俩人三足游戏教案及反思户外活动教案反思反思与建议

中班体育游戏《抢凳子》教案与反思
  设计背景
  中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群,性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
  活动目标
  1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
  2、体会集体合作游戏的快乐。
  重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
  难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
  活动准备
  四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机
  活动过程
  1、开始:
  老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字&抢凳子&
  2、游戏规则:
  五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行,每组玩三边
  3、活动结束。
  教学反思
  1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
  2.对活动过程的反思:
  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。
  ⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
  ⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。
  3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
  4. 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。
《中班体育游戏“抢凳子”教案与反思》摘要:不合群,性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。 活动目标 1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。 2、体会集体合作游戏的快乐。 重点难点...: ◇
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电话:010-  。活动准备平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。活动过程一、导入:1、出示谜语: 你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。 2、让幼儿猜出谜底。3、由谜底引出活动内容。二、探索与发现:1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子,让幼儿自由照镜子。2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现...
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 - - - - - - - -中班结构游戏《美丽的公园》教案与反思
  设计背景
  在一次春游中,孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题:你看到的公园里都有什么?如果让你当小小建筑师,你会为公园里添上什么东西?一次结构游戏活动由此开展了。
  活动目标
  1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
  2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
  3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。
  重点难点
  幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
  活动准备
  用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)
  活动过程
  一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
  1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?
  2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。
  二、示范讲解。
  1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?
  2、介绍此次建构的材料。
  3、提出建构游戏的要求。
  三、幼儿建构,教师指导。
  1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。
  2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
  3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
  四、欣赏与评价
  请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
  教学反思
  幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
《中班结构游戏“美丽的公园”教案与反思》摘要:戏活动由此开展了。 活动目标 1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。 2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。 3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相...: ◇
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