成语故事精选的作者和主要内容
游客走天下
　　作者：鲁旭,苏恩编写　　内容提要　　文学名著,人类独特的精神创造,语言艺术和典型形象的结晶.一部文学作品,如果它深刻地反映了时代的特征和社会的本质,如果它具有塑造人、感化人、教育人的力量,如果它在思想性和艺术性上达到了完美的结合,它就成为人所公认的“名著”,也就有了高层次的认识价值和独特的审美价值,有了超越时代、超越国界、超越年龄的无穷魅力,成为一代代人,特别是一代代青少年都愿意阅读的必读书,都希望游览的精神乐园.　　自从人们认识到文学名著的价值之后,名著的整理出版就成了图书业的热门,各种版本层出不穷,畅销不衰.这套适合中小学生阅读的丛书,与其他版本的不同之处在于,它鲜明地体现了为青少年服务的特点：一是有简明实用的注释,为读者解答疑问,输送知识；二是外国名著的译文简洁生动,便于中国青少年阅读；三是有专家精心撰写的导读文章,为读者打开理解名著的大门；四是许多作品配有原著或新绘的插图,为读者欣赏名著助兴；五是所选作品是在教育部教学大纲推荐书目的基础上确定的,对于学生巩固课堂学习和增加课外知识大有益处.总之,丛书力求从各方面适应当代读者的需求,以利于名著的阅读和传播.　　如何阅读和理解文学名著,是随着时代发展而发展的.可以肯定,在新的时代,它仍将发挥独特的不可替代的作用.希望广大读者在阅读这些名著的时候,要结合作品诞生的时代背景、作者的创作动机和实际的效果,加以思考,真正理解它们的社会和文学价值,使阅读的过程成为学习的过程,以利于自己思想的成熟,学习的进步,并提高鉴赏和写作能力.　　这是一套配合中小学生语文课学习而编辑的丛书.它收入的是中国和外国一部分文学作品,包括寓言、神话传说、童话、小说、传记、散文等各种体裁.除了中国古代神话传说、寓言和成语故事是依据古书记载用现代汉语编写的以外,其他的均是作者的原著或原著的译作.这些作品以其文化上的价值和在社会上的广泛影响,早已被人们视为中外文学名著的代表.　　本丛书在编辑过程中,得到许多专家、作家和翻译家的支持,有的还提出了宝贵建议,在此向他们一并表示感谢.
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标签：动画 成语
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类型：微电影
题材：娱乐微电影
剧本网评分：80
《掩耳盗铃》1．&&&&猫家门口 日 外花丛中有一间美丽的小木屋，这是小猫妞妞的家。一阵叮叮当当的响声由远及近。不远处的小路上，妞妞手中拧着一个小铃铛，蹦蹦跳跳往家的方向走来。妞妞走到家口，将铃铛挂到木门上，然后推门进屋。这是一个崭新铮亮的小铃铛。墙角黑洞里探出老鼠跳跳兄妹俩的脑袋。它们眼珠上下左右地转着，最后视线落在铃铛上。跳跳：哇！多么可爱的小铃铛呀！跃跃：它要是属于我们该多好啊！&&&&跳跳：现在没有人我去偷给你玩，好不好？跃跃：要是铃铛响了，猫一定会发现我们，那该怎么办呢？跳跳（抓耳挠腮想出了一个主意）：掩住耳朵不就听不见了吗？跃跃：恩，对呀！跳跳：跃跃，你呆着，我现在就去。跳跳四处看看，发觉没有人注意，于是就悄悄地走向门口。跳跳直立起来，并踮起后脚跟，双手捂住耳朵，仰着头，用嘴巴靠近铃铛。当跳跳叼住铃铛的时候，铃铛响了起来。妞妞闻声赶了出来，追向跳跳。跃跃（躲在墙角洞口，感慨道）：哥哥，你怎么这么糊涂哟，刚才你掩住的只是自己的耳朵，猫当然会听见的啦！跳跳叼着铃铛慌慌张张地四处逃串。旁白：小朋友们，这个故事告诉我们——明明掩盖不了的事偏要设法掩盖，自己欺骗自己。《知错就改》1、&&&&草地 日 外跳跳叼着铃铛飞快地跑着，它翻过木栅栏，钻过花丛。背后妞妞愤怒的叫声不断。妞妞在其后紧追不舍。跳跳跃跃躲在一处花丛后面，伸着脑袋凝神注视着前方。妞妞的画外音：站住！妞妞：我看你还往哪儿跑！妞妞即将追上跳跳。跳跳慌张地回头，松开嘴，铃铛掉在地上。妞妞经过铃铛，看了一眼，继续追向跳跳。铃铛安静地躺在地上，在阳光下闪闪发亮。跳跳跃跃蹑手蹑脚地走到铃铛边上，爱不释手地抚摩着铃铛。跳跳跃跃：真漂亮！跳跳跃跃环顾四周，见没有人，就悄悄地叼住铃铛，走向花丛。
远处传来妞妞兴奋的叫声。2、&&&&溪边 日 外溪水潺潺，跳跳飞奔向前，眼前的溪水挡住了它的去路。妞妞飞快扑向跳跳，张开大嘴含住跳跳的身体。3、&&&&草地 日 外花丛后面，跳跳跃跃还在欣赏着铃铛。远处传来跳跳痛苦地呻吟声。跳跳跃跃（放下铃铛，吃惊地）：跳跳？！妞妞叼着来回挣扎的跳跳，摇着尾巴走过来，在原来铃铛的地方停住脚步。妞妞（俯首寻找，独白）：咦——我的铃铛呢？刚才还在这里呀？跳跳跃跃叼着铃铛沮丧地走向妞妞。跳跳无力无奈地望着跃跃，跃跃继续走到妞妞跟前。跳跳跃跃：妞妞姐姐，我把铃铛还给你，你放了我的哥哥吧！跳跳跃跃眼角流出眼泪，哀求的目光。妞妞想了想，松开嘴，放下跳跳。跳跳跃跃将铃铛递给妞妞。跳跳跃跃：，妞妞姐姐对不起！我们错了！跳跳：妞妞，下次我再也不敢偷东西了！妞妞：吃一堑长一智，知错就改，以后可不能再这样了！三人并排走在草地上，太阳公公笑哈哈地望着它们。旁白：小朋友，这个故事告诉我们——受一分挫折，长一分见识，做了错事以后，不要气馁，耐心地将事情再想一遍，从这次的错误中吸取教训，从头作起，还不算晚！《画蛇添足》1、&&&&猫家墙角 日 内墙角黑忽忽的洞里，跳跳和跃跃跃跃正说着话。跃跃的画外音：跳跳，我好饿！跳跳：跃跃，你等着，我去妞妞家偷点东西给你吃。跃跃：不行！跳跳，难道你忘了铃铛的事了？跳跳：没有啊。跃跃：那你应该记得你已经答应妞妞不再偷东西了呀！跳跳：可是——我不想看你饿着！2、&&&&猫家 日 内妞妞坐在椅子上织毛衣，她听见跳跳兄妹的对话，放下手中的家伙侧耳倾听。跃跃的画外音：哥哥，我令可饿着也不能让你再去干坏事！跳跳的画外音：好吧，哥哥听你的话。妞妞：看来跳跳兄妹真的已经改正错误了！3、猫家门口 日 外跳跳和跃跃坐在石阶上，托腮思索着。妞妞拉开门从屋里出来，一手中拧着一条鱼，一手拿着两支粉笔。跳跳和跃跃回头望着鱼，顿时流下口水。妞妞：你们刚才的谈话我已经听见了，我看这样，你们每人在地上画一条蛇，谁先画完，我就把这条鱼给谁，怎么样？跳跳：好呀！跃跃：哥哥，要是我比你快而得到鱼的话，我也会分给你吃的。跳跳：你怎么能比我快呢？跃跃朝跳跳扮了个鬼脸。妞妞分别分给两人一支粉笔。跳跳和跃跃接过粉笔，作好准备。妞妞：好，现在开始——跃跃画了蛇的脑袋和一半的身体。跳跳两笔三划地很快画好了一条蛇。跳跳像突然想起什么，又往蛇身上添了脚，当他画到蛇的第二条腿的时候，跃跃已经画好了一条蛇。跃跃：哈哈！我已经先画好了！妞妞将鱼递给跃跃，跃跃高兴地接过鱼，这时跳跳画好了蛇的四只脚。妞妞：跳跳跃跃你表现很好，这条鱼属于你！妞妞话音刚落，这时跳跳放下粉笔，他也画好了蛇的四只脚，他不解地看看自己画的蛇，又看看跃跃手中的鱼。妞妞：蛇是没有脚的，有脚的不是蛇，跳跳，你是画蛇添足了！旁白：小朋友们，这个故事比喻做多余的事情反而无益！《守株待兔》1、&&&&大树下 日 外一只兔子慌慌张张地跑过来，一头撞到大树的根部，立刻晕倒过去。兔子被撞得脖子折断，翻滚了一阵，伸了伸腿，就一动不动死去了。跳跳正在大树附近寻找食物，他东张西望的，突然，他瞧见了已经死去的兔子，笑得合不拢嘴。跳跳看看四周没有人，赶紧跑过去。跳跳用嘴咬住兔子的耳朵，然后慢慢地拖着兔子前进。跳跳独白：每天为吃饭愁，到处找食物，多么辛苦啊！如果天天坐下来等兔子撞到树上，那么既可以舒舒服服休息，又可以得到兔子，天啦！我的运气怎么这么好呀！2、&&&&猫家墙角 夜 外跃跃从墙角黑洞里钻出来，惊喜地瞪着大眼睛。跃跃：哇！——一只兔子？！
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