邓小平爷爷的小故事 【范文十篇】
邓小平爷爷的小故事
范文一：邓小平爷爷的故事六
精神：忠心爱国
“要像岳飞一样精忠报国！”
日，是我国农历大年三十。邓小平带着女儿邓楠和外孙萌萌、外孙女眠眠一起来到岳飞的墓地岳王庙。
马上要过年了，小萌萌不明白外公为什么要他们到这个地方来。原来，岳飞是邓小平从小就熟知的抗金名将，他十分佩服岳飞精忠报国的精神。邓小平带萌萌到这里来，就是为了让他感受一下岳飞的浩然正气，教育他要从小热爱祖国，长大以后报效祖国。在岳王庙的正殿，邓小平满怀深情地给萌萌讲起了岳飞的故事。邓小平牵着小萌萌的手，默默地围着岳飞墓转了一圈，然后，他们来到了幕道边上的铁栅旁。铁栅内，是谋害岳飞的秦桧夫妇等四个奸臣的跪像。邓小平用手指着几个奸臣说：“英雄总是被后人怀念，坏人却总是被后人所唾弃。”接着，他给小萌萌念起了门柱上的一幅对联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”邓爷爷语重心长地对小辈们说：“这对联写得好，我们要像岳飞一样精忠报国才是啊！”
范文二：邓小平爷爷的故事三
精神：热爱人民
红薯的故事
1931年的一个夏日，一位头戴草帽、脚穿草鞋的年轻人在火辣辣的太阳下大步朝前走着。他就是刚刚被任命为中共瑞金县委书记的邓小平。“只有经济发展了，才能改善人民的生活，调动他们的积极性，真正使瑞金成为牢不可破的铁壁铜墙。”邓小平说。
当时的瑞金已经完成了土改工作，可是分到土地的农民究竟生活得怎么样呢？邓小平决定亲自去看一看。一天中午，邓小平来到了村子里。当他走进农民黄木生家时，看到他们一家人正在吃着野菜红薯拌饭。
“老黄，秋粮刚刚收下来，你们怎么吃野菜红薯呢？”邓小平疑惑地问。黄木生好不容易才开了口。邓小平这才知道，黄木生家里虽然分得了三亩地，但都是山田，土质差，又缺水，根本不能种水稻，只能种红薯。然而，即使种红薯，也收不了多少。
邓小平一听就明白了，这里面肯定有人在捣鬼。于是，第二天，邓小平就挨家挨户地调查，惩办了暗中捣乱的地主土豪。随后，他又发动大家重新丈量土地，并按照好坏均分、远近搭配的原则合理分地。这样一来，贫苦农民都乐了。
有一段时间，前线用粮紧张，为了让前方的战士们吃饱，邓小平规定干部们每人节省8到15斤粮食，支援前线。邓小平带
头执行规定，经常煮稀饭充饥，等到收红薯时，便常用红薯来填肚子。“心里装着老百姓，吃苦在前，享受在后”，这一原则伴随着邓小平的一生。
范文三：邓小平爷爷的故事四
精神：临危不惧
血战羊儿岭
1939年，抗日战争进入相持阶段。侵华日军于1939年9月开始对我华北八路军根据地推行一种所谓的“囚笼政策”，即以铁路为柱，公路为链，碉堡为锁，并辅以封锁沟和封锁墙，妄图以此分割、包围、困死八路军。
面对严峻形势，八路军总部朱德总司令、彭德怀副司令与八路军129师师长刘伯承、政治委员邓小平正考虑如何发起一场大战役，以挫败日军的“囚笼政策”，这就是著名的“百团大战”（即八路军投入近百个团与日军作战）。
1940年8月，129师调集了7个团参战。8月22日夜，他们以迅猛之势，向铁路各据点的日军发起进攻，使日军遭受重创。8月31日，日军在飞机、大炮掩护下，调重兵对129师所在的晋中地区进行猛攻。
9月2日，邓小平和刘伯承派警卫营长向129师师部附近的羊儿岭高地的指挥员下达了要死守阵地的命令。不料，此时羊儿岭高地已被日军占领。阵地指挥员接到命令后，立刻召集各部队向羊儿岭发起猛烈反攻。八路军虽然武器比不上日军，但八路军战士同仇敌忾，英勇作战，前后共发起13次冲锋，一次次与日军展开肉搏战。面对八路军奋不顾身的气势，日军用飞机进行低
空扫射，还对八路军施放毒气，但仍然无法阻挡八路军的猛烈攻击。经过惨烈的血战，羊儿岭高地被夺回。日军又马上组织反扑，但一次次被打退。
这次阻击战从9月2日早晨6时打响，整整持续了15个小时。战斗挫败了日军合围129师指挥机关的企图，掩护了129师指挥机关及各部队的转移，使129师由被动转为主动。
范文四：邓小平爷爷的故事
1、短腿裤和长命毛巾
30年代初，邓小平任中共瑞金县委书记。当地人民的生活还很艰苦，一些生活用品奇缺。邓小平一再倡导干部们要艰苦朴素，并处处以身作则。 一次开完县委会议后，邓小平回到宿舍翻看文件。正在扫地的工作人员小吴抬头忽然发现邓小平的裤子都几乎缩到小腿肚子上了。“邓书记，您都可以不用挽裤腿过河了！”小吴笑着说。“这可是我最时髦的裤子！虽短些，可还是挺好的嘛！”邓小平认真的样子逗得小吴咯咯直乐。事实上，作为县委书记的邓小平并非真的连新裤子也穿不起。只是在当时艰苦的情况下，邓小平不想自己搞特殊化。那条灰白色的裤子是他唯一一条没有补丁的裤子，只有在参加重要活动时才舍得穿。但是时间久了，裤脚磨破了，他就让妻子把破的地方卷进去缝好。时间久了，裤子自然变得越来越短。
小吴扫完地，又走过来问道：“邓书记，我发现您那条花格毛巾都用了整整两年了，还没有破，而我的那条毛巾用了不到半年，现在已经不能用了，您一定有什么使用毛巾的窍门吧。”“有！你以后看我怎么洗脸就知道了！”邓小平笑着回答。以后几天，小吴惊奇地发现邓小平在洗脸时不是拧毛巾，而是用手挤毛巾。“毛巾是线织成的，拧来拧去很容易拧断。用手挤，水顺着线纹流下去，不是比拧更好吗？”小吴这才明白，邓小平这么做原来是为了节约，她感到一阵惭愧。于是，她不仅自己使用了这个窍门，还把窍门告诉给了其他人。
2、红薯的故事
精神：热爱人民
1931年的一个夏日，一位头戴草帽、脚穿草鞋的年轻人在火辣辣的太阳下大步朝前走着。他就是刚刚被任命为中共瑞金县委书记的邓小平。“只有经济发展了，才能改善人民的生活，调动他们的积极性，真正使瑞金成为牢不可破的铁壁铜墙。”邓小平说。
当时的瑞金已经完成了土改工作，可是分到土地的农民究竟生活得怎么样呢？邓小平决定亲自去看一看。一天中午，邓小平来到了村子里。当他走进农民黄木生家时，看到他们一家人正在吃着野菜红薯拌饭。 “老黄，秋粮刚刚收下来，你们怎么吃野菜红薯呢？”邓小平疑惑地问。黄木生好不容易才开了口。邓小平这才知道，黄木生家里虽然分得了三亩地，但都是山田，土质差，又缺水，根本不能种水稻，只能种红薯。然而，即使种红薯，也收不了多少。
邓小平一听就明白了，这里面肯定有人在捣鬼。于是，第二天，邓小平就挨家挨户地调查，惩办了暗中捣乱的地主土豪。随后，他又发动大家重新丈量土地，并按照好坏均分、远近搭配的原则合理分地。这样一来，贫苦农民都乐了。
有一段时间，前线用粮紧张，为了让前方的战士们吃饱，邓小平规定干部们每人节省8到15斤粮食，支援前线。邓小平带头执行规定，经常煮稀饭充饥，等到收红薯时，便常用红薯来填肚子。“心里装着老百姓，吃苦在前，享受在后”，这一原则伴随着邓小平的一生。
3、血战羊儿岭
精神：临危不惧
1939年，抗日战争进入相持阶段。侵华日军于1939年9月开始对我华北八路军根据地推行一种所谓的“囚笼政策”，即以铁路为柱，公路为链，碉堡为锁，并辅以封锁沟和封锁墙，妄图以此分割、包围、困死八路军。
面对严峻形势，八路军总部朱德总司令、彭德怀副司令与八路军129师师长刘伯承、政治委员邓小平正考虑如何发起一场大战役，以挫败日军的“囚笼政策”，这就是著名的“百团大战”（即八路军投入近百个团与日军作战）。
1940年8月，129师调集了7个团参战。8月22日夜，他们以迅猛之势，向铁路各据点的日军发起进攻，使日军遭受重创。8月31日，日军在飞机、大炮掩护下，调重兵对129师所在的晋中地区进行猛攻。
9月2日，邓小平和刘伯承派警卫营长向129师师部附近的羊儿岭高地的指挥员下达了要死守阵地的命令。不料，此时羊儿岭高地已被日军占领。阵地指挥员接到命令后，立刻召集各部队向羊儿岭发起猛烈反攻。八路军虽然武器比不上日军，但八路军战士同仇敌忾，英勇作战，前后共发起13次冲锋，一次次与日军展开肉搏战。面对八路军奋不顾身的气势，日军用飞机进行低空扫射，还对八路军施放毒气，但仍然无法阻挡八路军的猛烈攻击。经过惨烈的血战，羊儿岭高地被夺回。日军又马上组织反扑，但一次次被打退。
这次阻击战从9月2日早晨6时打响，整整持续了15个小时。战斗挫败了日军合围129师指挥机关的企图，掩护了129师指挥机关及各部队的转移，使129师由被动转为主动。
4、“邓小平小道”
精神：坚忍不拔
在“文化大革命”中，邓小平被押送到江西省新建县。白天他要到拖拉机修造厂参加繁重的劳动，其他时间基本上不能和外人接触。对国家命运的忧虑时常让邓小平夜不能寐，失眠症越来越严重，只能靠吃安眠药勉强入睡。邓小平知道，总吃安眠药对身体是十分有害的，在逆境中更要有强健的体魄。日，邓小平郑重地向负责照顾他的黄文华说：“从今天起，我不再服用安眠药了。”邓小平说到做到。在停止服药的同时，他加强了锻炼，他采用散步的方法来缓解压力。每天上午，他步行去工厂，一个来回就是5000步。午睡起床后，他在院子里再走5000步。就这样，60多岁的邓爷爷每天坚持走一万步。一天，邓小平走完5000步，步履轻盈地走上台阶，黄文华便问道：“老邓，你来江西劳动好几个月了，身体坚持得了吗？”邓小平笑着说：“先作一个五年计划，不行再加五年！”就这样，邓小平无论是严寒，还是酷暑，从不间断走路锻炼。久而久之，他走出了两条小路，一条是将军楼到工厂，一条在将军楼的院内。和邓小平一起工作的人们亲切地将他踏出来的小路称为“邓小平小道”。
5、“要像岳飞一样精忠报国！”
精神：忠心爱国
日，是我国农历大年三十。邓小平带着女儿邓楠和外孙萌萌、外孙女眠眠一起来到岳飞的墓地岳王庙。
马上要过年了，小萌萌不明白外公为什
么要他们到这个地方来。原来，岳飞是邓小平从小就熟知的抗金名将，他十分佩服岳飞精忠报国的精神。邓小平带萌萌到这里来，就是为了让他感受一下岳飞的浩然正气，教育他要从小热爱祖国，长大以后报效祖国。在岳王庙的正殿，邓小平满怀深情地给萌萌讲起了岳飞的故事。邓小平牵着小萌萌的手，默默地围着岳飞墓转了一圈，然后，他们来到了幕道边上的铁栅旁。铁栅内，是谋害岳飞的秦桧夫妇等四个奸臣的跪像。邓小平用手指着几个奸臣说：“英雄总是被后人怀念，坏人却总是被后人所唾弃。”接着，他给小萌萌念起了门柱上的一幅对联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”邓爷爷语重心长地对小辈们说：“这对联写得好，我们要像岳飞一样精忠报国才是啊！”
6、“中国不能再落后了！”
精神：自强不息
1986年3月，邓小平在中南海的办公室里盯着书桌上的一份报告，正在沉思。这是我国4位资深科学家的呼吁：“世界高科技发展日新月异，中国不能再落后了”！邓小平拿起笔，毅然在报告上批示：“这个建议十分重要”，“找些专家和有关负责同志讨论，提出意见，以凭决策。此事宜速作决断，不可拖延。”
1986年，根据邓小平的指示，国务院批准了《高技术研究发展计划纲要》（即“863”计划），从此，中国有了自己的高技术研究发展计划。这是一个直接决定中国二十一世纪国际竞争力的宏伟计划，是促进中国经济持续发展，维护中国大国地位的重大决策。
发展高科技离不开优秀人才。于是，邓小平听取了著名科学家李政道关于培养博士与博士后的介绍。随后，邓小平明确了要培养博士后的意见。接着，中国逐步建起了一套较完整的博士后流动站制度。
邓小平的英明决策很快让中国企业受益。广东有一家空调器厂曾从日本引进生产技术和设备，双方合作较为顺利。后来，该厂向日本方面提出引进一些高新技术时，遭到日方断然拒绝。于是，这家厂只能请“863”计划的专家帮助解决难题。在专家组的支持下，工厂终于建起了自己的生产线。这样一来，日本厂商竟主动找上门来要求与该厂合作。一位国家科委的干部深有感触地说，国际技术合作的实质是什么？就是珍珠换玛瑙。没有珍珠就不可能得到人家的玛瑙。
7、“一位老共产党员”
精神：无私奉献
日，一辆黑色小卧车停在北京团中央所属的中国青少年发展基金会办公室所在地。两位军人下车后直奔捐款办公室，他们对工作人员说明来意：是受一位老人之托，来为“希望工程”捐款的。留下3000元钱后，他们转身就要走。在被要求留下那位老人的名字时，一位军人便在捐款人姓名一栏写下了“一位老共产党员”。
经过多方查询，办公室的工作人员终于查到那两位军人是邓小平身边的工作人员，而“一位老共产党员”正是深受全国人民爱戴的邓小平。到了秋天，这位“老共产党员”又向“希望工程”捐款2000元。邓小平的这两次捐款充分体现了他对贫困山区孩子的殷切关怀。
接到邓小平的两次捐款后，基金会同志经过认真研究后作出决定，把这5000元全部分配到邓小平曾经工作和战斗过的广西百色
革命老区。不久，一座崭新的希望小学便在当地建立起来了，曾经失学的孩子们终于重圆了上学梦！女学生周标亮代表全校得到资助的同学给邓爷爷写去了一封饱含深情的信，信中这样写道：“邓爷爷，您的工作多忙呀，可您还时刻惦记着我们这些老山区里的娃娃。我们感到，虽然您住在北京，离我们很远很远，但您的心与我们贴得很近很近精神：开拓创新 上海是我们的王牌
上海，是中国的第一大都市，在国际上有着独特的影响。新中国成立后，上海为全国的建设和发展作出了巨大的贡献。在上世纪80年代，上海的发展却面临着窘境。怎样使上海再造辉煌，这是摆在中国政治家面前的一个重大战略问题。
邓小平是一位伟大的战略家和政治家，他以开拓创新的眼光果断地作出决策。在设计中国扩大改革开放的蓝图时，他把目光移向了上海，他要把上海引上新的发展之路。从1988年到1994年，邓小平在上海连续过了七个春节，在此期间，他作了实地考察，并多次作了指示。
1990年3月，邓小平说，上海是我们的王牌，把上海搞起来是一条捷径。浦东开发不到一年就获得了喜人的成果：有20多个中外资银行、保险公司、证券交易所在浦东落户；有180多个外资项目被批准，总投资8亿多美元；内资企业新建700多个，总
投资9亿多元人民币；十大市政工程陆续动工，投入资金140亿元人民币,,,,
1992年春，邓小平南下视察，再次来到上海。在了解上海的经济发展成就后，他明确指出，上海目前完全有条件搞得更快一点。上海在人才、技术和管理方面有明显的优势，辐射面宽。
1992年10月，江泽民同志在中国共产党第十四次全国代表大会上正式提出：“以上海浦东开发、开放为龙头，进一步开放长江沿岸城市，尽快把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一，带动长江三角洲和整个长江流域地区经济新飞跃。”今天，上海这张王牌正在中国的经济发展中，起着举足轻重的作用。2010年，上海将基本建成国际经济、金融、贸易中心之一，浦东也将成为具有世界一流水平的外向型、多功能、现代化的新区。
白猫与黑猫
精神：实事求是
邓小平家中挂着一幅《双猫图》。图中的一只猫浑身雪白，绒毛轻柔；另一只猫乌黑透亮。《双猫图》的上方，是几行遒劲有力的题词：“不管白猫黑猫，会捉老鼠
的就是好猫。”这幅图是人称“江南猫王”的老画家陈莲涛特意为邓小平画的。
“不管白猫黑猫，会捉老鼠的就是好猫”这是邓小平的一句名言，反映了邓小平安邦治国的一个重要观点。“猫论”言简意赅，却包含着深刻的哲理。形式必须反映内容，手段必须服从目的，这个重要的认识论和方法论，贯穿于邓小平的治国谋略和社会主义建设思想的各个方面。
在“什么是社会主义”的问题上，邓小平指出，贫穷不是社会主义，搞社会主义，首先要摆脱贫穷落后的状态，大力发展生产力。在社会主义发展的道路上，邓小平强调各个国家都应当根据自己的特点，自己国家的情况，走自己的路。既不能照搬西方国家的做法，也不能照搬其它社会主义国家的做法。邓小平说，把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
范文五：这个星期五放学后，妈妈带我到电影院去看电影。我们来到电影院，先找了一个位置坐了下来，准备看电影。电影开始了，大家都兴奋极了。妈妈对我说：“这部电影可好看了，不仅讲了邓小平爷爷的一生，还讲了它怎样让人民致富。”电影开是讲邓小平爷爷陷害撤职以后又恢复原职，人们十分欢迎他。中间是讲邓小平爷爷在治理国家的时候碰到了许多困难，但都顽强地克服了过来。比如说：“文化大革命”时，“四人帮”将许多文化分子都赶下乡去劳动，这样，中国就没有知识分子了，但毛泽东同志还没有认识到事情的错误性，直到他去世后，人民才粉碎了作恶多端的“四人帮”！直到邓小平上台时，它才把在全国各地被赶下乡的知识分子全部召集回来，开了一个关于科学地回忆，改正了党和国务院的许多毛病！再比如说：有一次，英国首相来到中国与邓小平谈话，邓小平坚决地说：“香港，1997年一定要回到我们的手中！！”邓小平还说：“有一件事我做的不对，上海，发展的太晚了！！”另外，它还为民请命，使国家日渐昌盛起来。俗话说得好：“翻身要靠毛主席，致富感谢邓小平！”这句话充分反映了中国改革开放的过程。邓小平爷爷为祖国成为发展中国家出了不少力。是他，让深圳一跃成为特区，是他，让我们不再落后。要是没有这位伟大的领导人，中国也不会发展的这么快。在邓小平爷爷的晚年时，它还乘专车，浏览了我们的祖国各地，它还说：“我一定要活到1997年，观看香港回归的场面，它经香港的土地！！”谢谢你，亲爱的邓小平爷爷！
范文六：小学语文电子教案
课题名称 科 目 第 3 课 语文 2 课时 一、情感态度与价值观 初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识 二、过程与方法 结合插图，朗读课文，找出重点段落，理解课文。 教学目标 三、知识与技能 1．认识13个生字，会写6个字。 2．正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿 教学重点、 难 点分析 教学资源 1、识字、写字，正确、流利、有感情地地朗读课文。 2、体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 课件、 歌曲、课文插图 教学过程设计 第一课时 教学活动1 一、歌曲引入，了解人物，导入新课 1．播放《春天的故事》提问：歌曲中的这位老这位老人指的是谁?（板书：“邓小平爷 爷”）你了解他吗? 2．老师将《春天的故事》里的邓小平的画面定格，介绍邓小平的丰功伟绩。 3 、出示邓小平植树的画面。你看，邓小平爷爷在干什么?(板书：“植树”)这节课， 我们就学习一篇与他有关的文章，就是我们课文中的第3课，《邓小平爷爷植树》。 4、理解课题，学习生字。 (1)齐读课题。 (1)学习生字“邓”、“植” 。 二、初读课文，了解大意，认读字词 1．老师范读课文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？ 2．轻声读课文，圈出不认识的字，借助音节多读几遍。 3、多读几遍课文，遇到不好读的句子反复读几遍，把课文读通顺；要把不明白的词和 句子划出来，并想办法弄懂；用序号标出自然段。 三、小组合作，研读课文，强化认字。 1、探讨不懂的问题。（词、句等） 2、交流识字、读文及提问题和解决问题的方法。 3、考察自学（重点识字）情况。 (1)读字“我会认”，有小组长组织认读，并帮助有困难的学生学会。 邓小平爷爷植树 年级 一年级（2）班 上课时间
(2)字卡游戏，我说你找（一人说字音，一人找相应的字卡）。 (3)分自然段读课文，并评价、纠正、指导。（要求：正确、流利） 三、小组汇报，深入探讨，激励引导 (1)屏幕打出“我会读”的生字，学生读生字，且结合生活实际组词。开火车。 (2)游戏，我说你找，看谁照得快。（师说字音，学生找字卡）注意平翘舌字音。 (3)游戏，猜一猜，编一编。教师或学生说顺口溜或谜语，学生猜字；或者教师 或学生说出一个字，学生或教师说顺口溜或编谜语。 (4) 读词语。 姓邓 植树节 岁数 年龄 已经 休息 站排 不行 扶正 栽树 亲手
(5)朗读课文，并相应指导。（要求：正确、流利） 四、强化识记，达到“四会”，指导写字 1、读“我会写”。 2、自主探讨合作研究，学会这些字的方法。（音、形、义、用） 3、
学生汇报，师生共同探讨。 4、仔细观察田字格里的字，弄清结构，注意每个字的特点，在田字格里的位置。 5、学生在田字格中描红，再对照课本中的字，发现规律。 6、学生汇报发现的规律和难写的字。 7、教师范写，指导写字 8、学生写字，教师巡视，适时指导。 9、反馈，针对问题再指导。 五、巩固练习，课堂小结，布置作业 1、巩固练习。 用“我会写”的字组词造句。 2、课堂小结 3、布置作业 (1)搜集有关邓爷爷的资料 (2)练习读课文 教学活 动2 第二课时 一、导入新课，复习字词，回顾课文 1、直接导新课 2、多种形式，复习巩固 (1)读字卡，口头组词(读得正确可以得到字卡)。 (2)游戏，字宝宝找家。把生字按结构分类，每个学生拿一个字卡，由四名学生，分别拿 “左右结构的字”、“上下结构的字”、“半包围结构的字”、“独体字”的牌子，每个 字宝宝要找到自己的家。若有那个字宝宝找错了家，大家帮它找到家。 左右结构：邓 植 岭 经 站 行 扶
上下结构：节 岁 息 亲 半包围结构：栽 独体字：已
(3)读词语卡片，读带有生字的句子。 3、速读课文，感知全文。 要求：快速读课文，边读边思考： (1)这篇课文主要讲邓小平爷爷的什么事? (学生汇报交流，用自己的话概括故事的主要内容 (2)你还有哪些问题? 二、抓住问题，研读课文，朗读感悟 （一）导读第一自然段，提出问题。（培养学生读书方法和问题意识） 1、齐读。 2、读了这一自然段之后，你知道了什么？ 3、根据这一自然段的内容提出问题吗？ 4、对学生提出的问题，师生共同整合。如： (1)植树节是指哪一天？ (2)为什么要过植树节？ (3)为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子。” （1）、（2）等问题师生共同解决；（3）通过读书研讨后解决] （二）朗读课文，自主合作，研读讨论，解决问题)整体感知，理清思路。 1、自主感悟，解决问题。 (1)为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子。”？ (2)每个自然段，主要写的是什么? (3)哪几个自然段写邓爷爷植树？ (4)用自己的话说一说，邓小平爷爷是怎样植树的? 2、小组合作，交流探讨。(交流统一意见，帮助有困难的同学解决问题) 3、小组交流，全班探讨。 三 逐段朗读，把握内容，抓词抓句，体会感情，感情朗读，欣赏评价。
A、读第二自然段。 1、学生自我阅读，感悟内容，解决问题。 (1)读了这一自然段后，你知道了什么？快告诉大家。 (2)你认为邓爷爷表现的怎佯?用“—”划出最能突出了邓爷爷的表现词句？ (3)用“—”划出突出了邓爷爷的表现词、 句， 反复读一读， 体会词句， 在有感情地朗读。 2
、学生汇报交流感受，教师引导学生理解“兴致勃勃”、“引人注目”、“布满”的 意思，并用他们说话；激励学生阅读的兴趣，指导学生感情朗读。 B、学习第三、四自然段 1、轻声读文，感受体会课文的内容，体会感情。
(1)用“—”划出些邓爷爷说的话，认真读一读，你会体会到什么？ (2)划出写邓爷爷植树认真的词句， 反复读一读， 读出邓爷爷植树认真地态度及你对邓爷 爷的热爱和赞美之情。 (3)邓小平爷爷笑了，你能猜到他心中想些什么吗?把邓小平爷爷绿化祖国的美好愿望印 在心中，带着笑容读这段，读出对邓爷爷的赞美之情。 2、学生汇报，教师适时指导，客观评价，指导感情朗读。 C、指名读最后一自然段 1、指名读最后一自然段 2、师生讨论交流 (1)讨论交流，体会绿化的重要意义。 (2)为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景? (3)带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念，有感情的朗读课文。 朗读全文，情感升华，质疑问难 1、指名朗读。2、整体评价。 3、质疑问难。 四、课堂练习，巩固延伸，形成能力 1、形近字、多音字、同音字组词 2、词语搭配。（可连线，可填空） 3、照样子，写句子。 五、课堂小结，激发兴趣，资源开发 六、布置作业，可外延伸，加强实践 把每个要求写的字在田字格里写两个；对写不好和易写错的字多写两遍。
3邓小平爷爷植树
植树节 兴致勃勃 小平树
范文七：这是一本关于邓小平爷爷的书。书的封面上画着一个老人的肖像。老人一双稀稀 疏的眉毛下面是一双充满智慧的眼睛，嘴角边挂着慈祥的笑容，额头上一条条深深深的皱纹记录着一个世纪老人的坎坷。他是谁?呢？他就是邓小平爷爷。
我翻开书，津津有味地读了起来。书中讲到邓爷爷小时候是一个聪明又用功的农家孩子。他不怕神灵，敢骑石龟的故事给我留下了深刻的印象。邓爷爷小时候，小伙伴们叫他“贤娃儿”。有一天，贤娃儿和伙伴们到村后的小溪边玩耍，小溪不远处是两座古老的石牌坊。相传这牌坊是几百年前皇帝所赐，是专门为广安的两个大人物所建。这两个大人物是当地人们心目中的神仙。每块石碑下面都有一个大石龟，村里的大人和小孩都不敢随便去攀爬牌坊，以免遭到神灵的报复。这时，贤娃儿他们玩累了，就跑到了牌坊边。贤娃儿对伙伴们说，我们到石龟背上去玩玩好不好。小伙伴们听了，都十分害怕，谁也不敢爬。见到小朋友都害怕的样子，贤娃儿一个人爬上去玩。我想这不仅是一个邓爷爷反对迷信的故事，还表现了邓爷爷的勇敢，面对现实，实事求事。邓爷爷在革命生涯中取得成功，一半是他的这些性格特征吧！书中还讲到，邓爷爷十六岁就离开了家乡，投身于中国革命和民族振兴的伟大洪流。他为共产主义事业和国家的独立、统一、建设、改革事业奋斗了一生，在中国革命和建设的各个历史时期作出了巨大的贡献。
读了这本书，我久久不能平静。邓爷爷是一个伟人，也是一个和蔼的老人。他虽然去世了，但永远地活在我们的心中。我们要努力学习，为祖国的富强和振兴而奋斗！
范文八：邓小平爷爷植树的故事一
春天，是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。当又一个春天来到的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代永远传下去！”
伟大的无产阶级革命家邓小平同志是全民义务植树运动的倡导者和带头人。1979年的春天，他对工作人员说：“植树节快到了，我们家每人至少要栽三棵树，要包栽包活。”植树节那天，他带领全家人到京西玉泉山种下一株株松柏。之后，不仅在北京，全国各地都先后留下邓小平同志植树的身影。每年植树节，他身体力行，坚持了11个春秋，一直到他85岁高龄，古今中外很少有这样的人。
如今，在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。
在深圳仙湖植物园，邓小平爷爷亲手种下的高山榕，迎着南国的风，唱着春天的歌，长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和拍照留念的游人，展示着春天的图画，诉说着春天的故事。
邓小平爷爷植树的故事二
敬爱的邓爷爷非常关心祖国的绿化工作。从1982年的开始，把每年的3月12日确定为植树节。这一年的3月12日，春暖花开，阳光明媚，风和日丽。邓爷爷带领着他的家人，扛着小树苗来到北京西山，邓爷爷对他们说：“今年植树，我们每人至少要载3棵树，一定要包栽包活。” 他和大家一起拿着铁锨，种下一棵棵翠绿的树苗，还和少先队员们一起给树苗浇水。邓爷爷精神饱满，谈笑风生，干得特别带劲儿。旁边的同志劝他休息一下，他说：“不累，我们每个人得栽3至5棵树，我们一定要完成任务呀。”
所以，以后每年植树节，邓爷爷都主动参加义务植树劳动。他在北京的西山、天坛、景山、亚运村，以及厦门、深圳，许多地方都留下了邓爷爷的汗水，邓爷爷当年栽下的树苗，现在已长成了青葱翠绿的大树。
听完爸爸给我讲的邓爷爷植树的故事，我迫不及待地大声说：“明天我们家每人也要栽3—5棵树，包栽包活！”爸爸和妈妈拍拍我的肩膀，高兴地笑了。
范文九：一
科目互动教学设计
（1）读字卡，口头组词。（读得正确的同学可以得到字卡）
（2）游戏巩固。
上下结构：节 岁 息 亲
半包围结构：栽
独体字：已
（3）读词语卡片，读带有生字的句子。
3、速读课文，感知全文。
（1）快速读课文，边读边思考：这篇课文主要讲邓小平爷爷的什么事？
（2）学生汇报交流，用自己的话概括故事的主要内容。
（3）你还有哪些问题想知道？
二、抓住问题，研读课文，朗读感悟
1、导读第一自然段，提出问题。（教给学生读书方法，培养质疑意识）
齐读课文。
（1）读了这一自然段之后，你知道了什么？
（2）你能根据这一自然段的内容提出问题吗？
（3）对学生提出的问题，师生共同梳理。如：
①植树节是指哪一天？
②为什么要过植树节？
③为什么说
2、解决问题，理清思路。
（1）自主感悟，解决问题。
（2）为什么说
①每个自然段，主要写的是什么内容？
②哪几个自然段写邓爷爷植树？
③用自己的话说一说，邓小平爷爷是怎样植树的？
小组合作，交流探讨。（合作交流，帮助理解有困难的同学解决问题）
（3）小组汇报，全班探讨。
3、逐段朗读，把握内容，抓词抓句，体会感情，感情朗读，欣赏评价。
（1）读第二自然段。
①学生自己阅读，感悟内容，解决问题。
a、读了这一自然段后，你知道了什么？快告诉大家。
b、邓爷爷是怎样做的？用
c、反复读一读这一自然段，体会词句，再有感情地朗读。
②学生汇报交流感受，教师引导学生理解
（2）学习第三、四自然段：
①轻声读文，感受体会课文的内容，体会感情 。
画出写邓爷爷植树认真的词句，反复读一读，读出邓爷爷植树时认真的态度及你对邓爷爷的热爱和赞美之情。
邓小平爷爷笑了，你能猜到他心中想些什么吗？把邓小平爷爷绿化祖国的美好愿望印
在心中，带着感情读这段，读出对邓爷爷的崇敬之情。
②学生汇报，教师适时指导，客观评价，指导感情朗读 。
（3）学习最后一自然段。
①指名读最后一自然段。
②师生讨论交流：
③带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念，有感情地朗读课文。
三、朗读全文，情感升华
1、指名朗读。
2、整体评价。
四、课堂练习，巩固延伸
1、形近字、多音字、同音字组词。
2、词语搭配。（可连线，可填空）
3、照样子，写句子。
五、布置作业，课外延伸，加强实践
找出相同部分，说说他们有什么不同。为什么？
拉-----站-----亲
）地站 ４、形近字组词
范文十：一年级期末复习堂上小测题（2月23日）
《邓小平爷爷植树》
姓名_______ 一、我能在下面横线上填上笔画（15分）： hénɡ piě_____
piě_____ 二、我会填有关春天的词语（45分）： (
）拂面 泉水(
三、我能把正确答案的序号填在括号里：（10分）1985年的植树节，邓小平爷爷亲手种下一棵（ ）。A.小松树
B.小柏树 四、我知道：（30分）
1、植树节是（
）日。 2、天坛公园在（
一年级期末复习堂上小测题（2月23日）
《邓小平爷爷植树》
姓名_______ 一、我能在下面横线上填上笔画（15分）： hénɡ piě_____
piě_____ 二、我会填有关春天的词语（45分）： (
）拂面 泉水(
三、我能把正确答案的序号填在括号里：（10分）1985年的植树节，邓小平爷爷亲手种下一棵（ ）。A.小松树
B.小柏树 四、我知道：（30分）
1、植树节是（
）日。 2、天坛公园在（
一年级期末复习堂上小测题（2月23日）
《邓小平爷爷植树》
姓名_______ 一、我能在下面横线上填上笔画（15分）： hénɡ piě_____
piě_____ 二、我会填有关春天的词语（45分）： (
）拂面 泉水(
三、我能把正确答案的序号填在括号里：（10分）1985年的植树节，邓小平爷爷亲手种下一棵（ ）。A.小松树
B.小柏树 四、我知道：（30分）
1、植树节是（
）日。 2、天坛公园在（
一年级期末复习堂上小测题（2月23日）
《邓小平爷爷植树》
姓名_______ 一、我能在下面横线上填上笔画（15分）： hénɡ piě_____
piě_____ 二、我会填有关春天的词语（45分）： (
）拂面 泉水(
三、我能把正确答案的序号填在括号里：（10分）1985年的植树节，邓小平爷爷亲手种下一棵（ ）。A.小松树
B.小柏树 四、我知道：（30分）
1、植树节是（
）日。 2、天坛公园在（