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意外阅读答案
范文一：意
[德国]梅洛利虽说二人世界的生活非常甜美，但将要到期的购房债务困扰着他们。昨晚，他们又为此吵了一架。但在餐桌上，塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：“威廉，我开车去一趟丹佛，找银行谈一次。如银行能同意我们分期付款，我们那笔债不难偿清，咱们也不必为此吵架了。”汽车在一条僻静的大道上行驶，突然，塔玛拉看到路边躺着一个人。救人要紧！她赶紧停车。那人在痛苦呻吟，就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉：“别出声！我叫佐林，是个讨人喜欢的人。快，开车！”塔玛拉心中一惊。清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。车箱里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声音？”“是无线电话。”佐林威胁道：“快接！放老实些！”话筒中传来威廉的声音：“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉。你现在到什么地方了？”“快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不？你替我好好地亲一亲她！”汽车驶到加油站。“咱们该加油了。”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表：“好吧，你待在车里，闭上嘴！”歹徒冲着加油站的管理员叫道：“把油箱加满！”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。两名警察把车停在路旁，一边测试胎压，一边与管理员聊天儿。塔玛拉把车门开了又关，关了又开。汽车继续行驶，在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车。这时，从左边的一辆车上走下一名男子，敲了敲塔玛拉的车窗。“对不起，先生。”那人有礼貌地对歹徒说，“借个火，可以吗？”歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降钮。就在这一刹那，那个人抓住歹徒的手腕，用枪顶住他的太阳穴：“别动，我是警察！”另一侧的车门被打开了，“别害怕，塔玛拉！”另一名警察对她说。“谢,,,,谢谢两位！”她噙着眼泪说。“您该谢谢您的先生。”警察说，“与您通完电话，他就意识到出事了。我们的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。塔玛拉太太，顺便告诉您一个好消息，抓住杀人犯佐林的赏金相当高，我想，您正需要这样一笔钱吧？”6．小说情节的发展中出现了哪些“意外”？（3分）7．为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了？他会为警方提供哪些信息？（4分）8．对选文内容和艺术手法理解正确的一项是（2分）
】A．杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”，是为了让塔玛拉消除紧张的情绪。B．多处伏笔与照应，使文章情节跌宕，一波三折，引人入胜。C．塔玛拉把车门开了又关，关了又开，是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林。D．警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，没有发现佐林在前面的车上。9．读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。（3分）6．（1）塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；（2）当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持；（3）塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；（4）在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会；（5）他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；（6）警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；（7）塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的。（3分。答到一点得1分，得满3分为止）7．他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。（2分。意对即可）他会为警方提供的信息有：他与塔玛拉为债务吵架（从小说末句可以得知）；塔玛拉的目的地（或行车路线）；被劫持地点；汽车款型（或颜色）；汽车牌号等。（2分。答到2点得1分，答到3点得2分）8．C（2分。A项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人”，这是反话，实质上是在威胁塔玛拉；B前有伏笔，后有照应，其作用是使文章结构严谨；D项中警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁，又避免劫持者的警觉，再者，加油站动手救人太危险）9．不设统一答案。塔玛拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越狱杀人犯佐林”的零分。示例：敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边，她毫不犹豫地采取救助行动，在受到杀人犯佐林劫持时，她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信息，既保护了自己，又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩威廉。他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了，但他没有在通话中流露出惊慌，而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察，从而使警察能够将塔玛拉解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩警察。警察在接到威廉的报警后，立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动，先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持，再巧妙地利用借火点烟的时机，不费一枪一弹，将塔玛拉毫发无损地解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。（3分。能结合文章内容，言之成理即可。视内容和语言酌情给分）原文地址：意
[德国]梅洛利虽说二人世界的生活非常甜美，但将要到期的购房债务困扰着他们。昨晚，他们又为此吵了一架。但在餐桌上，塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：“威廉，我开车去一趟丹佛，找银行谈一次。如银行能同意我们分期付款，我们那笔债不难偿清，咱们也不必为此吵架了。”汽车在一条僻静的大道上行驶，突然，塔玛拉看到路边躺着一个人。救人要紧！她赶紧停车。那人在痛苦呻吟，就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉：“别出声！我叫佐林，是个讨人喜欢的人。快，开车！”塔玛拉心中一惊。清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。车箱里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声音？”“是无线电话。”佐林威胁道：“快接！放老实些！”话筒中传来威廉的声音：“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉。你现在到什么地方了？”“快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不？你替我好好地亲一亲她！”汽车驶到加油站。“咱们该加油了。”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表：“好吧，你待在车里，闭上嘴！”歹徒冲着加油站的管理员叫道：“把油箱加满！”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。两名警察把车停在路旁，一边测试胎压，一边与管理员聊天儿。塔玛拉把车门开了又关，关了又开。汽车继续行驶，在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车。这时，从左边的一辆车上走下一名男子，敲了敲塔玛拉的车窗。“对不起，先生。”那人有礼貌地对歹徒说，“借个火，可以吗？”歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降钮。就在这一刹那，那个人抓住歹徒的手腕，用枪顶住他的太阳穴：“别动，我是警察！”另一侧的车门被打开了，“别害怕，塔玛拉！”另一名警察对她说。“谢,,,,谢谢两位！”她噙着眼泪说。“您该谢谢您的先生。”警察说，“与您通完电话，他就意识到出事了。我们的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。塔玛拉太太，顺便告诉您一个好消息，抓住杀人犯佐林的赏金相当高，我想，您正需要这样一笔钱吧？”6．小说情节的发展中出现了哪些“意外”？（3分）7．为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了？他会为警方提供哪些信息？（4分）8．对选文内容和艺术手法理解正确的一项是（2分）
】A．杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”，是为了让塔玛拉消除紧张的情绪。B．多处伏笔与照应，使文章情节跌宕，一波三折，引人入胜。C．塔玛拉把车门开了又关，关了又开，是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林。D．警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，没有发现佐林在前面的车上。9．读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。（3分）6．（1）塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；（2）当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持；（3）塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；（4）在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会；（5）他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；（6）警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；（7）塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的。（3分。答到一点得1分，得满3分为止）7．他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。（2分。意对即可）他会为警方提供的信息有：他与塔玛拉为债务吵架（从小说末句可以得知）；塔玛拉的目的地（或行车路线）；被劫持地点；汽车款型（或颜色）；汽车牌号等。（2分。答到2点得1分，答到3点得2分）8．C（2分。A项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人”，这是反话，实质上是在威胁塔玛拉；B前有伏笔，后有照应，其作用是使文章结构严谨；D项中警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁，又避免劫持者的警觉，再者，加油站动手救人太危险）9．不设统一答案。塔玛拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越狱杀人犯佐林”的零分。示例：敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边，她毫不犹豫地采取救助行动，在受到杀人犯佐林劫持时，她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信息，既保护了自己，又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩威廉。他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了，但他没有在通话中流露出惊慌，而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察，从而使警察能够将塔玛拉解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩警察。警察在接到威廉的报警后，立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动，先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持，再巧妙地利用借火点烟的时机，不费一枪一弹，将塔玛拉毫发无损地解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。（3分。能结合文章内容，言之成理即可。视内容和语言酌情给分）
范文二：阅读下面的文字，完成16～19题。自魏晋以来，在玄学思潮的推动下，开创了在文学创作中追求言外之意、弦外之音、象外之趣以及言有尽而意无穷的美学旨趣。中国古代诗歌理论对此有大量论述，这是众所周知的。由此，许多人认为这是中国古典美学和诗歌理论独有的特征，因而不同于西方美学理论重视文学作品严密的逻辑性和理性的分析，不重视以有限的形式容纳无限的内涵。但事实并非如此。现代西方接受美学理论指出，一部文学作品中总是存在许多意义空缺部分。德国康士坦茨学派的伊瑟尔认为，作品本身是作家有意识活动的产物，只能部分地左右读者的理解和反应，其中总包含一些“空白”或“不明确的因素”。这一点在现代文学中尤其明显。伊瑟尔在《隐含的读者》一书中，从对英国古典作家班扬到现代作家贝克特的作品进行的历史考察中，发现这几个世纪以来，西方文学作品总的趋势是“空白”和“不确定性”越来越多，因而要求读者在阅读过程中必须有主观因素的积极参与。西方现代接受美学也把追求空白和不确定性，作为衡量文学作品艺术水准高下的重要尺度。上述事实都说明，重视文学作品的言外之意、言不尽意和以少寓多，并不只是中国古典美学和诗学的特征，而可以说是人类审美的普遍现象。这一人类经验的普遍特征，同人类语言的特点有着内在的联系。正是由于人类语言在表达意义和情感时普遍存在局限性，因此无论怎样详尽的语言描述也不可能把现象世界的全貌呈现于人们的面前，而必须以形象去调动人们的想象，来弥补自然语言在表意方面的不足，“穷理析义，须资象喻”，形象可以启示联想，“作者得于心，览者会以意，殆难指陈以言也”。作者把自己对生活的体验熔铸在形象里，欣赏者又通过形象唤起对同类情景的联想，来补充抽象、概括的词语所舍弃的细节、关系、情境。正如清代刘熙载指出的，“文所不能言之意，诗或能言之；山之精神写不出，以烟雾写之；春之精神写不出，以草树写之。故诗无气象，则精神亦无所寓矣”。诗的语言以塑造形象为己任，是富有启发性、暗示性的语言，启发读者通过自己的想象，去求得那象外、景外、韵外、味外的旨趣。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，“怪禽啼旷野，落日恐行人”。在这里，诗人完全是以塑造形象的手法来表现道路辛苦、羁愁旅思的。一个手势，一个流盼，一颦一笑，所包含的情意往往是语言不能曲折尽传的。“盈盈一水间，脉脉不得语。”在这种“心头无限意，尽在不言中”的形象里，彼此的情意都已心照不宣了，不需要更多的语言。艺术的美感并不简单地等同于艺术形象所显现的，而且包括艺术形象在欣赏者心目中所引发的。艺术作品的形象必须与欣赏者的想象相结合，才能充分发挥其审美作用。现代接受美学要求文学创作有更多的“空白”、“不确定性”和“召唤性”，这是群体欣赏水平提高的表现，是现代意识的自觉，是人类审美意识的需要。16．下列论述属于作者观点的一项是（3分）（
）A．追求言外之意、弦外之音、象外之趣以及言有尽而意无穷的美学旨趣，这是中国古典美学和诗歌理论独有的特征。B．西方美学理论重视文学作品严密的逻辑性和理性的分析，而中国不重视以有限的形式容纳无限的内涵。C．重视文学作品的言外之意、言不尽意和以少寓多，是人类审美的普遍现象。D．“空白”或“不明确的因素”在外国现代文学当中表现明显，在中国古代文学中则很少。17．下列论述，不是对“空白”或“不明确的因素”的作用进行分析的一项是（3分）（
）A．作品本身是作家有意识活动的产物，只能部分地左右读者的理解和反应。B．“空白”或“不明确的因素”的存在，是群体欣赏水平提高的表现，是现代意识的自觉，是人类审美意识的需要。C．西方现代接受美学也把追求空白和不确定性，作为衡量文学作品艺术水准高下的重要尺度D．“空白”和“不确定性”越来越多，要求读者在阅读过程中必须有主观因素的积极参与。18．简述诗歌的创作与欣赏的理论过程。（6分）19．文章第二段最引用了大量的诗文名句，这样写有什么作用？（6分）参考答案：16．C （3分） 17．B（3分）18．诗歌是将具体可感的生活塑造成形象，欣赏者是通过形象的感知，品味具体的生活，实现对诗的解读。（“作者把自己对生活的体验熔铸在形象里，欣赏者又通过形象唤起对同类情景的联想，来补充抽象、概括的词语所舍弃的细节、关系、情境”得4分）19．文章大量引用诗文名句，目的是帮助自己分析说理，阐明自己的的观点；读者读后也能感到作者的克是持之有故、言之成理的。（有答“能够增强文章语言的文学色彩，给人以美感”的给2分）
范文三：阅读下面的文字，完成后面题。意外[德国]梅洛利虽说二人世界的生活非常甜美，但将要到期的购房债务困扰着他们。昨晚，他们又为此吵了一架。但在餐桌上，塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：“威廉，我开车去一趟丹佛，找银行谈一次。如银行能同意我们分期付款，我们那笔债不难偿清，咱们也不必为此吵架了。”汽车在一条僻静的大道上行驶，突然，塔玛拉看到路边躺着一个人。救人要紧！她赶紧停车。那人在痛苦呻吟，就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉：“别出声！我叫佐林，是个讨人喜欢的人。快，开车！”塔玛拉心中一惊。清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。车厢里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声音？”“是无线电话。”佐林威胁道：“快接！放老实些！”话筒中传来威廉的声音：“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉。你现在到什么地方了？”“快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不？你替我好好地亲一亲她！”汽车驶到加油站。“咱们该加油了。”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表：“好吧，你待在车里，闭上嘴！”歹徒冲着加油站的管理员叫道：“把油箱加满！”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。两名警察把车停在路旁，一边测试胎压，一边与管理员聊天儿。塔玛拉把车门开了又关，关了又开。汽车继续行驶，在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车。这时，从左边的一辆车上走下一名男子，敲了敲塔玛拉的车窗。“对不起，先生。”那人有礼貌地对歹徒说，“借个火，可以吗？”歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降钮。就在这一刹那，那个人抓住歹徒的手腕，用枪顶住他的太阳穴：“别动，我是警察！”另一侧的车门被打开了，“别害怕，塔玛拉！”另一名警察对她说。“谢……谢谢两位！”她噙着眼泪说。“您该谢谢您的先生。”警察说，“与您通完电话，他就意识到出事了。我们的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。塔玛拉太太，顺便告诉您一个好消息，抓住杀人犯佐林的赏金相当高，我想，您正需要这样一笔钱吧？”1.为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了？他可能会为警方提供哪些信息？2.文中画线的句子“歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降钮”，用词很有表现力，请评析一下“无可奈何”的表达作用。3.塔玛拉为什么在加油站把车门开了又关，关了又开？4.小说情节的发展中出现了哪些“意外”？阅读答案：【答案】1.第一问：他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。第二问：他可能为警方提供的信息有：他与塔玛拉为债务吵架(从小说末句可知)；塔玛拉的目的地(或：行车路线)；被劫持的地点；汽车款型(或：颜色)；汽车牌号等。(答出3点即可)2.“无可奈何”一词表现了歹徒不愿意冒与陌生人接近的危险，但是又不能做出违背常识的举动引起警察怀疑的矛盾心情。3.塔玛拉把车门开了又关，关了又开，是为了引起警察的注意从而抓捕佐林4.①塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；②当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持；③塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；④在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会；⑤他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；⑥警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；⑦塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的。(答出3点即可)【解析】1.试题分析：此题要先找到威廉与妻子通电话的语段内容，然后在这一段前面的内容里仔细找出与他们夫妻生活不同的地方即可。第一段“虽说二人世界的生活非常甜美，”与电话内容不符，所以可以判断出事了。第二问，要根据妻子出去的地点，出行工具等方面进行组织答案。如汽车型号、拍照、目的地等。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C2.试题分析：此题要从歹徒的神态描写和心理角度去分析，歹徒不愿意冒与陌生人接近的危险，但是又不能做出违背常识的举动引起警察怀疑的矛盾心情。所以，“无可奈何”一词就把歹徒的心理活动给表现出来了。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D3.试题分析：此题要从动作描写和心理描写的角度来分析，塔玛拉把车门开了又关，关了又开这反复的动作，是为了向外面的警察传递信号，引起警察的注意从而抓捕佐林。考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F4.试题分析：此题要抓住“意外”在文章中的含义来理解，然后从文章中找出“意外”相符合的内容进行概括即可。“意外”在这篇小说中有意想不到，预料之外的意思。着眼于全文内容就可以找到很多出人意料的故事情节，如塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的等等。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
范文四：阅读微型小说，完成下题。意外［德国］梅洛利虽说二人世界的生活非常甜美，但将要到期的购房债务困扰着他们。昨晚，他们又为此吵了一架。但在餐桌上，塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：“威廉，我开车去一趟丹佛，找银行谈一次。如银行能同意我们分期付款，我们那笔债不难偿清，咱们也不必为此吵架了。”汽车在一条僻静的大道上行驶，突然，塔玛拉看到路边躺着一个人。救人要紧！她赶紧停车。那人在痛苦呻吟，就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉：“别出声！我叫佐林，是个讨人喜欢的人。快，开车！”塔玛拉心中一惊。清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。车箱里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声音？”“是无线电话。”佐林威胁道：“快接！放老实些！”话筒中传来威廉的声音：“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉。你现在到什么地方了？”“快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不？你替我好好地亲一亲她！”汽车驶到加油站。“咱们该加油了。”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表：“好吧，你待在车里，闭上嘴！”歹徒冲着加油站的管理员叫道：“把油箱加满！”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。两名警察把车停在路旁，一边测试胎压，一边与管理员聊天儿。塔玛拉把车门开了又关，关了又开。汽车继续行驶，在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车。这时，从左边的一辆车上走下一名男子，敲了敲塔玛拉的车窗。“对不起，先生。”那人有礼貌地对歹徒说，“借个火，可以吗？”歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降钮。就在这一刹那，那个人抓住歹徒的手腕，用枪顶住他的太阳穴：“别动，我是警察！”另一侧的车门被打开了，“别害怕，塔玛拉！”另一名警察对她说。“谢……谢谢两位！”她噙着眼泪说。“您该谢谢您的先生。”警察说，“与您通完电话，他就意识到出事了。我们的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。塔玛拉太太，顺便告诉您一个好消息，抓住杀人犯佐林的赏金相当高，我想，您正需要这样一笔钱吧？”(1)小说情节的发展中出现了哪些“意外”？____________________(2)为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了？他会为警方提供哪些信息？____________________(3)对选文内容和艺术手法理解正确的一项是[　　]A．杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”，是为了让塔玛拉消除紧张的情绪。B．多处伏笔与照应，使文章情节跌宕，一波三折，引人入胜。C．塔玛拉把车门开了又关，关了又开，是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林。D．警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，没有发现佐林在前面的车上。(4)读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。____________________阅读答案：答案：3．C;解析：(1)（1）塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；（2）当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持；（3）塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；（4）在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会；（5）他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；（6）警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；（7）塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的。（3分。答到一点得1分，得满3分为止）(2)他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。（2分。意对即可）他会为警方提供的信息有：他与塔玛拉为债务吵架（从小说末句可以得知）；塔玛拉的目的地（或行车路线）；被劫持地点；汽车款型（或颜色）；汽车牌号等。（2分。答到2点得1分，答到3点得2分）(3)2分。A项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人”，这是反话，实质上是在威胁塔玛拉；B前有伏笔，后有照应，其作用是使文章结构严谨；D项中警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁，又避免劫持者的警觉，再者，加油站动手救人太危险(4)不设统一答案。塔玛拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越狱杀人犯佐林”的零分。示例：敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边，她毫不犹豫地采取救助行动，在受到杀人犯佐林劫持时，她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信息，既保护了自己，又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩威廉。他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了，但他没有在通话中流露出惊慌，而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察，从而使警察能够将塔玛拉解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩警察。警察在接到威廉的报警后，立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动，先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持，再巧妙地利用借火点烟的时机，不费一枪一弹，将塔玛拉毫发无损地解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。（3分。能结合文章内容，言之成理即可。视内容和语言酌情给分）
范文五：意外的收获 一? 翎?? 当我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课竟然把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！” 我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、不做作业、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架,,,,实在让我头痛不已。 放学后，同学们陆续回家了。我让张辰留下来，张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的执拗和漫不经心。看他那泰然自若的神态就明白，他也许根本就“刀枪不入”!我耐心地等同学们都走了，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害，随心所欲发展下去，怎么可能成材呢这样想着，我觉得自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽职守了。 我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难了。? 那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长嘘了口气,嘱咐那个学生路上小心,然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，但我想他大概早就跑没影了。不过我还是走向教室,向那边望了望。 出乎意料的是，在暮色里，那个小小的影子还在那儿。我的心动了动，怒气随之烟消云散。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。 就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，暮霭中的寒风掀动他的衣角。他仍然站在那里，在我指定的位置一动不动。那一刻，我心里突然升起了一股温情。?? 我走到他身边，摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不,,,,不用，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有再说什么，跟在我身后，坐上了我的自行车。? 路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。? 很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中，任课老师表扬张辰上课认真听讲，课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位,,,,我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。 开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈出走，爸爸在外地工作，他只好跟爷爷过,,,,“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，那是第一次有老师专门送他回家,,,,”? 我背过身，忍住欲夺眶而出的泪，不为自己意外的收获，而是为自己曾经的冷漠而惭愧,,,,心是需要真诚的沟通和爱的，如果那天我只是声色俱厉地责骂他，那么，我会犯下多么不可原谅的错误啊!? 我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高,,,, （《微型小说选刊》2004年第8期） 10．写出下列特定情境下“我”相应的心理反应（用原句填）。（2分） 数学老师向我汇报张辰的表现时，我的心理是火冒三丈的感觉；我费了很大气力，成功帮助同学后回来，在暮色里，看着张辰还站在那儿时， ▲ ；看见张辰在寒风中打了个寒战，我的心里突然升起一股温情；从爷爷口中得知张辰家庭情况后，“我” ▲ ；最后，我把张辰搂在怀里，深信他一定会健康成长起来。 11．品读下列句子，分析人物形象，不当的一项是（ ）（2分） A.张辰隔着晃动的人影和我对峙，一脸的执拗和漫不经心。（神态描写，表现了张辰转变之前的倔强。） B.我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害，随心所欲发展下去，怎么可能成材呢 自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽职守了。（心理描写，表现了老师工作的认真负责，教育有方。） C.暮霭中的寒风掀动他的衣角,,,,（环境描写，用凄冷的环境，烘托了张辰失去家庭温暖后的孤单可怜；寒风中他仍然站在原地，等待老师，说明张辰内心纯洁，从本质看是一个听话守纪的孩子。） D.如果那天我只是声色俱厉地责骂他，那么，我会犯下多么不可原谅的错误啊!（心理描写，抒发了自责内疚之情，表明“我”是一位善于反思、勇于改过、不断完善自我、真诚关爱学生的老师。） 12．请说说“意外的收获”有哪些含意？（3分）13．为什么前面要极力渲染张辰不守纪律、不听教育？（3分）14．读了本文，如果要你对“刀枪不入”的张辰说几句话，你将怎么说？（50字内）（3分） ? ?阅读一 10．我的心动了动，怒气随之烟消云散了；忍住欲夺眶而出的泪。11．B。12．一是通过恰当的教育方式让学生发生了转变，得到进步；二是在这个事件中，老师认识得到提高。13．与下文他的转变对比，突出“心是需要真诚的沟通和爱的”这一主题。14．围绕“面对不幸应该坚强，不该自暴自弃”的观点说即可。
范文六：篇一：意外家教阅读答案1.下列对“意外家教”中的“家教”理解正确的一项是（ ）a暑假的乡下生活 b外婆家的严密监控c外婆家塌陷多年的废窖 c绝境求生，拼命自救的成功经历2从人物描写的方法考虑，第（5）段中划线句子主要采用了什么描写方法？有何作用？3第（7）段中划线句子属于 （正面，侧面）描写，其作用是4.女儿能考上北大的主要原因是什么？5.如果按主要事件发生的时间先后，此文段落的顺序排列正确的是（ ）a（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）b（1）（9）（10）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）c（4)（5）（6）（7）（8）（1）（9）（10）（2）（3）d（2）（3）（1）（9）（10）（4）（5）（6）（7）（8）6.读了这篇文章，你有什么感想？简要写下来。答案：1.d2.神态描写和以前的疲塌相对比，表现了女儿的变化之大。3.侧面 表现女儿的变化原因不是来自学校，增加了谜底的神秘性，吸引读者探究原因4.女儿认识到自己有能力做好以前以为绝对做不到的事，并把这种精神用在学习上，使成绩大大提高5.d6.略我去，，，，，，，，，，，，，，，，，，，自己做。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。篇二：意外家教阅读答案 篇三：意外家教阅读答案1：近：怒气----（怒火） 无限----（无穷） 反：归顺----（背叛 担心----（安心）2：女儿的感悟是：“我第一次动用了我自己，我发现自己完全可以做到从前以为绝对做不到的事——若保持这种绝境求生的心态，我的学业乃至人生会攀达奇迹累累的无限顶峰！”3：写了女儿去外婆家掉进了后院的废窖里，经努力爬出来的事。4：自己写去5：要靠自己的...
尼妈屁-08-29 1：近：怒气----（怒火） 无限----（无穷） 反：归顺----（背叛 担心----（安心）2：女儿的感悟是：“我第一次动用了我自己，我发现自己完全可以做到从前以为绝对做不到的事——若保持这种绝境求生的心态，我的学业乃至人生会攀达奇迹累累的无限顶峰！”3：写了女儿去外婆家掉进了后院的废窖里，经努力爬出来的事。4：自己写去5：要靠自己的努力才能创造财富。篇一：意外家教阅读答案1.下列对“意外家教”中的“家教”理解正确的一项是（ ）a暑假的乡下生活 b外婆家的严密监控c外婆家塌陷多年的废窖 c绝境求生，拼命自救的成功经历2从人物描写的方法考虑，第（5）段中划线句子主要采用了什么描写方法？有何作用？3第（7）段中划线句子属于 （正面，侧面）描写，其作用是4.女儿能考上北大的主要原因是什么？5.如果按主要事件发生的时间先后，此文段落的顺序排列正确的是（ ）a（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）b（1）（9）（10）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）c（4)（5）（6）（7）（8）（1）（9）（10）（2）（3）d（2）（3）（1）（9）（10）（4）（5）（6）（7）（8）6.读了这篇文章，你有什么感想？简要写下来。答案：1.d2.神态描写和以前的疲塌相对比，表现了女儿的变化之大。3.侧面 表现女儿的变化原因不是来自学校，增加了谜底的神秘性，吸引读者探究原因4.女儿认识到自己有能力做好以前以为绝对做不到的事，并把这种精神用在学习上，使成绩大大提高5.d6.略我去，，，，，，，，，，，，，，，，，，，自己做。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。篇二：意外家教阅读答案 篇三：意外家教阅读答案1：近：怒气----（怒火） 无限----（无穷） 反：归顺----（背叛 担心----（安心）2：女儿的感悟是：“我第一次动用了我自己，我发现自己完全可以做到从前以为绝对做不到的事——若保持这种绝境求生的心态，我的学业乃至人生会攀达奇迹累累的无限顶峰！”3：写了女儿去外婆家掉进了后院的废窖里，经努力爬出来的事。4：自己写去5：要靠自己的...
尼妈屁-08-29 1：近：怒气----（怒火） 无限----（无穷） 反：归顺----（背叛 担心----（安心）2：女儿的感悟是：“我第一次动用了我自己，我发现自己完全可以做到从前以为绝对做不到的事——若保持这种绝境求生的心态，我的学业乃至人生会攀达奇迹累累的无限顶峰！”3：写了女儿去外婆家掉进了后院的废窖里，经努力爬出来的事。4：自己写去5：要靠自己的努力才能创造财富。
范文七：篇一：意外的收获阅读答案篇二：意外的收获阅读答案篇三：意外的收获阅读答案精锐教育提醒你：11、从记叙的顺序看,本文材料安排的顺序是（ ）（2分）a、顺叙 b、倒叙 c、插叙12、文中主要叙述了“我”关爱学生的两件事,请概括这两件事的主要内容?（4分）（1） （2） 13、根据你的理解,第7段中,“他猛然抬起头来,眼睛很亮地闪了一下”的原因是,_____________________________________________ （用原文语句回答）（2分）14、下列说法正确的一项是（ ）（２分）a、面对张辰的恶作剧,假如“我”当时真的发怒,也会达到教育张辰的目的,让他改过自新.b、第6段中,“我”的怒气会“烟消云散”的主要原因是我认为教育不是万能的,点石成金也有失败的可能,想放弃对张辰的教育.c、题目“意外的收获” 是指想不到当初送张辰回家会使他的爷爷对“我”充满感激之情.d、“我蹲下来,把张辰搂在怀里,拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“搂”、“拍”三个动词生动具体写出了老师对张辰充满关爱和希望之情.15、你认为文中的“我”是一位什么样的老师?（至少要答两点）（2分）11、（1分）（a）12、（2分）（1）“我”为一位学生撬开自行车锁（2）“我”天黑时送张辰回家13、（２分）孩子告诉我说,第一次有老师专门送他回家,,,,14、（２分）（d ）15、（２分）他是一位对学生充满爱心,教育方法得当而又勇于自责反省的好老师.（言之有理,能答两点即可）16、不能,“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时愤怒的心情. 17、但是我向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺.他的这些,在我看来是笑柄,可鄙的.篇四：意外的收获阅读答案意外的收获 1.我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！” 2.我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架,,,,让我头痛不已。 3.同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强...
意外的收获 1.我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！” 2.我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架,,,,让我头痛不已。 3.同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等着同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。 4.我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。 5.那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。 6.出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿。我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，那一刻，我心里突然升起了一股温情。 7.我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不,,,,不用了，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。 8.路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。 9.很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中；任课老师表扬张辰上课听讲很认真；课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位,,,,我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。 10.开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过,,,, 11.“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家,,,,” 12.我转过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，是为自己曾经的冷漠而惭愧,,,, 13.我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高,,,,1.从记叙的顺序看，本文材料安排的顺序是（ ）a.顺叙 b.倒叙 c.插叙2.本文主要叙述了“我”关爱学生的两件事，请概括这两件事的主要内容。（1）--------------（2）--------------3.根据你的理解，第7段中，“他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下”的原因是，--------------------（用原文语句回答）4.你认为文中的“我”是一位什么样的老师？--------------------------------------------------1a2(1）“我”为一位学生撬开自行车锁（2）“我”天黑时送张辰回家3孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家,,,,4他是一位对学生充满爱心，教育方法得当而又勇于自责反省的好老师。
范文八：阅读《意外赔偿》。（20分）⑴那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬菜。悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这里盘算着能有多少收获。⑵那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。看着蔬菜大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所需的调味品。⑶两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。天啊!我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。这是谁跑进来践踏了我的劳动成果?⑷突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬菜间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”的叫声。我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的菜园糟踏成这个样子。⑸和鸭子是讲不通道理的。但是，我决定要为自己讨个说法。我想起住在隔壁的那个老妇人养了几只鸭子。甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。⑹我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸭子都在您的院子里吗?”⑺她没有吱声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。看得出，她的目光中带着许多疑问。⑻“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢!”我直截了当地说。老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到菜园子里去找鸭子。⑼此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬菜。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我的发落。⑽“夫人，让我说您什么好!请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到,,,,”我气愤地说，但不失礼貌。⑾老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒跚地走了。⑿几个月后，老妇人搬走了。之后，我再也没有见过她，而那场菜园“风波”也被时间渐渐淹没了。⒀圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。晚上，我邀请了数位挚友到我家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃突然响了，邮递员给我送来了一个邮包。邮包上没有寄出的地址，邮包外面夹着一封信，上写：亲爱的孩子，你好吗?我曾住在你的隔壁。半年前，我养的鸭子损坏了你的菜，给你带来了极大的不快，我一直很内疚。今天是圣诞节，我要送给你一样特殊的礼物，请一定收下，因为这代表着我的深深歉意。⒁我拆开包裹，轻轻剪开深色的密封塑料袋，一只焦黄流油、香气四溢的硕大的烤鸭赫然出现在我的面前。烤鸭的脖子上挂着一张塑料纸片，上面歪歪斜斜地写着：“小姐，因为品尝了你种的菜。所以我才长得如此肥硕。”小题1:请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）小题2:文章第⑸段画横线句属哪一种记叙顺序？有什么作用？（3分）小题3:文中有多处景物描写，请你说说下面两处描写在文中的作用有何异同。（4分）第一处：那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。第二处：圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。小题4:联系全文，结合情节和“我”的心理变化，完成下面的表格。（3分） 老人送鸭，惊喜万分小题5:结合文章具体内容，说一说老人是怎样的一个人。（4分）小题6:结合全文，写出标题“意外赔偿”的含义。（3分）参考答案：小题1:（3分）老妇人养的鸭子毁坏了“我”的菜园，几个月后的圣诞节赔给我一只大烤鸭。小题2:（3分）插叙 结构上推动情节发展 内容上与下文老人的表现构成对比，丰富了人物形象。小题3:（4分）相同点：烘托人物愉悦的心情。不同：第一处描写烘托人物愉悦的心情与下文菜园被鸭子糟蹋心情变糟形成对比，第二处描写烘托人物愉悦的心情之外，还烘托了老妇人送烤鸭这一行为的美好动人。小题4:（3分）满眼油绿，心醉兴奋 菜园被毁，恼羞成怒 郑重警告，义愤填膺（意对即可）小题5:（4分）老妇人宽容、善良而又幽默。（要具体分析）小题6:（3分）指圣诞节老妇人赠送给“我”的作为赔偿的烤鸭，这份礼物完全出乎我的意料，又暗示了老妇人的宽容和善良。小题1:试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。小题2:试题分析：记叙的顺序有四种：顺序、倒叙、插叙、补叙，根据所叙情节发生先后的安排来判断。本题所示是插叙，可从推动情节和丰富人物形象的方法方面作答。小题3:试题分析：对人物活动的场所进行描写的景物描写属于环境描写。其主要作用有突出景物的特点，铺垫情节、烘托人物心情，要根据具体文章来分析。解说时要说清楚为下文什么情节铺垫，突出了景物什么特点，烘托了人物什么心情。本题可从表达人物的心情和突出人物形象方面比较异同。小题4:试题分析：根据情节的发展梳理文字，抓住文中有关人物心理活动描写的语句，摘引关键词语或概括填空。小题5:试题分析：分析人物形象，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。小题6:试题分析：阅读全文，根据故事情节，结合人物形象概括句子的含义即可。
范文九：意外家教(1)女儿上高一的那个暑假，我和妻子特意送她去她乡下外婆家住，命令她和外婆一家人一起干活，抽空完成暑假作业，并让她外婆一家严密监视。(2)也算是没办法的办法了——女儿越长越疲塌，说不清是什么毛病，学习不好不坏，课外兴趣全无，在家除了睡懒觉之外，就是犯“病”。坐不稳也站不住，整个一只散了骨架的懒猫，训也无从训，一不玩皮，二不犯错，该做的事儿都做，只是行色无奈疲塌不恭。(3)这样下去，望女成凤的心愿就白望了，苦思冥想，想到是这家境太富足太舒适了。虽也训教严管，毕竟温室难寒，女儿仍是浸泡于尖端高档的软绵香甜之中，加之生性憨淡，搏击风雨建功塑奇的心志便无从产生了。很下心来让她去黄土里滚一滚，希望能有奇迹出现。(4)暑假结束，女儿回来，我和妻子一见便苦笑摇头。她依旧是白白胖胖，脸没晒黑，手无茧泡，秀头丽裳一尘未染。她外婆一家没忍心让她受“三夏”之苦，她只是“避暑”。数日闲吃猛睡，身心如旧不急不争，她考大学是没希望了，不料女儿却笑着说了一句：“放心吧，我知道了！”接下来，我和妻子吃惊不小。(5)女儿全变了，首先是神态。从前她是一副睡不醒的样子，好像天塌地陷也与她无关。如今两只大眼灵动有神，看书看景时有一股前所未有的龙虎之气，且咬唇凝眉，如同面临大敌的必胜将军，连手脚动作也变了，那种娇憨疲态一丝无存，显出胸有大志、自主自为的快捷与干脆。有声有色，虎虎生风。(6)于是，她那小屋也不适应新生的她了。下学回来，她开始清理整顿，该扔的扔，该换的换，该归顺的归顺。桌上、地上、墙上······有喜有惑的我和妻子以笑为夸，笑着要帮女儿的忙。女儿一脸严肃地推我们出屋，而后眨巴鬼眼大声地说：“别帮倒忙！今后我自己的事情我自己来。”“自己来。”这三个字透露了女儿的所悟，只是这悟从何而来还是个迷。(7)看来，从前真是小看女儿的“自己”了。或者说是做父母的一直没有能力启发、挖掘、引导女儿的“自己”。女儿这一变，我和妻子就只有跟在后面，或站在一边观望惊瞋的份儿了。她发狠拼搏奋力直追，终于从中不溜跃入前三名。她全面发展，样样出奇。第二年全省中学生体育运动会，她一举获得长跑、跳马、标枪三项冠军，她连续两届拿回“奥林匹克”数学大赛的头名大奖，成了名副其实的“校花”。同样有喜有惑的老师来家“取经”了，希望我和妻子能讲出几条家教的经验——女儿是怎样变成优秀的？我的回答是：“我真的不知道！”妻子猜了一点儿：“大概是去了她外婆家一趟吧！”(8)女儿考上了北大。(9)女儿在来信中才揭开了一个谜底——原来，真是那个暑假，有一天，她不小心掉进外婆家后院的一个塌陷多年的废窖里，很深。她不好意思呼救，又爬不上来，就哭，天黑了，恐惧和怒气使她拼命了。手刨脚蹬，一次次失败，一次次挣扎······最后，她楞是用自己的双手在窖壁上抠出几十个脚台，两手血一身泥地爬了上来。外婆一家在疯找她，已有所悟的她笑着说：“我救我自己呢！”(10)女儿的悟是：“我第一次动用了我自己，我发现自己完全是可以做到从前以为绝对做不到的事儿——若保持这种绝境求生的姿态，我的学业乃至人生将会攀达奇迹累累的无限顶峰。”1.下列对“意外家教”中的“家教”理解正确的一项是（）A暑假的乡下生活B外婆家的严密监控C外婆家塌陷多年的废窖C绝境求生，拼命自救的成功经历2从人物描写的方法考虑，第（5）段中划线句子主要采用了什么描写方法？有何作用？3第（7）段中划线句子属于（正面，侧面）描写，其作用是4.女儿能考上北大的主要原因是什么？5.如果按主要事件发生的时间先后，此文段落的顺序排列正确的是（）A（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）B（1）（9）（10）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）C（4)（5）（6）（7）（8）（1）（9）（10）（2）（3）D（2）（3）（1）（9）（10）（4）（5）（6）（7）（8）6.读了这篇文章，你有什么感想？简要写下来。答案：1.D2.神态描写和以前的疲塌相对比，表现了女儿的变化之大。3.侧面表现女儿的变化原因不是来自学校，增加了谜底的神秘性，吸引读者探究原因4.女儿认识到自己有能力做好以前以为绝对做不到的事，并把这种精神用在学习上，使成绩大大提高5.D6.略
范文十：意外赏金【德】梅洛利昨天晚上，他们还吵了一架。但在餐桌上，塔玛拉好像什么是也没有发生似的，边吃边和丈夫商量道：“威廉，我要开车去一趟丹佛，找银行好好地谈一次也许，银行能同意我们分期付款，这样的话，我们家那笔债就不能难清偿了，咱们也不用三天两头为此吵架了。”汽车在一条僻静的道路上行驶。突然，塔玛拉看到路边躺着一个人，“救人要紧!”她赶紧了停车。那人在痛苦呻吟。就在塔玛拉伸手的一刹那，那人突然跃起，用枪顶住塔玛拉：“别出声!我叫左林，是个讨人喜欢的人。快，快开车!”塔玛拉心中一惊，清晨，电话里说有个叫左林的杀人犯从中央监狱逃出来。车厢里响起轻轻的嗡嗡声，“什么声音?”“是无线电话”左林威胁道：“快接!放老实点!”话筒中传来威廉的声音：“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉，你现在在什么地方?”“快到丛林古堡了，咱们的小宝贝，莎莉坦乖不?你替我好好亲亲她!”汽车驶到加油站，“咱们该加油了”塔玛拉说，“要不然车子会抛锚的!”歹徒瞅了一眼汽油计量表，“好吧，你呆在车里，闭上嘴!”歹徒冲着加油站的管理员叫一声：“把邮箱加满!”塔玛拉从汽车后视镜看到一辆警车驶来。两名警察把车停在一边侧车胎的压力，塔玛拉故意把车门开了又关，关了又开，没有想到警察根本没有注意这一细节，而是和两个管理员有说有笑的聊天。汽车继续行使，在路口遇上红灯，并行的两条车道上停满了格式轿车。这时，从左边的一辆车上走下来一名男子，敲了敲塔玛拉的车窗。“对不起，先生，”此人礼貌地对坐在塔玛拉身旁的歹徒说：“借个火，可以吗?”歹徒正好从塔玛拉的烟盒里取走了一支烟在点火，他无可奈何地一手拿着火机，一手按动车窗的升降钮。就在这一刹那，车门外那个人拉开车门，把枪顶住歹徒的太阳穴：“别动，我是警察!”另一侧的车门也被打开了，“别害怕，塔玛拉!”另一名警察对她说。“谢，谢谢两位!”她噙着眼泪结结巴巴地说。“您该谢谢您的先生。”警察说，“你俩根本没有孩子，所以，当他听到您要他好好亲亲你们的宝贝女儿时，他就意识到出事了，我们的同事在加油站认出您身边的正是越狱的杀人犯左林，塔玛拉太太，您也真够勇敢的，顺便告诉您个好消息，抓住杀人犯左林的赏金相当高，我想，您正需要这样一笔钱呢?”1.小说情节的发展中出现了哪些“意外”?(3分)2.为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了?他会为警方提供哪些信息?(4分)3.对选文内容和艺术手法理解正确的一项是( )(2分)A.杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”，是为了让塔玛拉消除紧张的情绪。B.多处伏笔与照应，使文章情节跌宕，一波三折，引人入胜。C.塔玛拉把车门开了又关，关了又开，是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林。D.警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，没有发现佐林在前面的车上。4.读完全文，你最敬佩哪个人物?请结合文章内容说说理由。(3分)参考答案：1.(1)塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人;(2)当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持;(3)塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林;(4)在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会;(5)他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”;(6)警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉;(7)塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的。(3分。答到一点得1分，得满3分为止)2.他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。(2分。意对即可)他会为警方提供的信息有：他与塔玛拉为债务吵架(从小说末句可以得知);塔玛拉的目的地(或行车路线);被劫持地点;汽车款型(或颜色);汽车牌号等。(2分。答到2点得1分，答到3点得2分)3.C(2分。A项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人”，这是反话，实质上是在威胁塔玛拉;B前有伏笔，后有照应，其作用是使文章结构严谨;D项中警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁，又避免劫持者的警觉，再者，加油站动手救人太危险)4.不设统一答案。塔玛拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越狱杀人犯佐林”的零分。示例：敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边，她毫不犹豫地采取救助行动，在受到杀人犯佐林劫持时，她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信息，既保护了自己，又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩威廉。他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了，但他没有在通话中流露出惊慌，而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察，从而使警察能够将塔玛拉解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩警察。警察在接到威廉的报警后，立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动，先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持，再巧妙地利用借火点烟的时机，不费一枪一弹，将塔玛拉毫发无损地解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。(3分。能结合文章内容，言之成理即可。视内容和语言酌情给分)本文来源于查字典语文网，查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群沟通交流。