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浅谈古典诗词中的故事教学方法分析
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今天我们所说的典故是指诗文中引用的古代故事和有来历、出处的词语。用典使事，是中国古代诗人、词人在创作中常用的艺术手法。这些典故，往往经作者的灵心妙手而成为一种既经济又含蓄的表达方式。因此，对典故的理解和把握会直接影响到我们对整首作品的理解把握。但在实际的古诗词教学中，典故的讲解和学习是一件极占时间又让学生感觉麻烦的事情。朱自清先生早在他的《〈唐诗三百首〉指导大概》一文中就指出：“初学人读诗往往给典故难住，他们一回两回不懂，便望而生畏，因畏而懒，这会断了他们到诗山去的路。”可见，正确对待和解读诗词中的典故是极重要的。&& 一、重视典故在古诗词中的作用&& 1.诗词中使用典故是一种替代性、浓缩性的叙事方式&& 诗和词都是极简洁的文学形式。诗有格律，词有词牌，它们都是用极短小的篇幅承担着重大而深厚的内涵。虽然诗词中也有“赋”这一叙事性的表现手法，可以将诗人的思想感情及其有关事物表达出来，但它一般只和“比兴”交相使用，而且更适用于古体诗、慢词等篇幅较长的诗歌形式。诗词中使用典故可以使诗人避开大量的描述铺陈，来进行一种替代性的概括描写，精简其字又深厚其味。如苏轼的《江城子?密州出猎》，作者在作品中将传统的女性化的柔情之词，扩展为男性化的豪情之作，塑造了充满进取精神、胸怀远大理想、富有激情和生命力的壮士形象。上半阕“老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，描绘出一幅声势壮大的打猎场面，情感充沛，言辞豪迈。但在刻画人物形象时，由于篇幅所限，不可能进行详细描述，于是就用了一个“孙权射虎”的典故。孙权，乃三国时的大英雄。《三国志?吴书二》中曾记载他射杀猛虎之事：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎於亭。马为虎所伤，权投以双戟，虎却废，常从张世击以戈，获之。”而在《江城子》中，作者笔下的主人公正有着和孙权一样的气概，也渴望着和孙权一样的壮举。于是，借用典故，仅六字，就写出了太守一马当先，欲亲身射虎的英姿，言约义丰，又给人广阔的想象余地。&& 2.诗词中使用典故是一种曲折深婉的抒情方式&& 典故的使用不仅使文字经济，而且还能避免直说。当诗人要在作品里表达不便明说或不必明说的感情时，典故便以一种具有哲理和美感内涵的凝聚形态表现出丰富的、多层次的内容，并营造诗情画意。同样以苏词《江城子?密州出猎》为例，下半阕：“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”由打猎引申到“射天狼”，表现自己希望驰骋疆场，以身许国的壮志豪情。当时，苏轼因反对王安石的变法而被长期流放，“有志不获骋”。理想与现实的距离造成他矛盾、痛苦的复杂心绪。作者正是借用“冯唐”的故事将这种复杂的心绪表达出来。冯唐，是汉文帝刘恒时的一个老年的郎官，当时云中太守魏尚防御匈奴，功劳很大，却因为小过失受到重罚。冯唐向刘恒直言劝说，刘恒便派他带着符节去赦免魏尚，复任云中太守。这个故事里饱含着辛酸，也浸透着幸运。作者借此将自己与魏尚相比，希望有朝一日能复回朝廷，实现自己的理想。既表达了作者的壮志，又蕴涵着怀才不遇的隐痛，为词平添了几分历史感和现实感。同时，也留给读者无限的联想和品味空间，言有尽而意无穷。&& 3.诗词中使用典故可以营造美妙的意境&& “意境”是中国诗歌的传统追求，圆融优美的意境，隐约朦胧的“弦外之音”、“韵外之意”向来被认为是诗歌的最高境界。而典故的象征、暗示作用正为创造这种境界提供了帮助。《锦瑟》是唐代诗人李商隐的七律名篇，也是一首引起无数人种种猜测的谜一般的作品。其颔联“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”中用的两个典故尤为奇妙。“庄生”句用了《庄子?齐物论》中的故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？”“望帝”句用了《华阳国志》里的故事。望帝是古蜀国的皇帝，他禅位退隐，死后化为杜鹃，暮春啼鸣至于口中滴血，鸣叫声凄苦哀婉。两个典故似乎与诗题的关系并不密切，两者之间也没有紧密的逻辑联系。但细细品味，又确乎感受到它们共同传达出的生命的迷惘感。人生如梦而死生难辨，青春易逝却醒睡不分，眷恋故土又魂魄空回。它们与后面的典故叠用，彼此间相互独立却又水乳交融，让读者深味着迷茫、悲哀、伤感、恍惚而又极美妙闳约的人生情绪。王蒙在《双飞翼?一篇锦瑟解人难》中盛赞此诗创造了“又寥廓又寂寞，又悲哀又温暖，又高贵又无奈，又阔大又深幽，又艳丽，又迷离又生动，又阻隔又亲切”的艺术境界。其中典故的巧妙使用功不可没。&& 二、消除典故学习时的畏惧心理&& 典故因其表达效果上的曲折深婉而给解读者带来了一定的困难，特别是有些作品，典故堆垛，搜奇猎新，生硬晦涩，使学习者掉进故纸堆里爬不出来，只能生吞活剥。但好的用典会使故事融化在诗句里，不露痕迹，就好像糖融化在水里一样，不见其迹而自有其味。因此，学习者大可不必望而却步。朱自清先生说：“用典故跟用比喻往往是一个理，并无深奥可畏之处，不过比喻多取材于眼前的事物，容易了解些罢了。”我们知道，从最早的《诗经》开始，“比兴”就是中国诗歌的一种重要表现手段。比兴的作用在于表达的生动形象，同时，也都是用事物之间委婉隐约的内在联系来烘托渲染环境气氛、比附象征中心题旨。而用典实际上也是起到同样的作用，它也是广义比喻的一种形式，不过是取材于过去的事物或前人的诗句而已。因此，在古诗词教学中，应该首先将这一点介绍给学习者，打消他们的疑虑，使其面对典故就像面对现代汉语中“比喻”修辞格一样，有一种平和而轻松的心态。1&&&
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　　摘 要：古诗词是我国众多文化中的一种独特存在形式，它具有充沛的情感思想、丰富的艺术想象和凝练的语言艺术。古诗词教学也是我国语文教学体系中不可或缺的一部分，其中，以高中语文古诗词的教学最为重要。近年来，高中语文古诗词鉴赏部分在高考试题中所占有的比重也越来越大。针对当前高中语文古诗词教学现状，提出了一些针对性的策略。
　　关键词：高考内容；高中语文；古诗词教学
　　高中语文古诗词的教学旨在引导学生学会并读懂古诗词，培养学生鉴赏诗词的能力，陶冶学生的情操，提高学生的文化素养，并让学生了解并传播中国古诗词文化等。正是从这一目的出发，近年来，高中语文古诗词鉴赏部分在高考试题中所占比重不断提高，题目的难度也有所增加。具体来说，在2002年以前的高考试题中，诗词鉴赏部分只有一些客观选择题，到了2002年以后，高考试题中的诗词鉴赏部分加入了主观概括题。我们可以看出高考对古诗词鉴赏部分的改革不仅仅局限于题型和题量上，而是更重视对考生分析鉴赏能力和审美感悟能力的考查，这才是高考古诗词考核的真正内涵。高考古诗词鉴赏题的本质，给我们当前高中古诗词的教学方式和教学现状提出了新的要求，同时也带来了新的挑战。因此，本文立足于当前的高考背景，对高中语文古诗词鉴赏的教学进行了新的探究，以期应用更全面、更科学的理论来指导高中语文教师的古诗词教学实践和学生的学习实践。
　　一、高中语文教学方式现状
　　在古诗词的课堂教学中，古诗词的形式学习和古诗词的意义探究两者缺一不可。因此，笔者将从古诗词的朗读教学和古诗词内容逻辑的分析鉴赏教学两方面，分别来阐述传统高中语文古诗词教学中存在的问题。
　　一方面，传统的朗读方式主要注重读音的准确性、普通话的标准性和语言的流畅性，而弱化了对古诗词意境和情感共鸣的表达。具体来说，主要体现在朗诵者对古诗词情感情境的理解不够准确，对古诗词的审美认知出现了一定的偏离，造成了对古诗词美感的忽视，使听者感受不到情景的代入感。除去一些朗诵类比赛，在日常教学中，朗诵仅仅是把文字变成了声音，旨在保证字词的读音准确无误，语序不错，不增减文字，有基本的节奏感，却没有读出古诗词的言外之意，无法引人遐思、引入某种深意。
　　另一方面，教师经常习惯性地忽略古诗词中逻辑性的内容。具体来说，古诗词的一词一句之间可能存在一种内在的逻辑联系，而教师却没有严谨地考查字里行间所包含的逻辑关系，且对作者情感的理性分析也不全面。
　　举例来说，在杜甫的《石壕吏》一诗中，诗人以“我”在石壕村中某个夜晚的所见所闻为线索，描绘出一幕官差征夫的悲惨画面。诗中尤其通过一个老妇对恶吏的痛诉，来将战争给普通百姓带来的不幸事实描绘到极致，可惜最后的结果还是以悲剧告终。诗的前四句情景还原，老翁越墙而过，老妇只能独自面对官吏。接下来官吏一呼，老妇一啼，吏怒，妇苦，两者形成鲜明对比，并突出了阶级矛盾的尖锐。在官吏询问家中有无壮丁之时，官吏的咄咄逼人迫使老妇只能以衰老之躯挺身而出，做出无言的回复，由此可以看出诗中存在事件的内在逻辑关系。因此，只有对诗词进行适当的想象，才能对古诗词的内在含义进行更完美的解读。
　　此外，学生如果只是疲于记忆古诗词的含义，会造成对题目理解的偏颇甚至偏激，造成答题不够规范、乱用词语语句，或者答题不够全面的现象。
　　二、古诗词教学策略
　　笔者基于当前高考内容，针对上述教学中存在的问题，提出了以下几个方面的建议：
　　1.提高教师专业素养
　　教师需要多方查阅资料来提高自身的教学素养。素养的提高可以从两个方面进行：一是更系统地解读诗词中的形象，结合纵向和横向交叉深入地给学生进行总结，加强学生的理解，提高学生的领会效率，让学生不仅学会识记，更要学会辨别鉴赏。另外，要加强古诗词内容与诗词作者所处的社会意识形态之间的联系，让学生了解当时的社会文化环境，设身处地地去理解诗词的语境。古诗词表达的是一种思想上层建筑，因此，要结合当时的文化内涵、作者的社会地位，来深入理解诗词在当时的社会意义、作用与影响。这些都要通过老师的梳理，以更易懂的方式传达给学生，，最终使学生能够深入地理解所学的古诗词内容。
　　2.提高学生学习古诗词的积极性
　　由于古诗词晦涩难懂，学生大部分不愿意去做课外阅读，在课上也缺乏一定的兴趣。这就使高中语文教师需要全方位地带动学生的学习积极性，将古诗词的阅读与白话文的阅读结合起来教学，让学生由浅入深地进行阅读层面深入的学习。教师在授课过程中，也需要寓教于乐。因此，对古诗词场景的构建就显得十分重要，教师要引导学生联想出一幅由古诗词构成的美丽画面，让学生沉醉其中，体会诗词作者的所感所受，使古诗词的内涵学习凌驾于文字的表面学习之上。再者，教师还可以增强师生间的互动环节，在教学中加入诸如场景演绎、举例类比分析、现场提问、学生思考、老师纠错等多种方法，来改变传统的填鸭式教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生在学习古诗词的过程中不再感到枯燥乏味，让他们能够愿意学习诗词，并积极主动地接受古诗词中的文化和知识。
　　参考文献：
　　[1]朱春芳.立足高考的古诗词教学实践研究[D].苏州大学， 2014.
　　[2]刘聪.高中古诗词教学问题与对策研究[D].沈阳师范大学，2016.
　　[3]吴丽丽.高考背景下的高中语文古诗词鉴赏教学探究[D].内蒙古师范大学，2011.
　　作者简介：徐晓琴（1982―），女，就职于江苏省江都中学，研究方向：高中语文。
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&然而,成绩代表过去,未来还须努力&
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篇一：小结 首先在思想方面。我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了&一切为了人的发展&的教学理念。树立&以人为本，育人为本&的思想。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间。不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中。本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等。
4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。 5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。 第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
第六、 存在的问题和努力的方向：
新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多；平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系？ 2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题？ 3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。
今后努力方向：
1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强学习，主动地进行知识的更新和&充电&，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以&引导学生学会预习、学会交流、学会合作&课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。篇二：总结 教师教育教学工作个人总结 一个学期以来，(转 载于: 书业网:&然而,成绩代表过去,未来还须努力&)我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，教师教育教学工作个人总结。同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了&一切为了人的发展&的教学理念。树立&以人为本，育人为本&的思想。其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。 第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下： 1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。 2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等， 4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。 5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。 6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。 第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。 第六、 存在的问题和努力的方向： 新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多；平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系？ 2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题？ 3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。 今后努力方向： 1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 2、加强学习，主动地进行知识的更新和&充电&，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。 3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以&引导学生学会预习、学会交流、学会合作&课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。 4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。 一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
教师实习个人总结 转眼间，来到乡村教育战线已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。 人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我理想要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。 然而，这一切美好的想法还没走上讲台，教师培训就给我敲响了警钟。两天的教师培训告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理准备的情况下多了一把干尽。找到理想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。 作为一名教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务： （一）积极参加县教师进修学校组织的各项培训工作。在这里非常感谢进修学校为新教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。特别是上海新本资料权属文秘资源网放上鼠标按照提示查看文秘资源网课程标准的培训，使我这个从外地来的，对本县教育不太熟悉的毕业生能够尽快的用二期课改的理念组织我的教育、教学。 （二）在县教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了初一语文的教学工作。我有幸能得到一位教学经验非常丰富的老师指导，并参加了进修学校的学习，有10余次片区公开课的观摩和讨论机会。这些使我对语文教学有了新的认识。在老师的鼓励下，进行了大胆的尝试。 （1）抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了许多课外知识。我准备了妙趣横生的甲骨文、中国古典诗词的发展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆和纪晓岚的故事。让同学们在轻松的氛围下了解中国古典文化的博大精深，语文学科的独特魅力。语文课也因此成了他们最感兴趣的一门课。 在校内组织的“我心目中的好老师”征文比赛中。我教的班级均以半数以上描绘了我，描绘了我的语文课。 （2）鼓励学生说出自己的独特体验。十三、四岁的学生已经有了自己独特的感受和体验，写出来都是一部很好的文章。在我的鼓励下，同学们把它写了出来，使作文水平有了很大的提高。一位以往考试作文只有30分左右的同学在随笔《恐惧》中写到：“恐惧是一颗黑暗的种子，每当黑夜来临的时候便会成长出毒藤，紧紧的包裹住你的心灵”在一篇读后感中写到：“每个人的面前都有一千条路，即使有几条，几十条走不通，还有几百条等着你。还有一名同学写出了2000字的科幻小说，并在随笔上连载。 （3）挖掘教材中的人文性，注重一种文化熏陶。用长期的文化熏陶培养学生的阅读能力和健康的审美情趣。我的尝缘*** （三）作为见习班主任，积极参与了班级的日常管理，并成功的转变为正式班主任。 通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意： （1）制定切实有效的班规，并通过班干部轮流制实行。并对没有当过班干部的同学给予指导。 （2）充分利用班级周记和班会课。抓住和学生们心灵沟通的周记，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。 （3）关怀后进生、行为偏差生、随班就读生。后进生、行为偏差生、随班就读生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。 现在我们班级已经逐步变为一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体。 （四）在教育教学之余，积极参加各项活动。教育教学是庞杂的，需要付出大量的时间。在这一年我除了担任两个班级的语文教学工作，一个班级的班主任。这些活动让我开阔了视野，增长了知识，也培养了我积极进取，健康向上的精神风貌。 这就是我的一年，快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开始，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。篇三： 教育教学工作个人
本人热爱教育事业，为成为一名学生心目中的好教师而不断地努力着。本学期以来，本人能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中。力争将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己。本人热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了&一切为了人的发展&的教学理念。树立&以人为本，育人为本&的思想。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。 第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个，上好每一节课，充分发挥课堂50分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下： 1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。 2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的工作，如，设计年轻人比较喜欢、熟知的场景等等。 4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。 5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。 6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。 第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。另外，在产学研结合方面，努力与企业挂钩，深入调查社会，为提高教学的实际效果储备能量。
存在的问题和努力的方向： 新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的学习差生还比较多；平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上： 1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系？ 2、如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题？ 3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？ 这些有待于，在今后的工作努力进。 今后努力方向： 1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。2、加强学习，主动地进行知识的更新和&充电&，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。 3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以&引导学生学会预习、学会交流、学会合作&课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。 4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
系工作总结及来年计划 芦文利
在院系作方面，首先注重思想学习。其次抓好行政与教学工作的衔接。三是搞好各部门老师之间的关系，树良好形象，四是积极稳妥地为系里开展各项活动贡献所能。系里的各项活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴其它院系的先进经验，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评等管理。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。除教学工作外，学生实践管理具体工作如下： 1. 情景模拟教室的管理工作 2. 学生留学实习的咨询工作 3. 留学说明会工作 4. 督导工作 5. 论文指导工作 6. 顶岗实习管理工作 7. 课外学分管理工作 明年工作计划： 8.加大力度完善我系的海外基地建设工作一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。