小班音乐教案：小象
　　教学目标：
　　&在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲，并初步使用对唱形式演唱歌曲。
　　&体验对唱形式给歌曲带来的不同感受。
　　教学准备：
　　认知准备：已经欣赏过歌曲的节奏和旋律。
　　材料准备：歌曲
　　活动重点及难点：
　　活动重点：学唱歌曲。歌曲中的难句&你的鼻子真呀真正长&咬字清晰、连贯&对呀&二个字，对字高音不叫喊，呀字弱
　　难点：学用对唱的形式演唱歌曲，知道自己应该如何接着唱。
　　教学过程：
　　一、小乐器演奏
　　复习小乐器的伴奏，感受三拍子强弱弱的起伏。
　　&&小乐器能够伴随音乐敲打出好听的声音，让我们用碰铃、响板、铃鼓来为歌曲小象一起伴奏吧。
　　二、小象来唱歌
　　1、 集体学唱
　　&&上节课我们一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小乐器敲敲。今天我们就来学一学歌曲，唱一唱。
　　第一遍听（教师念歌词与唱）
　　提问：
&&&&&&&&1）小象的鼻子怎么样？它的鼻子像谁呢？歌曲里是怎么说的？（小象、小象、你的鼻子真呀真正长。对呀，我的妈妈鼻子也很长。小象的鼻子像妈妈，象妈妈有长长的鼻子所以小象也有。）
　　2）小象最最喜欢谁？（告诉你我最喜欢我的好妈妈）
　　第二遍听（教师完整演唱二次）
　　提问：听完歌曲，你觉得哪句歌词最难唱？
　　分析难句：
&&&&& 1）&你的鼻子真呀真正长&比较难唱，因为字有点多而且比较绕口，所以我们要咬字清晰、连贯。（单独练习，先念后唱）
　　2）&对呀&二个字也很难唱，虽然只有二个字可是&对&字高音，唱的时候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打开。三拍子歌曲有强弱弱的特点，多以唱这二个字的时候要强弱弱（教师示范），呀字弱、要轻。（独句练习）
　　幼儿跟着教师一起学唱，教师用动作、手势提醒歌词和演唱时需要注意的问题。
　　2、 对唱歌曲
　　&&我们再来听听歌曲，听完歌曲请你告诉我，你觉得这首歌曲是一个人在唱，还是二个人在唱，你是怎么从音乐里发现的？（幼儿范谈）
　　小结：这首歌曲是二个人演唱，一个人唱完一个人唱，有点一问一答得感觉（分析句）。我们还能从歌曲里你、和我二个字来发现这个歌曲是二个人演唱。
　　&&那让我们用对唱的方法（一个人唱完问完另一个人来唱来回答）来尝试唱小象这首歌曲。
　　教师和幼儿之间对唱
　　幼儿与幼儿之间对唱
　　小结：今天我们学了一种新的演唱方式叫做对唱来尝试演唱小象这首歌曲。如果以后我们遇到的歌曲是一问一答，二个人唱的，也可以用这种对唱的方法来演唱，是不是感觉上更加有趣了。
　　三、我们爱妈妈
　　----小象在歌曲里唱到它最爱它的好妈妈，你们爱自己的妈妈吗?
　　&&马上就是三八妇女节了，是我们亲爱的妈妈的节日，你能做哪些事情来表达你对妈妈的爱呢？
　　四、活动延伸
　　请幼儿美术区角中制作一些送给妈妈的 三八节贺卡。
《小班音乐教案：小象》摘要：第一遍听教师念歌词与唱 提问： 1小象的鼻子怎么样？它的鼻子像谁呢？歌曲里是怎么说的？小象、小象、你的鼻子真呀真正长。对呀，我的妈妈鼻子也很长。小象的鼻子像妈妈，象妈妈有长长的鼻子所以小象也有。 2小象最...： ◇
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电话：010-幼儿园教案_分类
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蜀ICP备号 公安备案：1小班数学教案：送礼物
　　设计意图
　　小班的孩子对数的概念已有一定的认识。而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到数学的趣味。让幼儿练习手口一致点数。有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。又有助于拓展幼儿的经验和视野&。因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。让幼儿在快乐中发展，在发展中快乐。
　　活动目标：
　　1、能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体。
　　2、 按要求的取放材料 ，送礼物。
　　活动准备：
　　1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他们图片的点子卡。
　　2、发卡，小花片、吸管，珠子、花篮，假花、袋子、糖果若干
　　3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡
　　活动过程：
　　一、教师出示玩偶，引出点子卡片
　　教师：今天有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物吗？那你们知道他们是过几岁的生日吗？
　　今天是小动物的生日，我们要送一些生日礼物为他们庆祝生日。
　　二、教师引导幼儿学会数字配对
　　教师：老师今天啊为你们准备了好几种的材料让你们为小动物们做生日礼物哦。快来都有些什么？
　　教师请幼儿上来试试，看幼儿贴花的数量对不对（每个发卡上都有一个点子卡片，对照点子贴花）
　　教师：我们还有其他的礼物需要小朋友们去丰富它们，把它们变的跟漂亮。你们想不想都去试试？ 贴的花要和点子卡数量一样的东西哦。
　　三、幼儿分组进行操作，教师巡回指导
　　四、送礼物：
　　将做好的礼物按数量送给小动物。
　　五、集体验证：
　　看看小动物都收到了什么礼物，有没有送错的？
　　活动反思
　　整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。
《小班数学教案：送礼物》摘要：糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡 活动过程： 一、教师出示玩偶，引出点子卡片 教师：今天有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物吗？那你们知道他们是过几岁的生日吗？ 今天是小动物的生日，我们要送一些生日...： ◇
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电话：010-小班美术《送给妈妈的礼物》教案与反思
　　活动目标：
　　1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。
　　2.大胆参与印染活动，感受色彩美。
　　活动过程：
　　一、谈话导入，引出主题
　　师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？
　　师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？
　　师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？
　　师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。
　　师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗？
　　二、基本环节
　　（一）带领幼儿欣赏成品
　　（1）带领幼儿欣赏花手帕
　　（2）引导幼儿说出花手帕制作所需的材料
　　小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。
　　（二）教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程
　　师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸&喝点水&，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸&喝&，但是记住，不能让餐巾纸&喝& 太多水，不然餐巾纸会&淹死&的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们可以让餐巾纸的边上&喝&点水，也可以让餐巾纸的角上&喝&点水，餐巾纸&喝&完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗？
　　（三）个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程
　　师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。（老师再次讲解操作步骤）
　　（四）幼儿操作，教师巡回指导
　　师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧
　　三、结束部分（集体讲评）
　　活动反思：
　　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
　　在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。
　　在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。
《小班美术“送给妈妈的礼物”教案与反思》摘要：妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？ 师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。 师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂...： ◇
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电话：010-小班科学教案给三只熊送礼物
小班科学教案给三只熊送礼物
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篇一：小班：三只熊活动设计 活动内容：三只熊 活动目标： 1. 在故事情境中区分大、中、小，并能按物体的大小进行匹配。 2. 能安静、专注地听故事，喜欢说说故事内容。 活动准备：1.
故事录音 2.
大、中、小熊各一只 3.
送给三只熊的礼物（每种礼物各有大、中、小三份） 活动流程及主要问题设计： ↓ ↓
意图：初步感知，引起兴趣。 1. 数一数，这里有几只熊？它们有什么不一样？ 2. 给三只熊排排队（从小到大、从大到小）。 小结：这是熊的一家，最大的是熊爸爸，中等的是熊妈妈，最小的是小熊宝宝。三只熊的家是怎样的呢？让我们一起来听“三只熊”的故事。 ? 意图：专注倾听，梳理经验。 1. 带着问题共同欣赏故事录音。 2. 三只熊家里有些什么？它们有什么不一样？ 3. 小姑娘在三只熊家里做了哪些事？ 4. 三只熊回来后为什么那么生气？ 小结：不能随便动用别人的东西，应该先请求主人同意。? 意图：对应匹配，体验快乐。 1. 怎样才能让三只熊不生气呢？（幼儿与三只熊互 动） 2. 每人选择一种礼物，按大小不同分别送给三只熊。 小结：小朋友们到三只熊家里作客都很有礼貌，而且 还送对了礼物，现在它们高兴了。?篇二：小班数学：三只熊来作客 小班数学：三只熊来作客
小班数学：三只熊来作客
1、比较物体的大小，将物体按大小进行匹配。
2、用各种方式招待客人并用短句进行表述。
教学准备：
（认知准备）有简单的招待客人的经验
(材料准备)PPT
难点：在比较过程中掌握“大中小”的概念
教学过程：
一、讲讲故事《三只熊》
·欣赏故事
·重点提问：
1、房子里住着怎样的三只熊？小姑娘走近屋子，看见了什么？ 2、怎样的碗、怎样的勺子、怎样的椅子、怎样的床？ 3、小姑娘吃了谁的粥？
4、三只熊回来发现了什么东西变了？说了什么？ 二、欢迎三只熊
·分别和三只熊打招呼
·请三只熊分别坐在合适的椅子上 ·和不同的熊对话并告诉大家自己是和谁问候的。 三、给三只熊送礼物
·看礼物：说说礼物的不同
·送礼物：根据礼物的大小把礼物送给不同大小的熊。篇三：小班数活动《三只熊》
小班数学活动《三只熊》 活动目标： 1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。 2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：ppt课件
活动过程： 一、 观察小熊一家，通过比较感知高、矮、不高也不矮。 1、小朋友看看他们是谁？追问：小熊的一家一样高吗？怎样看出来的？ 2、小结：这是小熊的一家，熊爸爸最高；熊妈妈矮；熊宝宝最矮。在我们家里，一般情况也都是爸爸长得最高，妈妈矮，宝宝长的最矮。
二、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 1、今天小熊一家要去郊游。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。到底是什么呢？ 小结：我们一起来看一看，小熊的一家准备了三瓶蜂蜜。 2、第一样早餐是蜂蜜，请小朋友按大瓶小瓶来分给小熊一家。（根据大瓶小瓶分）。 3、小结：我们来检验一下，看看你们分的对不对，大瓶蜂蜜是爸爸的；小瓶蜂蜜是妈妈的；最小这瓶是妈妈的。
三、创设小熊一家吃早餐的情境感知 大、小、不大也不小 1、小熊一家准备吃早餐了，碗呢？早就准备好了三只碗。 2、哪知碗适合爸爸？哪只碗适合妈妈?哪只碗适合宝宝呢？请小朋友按照颜色来分分看。 小结：红色最大的碗是爸爸的；蓝色最小的碗是宝宝的；绿色不大也不小的碗是妈妈的。 3、没有颜色的碗要怎样分呢？（最大的腕适合熊爸爸、最小的碗适合熊宝宝、比爸爸大一点比妈妈小一些的碗适合妈妈） ▼引出下面对话：碗分好了，小熊宝宝说：“我们的早餐太少了，我们向前走走看，会找到什么吃的吧。”
四、情境“分苹果”，引导幼儿操作 1、小熊一家向前走着走着，看到一些苹果树，于是就摘了一些苹果，小朋友数数有几个？怎么分呢？ 2、幼儿集体操作。请小朋友把苹果分给小熊一家。 小结：小熊一家一共摘了6个苹果。1个苹果给宝宝吃放在小碗里；2个苹果给妈妈吃放在中碗里；3个苹果给爸爸吃放在大碗里。 五、情境“分鱼” 1、小熊一家的苹果也分好了，小熊还是觉得不够吃，于是小熊一家又继续向前走，看到了一个池塘，小熊开心的跳起来，说：爸爸、妈妈，鱼是我最爱吃的，我们去抓鱼吧，小熊一家到池塘抓鱼，抓了好多条鱼，要怎么分呢？ 2、看，这是什么？它们表示什么意思啊？小结：数字“2”表示两条鱼，数字“3”表示3条鱼，数字“6”表示6条鱼。 3、爸爸吃几条鱼？妈妈吃几条鱼？宝宝吃几条鱼呢？爸爸妈妈们同意吗？ 4、爸爸的鱼要放在哪个碗里？妈妈的鱼要放在哪个碗里？宝宝的鱼要放在哪个碗里？ 5、现在就请小朋友来帮小熊一家分鱼，看哪组分的又快又对？ 小结：熊爸爸力气最大吃6条鱼；熊宝宝力气最小吃2条鱼；剩下的3条鱼分给想妈妈。熊爸爸的鱼最多放在最大的碗里；熊宝宝的碗最小放在最小的碗里；妈妈的3条鱼比爸爸的少比宝宝的多放在中碗里。
：小熊一家很你们的帮助，现在它们要吃这些早餐了。
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