阅读课文中的语段.回答问题. ①荷兰的列文虎克喜欢玩镜片--他把厚玻璃的四周磨薄.做成放大镜.用来看细微的东西.或者阅读字很小的书籍. ②有一次.列文虎克又在玩放大镜.他突然想到:把两片放大镜放在一起.会怎么样呢?他一试.啊.不得了.蚊子的腿看上去像兔子的腿.他越玩越带劲.就把一片放大镜固定.让另一片放大镜可以随意调节.这样就做成了一架简单的显微镜.他用显 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读课文中的语段，回答问题。　　①荷兰的列文虎克喜欢玩镜片……他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。　　②有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。　　③列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。1．列文虎克是怎么玩的？玩出了哪些“名堂”？磨镜片→________→________→________2．文中加引号的词语各指什么？“小人国”：________________。“居民”：__________________。3．文中的引号有什么作用？______________________________________________4．列文虎克用简单的显微镜观察了什么？有什么发现？在文中用“_____”线画出来。
1．放大镜　显微镜　微生物2．微观世界　微生物3．不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。4．他用显微镜观察水。……看不到的世界。
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读课文《把掌声分给她一半》片断，然后回答问题。
　　她朝夕苦练的动人情景，是难以一一描述的。三伏天，南京是全国闻名的大火炉，闷热得厉害。室外有的是空旷的天地，可是，孙晋芳和球友，却要在走廊里练球。其实这是大有道理的：在这又矮又窄的地方如果能够传递自如，那么到空旷的球场上传球就更加得心应手。走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来蓬松漂亮的头发，变得湿淋淋的，粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以柠出一摊汗水。她一边托，一边数，一，二，三，四……一直数到五百多下。廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两旁闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到哪里。
　　有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，但作为一名优秀的二传手，还必须具有宽大的胸怀。用孙晋芳自己的语言来形容，那就是心里要能撑进一条船。二传手是无名英雄，掌声一般都冲着攻球手，而责怨却常常落到她的头上。而她的自尊心又强，脾气又倔，要磨炼到“心里能撑船”可真不容易呀！
　　1979年夏天，中国女排访日比赛。中国队轻取前两局，从第三局开始，转入逆境。新手郎平的重磅扣杀，屡不奏效。孙晋芳提醒她：“朗平，注意攻球线路！”郎平竟然毫无反应。过了一会儿，郎平冲着她嚷道：“给球高一点!”孙晋芳心里掠过一丝不悦的阴影。结果，那场球输了。
　　回国后，领队和教练相继找她谈心。起先她心里不舒服，心想，一个新队员，在场上竟然不理睬队长的提醒，而且还用那么冲的口吻对我说话，未免太那个了吧!她跟郎平住一个屋，有几天进进出出都相对无言。但孙晋芳毕竟是个心里藏不住事的姑娘，有天晚上，终于开口了：“郎平，那天场上，你对我的提醒怎么理也不理呀?”郎平惊讶地说：“你提醒我什么来着?场上吵闹得太厉害了，我一点也没听见呀!”
　　糟糕，真糟糕!原来是自己误会了人家。当然，郎平年轻气旺，性子也直，老扣不死球，心里焦急，说话口气可能冲了一点，但郎平自己并没有意识到，何况这是一个误会呢。即使郎平真的责怪自己，自己也应忍辱负重，以祖国荣誉为重呀!输球的原因，当然是多方面的，但自己与主攻手配合失调是一个不可饶恕的过失。要知道，在二传手与主攻手之间，是不能有半点疙瘩的。孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。
　　船呀，终于撑进了她的心海。她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号着她们的脉搏给球。郎平的性格爽朗，兴奋时容易跳早，球要给高些；她的身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。招娣敢打敢拼，是一员虎将，但有点愣，发急时，不能轻易给她球，而要提醒她：“招娣，别急!别急!”毛毛勇敢倔强，技术全面，什么球都能打，不过给球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢。晓兰性格内向，稳得住。亚琼不能埋怨，要多鼓励。梁艳年轻，眼疾手快，给球的速度要跟得上……
　　凭着她对每个同伴这种细致的了解和充分的信任，也凭着每个同伴对她的了解和信任，六个上场队员默契得恰似一个人一样。你看，在发球前的一刹那，同时有两三个攻球手把手伸到背后，向她发出打什么战术的信号。她如电的目光飞扫而过，灵敏的头脑迅速进行分析，而且马上用手势回答同伴。于是，一套眼花缭乱的快速打法：平拉开、短平快、交叉……纷纷呈现在你的眼前，一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一曲曲悦耳的乐曲由她指挥而生。
　　1．概括这部分文字围绕孙晋芳写了哪几件事。
　　2．第①段中孙晋芳和队友们为什么要在走廊里练球呢?这是从哪一方面刻画孙晋芳的形象呢?从中可见她有怎样的性格特点?
　　3．找出第②段中过渡性的语句。
　　4．用自己的话复述孙晋芳与郎平产生误会到解除误会这部分内容。
　　5．找出语段中对孙晋芳的语言描写，并说一说从中可以看出她具有怎样的性格特点?
　　6．说说下面语句中加粗词的含义。
　　①孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐，自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。
　　②一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一曲曲悦耳的乐曲由她指挥而生。
　　7、结合选段内容说一说“你眼中的孙晋芳”。
科目：小学语文
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阅读课文中的语段，回答问题。　　①一天下午，查理跑到罗伯特家的院子里玩，看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。　　②◇你想把它拿走吗◇听到说话声◇查理才发现有个小女孩坐在轮椅上◇　　③“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”　　④“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”　　⑤“谢谢！”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。　　⑥杰西说：“这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”　　⑦“好吧。”查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。　　⑧在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。他们俩在阳光下度过了一个快乐的下午。1．给短文第②自然段加标点。2．根据意思写出文中的词语。（1）形容文雅有礼貌。（　　　　）（2）念念不忘，不忍分离。（　　　　）3．这段话_____描写较多。A．神态　　　　B．动作　　　　C．语言　　　　D．心理4．查理和杰西各是什么样的孩子？______________________________________________________________
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阅读课文中的语段，回答问题。　　①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？　　②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。　　③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。1．文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（　　）内。闷（　　）　　几（　　）2．“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。捉蜜蜂→__________→__________→__________3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。
　　　做法A．捉自家花园的蜜蜂B．给蜜蜂做上记号C．两里外放飞D．叫小女儿等在蜂窝旁
　　　目的a．掌握蜜蜂飞回来的时间b．便于观察c．与其他蜜蜂区分d．路远更能说明问题这一系列试验过程，充分体现了法布尔________的品质。4．“我”从这个试验中得到了什么样的结论？_________________________________________________________5．根据短文内容判断对错。（1）蜜蜂有超常的记忆力。（　　）（2）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。（　　）（3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（　　）（4）“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（　　）（5）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（　　）
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阅读课文中的语段，回答问题。　　我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾（zēng& céng）回故乡两次，都是奔（bēn& bèn）丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。1．划去文中错误的音节。2．文中“弃养”的意思是（　　）。A．断绝母子关系　　　　B．婉辞，指父母死亡。3．画线的句子说明母亲的去世给作者带来了巨大的伤痛，是作者_________________________。4．选文中哪些句子表达了作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？用“～～”在文中画出来。
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阅读语段，回答问题。　　当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿（的　地　得）饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿（支持　支撑）着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。　　当书店的日光灯忽（的　地　得）亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽（yè& yān& yàn）了一口唾沫，好像把所有的（智力　智慧）都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。　　我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑（hún& hùn）身轻松。这时□我总会想起国文老师鼓励我们的话□□记住□你们是吃饭长大的□也是读书长大的□1．请用“√”选择括号里正确的字、词和加粗字的读音。2．给下面的字换偏旁组成新字并组词。饥（　　）_______　　暂（　　）_______　　柜（　　）_______　　飘（　　）_______3．请给第三段中缺少标点符号的语句填上标点。4．根据课文内容填空。当“我”“饥肠辘辘”时，“我”______________。当“我”“腿真酸”时，“我”________________。仿照上面的句子写两个语句。当我___________时，我_______________________。当我___________时，我_______________________。5．对于文中画线的句子，你是如何理解的？把你的感受、理解用几句话写出来。_____________________________________________________________
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学习目标：
1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。
4．写玩中的乐趣或收获。
教学重点：
引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发。
写玩中的乐趣或收获。
教学难点：
引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发。
课前准备：
教师：课件。
学生：熟读课文，搜集列文虎克、放大镜、显微镜的区别与发明史、微生物等资料。
课时安排： 两课时。
教学过程： 第一课时
课前交流，谈话导入
师：检查一下你做好上课前的准备了吗？
师：课前，老师想和同学们讨论一个话题，是什么呢？（板书：玩）对了，就是玩！大家喜欢玩吗？谁来说说你都喜欢玩些什么？回忆一下，当你在玩自己最喜欢的游戏或玩具时，有什么感受？（生：玩得很痛快，很快乐。评：玩中充满了乐趣，玩中还蕴藏着无穷的智慧呢！）当你玩得正投入，兴高采烈的时候，待在你身旁的爸爸妈妈看到了，都会对你说些什么啊？（生：别玩了，快去学习吧！）
课件出示课文的第一自然段
指名读：谁来读读这段话？
师：是啊，玩耍常常被认为是浪费时间的行为。（课件将“浪费时间的行为变红”）有个人，和我们一样，也非常喜欢玩，但不同的是，玩却给他带来了赞扬和荣誉。这是怎么回事呢？这节课，就让我们一起
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