把我骄傲我是中国人的骄换成单人旁这个字能组什么词

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-30 00:02 标签： 别那么骄傲第二季
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骄傲的傲去掉单人旁加什么部首
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马字旁加一个敖是什么字?怎么读?怎么组词?不是骜.骄傲的傲,把单人旁变成马字旁
䮯 áo 《字汇》同骜.
呃，能否截图？只看见一个框，显示不出..
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去百度词典看看吧
没这个字吧？
扫描下载二维码《我为你骄傲》教学设计；一、学习目标：；1、会认9个生字；2、能正确、流利地朗读课文，领会故事中的道理和感；3、感知老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责；二、课前准备：多媒体课件；三、教学重点：正确、流利地朗读课文；四、教学过程：；（一）、揭示课题激趣；1、板书“骄傲”；2、练习造句，理解“骄傲”的意思；（二）、识记生字；1、请大家用自己最喜欢的方式读课
《我为你骄傲》教学设计
一、学习目标：
1、会认9个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3、感知老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。
二、课前准备：多媒体课件。
三、教学重点：正确、流利地朗读课文。
四、教学过程：
（一）、揭示课题激趣。
1、板书“骄傲”。注意看，马字旁要写得瘦长一点，右边写个“乔，”；“傲”字左边是单人旁，中间部分要先写横折钩，再写一撇，右边加个反文旁，一起来读一读。（边范写边讲解）
2、练习造句，理解“骄傲”的意思。 今天咱们就来学习一个小故事。（师板书课题）来，一起读。这句话是一位老奶奶说的，到底是怎么回事呢？赶快拿起你的课文纸，放声读课文。要求读正确，读通顺。
（二）、识记生字。
1、请大家用自己最喜欢的方式读课文，借助工具解决生字，标出自然段序号。 如：.默读、同桌互读，纠正字音。
2、出示带拼音的生字，练习拼读。同位交流识字方法。
3、开火车读生字，并组词
4、出示三组词语六个词，同桌合作练读。
第一组是轻声词语，教师指导读准确。
第二组三个词之间有着有趣的关系，根据它们的关系，给它们排排位置，并说说理由。
第三组是便条中只剩下这么几个词（多媒体出示缺字的便条），这三个词会读么？请一位小朋友读一读。第二个词语有点难度，请一生带着大家读一读。
你瞧，便条上的内容不完整了，你能不能帮助他把便条上的内容补充完整啊？好，不着急，现在请小朋友们打开书，把故事内容再默读一遍，边读边想，想好了再说好么？
（三）、默读课文，补充便条
1、跟你的小伙伴讨论讨论，看怎样才能把这张便条上的内容说清楚。
2、请三位小朋友说一说，进行评价。
（四）、研读课文，体会情感
小朋友，您们看，这就是事发当天的情形，要读好这段话可不容易，赶紧在座位上练一练，放声读一读。（多媒体出示课文第一自然段）
指名读，进行评价，读得不多一个字不少一个字，还注意节奏，这就叫正确、流利。
交流读出了什么，随机指导感情朗读。 哪位同学再把这句话读一读。
听你读，不仅让人感觉石头速度快，还让人感到它们像流星一样密密麻麻。小朋友一起试试把这种感觉读出来吧！
对于他们的玩法，你有什么担心的么？交流一下。
（多媒体出示玻璃破碎的声音――“纭保┱馐窃趺椿厥拢
2、害怕、不自在
是呀，玻璃被砸碎了！闯了祸的我们像兔子一样飞快的逃走了。“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道??”接着读！（出示多媒体课文段落）
“是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着和我打招呼，我却觉得很不自在。”
怎么才能读出很不自在的感觉，自己练一练。找同学展示读
老师听出了你的心里非常不安， 你们都觉得不自在了，小男孩不自在的感觉我们都来做一做。（生起立显出不自在的表情），瞧，大家都不自在了，有低着头的，有羞红了脸的，有不敢正眼看老奶奶的。孩子，你为什么这么不自在啊？采访交流。
孩子们，这些话你们想说却不敢说出口，于是就有了我们刚才的这张便条。来，你来读读。
当小男孩将这个便条悄悄的投到老奶奶的信箱里，此时他的内心顿时感到――
是啊，小男孩的此时的这份轻松来之不易啊，让我们再次把目光投向这个便条，齐读
孩子们真棒，便条上的几个字大家都认识了，我也为你们感到骄傲。仔细观察，“攒”这个字它是由哪些部分组成的？（点击课件：出现攒）通过把字拆开，来记住这个生字也是一种记忆方法。 “攒”字比较复杂，看， “攒”字左边提手旁，右上方是两个先，第一个“先”字的最后一笔是“竖提”，第二“先”字最后一笔是“竖折弯钩”，底下贝子写在正中间，最后一笔是点。我们还可以通过今天的课文中的小故事来记住这个“攒”字。看，这个攒字，提手旁可以理解为小男孩用手去送报纸，“贝”字可以理解为小男孩通过送报纸在攒――钱？ 这两个“先“字，我们可以理解为，小男孩在送报纸的路上，看到自己喜欢的玩具舍不得买，先把钱攒起来，给老奶奶修理玻璃。（出示）
小男孩在送报纸的路上还会看到什么
，给老奶奶修理玻璃。练习口头填空，体会小男孩的坚强。
当老奶奶收到这份沉甸甸便条和7美元时，她又会怎么做呢？读课文思考，练习用自己的话说说。
这位老奶奶为小男孩的什么而骄傲呢？（出示课件）
老奶奶为小男孩的
知错就改、诚实勇敢、敢于担当。
猜一猜小男孩看到老奶奶的便条，心情怎样呢？（自豪）
（五）总结课文
文中的小男孩真是一个诚实、知错就改的好孩子。老奶奶用他的微笑宽容了这群淘气的孩子。老奶奶用他的微笑和饼干谅解了打碎玻璃的小男孩。老奶奶更用便条和五个火热的大字“我为你骄傲”告诉我们要诚实。来，让我们的女孩子为这位诚实勇敢的小男孩说一声“我为你骄傲”，让我们的男孩子为这位知错就改的小男孩说声“我为你骄傲”，让我们一起为这位敢于担当的小孩子大声说：我为你骄傲。今天课堂同学表现真精彩，老师也为你们说声：我为你们骄傲！谢谢同学们，下课
五、板书设计：
22、 我为你骄傲
开心――害怕――轻松 ――自豪
包含各类专业文献、高等教育、文学作品欣赏、行业资料、中学教育、各类资格考试、专业论文、我为你骄傲45等内容。　
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