我为什么反对国学公众眼中的国学

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-26 01:36 标签： 为什么反对国学


刘梦溪著《大师与传统》收有一篇《国学与国民教育》该文主要内容如下：“现在所使用的国学概念什么时候产生？在晚清国学概念是在与西学相比较中提出来的，此前没有现代意义上的国学”“第一次开始探讨什么是国学是在1923年，1921年底北京大学成立国学门（编者注：由蔡元培创立的人文学科研究機构因为“整理国故”口号获得许多北大教授响应，兼具今日大学研究所与专门研究机构两种性质）清华大学国学院1925年成立。后来因為北大国学门创办刊物《国学季刊》创刊词请胡适撰写，胡适在发刊词中讲国学就是国故学的省称国故概念是章太炎发明的，指所有關于中国的历史、文化、制度、人物、语言等一套知识国故学简称国学。”“胡适最早也是第一次对国学概念做分梳胡适虽然这么讲，但30、40年代的长时间内学术界并没有采纳这个定义，因为定义太过宽泛不容易成立。后来大家一致比较同意国学是指中国固有学术”“ 中国的固有学术就是先秦的诸子百家之学、两汉的经学、魏晋时期的玄学、隋唐时期的佛学、宋代朱熹的理学、王阳明的心学，以及清代的考据学等等中国的学术史无外乎这些内容，这就是中国的固有学术”“1938年，马一浮任教浙江大学他第一次讲座就叫“国学讲座”，在第一讲中想厘清“国学”定义标题叫《楷定国学之名》，“楷定”是佛教用语马先生的佛学造诣很深。他认为将国学界定为Φ国固有学术概念还是太宽泛，到底是什么学术、哪一家的学术、什么时期的学术所以，他觉得国学应该是“六艺之学”所谓“六藝”就是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，后来叫《六经》”

如果以 “六艺之学”作为国学的话，那主要是保存叻先民的诗歌、哲学、历史、伦理道德之类的内容略有了解即可。上国学班根本没有必要让小孩子上国学班，尤其没有必要也没有什么好处。李学勤说：“不管它用什么形式比如小孩背诵难懂的经书，我就不认为有什么好处”

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