文言文怎么学好？还请各位老师指教一下
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　　算不上指教，一点体会吧，一言以蔽之：“背”，买一本好的古文选本，背它几十篇文章，也就学会文言文了，古人都是这么学的。　　
　　从启蒙文开始，也就是三百千等开始，也就是三字经，百家姓，千字文，弟子规，幼学琼林等这些开始，再读四书五经等，一开始可能会很难，最好找那种带译文的，耐着性子看个半年。熟读唐诗三百遍，不会作也会吟。呵呵　　
　　学好初高中阶段的文章即可　　
　　不是這樣的，學文是很專業的，多數人摸不着門徑，即便身邊有文選，古文觀止，也没有用的！
　　我們開展文言培訓以來，總結出了高效迅速的學文模式！不妨給大家分享一下：　　1、保證作文頻率，每周至少一篇。無論你的基礎如何，無論再忙，都要保證這個頻率。　　2、有先生給你指導、評改。安排次第課程。其中評改是關健，評改不是一般的點評，而是全方位修改，改寫。先生的評改，與自己的對比，逐步體會琢磨，你就會在下一篇中提升改進，這樣反复改，反复琢磨，你的文章，就會進步很快。　　3、群體學習，能在短時間看到大量的同學習作原稿及先生的修改稿，一方面是學習體會，另一方面是互通有無的積累，還有，就是交流學文習作經驗。　　4、按我們的培訓次第，基本上，在大綱規定的30篇文章之後，就有相當的寫作水平與作文自信。大概需要6-7個月。　　5、以我多年學文經曆，没有先生，没有約束的學習，基本上難以有多大快速的提升，因為，自身有惰性，自身看不出問題，没有對比，没有督促，没有激勵，久而久之，就倦怠了。還没有過基本達成自信的篇目，就退卻下來了。此外，少數能沖過，可是，在到了初級水平後，又難以提升了。而且還常常自以為是，皆是不得正途，有些人，繞十年二十年，都繞不出第一個台階。　　聯系微信：gz61shuyuan　　一、自介文　　二、大人小傳　　三、致諸兄弟姐妹書　　四、與夫妻書　　五、誡己書（臨《誡子書》）　　六、祭祖文　　七、祭孔文　　八、祭先賢文　　九、微群銘（臨《陋室銘》）　　十、述志文　　十一、仁論　　十二、義論　　十三、禮論　　十四、忠論　　十五、信論　　十六、仲尼弟子論　　十七、先秦諸子論　　十八、歷代宰相論　　十九、歷代帝王論　　二十、民間私塾、科舉論　　二十一、序跋　　二十二、書表　　二十三、詔令　　二十四、說　　二十五、史傳　　二十六、山水遊記　　二十七、名勝遊記　　二十八、碑銘　　二十九、墓志銘　　三十、師道論
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怎样才能学好文言文呢
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初中文言文怎么学好啊?
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文言文教学是语文教学的重要组成部分,文言文试题是高考的重头戏,有的同学经常会问,平时如何学好文言文才不至于在高考中失分呢?我认为能注意以下几点,学好文言文、提升高考的命中率就没什么问题了. 　　第一,要有相关的历史知识.常言说,文史不分家.每个人都是生活在一个时代里的,这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响.所以,我们只有了解了这个人所处的时代,才能了解他的作品的内涵.比如屈原,他力主改革,希望楚国强大,但楚王“内惑于郑袖,外欺于张仪”,先疏远屈原,后把他流放汨罗江,使其改革之志不能实现,投江而死.了解了这段历史,我们在理解《离骚》时就容易的多了. 　　第二,具备相关的文化常识.中国古代文化博大精深,内涵丰富,并且有许多内容随着历史的发展不断地演变.如姓名和称谓,官职和科举,地理常识,宗法礼俗,服饰和器物,历法和刑法,古籍注释体例等八个方面所涉及的内容,古今有很大的差别.这些内容虽然不需要学生全部掌握,但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备,以便在文言文学习和考试中随时调用. 　　第三,学会以“今人之心,度古人之腹”.我们生活在当今社会,面对灾难,会团结一心,众志成城；面对丑恶,会抨击、鞭挞；我们会同心抵御外辱.其实这种思想感情是一脉相承的.面对外辱,文天祥写下：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,面对百姓的困苦,杜甫写下了：“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,所以我们在学习古文时,应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想,从而揣摩古人的思想,准确的理解文言文所反映的实质. 　　第四,把握课本,扎实文言文基础.平时的文言文学习,一定要熟练掌握课本中所出现的知识点：①字音,包括多音字和异读字.②词义,包括古今异义、一词多义、词类活用.③文言句式,包括特殊句式和文言复句. 　　第五,在学习一篇文言文中应做到如下几点：首先,整体把握文章,理解文章的主要内容；其次,在整体把握课文上落实对段的理解；再次,在具体的语言环境中,联系上下文进一步理解词句；最后,在前三个条件的基础上,进一步理解文章的深层含义.总之,平时的学习能做到以上几点就会为高考打下坚实的基础学习古文,一定要学好古文中的动词和通假字.课文是最重要的学习资料.把其中的注释一个一个标志出来,每天都看,就象背单词一样.再放到课文中去理解.最多二个月就能大幅提高古文水平.文言文其实初中还不算难.基本上老师讲的你掌握了就差不多.而且考试之前老师还会划范围,所以考试的话,复习到位的话基本没有问题.记住重点字词然后再连词成句,连句成段,连段成篇.注意一下语言的表达就可以了.这样翻译文言文的话比较快,而且也比较方便,不需要你可以去背下来.这种方法在被课文的时候优势更会体现出来,可以结合翻译背课文.理解性内容基本上就是课文里面的名句、中心句.老师应该都会讲到,而且练习里面也很常见,所以如果这部分薄弱的话,考试之前可以翻看笔记,相关部分的练习,中心内容（意思之类）没有问题了,注意一下表达就可以了.每学一篇文言文都要进行归纳,将一些同义词啊 ,一词多义啊,特殊读音啊,进行列举归纳.经常看看.还有就是可以读读《世说新语》之类的书,不是很难的,多读读,就会有语感的.如果希望深刻理解的话,可以查找一些资料,比如作者,写作背景、缘由之类的资料.不需要刻意记,大概的了解之后再去看文章,也许又会有不一样的体会.如果觉得不够保险的话,可以买练习册写写看,自己测试测试.推荐那种有答案的,最好有一定讲解,那样帮助应该会更大.下面是翻译规律翻译规律　　文言文的翻译规律中学生翻译古文,主要有两个要求：正确、通顺（即：信、达、雅）.正确是指内容而言,要如实表达本意,不曲解、不缺漏、不滥增；通顺,是指表达而言,要使译文符合现代汉语的语法习惯.具体翻译古文时,我们要遵循两个基本原则,掌握六种操作方法.原则之一：词不离句,句不离篇.　　文章的词、句都是在具体的语言环境之中的.翻译古词、句,必须了解它们所处的语言环境,然后才能正确翻译.如“其一犬坐于前”,（《狼》）,光看这一句,似乎可译成“其中的一条狗坐在前面”,但联系上文“途中两狼”,“少时,一狼径去……”可知“坐于前”者不是“狗”而应是另一条“狼”.“犬”即“像狗似的”,用来修饰“坐”的姿式的.这个例子说明,译古文先应通全文,了解大意,然后紧扣“词不离句,句不离篇”的要求作详译.原则之二：直译为主,意译为辅.　　直译,是依据原文的词语、句子,逐一翻译,还要求保持原句的句式和语气等.如“其真不知马邪?其真不知马也”.（《马说》）,前句中的“其”,应译为“难道”,表反问语气,后句中的“其”要译为“恐怕”,表推测语气. 　　在翻译时,某些词句直译以后语意仍不明朗,甚至十分拗口,那就要用意译来辅助.如“居庙堂之高……”（《岳阳楼记》）,直译为“处在宗庙、殿堂的高处”,含义仍嫌不明确,可采用“在朝廷做官”这种意译,则使人容易理解了.意译灵活性大,译者可在理解原文实际含义后,用自己的语言来表述,使较深的词句译得通俗明白,但仅译大意,不及直译平密,对正在培养古文逐步阅读能力的中学生来说不宜大力提倡.希望我的回答让您满意.望采纳.
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