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在越来越依赖电脑的如今，“笔”这种传统的书写工具已变得不再不可或缺，要想让人们重新唤起对书写的需求，就得在笔上动足脑筋。日前老牌的玩物网站 Thinkgeek上架了一款创意Build-On Brick积木钢笔，兼容LEGO、PixelBlocks、Mega Bloks、KRE-O、K’NEX Bricks等积木。同时用户还可用36块装乐高积木为其搭建笔架。Build-On Brick钢笔采用了银光闪闪的镀铬设计，售价为$19.99美元（约129软妹币）。
这支Build-On Brick钢笔兼容乐高在内的数款积木
你还可以用积木给它做笔架
估计又会有不少学生在上课时专心玩积木了吧
不过对于学生们来说，这支笔还是会影响到听课效率的吧。估计买了这支笔的家长们又有的愁了。&
（来源：游侠网 编辑：工藤波波）
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00后最爱《我的世界》 这款积木游戏为何能火？
09:00:01& &来源：
　　导言：如果你问我，对于千禧年之后出生的孩子们而言，最受他们欢迎的游戏是什么？相信我会毫不犹豫地告诉你是《我的世界》，这款创意沙盒游戏本身所承载的其实早已超越了游戏本身，人们将它用于教育，用于建筑设计，甚至用来制作电影。《纽约时报杂志》最近发布了一篇名为“《我的世界》的一代”的专题报道，向我们描述了这款现象级游戏对孩子们的成长，起到了怎样的作用。
《我的世界》的一代
　　Jordan今年只有11岁，但他却有一个宏大的计划，他想造一个小说《移动迷宫》中描写的迷宫。这对他来说并不陌生，因为他是一个《我的世界（Minecraft）》的铁杆粉丝。当我来到他家时，他正坐在客厅里盯着屏幕上的游戏画面。“这里就像是地球，像一个世界，而你就是这个世界的创造者。我的美术老师总是说，游戏都是没有创造性，有创意的只是那些做游戏的人。而我倒觉得对于《我的世界》来说，这正好相反。”Jordan对我说。
　　在发布的七年以来，《我的世界》一直在刷新着人们对于游戏的观念，甚至可以说培养了一代年轻的孩子们。这款游戏的销量位居游戏历史销量榜的第三，仅次于《俄罗斯方块》和《Wii体育》，注册玩家超过一亿。在2014年，微软以25亿美元的价格收购了《我的世界》和制作它的公司Mojang。虽然在这之前也有类似的大热作品，但在一些孩子的家长看来，《我的世界》和那些游戏有着很大的不同。
　　　《我的世界》看起来并不像一款游戏。它更像是某种实践活动，一个技术工具，一个文化的载体。孩子们可以在其中设计各种机械结构，进行自己的艺术创作，拍摄自己的冒险经历然后上传到视频网站，甚至建立自己的服务器。《我的世界》是一个可供孩子们交流和实践的平台，它是一个需要不断尝试和发现的世界，在其中有着各种秘密等待着被探索。这款游戏鼓励孩子们先去破坏，然后再去修补和创造。
　　《我的世界》中仿佛有一种复古的计算机文化。在上个世纪八十年代，孩子们第一次接触到了个人电脑。他们学习用Basic编程，相互交换各自的程序。那种乐在其中的学习和交流与今天孩子们对《我的世界》的热衷是如出一辙的，佐治亚理工学院的教授Ian Bogost认为，《我的世界》很可能就是这一代孩子们的个人电脑。在当初那个个人电脑蓬勃发展的时代，甚至美国总统都在呼吁孩子们学习编程。那一代的孩子最终成为了建设现代化社会的栋梁，那么由《我的世界》培养出的这一代孩子在未来会怎么样呢？
　　积木情节
　　社会学家Walter Benjamin曾经说过：“孩子对所有的建造和制作现场都有着特别的好奇，不论是喜欢建筑、园艺、裁剪或者木工，他们尤其喜欢研究那些边角废料。”而积木正是用来满足孩子们的这种好奇心的一种传统玩具。
　　积木在欧洲有着深远的历史。根据在费城艺术馆工作的Colin Fanning介绍，欧洲的哲学家们会用一种类似积木的游戏来锻炼自己的抽象思维。英国政治哲学家John Locke是字母表积木的早期拥护者，而幼儿园这一概念的创始者Friedrich Froebel曾发明了一个基于积木的玩具，并称用它可以表现万物之间的普遍联系。还有像Maria Montessori这样的教育工作者，曾希望通过积木来教授数学。
　　在Fanning第一次看到《我的世界》时，他就非常欣赏，因为对他来说这款游戏中有很深的历史感。“在斯堪的纳维亚地区，玩具多是木制的，这个地区著名的手工艺品和木材也是分不开的。而木材正是《我的世界》中玩家收集到的第一种素材，一个世界就是这样从一个个木块开始发展的。”他说。
　　在欧洲，玩积木被视为一项有益的活动。但《我的世界》作为一款电子游戏依然让很多父母有所顾忌，尤其还有像乐高这样的传统积木玩具可以选择。在二战之后，乐高一直自称是积木的继承人，也一直被视为是能激发孩子创意的好玩具。但也有很多人认为现在的乐高已经偏离了积木应有的自由玩法，因为它总是按照主题售卖。
现在的乐高已经偏离了积木应有的自由玩法
　　著名英国游戏制作人Peter Molyneux曾这样形容乐高：“现在的乐高就是买一盒回家，按照说明书拼好，摆在架子上，再去买下一盒乐高。而在过去，乐高只是一大盒积木，你把它们都倒在地板上，然后再去拼自己想要的东西，而这正是《我的世界》的玩法。”
　　在20世纪的政治动荡之后，欧洲的教育家认为这种建造游戏不仅可以教育孩子，而且也能抚慰人们心中的伤痛。二战后的城市都是一片废墟，孩子们会去捡一些碎石断木来建自己的小房子。而在瑞士，人们担心机械化会使得孩子丧失劳作的能力，所以孩子们都要在学校学习木工等手工技能，直到今天依然如是。而身为一个瑞士人，《我的世界》的制作者Markus Persson也很大程度上受到了这方面的影响，在学校中他就经常接触这些手工艺工作，而《我的世界》则是数字版的手工艺制作。
　　　Markus Persson和他的《我的世界》
　　Persson今年36岁，他在7岁的时候就开始用他父亲的电脑学习编程。在20岁的时候，他在一个在线图片网站工作，那时他就已经开始利用业余时间制作游戏了。而在2009年，他发布了最初版的《我的世界》。
《我的世界》的制作者Markus Persson
　　游戏的玩法很简单，每次玩家开始新游戏的时候，游戏都会随机生成一个游戏世界。玩家可以通过砍伐、挖掘等方式获得木头和石头等材料方块，然后将些方块堆砌成新的建筑。同时玩家还可以利用这些材料制作新的工具和物品，比如几块石头和木头可以组成鹤嘴锄等等。游戏中的生物也是材料的来源之一，比如杀死一只蜘蛛可以获得蜘蛛丝，而蜘蛛丝可以用来制作弓和箭。
　　在《我的世界》发布的第一年，游戏的受众群体大多是成年的游戏爱好者。但在2011年，这款游戏突然间受到了孩子们的青睐。而到了今天，这个售价27美元的游戏每天都能卖出超过一万份。（《我的世界》在成年人中依然受到欢迎，据微软公布的资料，游戏玩家的平均年龄在28到29岁之间。而且有近4成的玩家是女性。）
　　Persson也一直在为游戏增添新的功能，比如增加“生存模式”。在这个模式中，每隔20分钟夜晚就会降临，而且会有怪物出现并攻击玩家。所以玩家必须建设防御工事来保护自己。同时Persson还对游戏的系统做出了调整，允许玩家分享自己的作品。玩家可以将自己创造的世界打包为地图文件并上传，其他玩家可以下载并使用这个地图进行游戏。一些技术更高超的玩家会对游戏的代码进行修改，创造出新的材料和生物，并将这些“Mods”分享给他人。
　　同时玩家还可以建立服务器，让很多玩家一起在线游玩。现在的孩子们每个月只需花5美元就可以租一个服务器来建立自己的在线游戏，同时也可以登录那些有成千上百的玩家的大型服务器中。Persson靠着《我的世界》一举成名，但他对突如其来的名声有些措手不及。他的收信箱和社交网络被粉丝的来信所淹没，其中一些来信是要求对游戏进行改进的，另外一些则是抱怨他之前的改动的。
　　在2014年他终于受够了，他把《我的世界》卖给了微软，然后隐居在了他在贝弗利山庄购置的价值7千万美元的豪宅中，从此不再谈论任何与《我的世界》有关的事情。当我想采访关于欧洲传统的积木文化是否对他的影响的时候，他礼貌地拒绝了我的采访。他之后在社交平台上对我解释说，他就是为了躲避这些问题才把《我的世界》卖给微软的。
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我们一起成长
今天是日 李昊鹏4岁5个月22天近日趣事：1、前天晚上，昊鹏主动把一袋子积木提了过来，自己搭积木玩儿，这些积木是他小时候买的，但他一直不怎么喜欢玩儿，两三岁时，我带着他玩儿，也是我搭，他跟着搭，他自己搭个五六块儿，就推倒，我搭好的，他也过来推倒，后来三到四岁这段时间，常户外玩儿，在家里玩儿的东西也多了，这些积木基本上就没再摆弄过。我还在想：啥时人家能自己主动玩儿这些积木呢？这不转机来了，前天晚上，他把积木倒了一地，自己搭起来，先搭了一个小老鼠的家，然后门前搭了一条路，路边搭了一些高楼，然后他拿着小老鼠出门了，我问他：“小老鼠去哪儿呀？”他说：“去超市。”我：“买什么呀？”他：“蛋糕。”我：“给谁吃呀？”他：“奶奶、爸爸、妈妈、哥哥和我吃”看来，宝宝长大了，有了自己的创意与想法。2、自万圣节以来，昊鹏对装扮巫师的洋洋老师的手念念不忘，后来，小月老师给他做了十个手指甲，这可把昊鹏乐坏了，这几天有时间就摆弄他的“手”！昊鹏对于他感兴趣的事有种执著追求的态度。3、昨天到姥姥家，昊鹏发挥了一下领导才能，他又玩儿起了上课游戏，先给舅舅舅妈上课，然后是老姨、老姨夫，再是姥姥姥爷、接下来是爸爸和哥哥，上课的教具是：一个粉色小椅子，面上有个洞洞，他把一把扫床用的条帚把插洞里，让它立住，然后拿张报纸靠在条帚上，用他的录相机播故事，当背景音乐，一切准备就绪，他开始上课了：先挥手说你好！然后指着报纸乱讲一通，就下课了。下一组学员进来后，他得先把教具归位，然后再从头摆一遍，再上课，那种指挥的状态与严谨认真的劲儿，把全家人逗得哈哈笑！4、昨天我们这里下了入冬以来的第一场雪，昊鹏看着雪花一直追问：“雪孩子呢？”我告诉他，因为天气不太冷，雪下到地上都化了，所以无法堆出雪孩子。昨晚听故事《小熊维尼》，他边摆弄一百板，我们俩的注意力都集中中一百板摆放的对否上，可是当他听到小熊维尼故事中的堆雪人的情景时，他就站起来看窗外，再找雪孩子，哇，宝宝有了一心二用的能力哟！5、前几天给他换全脑英语第八张碟，他挨个问：1-7呢？我告诉他：都听完了。他双问：8呢？我说：刚拿出来听啊！他又问：“9呢？”我说：“没听呢。”他问：“10呢？”我说：也没听呢！他最后说：“七个听完了，三个还没听呢！”无意中十能分成三和七也理解了！
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