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时间：2016-10-26 02:21
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初一课外文言文阅读
2015年中考试题汇编之文言文阅读（一）
2015年中考试题汇编之文言文阅读
【2015·北京卷】
二、文言文阅读（共8分）
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第10 & 12题。
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇
头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。
日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。（选自袁中道《游岳阳楼记》
解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）此则岳阳楼之大观也&&&&&&&&
观：________
&&（2）则有去国怀乡&&&&&&&&&&&&&&
去：________
用现代汉语翻译下列语句。（2分）
景明&&&&&&&&&&&&&&&&&&
翻译：__________
（2）时有小舫往来&&&&&&&&&&&&&&
翻译：__________
【甲】【乙】两段文字写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。【甲】文中，淫雨、阴风、浊浪等景物出发了“迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。【乙】文中，清风、湖水、& ①& 等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、&
②& 、巨浪等景物触发了坐着的悲伤之情。“迁客骚人”和袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以已悲”的境界，原因是&
③& 。（4分）
二、文言文阅读（共8分）阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成10-12题。10．（2分）【答案】（1）景象（景观）（2）离开【解析】此题为词语解释题，考查考生对重点字词的掌握情况。11．（2分）【答案】（1）春风和煦，日光明媚。（2）时常有小船来来往往。【解析】此题为句子翻译题，考生翻译时需要注意抓住关键词语，注意是不是补充上了句子省略成分，注意调整句子的语序。12．（4分）【答案】①小船②狂风③“不以物喜，不以己悲”指导不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，“迁客骚人”是带着自己的情感去看眼前的景物，袁中道由景生情，因此都未能达到此境界。【解析】此题考查对文段内容的理解，①②空通过梳理文段即可答出，③句其实考查的是对“不以物喜，不以己悲”的理解。“迁客骚人”泛指忧愁失意的文人，他们是带着自身的情感去看待眼前的景物，而袁中道则是因眼前景物而引发心态上的变化，与“不以物喜，不以己悲”的含义不符。
【2015·重庆A卷】
（二）阅读下面文言文，完成9-12题。（15分）
记承天寺夜游
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9．解释下列加点词语。（4分）
（1）月色入户 &&（2）欣然起行&& （3）念无与为乐者&& （4）水中藻、荇交横
10．将下列句子译成现代汉语。（4分）
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：& & &
（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文：& & &
11．下列说法不正确的一项是（&&&
A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C．文章第②③向中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
12．文中“闲人”—词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。（4分）
闲人——表现出苏轼的自得
之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高
雅的人才懂得欣赏。
闲人——&&&&&&
9．（4分）（1）门（2）高兴（3）考虑、想到（4）交错纵横（每空1分）10．（4分）（1）张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。（2）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。（每小题2分，意对即可）11．（3分）D（水不属于庭中景物）12．（4分）示例：表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人却只得做闲人。（观点2分，理由2分。意对即可）
【2015·重庆B卷】
（二）阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文，完成文后9-12题。（15分）&
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也
；客之美我者，欲有求于我也。”
&&&于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
&&&&王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
<span STYLE="mso-bidi-font-size:10.5font-family:宋体;mso-bidi-font-family: 宋体;color:#.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）邹忌修八尺有余（&&
&&&&&&&&&&&）&&&&（2）朝服衣冠&&（&&&&&&&&&&&&&&&&）
（3）私我也&&&&&&&&（&&&&&&&&&&&&&）&&&&（4）王之蔽甚矣（&&&&&&&&&&&&&&&&）
10.将下面句子译成现代汉语。（4分）
&（1）君美甚，徐公何能及君也？译文：&
（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译文：& & &
11.下列说法错误的一项是（&&&&&）（3分）
A.邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道理，关键在于他有自知之明。
B.听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。
C.妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度语气明显不同。妻是热情的，妾是逢迎的，客是畏怯的。
D.这篇文章在写法上采用设喻说理的方法，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。
12.文中齐威王的故事，蕴含着什么道理？结合现实生活谈谈你的认识。（4分）
9．（4分）(1)长，这里指身高。(2)穿戴(3)偏爱(4)因受蒙蔽而不明&&&&&
（每个1分）lO．（4分）(1)您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！(2)各级官员和老百姓能够当面指责我的过错的，可得头等奖赏。（每小题2分）11.（3分）A12.（4分）告诉我们居上者只有广开言路,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功（2分）。在现实生活中，我们应虚心听取别人的好意见。有则改之，无则加勉。这样，才能进步（2分）。
【2015·上海卷】
（三）阅读下面两篇选文，完成第8-9题（8分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
请按要求完成下面的基础积累表。（6分）
下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是（&&&
覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。 B.
船舱有八扇窗，
且都可启可闭。
能用直径一寸的材料刻成核舟。
左窗和右窗共刻有十六个文字。
（四）阅读下文，完成第10—12题（11分）
陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟
曰：“此《河图》数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。
【注】①陆象山，南宋哲学家。 ②肆：店铺。 ③河图：介绍占卜等内容的书。 ④某：我。
用现代汉语翻译下面句子（3分）
常坐临安市肆观棋译文：& & &
对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是（&& ）（&&&&
常找高手过招 &&&&&&&&&&&&&B．观摩他人下棋
善于知识迁移 &&&&&&&&&&&&&D．
善于思考领悟&&&&&&&&
E．坚信天下无敌
结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&
三、课内文言文8．苏轼、起、（他）曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船。&&
9．C四、课外文言文10．（他）常常坐在临安的店铺中看（人家）下棋。11.
AE12．棋局胜利的喜悦、得到夸奖的高兴、悟出下棋方法的愉悦
【2015·天津卷】
阅读《陈涉世家》的节选文字，回答9-11题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名
耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
9.下面各句中加点词语的街市，不正确的一项是（
数言欲亡&&&&
数：屡次、多次&&&&&
B. 尉果笞广&&&
&&笞：用鞭、杖或竹板打
C. 为坛而盟
&&&&&&&&盟：盟誓&&&&&&&&&&&&
D. 将军身被坚执锐&&&&
10.下面的句子中倒装句的一项是& （ B& ）
A. 吴广素爱人& &
祭以尉首& &
&&C. 陈守令皆不在& & &
& D. 杀之以应陈涉
11.下面对选文的分析，不正确的一项是（
A.陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们为起义所做的舆论准备。
B.陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了氏族反抗暴秦、奋起抗争的信念。
C.“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了起义策略的正确性和百姓的人心所向。
D.选文中，一支团结战斗的农民起义军迅速组成，证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。
阅读下面文言文，回答13-15题。
&& 袁黄①公力行节俭，与缙坤②相约：每会荤③素五品，不许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥④。今公随问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅⑤，故皆徙业耳。
节选自《感应篇》）
袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。
缙坤：指有官职或做过官的人。
荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。
胥（xū）：小官吏。
折阅：亏损。
13.解释文中加点词语的含义。（2分）
（1）期年之后&&&
&&&&&&&&&期年：________（2）皆由讼者邀宴吏胥&&&&
皆：________________
14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
& 日杀牲甚众，公亦不能禁也。译文：___________________________
15. 结合选文，举例说明袁黄是一个怎样的人。（3分）答：_____________________________
13.（1）满一年&& （2）全，都14.每天宰杀很多家畜，袁公也不能禁止。15.由“与缙绅相约：每会荤素五品”和“随问随结，庭无滞狱”，可以看出袁黄是一个力行节俭、勤于政事的人。
&2015年浙江省
【2015·浙江省杭州卷】
& 阅读下面的文言文，完成17-20
王念孙，字怀祖，高邮州人。……既罢官，日以
著述自娱，著《读书杂志》。于古义之晦，于抄写之误，皆一一正之。一字之证，博及万卷，其精於校雠①如此。又以邵晋涵先为《尔雅正义》，乃撰《广雅疏证》，日三字为程，阅十年而书成，凡三十二卷。其书就古音以求古义，引伸触类，扩充于《尔雅》、《说文》，无所不达。然声音文字部分之严，一丝不乱。盖藉②张揖之书以纳诸说，而实多揖所未知，及同时惠栋、戴震所未及。
刘羽冲，沧州人也，性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年③，自
谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所禽。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是郁郁不自得，恒独步庭院，摇首叹息：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
【注】①校雠：校对。②藉：借助。③经年：一年以后。
17. 下列句子中加点字的解释错误的一项是（3分）（& ）
A．阅十年而书成（经历）&&&&&&&&&&&&&&&
&B．其书就古音以求古义（探求）
C．自谓可将十万（带领）&&&&&&&&&&&&&&&&
D．会有土寇，自练乡兵与之角（会合）
18. 下列句子中加点词语的意思相同的两项是（4分）（&&&
A．乃撰《广雅疏证》&&&&&&&&&&
问今是何世，乃不知有汉
B．盖藉张揖之书以纳诸说&&&&&&
先帝不以臣卑鄙
C．全队溃覆，几为所禽&&&&&&&&
仅有“敌船”为火所焚
D．州官亦好
事，使试于一村&&&&
今有人于此，舍其文轩
19. 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。&
&译文：& & &
②恒独步庭院，摇首叹息：“古人岂欺我哉!”译文：& & &
20. 结合王念孙、刘羽冲不同的治学态度，谈谈你获得的启示。（4分）
& 答：&&&&&&&&&&&&&&&
& 17.D（3分）&&& 18.C
D（4分，各2分）& 19.①（王念孙）被罢
免官职后，每天以著书立说自娱，著有《读书杂志》。&&&&
②（刘羽冲
）常常在庭院里独自漫步，摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢？”&&&&
（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）&
20.王念孙为考证一字而博涉万卷，持之以恒，严谨治学，值得推崇；刘羽冲则盲从典籍，泥古不化，落得可悲下场，我们要引以为戒。（4分，各2分。治学态度1分，启示1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
【2015·浙江省宁波卷】
3．解释下列句中加点的文言词语。（4分）
& （1）太丘舍去&
&&&&▲&&&
&&&&（2）时时而间进&
&&&&▲&&&
& （3）会天大雨&
&&&&▲&&&
&&&&（4）微斯人，吾谁与归&
&&&&▲
3．（1）离开（2）间或、偶然（3）适逢，恰巧遇到（4）没有（4分，各1分）
（二）（20分）
&浙江之潮，天下之
伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。&&&
（节选自《武林旧事·观潮》）
昔伍子胥①累谏吴王，忤旨，赐属镂剑而死。临终，戒其子曰：“悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。”自是自海门山，潮头汹涌高数百尺，越钱塘，过渔浦，方渐低小，朝暮再来。其声震怒，雷奔电激，闻百余里。时有见子胥乘素车白马在潮头之中，因立庙以祠焉。&&&
（节选自《录异记·异水》）
【注释】①伍子胥：春秋末期吴国大夫、军事家，民间尊之为“潮神”。
13．根据《古今汉语词典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2分）
& （1）昔伍子胥累谏吴王（& ▲）
A．重叠&&&
B．同“垒”&&
&C．堆集，积聚&&&
D．连续，屡次
& （2）戒其子曰（& ▲& ）[来源:学+科+网]
A．防备&&&
B．戒除&&&
C．告戒，后作“诫”&&&
D．鉴戒，警惕使不犯错误
14．用“／”给下面句子断句（限断三处）。（3分）
以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。
15．下列说法不正确的一项是（& ▲& ）（3分）
& A．“自既望以至十八日为盛”中的“既望”是指农历十六日。
& B．“因立庙以祠焉”和成语“事出有因”中的两个“因”意思不同。
& C．“自是自海门山”和成语“是非分明”中的两个“是”意思不同。
D．“方其远出海门”和“戒其子日”中的“其”所指不同，前者指潮水，后者指吴王。
16．用现代汉语翻译下列句子。（5分）
& （1）浙江之潮，天下之伟观也。译文：& &
& （2）悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。译文：& &
17．下列与甲文画线诗句有异曲同工之妙的一项是（& ▲& ）（3分）
& A．怒势豪声迸海门，州人传是子胥魂&&&
B．天排云阵千雷震，地卷银山万马奔
& C．高与月轮参朔望，信如壶漏报朝昏&&&
D．吴争越战成何事，一曲渔阳过远村[来源:18．乙文用“怒”形容浙江之潮，言简意丰，试作具体分析。（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）(20分)13.
（2）C(2分，各1分)14．以鮧鱼皮裹吾尸／投于江中／哥当朝暮乘潮／以观吴之败。& （3分，每处1分。多断一处倒扣1分，扣完为止）15． D（3分）16．（1）钱塘江潮，是天下雄伟的景象。&
(2)把我的头悬挂在南门上，（让我）来看越国的军队来攻打吴国。[5分，(1)2分，(2)3分）]17. B（3分，选A给2分，选C给1分，选D不给分）18．“怨”不仅表现浙江之潮的壮观，也能让人联想到伍子胥的愤怒。（4分，每点2分）
【2015·浙江省温州卷】
3．解释下列句中的加点词。（4分）
& （1）陈太丘与友期行 &&&▲&&
&&（2）媵人持汤沃灌
&&&▲&&
& （3）由是先主遂诣亮 &&&▲&&
&&（4）惧其不已也
&&&▲&&
3．（4分）（1）约定& （2）热水& （3）拜访& (4)停止
阅读下面古诗文，完成13～17题。
李白传（节选）[来源:]
【元】辛文房
白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴，经县治，宰①不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。
禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟②为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛③
【唐】李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花④。
【注释】①宰：指县令。②辟：召，征召。③本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
13．从《古代汉语词典》提供的部分义项中，为下列句中加点词选择意思正确的一项。（4分）
& （1）怒引至庭下曰（& ▲& ）&&&
A．引导，诱导&&&
B．拉，拽&&&
& （2）拜谢曰（& ▲& ）&&&
A．认错，道歉&&&
B．辞别，离开&&&
C．感谢，酬谢
& （3）白时卧庐山（& ▲& ）&&&
A．睡觉&&&
B．倒伏&&&
& （4）累系浔阳狱（& ▲& ）&&&
A．连接，维系&&&
B．拘囚&&&
C．留意，挂念
14．用“／”给文中画线句断句。（限断3处）（3分）
曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。
15．用现代汉语翻译下面句子。（3分）
初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。
16．下列句中的“望”字，与诗中“西望长安不见家”的“望”字情感相近的一项是（& ▲& ）（3分）
& A．西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
& B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
& C．何处望神州？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）[来源:学科网D．望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（毛泽东《沁园春·雪》）
17．诗歌末句，诗人借想象之景，表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文，分析产生这种心境的原因。（4分）
三、古诗文阅读（17分）&
13.(4分)(1)B(2) A(3) C(4)B&
14.（3分）曾令龙巾拭吐／御手调羹／贵妃捧砚／力士脱靴。& 15．（3分）当韧，李白游历并州，见到郭子仪，觉得他奇特不凡，曾经把他从死罪中教出来。& 16．(3分)C&
17．（4分）才高气傲的诗人受永王李璘起兵谋反连累而获罪，后经郭子仪营救改为流放夜郎。他听到笛声，联想到自己命运坎坷，壮志难酣，因此产生这种心境。
【2015·浙江省绍兴卷】
二、文言文积累与阅读（22分）
（一）课内文言文积累（9分）
6．解释下列句中加点的词语。（6分）
& (1)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎，传不习乎？
& (2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。&&
& (3)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（1）日(&& ) 信（
2）道(&& ) 食(&&
) （3）固(&&
7．比较下列加点词在文言文和日常用语中的意思，选出不同的一项。(&&&
& A．以五十里之地易安陵——完成一笔交易
& B．其文理皆有可观者——可爱的孩子
& C．山不在高，有仙则名——他的表现真有些莫名其妙
& D．长烟一空——我们一家人都去旅游了
（二）课外文言文阅读（13分）
【明】刘基
楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子曰：“无之。”安陵君愕曰：“吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？”景睢失色而退，语其人曰国危矣志利而忘民危之道也。&&&
(选自《郁离子》)
【注释】①用事，旧指当权。
8．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“／”划开。（限断三处）(3分)
&& 语 其 人 曰 国 危 矣 志 利 而 忘 民 危 之 道 也。
9．解释下列句中加点的词。（4分）
& (l)楚王好安陵君(&&
)&&&&&&&&&
(2)请以云梦之田贷之耕以食(&& )
& (3)安陵君言于王而许之(&&&
(4)景睢失色而退(&&&
10．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（3分）
& 吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？译文：& &
11．本文所倡导的为政之道，与下列哪篇课文的主题最接近?(&&
& A．《唐雎不辱使命》&&&
B．《曹刿论战》& C．《大道之行也》&&&&&
D．《醉翁亭记》
二、文言文积累与阅读（22分）（一）（9分）6.（6分）（1）日：每天；信：真诚，诚实；（2）道，正确的方法；食，通“饲”，喂（3）固，使-----坚固、巩固；以，凭、靠7.（3分）C（二）（13分）8.（3分）语其人曰/国危矣/志利而忘/民危之道也。9.（4分）（1）喜欢，偏爱，宠信；（2）借，借出；（3）答应，允许；4）脸色。10.（3分）我以为你是为楚王谋利才说了这件事，你竟然把田送给百姓以达到施恩的目的吗？11.（3分）B
【2015·浙江省湖州卷】
3．解释下列句中加点的文言词语。（3分）
& （1）马无故亡而入胡（&&&
（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（&&&
& （3）明日徐公来，孰视之，自以为不如（&&&
3.（1）亡；逃跑&&&
（2）比；靠近&&&
(3)孰；通“熟”，仔细评分标准；共3分，各1分。第（3）题答‘“通孰”或仔细都给分
三、古诗文阅读（18分）
阅读下面诗文，完成13-19题。（18分）
西江月①
【宋】苏轼
顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥流水锵然疑非尘世也。书此数语桥柱上。
照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。障泥未解玉骢骄④，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。解鞍欹⑥枕绿杨桥，杜宇⑦一声春晓。
（选自《唐宋词鉴赏辞典》）
【注释】①西江月：词牌名。②弥弥：水盛的样子。③横：广远。层霄：层云，④障泥：马鞯。垫在马鞍下用于挡泥。玉骢（cōng）：青白色的马。⑤琼瑶：美玉，喻指月光下的水面。⑥欹（qī：歪，斜。⑦杜宇：杜鹃鸟。[来源:学&科&网]
【宋】苏轼
昔年过洛，见李公简云：“真宗既东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能诗。及召对③，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴言：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。④’上大笑，放还山。”余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾语妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉失笑，予乃出。
《东坡志林》）
【注释】①东封还：封泰山归来。②杞：地名。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。②坐作诗追赴诏狱：元丰二年苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。
13．解释下列句中加点的词。（3分）
& （1）及觉已晓（&& ）&&&
（2）书此语桥柱上（&& ）&&&
（3）妻子送余出门（&&&
14．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
无以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”译文：& & &
15．用“／”给《西江月
》小序中画线的文字断句。（限断两处）（2分）
乱山攒拥流水锵然疑非尘世也
16．《西江月》词与小序所写内容互相印证，请举例说明。（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&
17．根据《古代汉语常用字字典》提供的部分义项，为“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”中的“惜”选择恰当的解释，并说明理由。（3分）
A．爱惜&&&
B．惋惜&&& C
．吝惜答：& &
18．《书杨朴事》中写了真宗的“大笑
”和苏轼之妻的“失笑”，请选择其一写出你的理解。（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&
19．请结合《西江月》与《书杨朴事》的内容写出你对苏轼的认识。（3分）答：& & &
三、古诗文阅读（18分）13．（1）及；等到……的时候（等到）&& （2）书；写&& （3）妻子；妻子和儿女
评分标准；共3分，每小题1分14．我没有什么话来对他们说，回头对老妻说：你就不能像杨处士的妻子一样作一首诗送我吗？评分标准；共3分，意思对即可。15．乱山攒拥./流水锵然/疑非尘世也。 评分标准；共2分，每处1分。16．示例（1）小序中‘乘月至一溪桥上’点出明月当空，也正因如此，才有词中“照野弥弥浅浪”的绝佳月色。（2）小序中流水锵然说明溪流汩汩，印证了词对水盛（弥弥浅浪）的描写。（3）词中诗人醉眠芳草之想和解鞍奇枕之姿，印证小序中的酒醉和曲线醉卧。评分标准；共2分。答出一点即得2分。17．A(爱惜)，莫教踏碎琼瑶，一句中将水面比作美玉，足见“一溪风月”之美，“莫教踏碎琼瑶”（忍让马蹄踏碎它）表现作者对美景的爱惜、赞美之情。评分标准：共3分。释义1分；理由2分，意思对即可。18．示例1；大笑，因为真宗被杨朴机智幽默的回答所感染，不禁大笑，从而看出真宗爱惜人才，心胸宽广，不强人所难。示例2；失笑，苏轼的妻子因为苏轼入狱而哭，苏轼幽默的开解，使之得到些许宽慰，不禁笑了出来，但这笑里有悲伤、无奈等复杂情感。评分标准；共2分，意思对即可。19．示例西江月中苏轼贬官黄州，以山水为乐，行为放旷。【书杨朴事】中苏轼因乌台诗案入狱时还幽默地以故事安慰妻子，可见他豁达、乐观之人。评分标准；共3分。答出豁达乐观得1分，结合词和文分析各1分，意思对即可。
【附文言译文】从前经过洛阳，见到李公简，他说：“宋真宗泰山封禅以后，遍寻天下隐者，得知杞（地名）人杨朴，能作诗。皇上把他召来问话的时候，他自己说不会作诗。皇上问：‘你临来的时候有人作诗送给你吗？’杨朴说：‘只有我的小妾
作了一首诗。说是：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。’皇上大笑，放
他回家。”我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子儿子送我出门，都大哭。我没有话说，回头对妻子说：“你能不能学杨处士的妻子作诗送给我？”妻子破涕为笑，我才从家里出来。
【2015·浙江省嘉兴卷】
4．下列加点的文言词语意思不同的一项是（▲）（3分）
A．风烟望五津&&&&&
无人问津&&&
B．媵人持汤沃灌& 赴汤蹈火
C．臣不胜受恩感激&
引人入胜&&&
D．陈太丘与友期& 不期而遇
【答案】C【解析】试题分析：此题考查学生的辨析能力，A项：渡口。B：热水C：承受；胜境，佳景。D：约定。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（二）裴琰之（20分）
裴琰之作同州
司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史
谯国公李崇义怪之 △
问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“
同州事物固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书，△
遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。
琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人△
供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。
（选自《太平广记》）
【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。
15．用“／”给文中画浪线的句子断句（限断两处）。（2分）
公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。
16．解释下列句中加点的词。（4分）
& （1）崇义谓琰之曰（&&&
） （2）同州事物固系（&&&
） （3）厉色形言（&&&
& （4）比四五十案（&& ）&&&
（5）词彩弥精（&&&&
（6）降阶谢曰（&&&
17．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（6分）
& （1）琰之不之听，语主案者略言事意。&&译文：& & &
（2）倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。译文：& &
18．根据文意，填入下列句子“△”横线处的词，最恰当的一项是（▲）（3分）
& ①刺史谯国公李崇义怪之 △ 问户佐。
& ②诸窍议以为琰之不知书， △ 遨游耳。
& 命每案后连纸十张，仍命五六人 △ 供研墨点笔。
& A．①但 ②且 ③以&&&
B．①且 ②为 ③而 &&
C．①以 ②但 ③为&&&
D．①而 ②但 ③以
19．裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【答案】15.公之词翰若此/何忍藏锋/成鄙夫之过。【解析】试题分析：此题考查
学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。16.（1）告诉,对……说(2)本来(3)脸色，表情(4)等到(5)更加（6）道歉【解析】试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。“色”“比”的古今异义。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。17.(1)(裴琰之)告诉主办案子的人大致汇报案情(即可)。(2)围观的人堵得像墙一样，惊异赞叹的声音不断。【解析】试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意
“语、略言、意”“堵墙、已”等关键词的翻译。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。18. D【解析】试题分析：此题考查学生的对文言虚词的理解和运用。仔细阅读文段，了解文段大意，个人你就每句话的意思分析所用虚词。怪之& 问户佐，表顺承关系，故用“而”。诸窃议以为琰之不知书，& 遨游耳。表转折，故用“但”。所以D项正确。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。19.①裴琰之喜欢游玩，工作漫不经心。②他为人特立独行(恃才放旷)。 ③处事方式不合常理。未能获得当时官员(主流社会)的认同。【解析】试题分析：此题考查学生对文章内容的把握，根据对他的描写和时人的评价可知，①裴琰之喜欢游玩，工作漫不经心。②他为人特立独行(恃才放旷)。
③处事方式不合常理。未能获得当时官员(主流社会)的认同。故官位不高。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
【2015·浙江省舟山卷】
4．下列加点的文言词语意思不同的一项是（▲）（3分）
A．风烟望五津&&&&&
无人问津&&&
B．媵人持汤沃灌& 赴汤蹈火
C．臣不胜受恩感激&
引人入胜&&&
D．陈太丘与友期& 不期而遇
【答案】C【解析】试题分析：此题考查学生的辨析能力，A项：渡口。B：热水C：承受；胜境，佳景。D：约定。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（二）裴琰之（15分）
裴琰之作同州
司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史
谯国公李崇义怪之 △
问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“
同州事物固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书，△
遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。
琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人△
供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。
（选自《太平广记》）
【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。
15．用“／”给文中画浪线的句子断句（限断两处）。（2分）
公 之 词 翰 若 此 何 忍 藏 锋 成 鄙 夫 之
16．解释下列句中加点的词。（4分）
& （1）同州事物固系（& &） （2）厉色形言（&&&
）&&（3）比四五十案（&& ）&&（4）词彩弥精（&&&&
17．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（4分）
& （1）琰之不之听，语主案者略言事意。&&译文：& & &
（2）观者如堵墙，惊叹之声不已也。译文：& &
18．根据文意，填入下列句子“△”横线处的词，最恰当的一项是（▲）（2分）
& ①刺史谯国公李崇义怪之 △ 问户佐。
& ②诸窍议以为琰之不知书， △ 遨游耳。
& 命每案后连纸十张，仍命五六人 △ 供研墨点笔。
& A．①但 ②且 ③以&&&
B．①且 ②为 ③而
& C．①以 ②但 ③为&&&
D．①而 ②但 ③以
19．裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【答案】15.公之词翰若此/何忍藏锋/成鄙夫之过。【解析】试题分析：此题考查
学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。16.(1)本来(2)脸色，表情(3)等到(4)更加【解析】试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。“色”“比”的古今异义。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。17.(1)(裴琰之)告诉主办案子的人大致汇报案情(即可)。(2)围观的人堵得像墙一样，惊异赞叹的声音不断。【解析】试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意
“语、略言、意”“堵墙、已”等关键词的翻译。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。&18. D【解析】试题分析：此题考查学生的对文言虚词的理解和运用。仔细阅读文段，了解文段大意，个人你就每句话的意思分析所用虚词。怪之& 问户佐，表顺承关系，故用“而”。诸窃议以为琰之不知书，& 遨游耳。表转折，故用“但”。所以D项正确。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。19.①裴琰之喜欢游玩，工作漫不经心。②他为人特立独行(恃才放旷)。 ③处事方式不合常理。未能获得当时官员(主流社会)的认同。【解析】试题分析：此题考查学生对文章内容的把握，根据对他的描写和时人的评价可知，①裴琰之喜欢游玩，工作漫不经心。②他为人特立独行(恃才放旷)。
③处事方式不合常理。未能获得当时官员(主流社会)的认同。故官位不高。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
【2015·浙江省金华卷】
3．下列句子中加点词解释有误的一项是（3．（2分）C ▲& ）（2分）&
A．人恒过然后能改（过：犯错误）&&&&&&
肉食者鄙，未能远谋 （鄙：鄙陋）
B．死而后已，不亦远乎（已：停止）&&&&
常有高猿长啸，属引凄异 （属：连接）
C．去国怀乡（国：国家）&&&&&&&&&&&&&&
口有百舌，不能名其一处也 （名：说出）
D．后遂无问津者
（津：渡口）&&&&&&&&&
项燕数有功，爱士卒，楚人怜之 （怜：爱戴）
4．下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是（& 4．（2分）D▲& ）（2分）
A．贤于材人远矣& &
&&此所谓战胜于朝廷
& &B．属予作文以记之& &
&予独爱莲之出淤泥而不染
C．安陵君其许寡人& &
&&宜付有司论其刑赏
& &D．以其境过清&&&&&&&&&
&&&&&&&以中有足乐者
（二）（10分）
徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹①
并加礼辟②
，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。
宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘萇③
隐处也。二年，伯珍移居之。门前生梓树，一年便合抱。家甚贫窭④兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。建武四年，卒，年八十四。受业生凡千余人。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（选自《南史》卷七十六，有删节）
琅琊王昙生、吴郡张淹：与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。
②辟：征召（为官）。③龙丘萇：人名。④窭：贫穷。
18.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分）
贫 窭 兄 弟 四 人 皆 白 首 相 对 时 人 呼 为 四 皓&
19.解释下列句子中加点的词。（4分）
& （1）伯珍少孤贫(& ▲& )&&&&&&&&&
（2）学书无纸(
&▲& )&&&&&&&&&
（3）山水暴出 (& ▲&
)&&&&&&&&&&
（4）建武四年，卒(& ▲& )
20．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
伯珍累床而坐，诵书不辍。译文：& &
21.这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）（10分）18.（2分）家
甚 贫 窭 / 兄 弟 四 人 皆 白 首
相 对 /& 时 人 呼
19．（4分）（1）小时候（2）写字（书法）（3）突然（4）去世20.（2分）徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读不停。21.（
2分）示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。（每点1分，答出两点即可）
【2015·浙江省丽水卷】
（二）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）山东省平邑兴蒙学校李传鹏
&12.解释下列句子中加点的词。
⑴行道之人弗受（&&&
）⑵妻妾之奉（&&&
） ⑶所识穷乏者得我与（&&&
13.下列句子中加点词意思相同的一项是（&&
A.一箪食。&&&&&&&&&&
食之不能尽其材。
&&B.万钟于我何加焉。&&
C.今为宫室之美为之。
吾妻之美我者。&
&&D.是亦不可以已乎。&&
死而后已。
14.用现代汉语翻译下面的句子。
蹴尔而与之，乞人不屑也。译文：& & &
15.作者在文中批评和嘲讽了哪类人呢？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12.（1）不（2）侍奉（3）“得”通“德”，感激&&
14.用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受&&
15.作者在文中批评和嘲讽了“万种则不辨礼仪而受之的人”
（三）吕元庸
吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十
年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易
一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。（选自《芝田录》）山东省平邑兴蒙学校李传鹏
【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过惯的读书人。
③赆（j&n）送的路费或财务。④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。
16. 解释下列句子中加点的词。
（1）棋侣谓吕必不顾局矣（&&&
）（2）因私易一子以自胜（&&&
（3）吕请棋处士他适（&&&
17.用现代汉语翻译下面的句子。
易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。译文：& & &
18.文中“易子
”一事发生的条件是什么？（用原文语句回答）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
19.结合文章内容，说说吕元膺是一个怎
[&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
16.⑴认为、以为⑵私自，暗地里，偷偷地⑶到……去，往，去到17.换一步棋子，也不值得在意只是这种心机让人害怕。18.棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。19.吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了。但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。
【2015·浙江省衢州卷】
3．解释下列句中加点的文言词语。（4分）
（1）会宾客大宴（&&&&&&&
（2）高可二黍许（&&&&&&&
（3）媵人持汤沃灌（&&&&&&&
（4）马无故亡而入胡（&&&&&&&
（5）由是先主遂诣亮（&&&&&&&
）&& （6）人恒过然后能改（&&&&&&&
3.（1）适逢，正赶上（2）大约（3）热水（4）逃跑（5）拜访（6）犯错误
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
①范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。
②建兰三十余缸，大如簸箕。夜异而出者，夏也；早舁而出，夜舁而入者，冬也；长年辛苦，不减农事。花时，香出里外，客至坐一时，香袭衣裾，三五日不散。余至花期至其家，坐卧不去，香气酷烈，逆鼻不敢嗅，第开口吞欱②之，如沆瀣③焉。花谢，粪④之满箕，余不忍弃，与与兰谋曰：“有面可煎，有蜜可浸，有火可焙⑤，奈何不食之也？”与兰首肯余言。
③与兰少年学琴于王明泉，能弹《汉宫秋》、《山居吟》、《水龙吟》三曲。后见王本吾琴，大称善，尽弃所学而学焉，半年学《石上流泉》一曲，生涩犹棘手。王本吾去，旋亦忘之，旧所学又锐意⑥去之，不复能记忆，究竟终无一字，终日抚琴，但
和弦而已。
④所畜小景，有豆板黄杨，枝干苍古之。朱樵峰
以二十金售之，不肯易，与兰珍爱，“小妾”呼之。余强借斋头三月，枯其垂一干，余懊惜，急舁归与兰。与兰惊惶无措，煮参汁浇灌，日夜摩之不置，一月后枯干复活。（选自张岱的《陶庵梦忆》）
【注释】①舁（y&)：抬。②欱（hē)：吸吮。③沆瀣（xi&)：夜间的水气。④粪：扫除。⑤焙（b&i）：用微火烘烤。⑥锐意：专心致志。
13．用“/”给文中画线的句子断句。
范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。
14．用现代汉语写出下面句子的意思。
朱樵峰以二十金售之，不肯易。译文：& &
15．文中第
③段写范与兰曾跟随两位老师学琴，结果是“竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已”。对此你怎样理解？
答：&&&&&&&&&&&&&
16．本文和《湖心亭看雪》都选自回忆录《陶庵梦忆》。请结合两文内容和助读材料，分析范与兰和张岱在交友方面的共同之处。
答：&&&&&&&&&&&&&
13.《陇西行》中用“现了现实与梦境、悲哀凄凉的枯骨与年轻英俊的战士形成强烈的反差，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。《破阵子》中用“可怜”一词打破词人想要收复失地、建功立业的美梦，抒发了词人对年华消逝的悲叹、壮志难酬
的愤懑。14.范与兰七十有三/好琴/喜种兰及盆池小景。15.朱樵峰用二十金买豆板黄杨盆景，（范与兰）不肯卖。16.范与兰学琴，先是为了更好地学琴而有意忘记已有的知识，后是因为所学不精不得已忘之，但他还是终日抚琴自娱自乐，足见他“好琴”。这表现了范与兰的随性、率真。
【2015·浙江省台州卷】
3.解释下列句子中加点的文言词语。（6分）
（1）暮而果大亡其财（&&&
▲&&&
（2）两股战战（&&&
▲&&&
（3）欣然规往（&&&
▲&&&
）&&&&&&&&&
（4）媵人持汤沃灌（&
&&▲&&
（5）辍耕之垄上（&&&
▲&&&
（6）年且九十（&&&
▲&&&
3．（1）丢失& （2）大腿& （3）计划& （4）热水& （5）去、往& （6）将近&
&&&&评分标准：共6分，每小题1分。
（二）（16分）
郈成子返璧
郈成子为鲁聘①于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。陈乐②而不乐，酒酣而送之以璧。顾反，过而弗辞。其仆曰：“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯③渫过④而弗辞？”郈成子曰：“夫止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是观之，卫其有乱乎！”倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举⑥而归。至，使人迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰：“夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！”郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。不观其事而观其志，可谓能观人矣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（选自《吕氏春秋》）
【注释】①聘：出使。②乐：乐器。③侯：何。④渫（xi&）过：重新经过。⑤倍：通“背”，离开。⑥举：举哀。
12.联系上下文，在括号处填入被省略的人名或地名。（2分）
（& ①&
）顾反，过（&
）而弗辞。
13.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）
倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右
宰 谷 臣 死 之。
14.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）陈乐而不乐（&&&
▲&&&
（2）向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢（&&&
▲&&&
[来（3）酒酣而送我以璧（&&&
▲&&&
）（4）使人迎其妻子（&&&
▲&&&
15.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
若由是观之，卫其有乱乎！译文：&
&&▲& &
16.《吕氏春秋》多以主题分类（如选项），本文应属于哪一类？（
&▲ &）（2分）
A.功名&&&&&&&&
B.异宝&&&&&&&&
C.骄恣&&&&&&&&
D.观表[来源:Z.]
17.文章引用孔子的话有什么作用？（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
▲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）（16分）12. ①郈成子& ②卫& 评分标准：共2分，每空1分。第②空补出代词“之”也给分。& 13．倍 卫 三 十 里/ 闻 宁 喜 之 难 作/右 宰 谷 臣 死 之。 评分标准：共2分，每处1分。14.（1）摆开，陈列& （2）以前& （3）把& （4）妻子儿女& 评分标准：共4分，每小题1分。15．如果从这些迹象来看，卫国大概有祸乱吧！& 评分标准：共2分，意对即可。&& 16．D&&&&&&&
评分标准：共2分。17．文章引用孔子的话，从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为，引出下文作者的观点。评分标准：共4分。写出两点，每点2分。只写“总结上文，引出下文”得2分。
【2015·浙江省义乌卷】
3．解释下列句中加点的文言词语。（4分）
& (1)与朋友交而不信乎(▲)&&&
(2)有良田美池桑竹之属(▲)
& (3)食之不能尽其材(▲)&&&
(4)威天下不以兵革之利(▲)
【答案】(4分)(I)信：真诚，诚实
。& (2)属：类。(3)食：通“饲”，喂。&
(4)以凭，靠。(每小题1分)
【解析】试题分析：先要大致了解各句的出处，根据文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词语的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字用解释，如本题中“信”为“诚信”“诚实”还要注意门板词义用法的变化，如本题中“食”为通假字，能“饲”，要根据语境内仔细辨析。词在文中的含义。能力层级为理解B。
4．比较下列加点词在文言文和日常用语中的意思，选出不同的一项。(▲)（2分）
& A．以五十里之地易安陵——完成一笔交易
& B．其文理皆有可观者——可爱的孩子
& C．山不在高，有仙则名——他的表现真有些莫名其妙
& D．长烟一空——我们一家人都去旅游了
【答案】C【解析】试题分析：注意理解本题的意思，要求解答的是判断加点字词古今异义。了争各项文言句孺子牛意思，比较判断，可用反选排除法来判断。A项“易”都为“交换”，Ｂ项“可”都为“值得”，C项“名”一为形容词“天下闻名”一为动词“说出”，D项“一”都为“全”，所以答案为C。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（二）（10分）
【明】刘基
楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失
所。”安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子曰：“无之。”安陵君愕曰：“吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？”景睢失色而退，语其人曰：“国危矣志利而忘民危之道也。”
(选自《郁离子》)
【注释】①用事，旧指当权。
16．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“／”划开。（限断二处）(2分)
国危矣志利而忘民危之道也。
17．解释下列句中加点的词。（4分）[来源:]
& (l)楚王好安陵君(▲)&&&
(2)请以云梦之田贷之耕以食(▲)
& (3)安陵君言于王而许之(▲)&&&
(4)景睢失色而退(▲)
18．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（2分）
& 吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？[来源
: 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
19．本文所倡导的为政之道，与下列哪篇课文的主题最接近?(▲)(2分)
& A．《唐雎不辱使命》&&&
B．《曹刿论战》
& C．《大道之行也》&&&
&&D．《醉翁亭记》
【答案】16．(2分)国危矣／志利而忘民／危之道也。【解析】试题分析：在了解文章内容的基础上的判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。本题可根据“矣”这个词判断第一处节点，在古文中“矣”一般在句尾作陈述语气的助词。再根据“危之道也”的意义可判断这是对前面内容判断的结果，所以在其前要划分。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
17．(4分)(1)喜欢，偏爱，宠信(2)借，借出(3)答应，允许(4)脸色【解析】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“许”根据句意可译作“允许”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“色”古今义有变化，在本文中为“脸色”要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
18．(2分)我以为你是为楚王谋利才说了这件事，你竟然把田送给百姓以达到施恩的目的吗?
【解析】试题分析：疏通全文，在全文语境中在致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“以”“利”“乃”“与”“恩”，
“利” “恩“要译作动词。翻译后要疏通句子。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
19．B【解析】试题分析：本题有难度。首先要读懂文本，根据“国了矣志利而忘民危之道也。”了解本文“体恤百姓”这一思想，再了解“《唐雎不辱使命》《曹刿论战》《大道之行》《醉翁亭记》”四文所表达的“为政之道”分别是“善于纳谏”“取信于民”“天下为公”“与民同乐”，即可判断答案为B。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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