九年级下册使用课本历史,语文人教版九年级化学课本在大同哪有卖的,急

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“嘀嘀——”又是一阵急促的铃声,我睁开眼睛发现我在床上,旁边的闹铃正拼命地叫着,原来是一场梦.这个梦没有做完,我感到很可惜,可它点醒了我,让我开启出了锁在我心灵深处的梦想.它是个神奇又充满幻想的梦,让我策划好了未来——带着梦想再访太空!在漫长的飞行训练中,保持斗志与信念最为重要.航天员的训练是一项很艰苦、很漫长的过程,但我不能放弃,因为我们是去完成一项历史使命,去实现中华民族的飞天梦想,只有做好了准备,我的信心才会更强,所以准备很重要.从现在开始我就要努力学好科学文化知识.锻炼身体,培养坚强的意志力.这样才能实现我的飞天梦想.多棒的梦想呀,但愿我的美梦能够成真!（七）　　每个人都有自己的理想,或是长远,或是近期内.我的理想是做一名出色的宇航员.不为什么,因为我曾在电视上看到宇宙中那巨大而神秘的星球,又能了解到了宇宙中的长度单位—光年,光飞行一年就可以飞行9.4605亿公里呢!而银河系的直径长达10万光年,然而宇宙中这样的星系就有几千亿个.太传奇,太诱人了.所以,我就一定要去广阔无垠的太空世界去看看.　　我还从报纸杂志上看到一些实拍的星云、星球那多彩而有趣的照片,我总也是看不够.如：直径约25光年的猎户星云；不断膨胀的蟹状星云,它的“肚子”里竟然有一颗直径不到了20千米的一颗中子星.所以,我就一定要去那奇妙有趣的太空世界里看个究竟.　　记得在电视上看了杨利伟,费俊龙与聂海胜三位伟大的宇宙英雄,成功的遨游太空的消息,还了解了科学家不断的新发现.他们发现了另一个类似“太阳系”里的“地球”很可能有生命存在；还发现了太阳系中小行星带上有些星球上大量的金、银、铜、固态石油与稀土矿等多种宝贵资源.简直就是一颗金星,银星啊.这更激起了我对太空探索的无限向往与激情.　　我想与那些外星生物相互交流,想开发那些有价值的矿藏资源,为祖国做贡献.现在我要努力学习,考一个好中学、上高中、大学我要考入航天系,接受模拟火箭升空、失重、太空穿行等专业训练,为做一名优秀的宇航员做充分的准备.　　宇航员,我的梦!三)　　我从小就揣着“航天梦”.虽然我从书上看到过一些航天知识的图片,但随着了解的深入,我越觉得航天梦的神秘,吸引我不断探索.　　记得2005年,我5岁,懵懵懂懂地跟着妈妈坐在电视机前,收看“神舟六号”载人飞船升空,我第一次看到了载人飞船升空的场面.　　电视屏幕上出现了“神舟六号”发射前的一分钟准备状态,只见稳定支架缓缓打开,不多时便听到指挥员发出了倒计时口令：“十、九、八……发射”火箭尾部喷出鲜红色的火焰,在蘑菇云般的烟雾中,“神舟六号”腾空而起,直指苍穹,哇!场面太壮观了!我瞪大眼睛看完这一切,真是太羡慕航天员了,于是,我幼小的心灵中陡然升起了一个美好的梦想——长大了,我要当一名航天员!我掐指一算,兴奋地对妈妈说：“妈妈,我长大之后要开‘神舟十六号’”!　　就这样,航天梦在我的心中生了根,发了芽.
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现行初中语文教材(人教版、上教版)古代作品比较分析.pdf35页
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上海师范大学学位论文中文摘要
古代作品是语文教科书中的重要组成部分，古代作品入选教科书在不同
版本中有不同的情况。人教版与上教版分别为不同课程标准指导下编写的初
中语文教材，其古代作品的编选有着各自的特点。
在指导思想与出发点上，二者是基本相同的，均体现了对传统文化的重
视。两版教材的古代作品选文标准大同小异。对古代作品所占比例的规定，
上教版依据的《课程标准》要求更高。
古代作品的编选情况，从篇目数量上来看，两者均未达到各自《大纲》
或《课程标准》分别规定的30％和40％的比例。在编排设置方面，两者文
白混编与独立单元均有所呈现。人教版与上教版古代作品选文的文体从大类
的数量上来看极为接近，但其选文比例都不太恰当。教学效果上，人教版的
安排会让学生对各种文体
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