知识点梳理
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“给下面的句子加上标点符号。&&&nbsp...”，相似的试题还有：
读步步高。& &&&&&听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着&&&&&难道我四万万七千万的孩子&&&& &都是白生了吗&&&&& 难道他们真像着了魔的狮子&&&&&& 一天到晚地睡着不醒吗&&&&& 难道他们不知道用自己伟大的团结力量&&&& 去与残害母亲&&&&& 剥削母亲的敌人斗争吗&&&&& 难道他们不想将母亲从敌人手里救出来&&&&& 把母亲也装饰起来&&&&&& 成为世界上一个最出色&&&&& 最美丽&&&&& 最令人尊敬的母亲吗&&&&& &朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，&简直连一位母亲都爱护不住了！ &1．给没标点的部分加上标点符号。2．短文中“朋友”指的是&&&。&3．短文中画“&&&”的句子运用了&&&、&&&的修辞手法。&4．“蹂躏”的意思是：&&&。
课外阅读。____________________①有一天下大雨，体育课没法上，老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆，说：“谁再来添几笔，让人一看，就知道这个圆代表太阳？”②太简单了，同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃地走上讲台，开始在圆圈周围添小线段，像太阳发出的光芒。不料，老师在一旁笑道：“第一笔就画错了！”这名同学一愣，怀疑地看着老师。老师说：“下去吧！”他就下去了。③老师擦掉小线段，回头问：“谁再来？”又有一名同学大步流星地走上讲台，拿起笔，开始在圆旁边画树。才画两笔，老师笑道：“有这么干的吗？”这名同学也是一愣，继而回头瞅老师。老师说：“下去吧！”他也下去了。④第三名同学走上讲台，二话没说，随手在圆下面画了道大波浪线，远远看去，像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头，笑他：“哦！哪会这么简单！”这名同学顿时失去自信，擦去波浪线，凝神思考。老师说：“快下去吧！”他垂头丧气地回到座位。⑤“还有谁想上来试试？”老师站在讲台上扫视全班，教室内鸦雀无声，再也没人敢去“卖弄”了。这时，老师又笑了，笑得挺诡秘的，说：“好吧，请刚才那三位同学再上来一下。”⑥三名同学走上讲台，老师安排道：“你，负责说‘第一笔就画错了’；你，负责说‘有这么干的吗’；你，负责说‘哦！哪会这么简单’……我每画一笔，你们都得依次将我讲的话说出来，然后再齐声对我喊‘下去吧’！”⑦全班哄堂大笑，觉得怪好玩的，但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始◇老师在黑板上画了三个大圆◇然后在第一个大圆周围画小线段◇体现太阳发光◇在第二个大圆边画树◇代表日上树梢◇在第三个太阳下画波浪◇表示太阳要升上海面◇他每画一笔◇旁边的三位同学就依次说老师说过的话◇⑧一片嘈杂声中，老师终于画完了。他扔掉粉笔，回头对所有同学说：“好了，画完了，请看，我是按刚才三个同学的构想画出来的，是那意思吗？”当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。⑨教室内一片安静。这时，老师又笑笑，意味深长地说：“……”1．给短文起个合适的题目，填在短文前的横线上。2．请根据下列意思找出文中的成语，填在括号里。(1)形容步子跨得大，走得快。(　　　　)(2)形容一点声音也没有。(　　　　)3．给文章第⑦自然段空白处加上合适的标点符号。4．品读短文内容，按要求答题。(1)用“～～”画出三名同学画太阳时老师点评的话，再想一想，老师点评的目的是_____________________________。(2)读文中画线部分的句子中的“卖弄”在文中的意思是：_____________________。“没人敢去‘卖弄’”的原因是____________________________。(3)学生画太阳，老师一旁点评，结果____________________；老师画太阳，学生在一旁点评，结果____________________。读一读文章最后的省略号，请写出老师想告诉我们的道理：________________________________。5．著名诗人但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧。”这话有人赞同，有人却不赞同。请联系短文和实际生活，简要写出自己对这句话的看法。_________________________________________________________________________
&&&清醒了。化学实验中那可怕的一声爆炸，他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。&&&&&&&&&&&&邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中(漂浮、漂荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。&&&&&&&&&&&&第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔&……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。&&&&&&&&&&&&也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来。“现在，一弯明月高悬，星星&(点缀、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动、飘扬)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。&&&&&&&&&&&&就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，&他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什&么都能看见了！”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双黯淡无神的眼睛，惊呆了，木然了。&&&&&&&&&&&&他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。&&&&1．给文章加个合适的题目，写在横线上。&&&&&2．划去文中括号内你认为不适合的词语。&&&&&3．联系上下文，说说下列词语在文中的意思。&&&&&&&&&&木然：&&&&&&&&&&&全然不知：&&&4．读文中画线句子，它运用了____的修辞方法。请你用这个方法写写大树。&&&&&&&&5．读文章最后一句话，并回答问题。&&&&&&&&&①这句话中的“眼睛”为什么加双引号？因为&&&&&。&&&&&&&②这句话的含义是什么？请选择一个答案，填写序号[&&&&&]A．老人已经失明的眼睛此刻重见光明了。&&&&&&B．他觉得老人的眼睛是明亮的。&&&&&&C．老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。&&&&&6．老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景？&&&&&&&7．用自己的话写一写：老人的崇高精神表现在哪里？&&&给下面一段话加标点符号. 云散了 雨住了 太阳照亮了大地 我推开窗户 一股泥土的清香迎面扑来 空气像滤过似的 格外清新 窗外的杨树 柳树 经过雨水的冲洗 树枝展叶 绿得发亮 美丽极了 题目和参考答案——精英家教网——
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给下面一段话加标点符号。
　　 云散了 雨住了 太阳照亮了大地 我推开窗户 一股泥土的清香迎面扑来 空气像滤过似的 格外清新 窗外的杨树 柳树 经过雨水的冲洗 树枝展叶 绿得发亮 美丽极了
答案：解析：
，，。，，，。、，，，，。
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科目：小学语文
来源：一元三次练程　　语文三年级上册
给下面一段话加标点符号。
　　老人说　　你问的那只骆驼是不是左脚有点跛
　　是不是左边驮着蜜　　右边驮着米
　　是不是缺了一颗牙齿
　　对极了　　您看见它往哪儿去了
　　老人说　　那可不知道
科目：小学语文
来源：语文教研室
给下面一段话加标点符号。
　　 云散了 雨住了 太阳照亮了大地 我推开窗户 一股泥土的清香迎面扑来 空气像滤过似的 格外清新 窗外的杨树 柳树 经过雨水的冲洗 树枝展叶 绿得发亮 美丽极了
科目：小学语文
来源：实验班题库　四年级语文　下（国标北师大版） 北师大版
标点万花筒。给下面一段话加上标点符号。
啊　一条清澈的小河奇迹般地出现在我们的眼前　芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里　显得更绿了　天空倒映在清凌凌的河水里　显得更蓝了　云朵倒映在清凌凌的河水里　显得更白了
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
给下面一段话加上标点符号，并回答问题。&&&&&&&&&&& 人总是要死的&&&& 但死的意义有不同&&&& 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过&&& &人固有一死&& &或重于泰山或轻于鸿毛&&& &为人民利益而死& &&就比泰山还重替法西斯卖力&& &替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻&&& &张恩德同志是为人民利益而死的&&& 他的死是比泰山还要重的。&1．加标点。2．这段话由____句组成，是围绕&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。 3．第一句话总说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。4．第二句引用____的话，进一步说明&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&有不同，有的人&&&&&&&&&&&&&&&& ，有的人&&&&&&&& &&&&&&& 。5．第三句指出人死的意义不同的原因在于为&&&&&&&&&&& 而死。&6．最后指出&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。7．联系已学课文，举例说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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1、试题题目：我会给下面的句子加上标点。1．伯父对他说□没事可不要到那个地方去..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
我会给下面的句子加上标点。1．伯父对他说□没事可不要到那个地方去玩啊□2．嘿□这一带果真和别处大不相同□一条条街道灯红酒绿□热闹非凡□3．这时周恩来才真正体会到伯父说的□中华不振□的含义。4．丹麦一直为自己是全球最□绿□的国家之一而骄傲□这也是哥本哈根被选为第15届联合国气候大会会址的原因之一□
&&试题来源：同步题
&&试题题型：加标点题
&&试题难度：中档
&&适用学段：小学
&&考察重点：标点符号
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
1．：“！”2．！：，。3．“”4．“”，。
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“我会给下面的句子加上标点。1．伯父对他说□没事可不要到那个地方去..”的主要目的是检查您对于考点“小学标点符号”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“小学标点符号”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的语文试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、初一(2)班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格。一次期中数学考试，他一道题也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话：
“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难道你把我当成一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一棵自尊心再见吧零分”。
数学老师阅卷时，看到这份无标点别字连篇字迹潦草的“答卷”后，非常生气地把李小刚叫到办公室，交给了新任班主任粱老师。粱老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心地帮助李小刚在他的“杰作”上加了标点，改了错别字，重新组织了那段话：
零分，我的好朋友，
你在慢慢地向我靠近。
零分，你如此多情，
难道你也把我当作一个无用的人?
不，我不是个无用的人!
我是人，我也有一颗自尊心。
再见吧，零分!
然后，粱老师让李小刚读了这段话，赞叹道：“这是诗，一首很好的诗啊!”
听到这句话，李小刚感到很惊诧。梁老师接着说：“诗贵形象，你这首诗很形象。诗言情，诗言志，从这首诗中可以看出你是个不甘心与零分为伍的人。”
李小刚说：“这是诗?我也能写诗?’，他没有想到梁老师不但没有批评他，还会如此评价他，李小刚非常激动。
从此，在梁老师的不断鼓励和帮助下，李小刚驱散了心中的阴霾，坚定了学习的信心，端正了学习态度。
两年后，李小刚顺利地考上了高中。
问题：(1)梁老师成功地运用了哪一德育原则?(6分)
(2)结合材料，阐述贯彻该原则的基本要求。(12分)文章中表示“说话”的句型有哪几种,各句型下的标点符号如何使用?如：句号什么时候在...，各种标点符号的如何使用?
来源：网络
关键字： 标点符号 句号
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延伸：本文除了聚合《文章中表示“说话”的句型有哪几种,各句型下的标点符号如何使用?如：句号什么时候在...》，免费提供的有关标点符号 句号和各种标点符号的如何使用?的内容之一，已有不少的网友认为此答案对自己有帮助！获取更多与《》相关的知识。
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名称符号用法说明举例句号①。1.用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2.用于语气舒缓的祈使网友2的回答
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