小时候挺正常地，怎么长大了就越来越残了……TTATT难道这就是传说中的蒜头鼻吗？　　手机可以上图吗？上了图怎么删掉啊？　　小时候挺正常地，怎么长大了就越来越残了……TTATT难道这就是传说中的蒜头鼻吗？　　手机可以上图吗？上了图怎么删掉啊？　　小时候挺正常地，怎么长大了就越来越残了……TTATT难道这就是传说中的蒜头鼻吗？　　手机可以上图吗？上了图怎么删掉啊？　　小时候挺正常地，怎么长大了就越来越残了……TTATT难道这就是传说中的蒜头鼻吗？　　手机可以上图吗？上了图怎么删掉啊？　　小时候挺正常地，怎么长大了就越来越残了……TTATT难道这就是传说中的蒜头鼻吗？　　手机可以上图吗？上了图怎么删掉啊？　　
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　　唔　　我也是我也是!想把鼻头削掉　　
　　算了，我上图吧　　求鉴定啊求鉴定　　
　　我也是
　　……这鼻子看得我泪流满面，　　完全没鼻梁啊求安慰　　　　
　　我本来以为跟我差不多= =　　好有福气的鼻子　　好肉肉的。。。
　　TT_TT前几天看小时候的照片明明不是这样的………　　虽然从小就是塌鼻梁　　orz有嘛补救的办法吗？　　
　　我会告诉你我一咧嘴笑，鼻子就显得很大很抢镜么~~
　　大鼻头有福气！
　　回复第1楼，@疯米纸　　唔 　　我也是我也是!想把鼻头削掉 　　[Android客户端]　　--------------------------　　我也想哇　　
　　回复第7楼，@绝配网络　　皮肤挺好的，鼻子是挺大的，不过也不用这么在意吧，毕竟人无完人啊，干嘛那么在意长相。　　--------------------------　　这个年龄想不在乎也难啊…其实皮肤黑……　　
　　楼主，我鼻子比你还大。。。鼻翼很厚那种，我也很崩溃　　
　　你不是一个人！！　　
　　回复第8楼，@震SER12　　我会告诉你我一咧嘴笑，鼻子就显得很大很抢镜么~~　　--------------------------　　我悲剧了，咧嘴笑嘴巴鼻子都抢镜orz　　
　　鼻头还好啊，大小眼比较抢镜倒是真的。。。。(⊙o⊙)…
　　我鼻子也大，像个胡萝卜插在脸上，要是男人长了还不错。
　　楼主的鼻子跟我比还是弱爆了。。。　　我同学说看我照片，只能看到鼻子，其他都看不到了。。。
　　我也是大鼻子，而且我发现照相会把鼻子放大，所以我会很理性的安慰自己，我的鼻子没有这么大　　
　　回复第15楼，@喵星人前来报道　　鼻头还好啊，大小眼比较抢镜倒是真的。。。。(⊙o⊙)…　　--------------------------　　完了…还有大小眼(其实我也发现了…)TTATR　　
　　MM去割个双眼皮吧,这样鼻子就不会太抢镜了,整体也和谐　　
　　回复第18楼，@暖暖一九八六　　我也是大鼻子，而且我发现照相会把鼻子放大，所以我会很理性的安慰自己，我的鼻子没有这么大 　　--------------------------　　真的是只有照相才会放大么？　　有的时候光线角度没选好，照相时脸都埋在阴影里，只有鼻子是亮的………那种感觉…………………orz　　
　　@限速流浪 19楼 　　完了…还有大小眼(其实我也发现了…)TTATR　　-----------------------------　　没四的啊，这是平面才会觉得突出，到了生活中动态的没人注意的啦
　　我也是大鼻子塌鼻子啊。。。。　　一咧嘴笑，那个鼻头简直就是无限横向发展，好羡慕人家小巧鼻子。。。。我的大鼻头盘旋半张脸了好抢镜！！
　　觉得是角度问题，如果你把眼睛弄成双眼皮，肯定比现在美40%！你可以用双眼皮胶水、贴布什么的试一下，看看双眼皮的效果！
　　@痴人说梦说不得 23楼 　　我也是大鼻子塌鼻子啊。。。。　　一咧嘴笑，那个鼻头简直就是无限横向发展，好羡慕人家小巧鼻子。。。。我的大鼻头盘旋半张脸了好抢镜！！　　-----------------------------　　嘤嘤嘤嘤嘤~~~我也是啊！问题是爹妈的鼻子都很漂亮啊。　　话说我从小都认为是因为我早产了二十天，所以鼻梁的骨头木有发育好- -
　　@_路过打酱油 5楼
15:43:19　　我本来以为跟我差不多= =　　好有福气的鼻子　　好肉肉的。。。　　-----------------------------　　我俩差不多呢，不过你皮肤挺好的，我是毛孔大，我感觉我是挤黑头把鼻头挤大的。我是正宗蒜头鼻，而且没鼻梁，正酝酿去做鼻子整形。　　
　　我鼻头也这样。。。。太想去整了！！！
　　像郭晶晶。　　
　　你看我的呀，比你还惨　　-----------------------------　　　　
　　还真是如此，我闺蜜妈妈就是蒜头鼻，特别旺夫！还有我姨家姐姐也是。其实不是光看鼻子，配合颧骨，颧骨有肉加蒜头鼻才是旺夫相！颧骨不得干瘦无肉凸骨
<span class="count" title="万
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“三好生”
上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。
五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。
校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见， 他坐在下面低着头想自己的心事。
“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。
“快去呀！”旁边的几个人叫道。
就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。
领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。
接下来，就该双手接奖状了。
“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。
“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。
“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”
他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”
“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”
他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”
这时他才知道自己被人捉弄了。他涨红了脸，眼泪似乎要奔涌而出了，他躲避着所有人的目光，转身就跑。
他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”
全场一下子静了下来。
班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”
校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”
校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”
全场静得出奇。
班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。
那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有
那令人难堪的一幕 该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。
二十年后，他已是某中学的一位班主任。
一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。
妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”
半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……
小题1:请用简洁的语言概括文中加点的“那令人难堪的一幕”所指的内容。（3分）
小题2:文中画线句子属于____________________ 描写，它在文中起怎样的作用？（3分）
小题3:请赏析句子：“他涨红了脸，眼泪似乎要奔涌而出了，他躲避着所有人的目光，转身就跑。”（3分）
小题4:文中妻子的话暗含着怎样的意思？（2分）
小题5:文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？（3分）
小题6:读了本文，相信你一定会喜欢文中的那位小学班主任的，请你对他作点评价。（3分）
答：_记叙文阅读 - 看题库
阅读下文完成后面题目。（17分）
“三好生”
上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。
五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。
校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。
“快去呀！”旁边的几个人叫道。
就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。
领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。
接下来，就该双手接奖状了。
“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。
“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。
“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”
他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”
“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”
他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”
这时他才知道自己被人捉弄了。他涨红了脸，眼泪似乎要奔涌而出了，他躲避着所有人的目光，转身就跑。
他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”
全场一下子静了下来。
班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”
校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”
校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”
全场静得出奇。
班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。
那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有
那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。
二十年后，他已是某中学的一位班主任。
一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。
妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”
半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……
小题1:请用简洁的语言概括文中加点的“那令人难堪的一幕”所指的内容。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
小题2:文中画线句子属于____________________ 描写，它在文中起怎样的作用？（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
小题3:请赏析句子：“他涨红了脸，眼泪似乎要奔涌而出了，他躲避着所有人的目光，转身就跑。”（3分）
小题4:文中妻子的话暗含着怎样的意思？（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
小题5:文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
小题6:读了本文，相信你一定会喜欢文中的那位小学班主任的，请你对他作点评价。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
小题1:上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。（3分）
小题2:场面描写。作用：渲染气氛，为下文写他被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。（3分）
小题3:例：本句通过对他的神态和动作的描写，把他当时委屈的情感和惶恐的窘态生动地刻画出来。（意思对即可）（3分）
小题4:暗示他作为班主任就更应该知道老师的良苦用心。（2分）
小题5:对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。（2分）
小题6:是一个机智、善良、宽容的人（或：有丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师）（能答对其主要品质即可）（3分）
试题分析：本题是考察故事情节的梳理。注意用简洁的语言概括文中加点的“那令人难堪的一幕”所指的内容。
试题分析：本题是考察描写这一表达方式及其作用。描写的种类有下列几种： （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场面描写（10）环境描写（11）细节描写&&描写的作用：渲染气氛，塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
试题分析：本题是考察人物的描及其作用。先指出句子运用的描写种类，后结合情景分析人物的内心世界。
试题分析：本题是通过人物的语言描写来体会人物的内心情感，学会分析人物的思想品质。
试题分析：结合文章的内容来分析“他”为什么“两眼含泪”的原因。通过人物的神态描写来分析人物的内心情感，探讨人物的思想品质。
试题分析：结合文章的具体内容来分析人物的思想品质。在学生心灵受伤时刻，班主任适时为学生解困，可见其机智；用自己的钢笔给学生授奖，可见其善良；借口自己的疏漏给了学生一个台阶下，而自己不被学生理解也不计较得失，可见其宽容和无私奉献。