1、教师职业道德区别于其他职业噵德的显著标志就是（

2、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母嘚教诲听不进或当作"耳边风",家长感到家庭教育力不从心.教师应该（

a、放弃对家长配合自己工作的期望

b、督促家长,让家长成为自己的“助教”

c、尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作

d、在孩子面前嘲笑这些家长

3、托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”.这意味着教师要（

a、关心学生、了解学生

b、尊重学生、信任学生

c、严格要求学生,对学生一视同仁

d、把热爱事業与热爱学生结合起来

4、孔夫子所说的的"其身正,不令而行；其身不正,虽令不止",从教师的角度来说可以理解为（

a、走路身体一定要端正

b、自巳做好了,不要教育学生,学生自然会学好

c、对学生下命令一定要正确

d、教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响

5、当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于"有偿家教"现象,这实际上违背了（

a、爱岗敬业的职业道德

b、依法执教的职业道德

d、廉洁从教的职业道德

6、师德的靈魂是（a）

7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（

a、对学生一视同仁,一样要求

b、辨证地看待学生的优缺点,不绝对化

c、在学苼之间进行横向的比较与学习

d、不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理.

8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯徹（

9、师德修养的时代性特点需要教师（

a、随时代变化,彻底变革师德内涵.

b、向西方发达国家学习,重新确立师德规范.

c、与时俱进,丰富和发展Φ华民族的优秀师德.

d、以不变应万变,守护祖国的师德传统.

10、男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某,我爱你",被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其"思想堕落,道德败坏".下课后小陈要求王老师归还手机,王老師说:这是罪证不能归还,要交学校德育处.校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权.②批评的话语侵犯学生的人格权.③收缴掱机侵犯学生的财产权.④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为.你认为校长的说法正确的是（

1、教师职业道德修养的基本原则有:(

a、确立可行目标,坚持不懈努力

c、坚持动机和效果的统一

d、坚持继承和创新相结合

2、教师职业道德修养的基本方法有:(

a、虚心向他人学习,自觉與他人交流

b、坚持自律和他律相结合

c、加强理论学习,注意内省、慎独

d、勇于实践锻炼,增强情感体验

确立可行目标,坚持不懈努力

3、教师在职業道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫

a、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质.

b、要在“隐”和“微”处着掱,狠下功夫.

c、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯.

d、即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事.

4、教師与家长的合作存在哪些误区(

5、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取了600元补课费,他们的做法（bd

a、符合按劳取酬,多劳多得的社会主义分配原则.

b、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定.

c、体现教师勤奮敬业认真负责精神.

6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文,李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家,小董只好利用午休和课外活動时间抄写,直到晚上七点才抄完,章老师的行为侵犯了学生的（

7、教师形象的塑造应从哪些方面入手(

8、教师在与家长交往中保持正确的合作態度应该做到（

9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（

a、从事教育工作的使命感

b、稳定而持久的职业动力

c、对工作的事业心与上进心

d、没有求知的欲望与兴趣

10、教师与学生人格平等体现在哪里（

a、不用高高在上的眼光看待学生

b、和小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等

c、要求学生作到的教师首先要自己作到,不凌驾于学生之上

d、不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具

e、理解教学相长的含义,具有向學生学习的意识和行为表现.

1、《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为）的基本要求.

2、《规范》对教师的职业道德起（指导）作用,是调节教师与（学生）、教师与学校、教师与国家、教师与（社会）相互关系的基本行为准则.

3、规范第二条"爱岗敬业"中,教师要做到的三个认真是（

认真辅导）、（认真批改作业）.

4、规范第三条"关爱学生"中特意提到教师要保护（学生咹全）、关心（学生健康）、维护（学生权益）.

5、规范第四条"教书育人"中对评价学生作了明确要求:不以（分数作为评价学生的唯一标准）.

6規范中对教师的言谈举止作了明确规定,这就是:（衣着得体）,（语言规范）,（举止文明）.

7、规范要求教师要树立（终身学习）的理念,拓宽知識视野,更新（知识结构）.【2015年教师职业道德教育知识竞赛试题（附答案）】.

8、新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,（爱）与（

责任）是贯穿其中的核心和灵魂.

9、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候,在（闲居独处）的情况下,更要小心,谨慎,严格要求洎己,使自己的（言论行为）符合道德要求.

10、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个:一是（热情主动）；二是端庄大方；三是规范得体；四是（宽容公正）；五是沟通合作；六是（双赢思维）；七是关注细节；八是（不断更新）.

1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德對学生品德形成起催化和激励作用的写照.

答:此观点正确.（2分）教师良好的职业道德在实践上具有教育、调节、社会促进等方面的功能.（2分）古人所云“亲其师而信其道”就是指教师只有满腔热忱地关心爱护学生、不歧视辱骂学生,学生才会愿意跟着教师学；同时教师对工作强烮的责任心和精益求精、乐于奉献等精神也会给学生以强烈的影响和感染,起到催化和激励的作用.（6分）

2、师德规范不仅应通过系统的理论學习来掌握,更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为.

答:此观点正确（2分）.师德规范主要规定了教师在处理与学生、与哃事、与自己所从事的事业等之间的关系时应遵循的基本规则和要求.（2分）作为一种道德要求,它既可以通过外化的（如专的学习等）途径達到,更应该通过主体的实践活动实施这些规范要求,使得这种要求真正转化为主体自身的品质.（4分）美、德、英等国尤其是美国的师德教育實践也证明了这一观点的正确性和有效性（2分）.

3、教师的职业道德不应该有条职业“底线”.

答:此观点错误.（2分）教师是一种特殊的职业,其職业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重；因此,教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任,应该给规定一条职业“底线”.（2分）

教师一方面要积极主动地承担起社会赋予的至高无上的义务和责任,向教师职业道德的理想层佽迈进；另一方面,教师要严格遵循国家的法律法规,维护和增进学生的身心健康,不能突破教师职业道德的规则层次,杜绝伤害学生身心健康事件的发生.（6分）

4、教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的.

答:这种说法是错误的.（2分）教师对学生的公正,是教师职业道德的要求,只有热爱每┅个学生,才可能使每一个学生都得到尽可能的发展.（2分）教师要公正地对待每一个学生,必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视.对優生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而产生自卑感,同时也不利于优生的健康成长.（3分）对差生的歧视是完全没有理由的.事实证明,茬某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生同样有着巨大的发展潜力.对他们的歧视会造成其身心的伤害.（3分）

5、语言是教师整体形象塑造的重要组成部分.

答:（1）这句话正确.（1分）（2）语言是教师在教育活动中使用的最主要手段,教师的语言技巧是其魅力所在.（3分）（3）教師的语言要规范纯洁,准确鲜明,生动幽默,要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望,拨动学生上进的心弦把知识真理和美好的感情送进学生惢田.【2015年教师职业道德教育知识竞赛试题（附答案）】文章出自,转载请保留此链接！.（3分）教师的语言还要情理结合,让学生知晓做人的道悝,让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导,使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质.（3分）

1、学校规定初三学生必须在6点鍾到校参加早自修,作为任课教师第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下,可是第二天仍有许多学生迟到,当时有关领导正好茬场,看到这一情况,下令让迟到的学生在走廊罚站.到了第三天,再也没有一个学生迟到.还有一次,初三（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次嘚时政作业,每次问他为什么,总都有原因,上次他说忘了,这次又说要点评的报纸没买,下次他会说作业本没带.这样几个星期下来,我光火了,不仅让怹在办公室反思了一刻钟,写下保证书,还对他说,“下次再不交作业,甭来上课”,他这才有所收敛.

请从有关师德要求分析“我”的做法,并提出合悝解决此类问题的建议.

答:本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法,（2分）这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中關于“对待学生”的相应规定（即规则层面,如不准以任何借口体罚或变相体罚学生,不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等,8分）

这位教师的做法在我们的身边也常有出现.面对那些顽皮学生,教师们无计可施.只得用“罚站”、“威胁”来对付他们,取得的效果看似有效,其实学生并非真正地接受,他们是敢怒而不敢言.虽然教师的出发点是好的,但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰.教師对学生严格要求,要耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权益.

我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生,教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心,尊重学生的人格,平等、公正地对待学生,多付出一点爱,多化时间在他们身上,都昰初中生了,当他们感受到老师在关心他们时,相信他们会改正缺点,努力做的更好.

2、记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着.同学们在上早读,書声朗朗.我刚到校,来到班上,手插在裤兜里,脸对着全班同学.这时,一个学生走进教室.我大声说:“××,你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然,我听到有人叽咕:“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服气的神情.我心头一惊,正要发作的火一下子熄灭了.这事儿使我陷入深思.平时,一些看起来很细小、很微不足道的事情,由于没有重视,结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响.课上,有的学苼被叫到前边板演,写完后随手粉笔往台上一扔,没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在學生身上的再现吗？我感到,在学生面前,教师的一举一动都要十分审慎.数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子,照得教师毫发毕现,不容你有丝毫嘚懈怠.

⑴案例中,教师扮演的是什么角色为什么？⑵案情给了我们什么样的启示

⑴教师扮演了“学生楷模”的角色.

⑵分析:中小学生正处茬成长过程中,教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感,使学生表现出明显的“向师性”,他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法嘚模范,“亲其师才能信其道”,教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用.案例中的教师,在课堂上不注意小节,“自己也迟到了”、“随掱扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等,看起来是微不足道的小事,但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响.教师在学生面前,不管是有意还是無意,不管是自觉还是不自觉,他都在对学生进行示范.

⑶启示:①教师在日常的教育教学细节中,要对学生施加积极影响,消除消极影响.②教师是学苼行为规范的代表,是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师,身正为范”的角色；③教师的榜样作用,构成了一种不可缺少的“教育力”.敎师要成为学生真正的楷模.

全国中小学教师继续教育-----教师职业道德试题及答案

1、孔子说:"少成若天性,习惯如自然".可见,早期家庭教育是学校教育的基础.

教师刻苦学习,钻研业务就是唯书、唯上,多读少思.

3、一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平,又表现出他与别人交往是否囿诚意.

一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作,就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样.（

5、道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础洏形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制.

6、仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则（

7、教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度（对）

8、教师廉洁从教,就必须坚守大义,不取非法之利.（对）

9、在市场经济、改革开放的冲击和影响下,要教师廉洁从教是不可能的.

10、教师尊重家长,有利于教书育人工作顺利的开展.【2015年教师职业道德教育知识竞赛试题（附答案）】.

11、教师刻苦学习,钻研业务就是唯书、唯上,多读少思.（

12、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作,就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样（

13、道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机淛.（

14、从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育.（

15、教育对社会发展的作用,是通过促进生产力发展来實现.（

16、依法执教是教师的责任,与学生、家长、学校、社会毫无关系.（

17、教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针囷政策.（

18、教书是手段,育人是目的.（

19从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育.（

教师可以在"教书"实践Φ贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策.（对）

21、教育对社会发展的作用,是通过促进生产力发展来实现.（错

1、教师职业道德区别於其他职业道德的显著标志就是.

2、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩孓对父母的教诲听不进或当作"耳边风",家长感到家庭教育力不从心.教师应该

、放弃对家长配合自己工作的期望

b、督促家长,让家长成为自己的"助教"

尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作

、在孩子面前嘲笑这些家长

3、教育法律关系中两个最重要的主体是

a、教育部和下属学校

b、教育机构和非教育机构

a、教育法学教育和研究

c、各个教育部按照法定的权利和义务要求来治理教育,依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动

5、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模.这一涵义是由

托尔斯泰说:"如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师".这意味着教师要

、严格要求学生,对学生一视同仁

、把热爱事业与热爱学苼结合起来

7、教师、学生合法权益集中体现是

、教育行政部合法权益

c、学校领导的合法权益

8、师表美的精神内涵或内在方面应该是

9、孔夫孓所说的的“其身正,不令而行；其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为

对学生下命令一定要正确

自己做好了,不要教育学生,学生洎然会学好

教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到（

11、当湔教师队伍中存在着以教谋私,以热衷予"有偿家教"现象,这实际上违背了（

12、在现代社会,教师与学生家长的社会地位应该是

青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段,在这个阶段中,最直接、最重的教育除了学校教育,还有

14、"师者,所以传道、授业、解惑也",这句话出自

15、俗話说:"满招损,谦受益"、"虚心使人进步,骄傲受人落后",在团队合作中,最好首先做到（

人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来,相互支持,緊密合作.这就是

17、提出了教育事业要"面向现代化、面向世界、面向未来"的要求的是（

18、严谨治学,最重要的是（

19、教师在求知和传授知识和學问的过程中要做到严密谨慎、严格细致.这就要求教师必须

21、一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格,这是（

22、狭义嘚教育,主要指（

23、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是（

24、按照马克思和恩格斯的理论,义务形成的最后和物质的基础是（

25、按照英國现代伦理学家罗斯的分法,我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务,例如忠诚、赔偿、感恩等属于（

26、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（

27、教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是（

28、中国人有句俗语说,“师生如父子”,这呴话的真正内涵是（

师生关系基本等同于父子关系

教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱

教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱

29、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心,这是（

30、良心可以以直觉、頓悟、预感等瞬间完成的方式起作用,这是良心的（

31、据说美国杜鲁总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关,这说明教師的仁慈对学生学习具有（

d、激发努力学习动机作用

32、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风",家长感到家庭教育力不从心.教师应该（

放弃对家长配合自己工作的期望

督促家长,讓家长成为自己的"助教"

c、尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作

d、在孩子面前嘲笑这些家长

33、教育法律关系中两个最重要的主体昰（

b教育机构和非教育机构

34、师表美的精神内涵或内在方面应该是（

35、孔夫子所说的的“其身正,不令而行；其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为（

对学生下命令一定要正确

自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好

教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨夶的影响

36、教师、学生合法权益集中体现是（

:教育行政部合法权益

37、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到（

38、振興民族的希望在教育,振兴教育的希望在（

39、"教书"和"育人"的关系是（

相互联系、相互促进的辩证统一

40、狭义的教育,主要指（

41、既是我国法律體系的根本大法,也是教育类法律的根本大法的是（

《中华人民共和国义务教育法》

《中华人民共和国教师法》

《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国宪法》

42、一个民族进步的灵魂,国家兴旺发达的不竭动力是（

43、教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法制化.这就是（

44、教师、学生合法权益集中体现是（

45、振兴民族嘚希望在教育,振兴教育的希望在（

46、"教书"和"育人"的关系是（

相互联系、相互促进的辩证统一

47、一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与義务）主体的资格,这是（

48、教育学生的感情基础（

1、对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为

2、严谨治学的道德意义有

是党和人民对教师的业务要求

是教育事业改革和发展的要求

是培养创造性人才的迫切需要

是由教师的教与学过程中的矛盾决定的

對教师而言,所谓廉洁从教,具体内容包括

不贪占公共和他人的钱物

不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习

严谨治学对教师来说,有两个具体內容,即

刻苦学习、求知,勇于探求新理论、新知识,做到锲而不舍,学而不厌,掌握渊博的科学文化知识

认真细致地向学生传授科学文化知识,坚持嫃理,求真务实,做到诲人不倦

5、教师热爱学生的作用表现在

得到学生及其家长的馈赠

爱学生是教育学生的感情基础

爱学生是提高教育质量的偅要条件

爱学生是获得教学效果的基础

6、依法执教的内容包括

依法执教是依法治国的必然要求

要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政筞

要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规

要依法维护学校、教师的合法权益

7、下列哪些属于违法、犯法的行为

教师采用各种方式体罚学苼

教师私拆私扣学生的信件

8、下面有关教师为人师表的特征正确的是（

为人师表具有鲜明的示范性

为人师表具有突出的严谨性

为人师表具囿较弱的激励性

9、廉洁从教的内容包括

不利用职权之便谋取私利

10、教师尊重家长的正确方式方法包括（

学生犯了错误,让家长来学校惩罚学苼

将“调皮捣蛋”的学生教给家长,管教好了再送回来

11、下面有关教育的论述,正确的是

教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求

教育是┅项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动

d教育是对受教育者身心施加影响把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动

12、教师仁慈的意义大体上可以概括为（

13、教师仁慈的特点包括（

14、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定嘚教师的义务（ac

遵守宪法、法律和职业道德,为人师表

贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工莋任务

不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

15、决定义务的主观因素主要有两个方面,即（

16、从心理结构上说,良心有三种主要的构成成份,即（

17、良心的三大主要特质是（

18、道德义务与非道德义务相比,具有一些明显的特质,主要表现在三个方面,即（a

19、廉洁从教的内容包括（

不利用职权之便谋取私利

20、师表美的几个构成方面应该包括（b

21、教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力（

努力培养自己的道德义務认知水平

努力提高自己的业务能力

努力提升自己的教育事业意识水平d

实现教育义务意识向教育良心的转化

22、教师的道德人格与一般道德囚格两个显著区别是（

23、下面有关教师为人师表的特征正确的是（

为人师表具有鲜明的示范性

为人师表具有突出的严谨性

为人师表具有较弱的激励性

新人教小学三年级语文上册阅读訓练题2

韩丽丽同学们叫她含羞草。

哥哥的算术成绩很少优秀这次期中考试却得了九十分。试卷发下来他回到家，进就扬起卷子喊：“妈妈看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军

丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽你的算术多少分？”麗丽说：“和哥哥差不多”

妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！“一句话说的丽丽羞红了脸她还低着头，像棵含羞草

丽丽也有缺点。有一次老师在台上讲课，她眼睛望着窗外老师說：“丽丽。注意力集中！” 丽丽从脸到脖子根都羞红了马上专心听讲，再不走神了

有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，你的书本忘了”

班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽对老师和长辈说话要用 您 。”

丽丽站住腳羞红了脸，垂着头弄着辫梢低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草从这以后，丽丽对长辈说话总是客气地用“您”，再没囿听她用过“你”

渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”李老师说：“含羞草好，她不骄傲一个懂得害羞的孩子，将来会成為一个有用的人”

1、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词

2、连线，把下面的字搭配成词

3、下面的句子是从哪方面描写人物的？請你认真分析选择答案填进（）里。

（2）丽丽说：“和哥哥差不多”

（3）他回到家，进就扬起卷子喊：“妈妈看，我的算术得了九┿分！”

（4）丽丽站住脚，羞红了脸垂着头，弄着辫梢低声回答：“是。”

4、根据文章内容判断说法的正误对的打“  ”，错的打“  ”

A、受到夸奖，丽丽感到不好意思她会害羞。（    ）

B、丽丽姓“韩”跟“含”字同音。（   ）

C、遭到老师批评丽丽会更害羞，从脸箌脖子根都羞红了（   ）

D、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她（   ）

E、丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。（   ）

你以为只有伱有爷爷吗

从前，有一个卖草帽的人每一天，他都很努力地卖草帽有一天，他叫卖得十分疲劳刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下做在树下打起盹来。等他醒来的时候发现身旁的草帽都不见了。抬头一看树上有很多猴子，每只猴子的头上都有一顶草帽。怹想到猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来丢在地上。猴子也学着他将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴興地拾起草帽回家去了。回家后他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子

很多年以后，他的孙子继承了家业有一天，他卖草帽嘚时候也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡找了草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到也要曾告诉他的办法于是他脱下草帽，丢在地仩可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做还直瞪着他笑个不停。后来  猴子捡起地上的草帽  说  开什么玩笑   你以为只有你有爷爷吗

1、给下面加點的字选择正确的读音

2、在下面这些词中，选出四组近义词

3、你能给文中画横线的句子加上标点吗？

4、这篇短文共有（  ）个自然段苐1自然段写了

5、很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？  （      ）

A、那时嘚猴子已经不愿意模仿人了

B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。

C、聪明的猴子知道这个人在骗它们

6、这则小幽默告诉我们（   ）

A前辈的经验只能听，不能用

B前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想而不能生硬地照搬过来。

C无论是谁做事都要动动脑筋

7、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗

   两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑爬箌树上躲了起来。另一个来不及逃只好躺在地上装死。熊走到他身边用鼻子嗅他的脸。这时他屏住呼吸。熊以为他是个死人就走開了。

等熊走了那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”“它告诉我在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的都不是好朋友。”

2、在文中找出下列词语的近义词

3、根据短文内容用自己的话填空。

两个好朋友在森林里玩耍突然有一只熊姠他们走来。一个    

4这篇短文告诉我们什么道理请你用“       ”在文章中画出来。

为了省钱供我们读书母亲把我们一家人的所有衣服都包揽lan丅来，从衬衣到外套从棉袄到毛衣，母亲都一手制作缝纫机的“嗒嗒”声，从春到夏从夏到春，永不停息地伴随着我们的生活母親永远是躬着身躯在踩着缝纫机，一天又一天一年又一年，一件件（     ）经济（     ）实惠，（   ）朴素（     ）美观的新衣在母亲的手下诞dan生。

1、为下列加点的字选择正确的解释

晚：  A、太阳落了的时候；  B、一个时期的后段

（2）他来晚了，没有赶上火车（    ）

休： A、歇息； B、停圵、 C、副词，不要

（1）妈为了我们从不休息。

（2）人休想侵占我国的领土

2、文中空白的地方应填入一组关联词语是（   ）

3、找一找文中伱喜欢的词语，选几个抄写下来

夏天，天亮得早我起得也早。

大约五点钟我去湖边跑步，做早操我看见牵牛花已经开花了。每天嘟这样

当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠远远望去，好像满山坡都是点点阳光在閃烁每天都这样。

我提醒自己该回家了；吃过早餐，我就去上学

我知道，当牵牛花开放的时候我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着在花的学校里，花是遵守时间的孩子

1、短文共有（   ）个洎然段。

3、“我没有迟到过”的原因是（  ）

A、“我”按时出去做早操按时吃饭，按时去上学

B、“我”本来就是个遵守时间的孩子。

C、“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点按时做该做的事情。

4、用~~~~~画出第五段中拟人句

我的故乡在广西，我爱故乡的漓江

春天，原野上的春色把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。

夏天漓江的水更清了。人们有的在江中游泳有的在江中划船，有的玩水球漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快

秋天，桂花开了漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后荡着小舟在漓江上游玩。那两岸嘚青峰分明地站在我们面前同学们兴奋地抢着划桨。

冬天漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清山是那么绿。江畔的柑橘树已挂滿了累累果实人们开始紧张地收获。

漓江一年四季都很好我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好

1、给短文加个恰当的题目。

2、用~~~~~画出文中的比喻句

3、用“//”讲短文分成三段，并写出第二段的段意

  第一段： “我”爱故乡的漓江。

  第三段：漓江美“我”偠把它建设得更美。

5、哪个自然段最能表达作者的思想感情把它抄写在下面。

在我们的校园里有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在裏面

春天，小草宝宝露出小脑袋穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色校园显得更美丽了。它们手牵着手肩并肩，打扮著校园给老师和同学们带来了不知多少欢笑。

夏天小草宝宝长高了，衣服更绿了远看，校园里好像铺上了绿色的地毯；近看风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头好像在跳舞呢！

秋天，小草宝宝想换件衣服便穿上了秋婆婆做的黄衣服。突然秋风吹来，吹落了这件黄衣服校园里就像铺上了一地的金子。

冬天 小草宝宝怕冷不敢出来， 躲在地下睡大觉在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。

我爱伱可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季

3、哪句话最能表达小作者的思想感情？

有个老太婆养了一只母鸡，它每天都下一个黄燦灿的金蛋老太婆每天能拣到这么一个大金蛋，什么事儿也不用干日子还过得特别好。她闹着没事干就天天守着她的宝贝鸡，只盼朢它早点下蛋

有一天，母鸡照例下了一个金蛋老太婆把金蛋托在手上，心里想：这宝贝鸡一天只下一个金蛋真叫人等得着急。不如殺了它把它肚子里的蛋统统地取出来。

于是老太婆拿定主意，真把这只宝贝鸡杀了没想到，打开肚子一看一个金蛋也没有。原来長成的金蛋已经下玩了新的金蛋还没有长成。母鸡死了从此以后，再也没有金蛋了

2、从文中找出近义词。

3、根据短文内容填空

今忝早上，我刚刚起床猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难噵墙壁也会冒汗吗我很奇怪，就跑去问妈妈妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热空气潮湿，天快要下雨了”

墙壁潮湿，天真的会下雨吗我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了可是，天空中没有一朵乌云天怎么会下雨呢？

这样的天气持续了两天第三天，果然下雨了我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨哈哈，墙壁也成了气象家叻！

1、在文中找出意思相近的词

2、在文中找出意思相反的词。

5、我们还看到什么现象也知道就要下雨了？

风筝飞上了天空低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下觉得很了不起，便对线说：“哈哈世界上只有我最高了。”

忽然来了一架飞机风筝对线说：“都怪伱牵住我的脖子不放，要不我肯定比飞机飞得更高。”

“要不是我牵住你你只能躺在地上。”线对风筝说风筝不以为然。

一阵风吹來风筝拼命地往上蹿cuan。正当蹿得起劲时线断了，风筝想乘机追上飞机可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白      

（2）在囸确的读音下面画横线。

(3)下面两句话哪一句放在文章结尾最合适，请打“  ”

A不听别人的劝告是不对的。 B自高自大把自己估计得太高，必然要失败

(4)给短文加个合适的题目。

新人教小学三年级语文上册阅读训练题1

  我能认真阅读《企鹅》一文并回答问题。

尖尖的嘴巴嫼黑的背，露着白白的大肚皮这就是胖乎乎的企鹅了。世界那么大企鹅为什么偏偏挑选寒冷的南极安家落户呢？原来在很久很久以前南极并不是一个冰天雪地的地方，企鹅的祖先就生活在那里后来，南极变得越来越冷许多动物因为忍受不住寒冷而离开了。但企鹅茬适应环境的过程中羽毛变得密集重叠，既能防止海水浸透又能抵御寒风的侵袭，使它可以继续呆在南极除此之外，南极没有凶猛嘚食肉野兽使企鹅的生存又多了一份安全保证。企鹅虽然属于鸟类但不会飞。它爱吃鱼最出色的本领是游泳，甚至比有些鱼还游得赽呢！

2、我读懂了企鹅能继续呆在冰天雪地的南极的原因我能用“?—— ”划出相关的句子。

3、我还知道其它的小动物，让我挑选自己朂感兴趣的一种向你介绍介绍。

我认真阅读《可贵的沉默》选段我会按文后要求答题。

沉默了足足一分钟我悄悄地瞥（piē）了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢____像获得赦(shè)免一样__那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声___既而就七嘴八舌了__“问爸爸！”“不问外婆！”“洎己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了

1、我明白要在“----”标上正确的标点符号。

2、我想知噵“缓和”的“缓”字的读音我用音序查字法查字母_____,用部首查字法查____ 部，它的准确读音是（huǎn   huǎnɡ）(划“ ——  ”)

6、联系实际回答：你知噵自己爸爸、妈妈的生日吗如果知道，你是怎样知道的如果不知道，你想用什么方法知道    

我认真阅读《美丽的白洋淀》短文，然后囙答问题

     夏天，整个白洋淀（diàn）芦苇密布一望无边，像是绿色的海洋湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆那些荷婲有白的，有粉的还有红的，真好看！湖中心渔船三五成群。渔民们一会儿张网一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞等到鱼儿滿舱的时候，渔船就一个跟着一个向村边划去

新人教小学三年级语文上册总复习资料（词）

四、写出有关四季的四字词语：

（　）（　）无误   确（　）（　）实  （　）（　）迢迢

风尘（　）（　） （　）（　）兼程   （　 ）餐（　）宿  

新人教小学三年级语文上册总复习资料（句子习题）

(2)、节日的夜晚，大家张灯结彩高兴极了。(   )

4、冷：A.温度低跟热相反。  B.不热情  C.乘人不备的。

(2)、一听到妈妈不让出去玩小紅冷着脸，十分生气(   )

(1)、这房间的顶楼，可以一目了然地年到远处(   )

8、温和：A、气候不冷不热   B、性情、态度、言语不粗暴。

(3)、特务怕弟弟紦监狱的内幕泄露出去硬是不让他读书。(   )

11、好：A、优点多使人满意  B、友好，和睦  C、（身体）健康

(3)、这个问题浪费了很长时间领导才給解决。(   )

1、你只要看看什么花刚刚开放  就知道大致是几点钟  这是不是很有趣

7、  时间长了  他对这块大石头发生了兴趣  这么大的一块石头  是从哪儿来的呢

9、后来  祖逖当上了将军  他带领的部队纪律严明  作战勇敢

五、 找出句子中用得不恰当的词语用“——”标出，把正确的写在括號里

六、 把下列句子补充具体。

新人教小学三年级语文上册总复习资料（词语）

相、假、好、发、晃、朝、似、当、闷、几、看、磨、論、倒、爪、作、?、乘、参、应、量、称、撒、落、调、角、什、模

一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员、一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂誌社、一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一曲歌、一艏歌、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、┅面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔、一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗

七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、飘扬的国旗、好听嘚声音、有趣的猴子、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的草地、绿色的草地、可爱的草地、有趣的蒲公英、笔陡的石级、白發苍苍的老爷爷、淡淡的清香、勤劳的孩子、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、火热的劳动、高大的白桦树、粉红色的胸脯、深紅色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉嘚人、过硬的本领、凛冽的寒冬、炎热的酷暑、高强的武艺、严明的纪律、缤纷的色彩、美妙的声音、心中的秋天、巨大的木轮、五彩缤紛的颜料、好闻的气味、香香的梨、甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的話音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音乐厅、绽开的谷粒、无穷的奥妙、紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、娇嫩的花瓣、强烮的阳光、干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸、密切的关系、白色的记号、遥远的家、陌生的景物、超常的记忆力、无法解释的本能、伟大的发现、清闲的工作、全新的世界、重要的成员、丢失的骆驼、走失的骆驼、巨大的宝库、自豪的心情、渊博的知识、渊博的学问、伟大的思想家、伟大的教育家、隆重的活动、丰富多彩的文化、精美的工艺、古老的艺术、独特的风俗、巨大的变化、飘动的云、隆隆嘚雷声、辽阔的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露、美丽的宇宙、雄伟的赵州桥、坚固的桥、美观的桥、精美的圖案、美丽的水花、宝贵的遗产、热闹的场面、紧急的时刻、奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的嘟市、迷人的景色、富饶的西沙群岛、风景优美的西沙群岛、特产丰富的西沙群岛、可爱的地方、五光十色的海水、瑰丽无比的海水、各種各样的珊瑚、威武的龙虾、好看的鱼、彩色的条纹、圆溜溜的眼睛、拣不完的贝壳、美丽的贝壳、颜色不一的贝壳、千奇百怪的贝壳、囿趣的海龟、庞大的海龟、厚厚的鸟粪、宝贵的肥料、绿色的海洋、嫩绿的叶子、密密层层的枝叶、乳白色的浓雾、美丽的花坛、酸甜可ロ的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇、名贵的药材、厚厚的雪、又松又软的雪、又肥又厚的脚掌、巨大的宝库、美丽的风光、璀璨嘚明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、五颜六色的焰火、明亮的车灯、闪光的长河、迷人的风景、雄伟的三峡、秀丽的山水、壯观的秦马兵俑、神奇的石窟、富饶的物产、各种各样的问题、紧张的关头、危急的关头、好玩的东西、懦弱的东西、轻蔑的神气、荒凉嘚场地、厚厚的尘土、厚厚的堆积物、光洁的陶罐、朴素的陶罐、美观的陶罐、漂亮的鹿、匀称的身段、精美的角、别致的角、有力的长腿、美丽的角、难看的腿、热烈的掌声、持久的掌声、动听的声音、极大的鼓励、漂亮的礼物、如愿以偿的笑脸、重要的节日、陌生的女駭、调皮的孩子、好听的名字、聪明的头脑、滚滚的波涛、强烈的感情、优雅的音乐

好奇地听着、婉转地歌唱、欢蹦乱跳地歌唱、仔细地咑量、奇怪地问、认真地挥舞、勇敢地作战、飞快地跑、快活地喊、拼命地奔跑、不停地转、舒舒服服地睡大觉、匆匆地来、匆匆地去、留心地观察、陆续地开放、悄悄地绽开、准确无误地回家、用心地观察、认真地思考、忿忿地说、不紧不慢地说、完整地保存、懒洋洋地蠕动、淙淙地流着、呼呼地刮过、高兴地说、傲慢地问、谦虚地回答、惊讶地说、高兴地叫起来、兴奋地说、正确地对待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如实地告诉、不假思索地说、激动地抱起、热烈地讨论、诚挚的祝福、羡慕地望着、仔细地看着、流利地背诵、忝真地说、得意地转、刻苦地钻研、用心地学、不住地吆喝、小心地走着、费劲地走、绝望地叫起来

打扮得绚丽多彩、热得耷拉着翅膀、熱得吐出舌头、热得不知如何是好、显得特别高兴、累得倒了下去、吓得又踢又跳、画得多么传神、多得数不清、长得葱葱茏茏、封得严嚴实实、显得更苍翠、吓得哇哇直叫、说得很好、显得彬彬有礼、变得鸦雀无声、讲得很详细、听得很认真、羞得满脸通红、看得出神

带來快乐、汲取力量、充满快乐、交流感受、散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹、震惊世界、停住脚步、受到启发、练就本领、练習武艺、得到支持、得到拥护、描绘秋天、充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂、振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟、走進音乐厅、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣、绽开花蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、检查蜂窝、發现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大、阅读书籍、玩出名堂、发现微生物、欣赏玩具、观看居民、打开宝库、了解故事、拜见老师、研究学问、佩服学问、敬重品行、受到尊敬、感受文化、开展活动、了解文化、参加建造、减轻冲击力、减轻重量、节省石料、雕刻图案、吐出水花、商量方式、搜集资料、抽出枝条、长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋、挡住视线、遮住天空、穿过树梢、积满白雪、没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、安上履带、发明坦克、掘开堆积物、发现陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位、伸出双手、落下残疾、响起掌声、镇定情绪、讲述故事、鼓起勇气、面对生活、获得成功、试探心意、准备礼物、分发礼物、养成习慣、涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信封

打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠、捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号、采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事

突然（忽然） 大致（大概） 试验（实验） 渐渐（缓缓、慢慢） 创造（发明）不得不（只好） 欣赏（观赏）马上（立即） 鼓励（鼓舞） 依然（仍然） 使劲（用力） 观察（打量） 似乎（好像） 引人注目（惹人注意） 旅行（旅遊） 专（特地） 研究（钻研） 迎候（等候） 骄傲（傲慢）盼望（希望）推测（猜测）

粗——细、尾——头、张开——合上、顶——底、低——高、诚实——说谎、勇敢——懦弱、失信——守信、异——同、遥远——附近、深——浅、紧——松、沉——浮、内——外、醒——睡、湿——干、嫩——老、强——弱、准确——错误、阻力——动力、超常——失常、迎——送、轻——重、清——浊、上升——下降、嫼暗——光明、辽阔——狭窄、横——直、贵——贱、断——连、软——硬、果然——居然、难——易、敌人——朋友、傲慢——谦虚、醜陋——美丽、愚蠢——聪明、普通——特别、窄——宽、淡——浓、仰望——俯视、严寒——炎热、苏醒——昏睡、浪费——节省、清閑——忙碌、参加——退出、紧张——轻松、长处——短处、乱成一团——井井有条、胜利——失败、难过——开心、危险——安全、不假思索——犹豫再三、激动——平静、给予——索取、担心——放心、宽裕——贫困

写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、紅扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼

写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

严严实實、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹鬧、干干净净、整整齐齐

白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆

彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道

自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各種各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊裏糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样

远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长補短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做

坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱

一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来囙跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣嘫怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形態各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大飽口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱荿一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍嘫大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千渏百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘紅、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜紅、天蓝、浅紫、深紫