教学时，通过教师的语言魅力赋予生字儿化的语言，动作，想法，设法把死的字动起来，从而给写字教学注入新的活力。
&&& 另外上课的开头一般讲一两个故事，既丰富学生课外积累，又提高兴趣。
&&& 二、培养正确的坐姿及握笔方法。
&&& 大纲也要求培养学生正确的读写姿势，让学生明白正确的坐姿及握笔方法与写好字有密切的关系。因此从第一节课就强调握笔的正确方法，在学生写字前，教师应做好示范、讲清要求：头要正、肩要平、身要直、纸放正。然后逐个指导、纠正。在开始教学写字时，不求多，不求快，用大量时间纠正错误姿势，并教育学生懂得如果写字姿势不正确，常此下去，会造成斜肩、驼背、近视眼等不良后果。这些讲话一遍不行，要时时提醒。光讲也不行还要在学生写字时巡视，及时发现及时纠正。从而使学生保持良好的坐姿及正确的握笔方法。
&&& 三、指导学生写字要做到看、说结合，细致全面。
&&& 每次上课，教师把所要学的笔画或字出示在画有电视屏幕上，先教简单的笔画，再把笔画连起来组成字。所以，我先交横和竖的写法，同时指导教学什么是入笔，什么是转笔，什么是行笔，怎样收笔等等。着重指导学生观察字的结构、笔顺、笔画位置及容易写错的地方，然后引导学生说出字的笔划、笔顺及间架结构。
&&& 四、教师范写，学生临写。
&&& 在学生整体感知并已初步掌握字的写法的基础上，教师再作间架结构的范写指导。别小看老师的范写，老师在边解说边范写的过程中对学生影响特别大，更有一种亲近感。教师的表率作用对学生具有特殊的影响。&其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。&说的就是这个道理。在范写的过程中，告诉学生每一笔画的起笔、行笔、收笔的基本方法及力度、速度等。一些笔画加入儿歌让孩子容易掌握书写，如&捺&，教他们&蚕头燕尾&、&一波三折&，&竖&分为&悬针竖&&垂露竖&等。再如左右结构的字要注意提醒具体分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左右相同等。左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心。上下结构、包围结构、特殊结构的字，偏旁的高低、宽窄变化比较多样，在示范的过程中也要提示，在教师范写的同时，让学生伸出手指跟写。通过书空练习，使学生对所学字在头脑中形成一个完整的轮廓。
&&& 短短几个星期的工作，有收获也有缺憾，以后的工作中将取长补短，培养学生写一手俊字。
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