安徒生的童年 【范文十篇】
安徒生的童年
范文一：名人篇　
话故事 ，同情劳动人民的苦难 ，谴责和鞭挞统治阶　 级的贪婪、残暴 ，都是 与他小时候 的这段生活经历　
有密切联系的。 　
解 读 ：即 使 再 恶 劣 的 生活 条 件 ，也 不 能扼 杀 我　
丹麦 童话作家安徒生住在富恩 岛上的一个叫　
奥塞登 的小城镇 上 ，那里 住着不 少贵族和 地主 ， 　 而安徒生 的父亲 只是个穷鞋 匠， 亲是个洗衣妇 ， 母 　
们 的 想 像 力和 创 造 力。 不 同 的环 境 会 为我 们 带来 不　
同的 生 活体 验 ，而 这 些 正 是 想 像和 创 造 的 源 泉。 　
应 用 ：体验 ， 创 造　
祖母 有时还要 去讨饭来补贴家用 。那些贵 族地 主　 们生 怕降低了 自己的身份 ，都不允许 自己家的孩　 子与安徒生一块儿玩 。 　 父亲看在 眼里 ，气在心里 ，但是一点也没有　 在孩子的面前表露 ， 反而十分轻松地对安徒生说 ： 　 “ 孩子 ，别人不跟 你玩 ，爸爸来陪你玩吧 ！” 　 安徒生 的家只有一间小屋子 ，破凳烂床把这　
个小小 的空间塞得满满的 ，没有给孩子 留下多大　 的 活动空 间。然而 ，就是这 么一 间破烂的小 屋 ， 　 建 国初期 ，陈毅任上海市长 。 有一次对工商界人　
士演讲 ， 台上摆放着名贵的鲜花和精美的茶具 。陈　 讲
毅一上 台就说 ：“ 我这个人讲话容易激动 ，激动起来　 容 易手舞足蹈 ，讲 桌上 的这些东西 ，要是被我碰坏 ， 　 我这个供给制 的市长 ， 实在赔偿不起 ， 所以我请求会　 议 主持人 ，还 是先把这 些东西 ‘ 兵简政 ’撤下去　 精 吧。 会场上的人们立刻发出了轻松 的笑 声。 ” 　
父亲却把 它布 置得像一个小博物馆似的 ，墙上挂　 上 了许 多图画和做装饰用的瓷器 ，橱窗柜上摆 了　
些玩具 ，书架上放满 了书籍和歌谱 ，就是在 门　
玻璃上 ，也 画了一幅风景画 ……父亲常给安徒生　 讲 《 一千零一 夜》 等古代阿拉伯的故事 ，有时 则　 给他念一 段丹 麦喜 剧作家荷尔堡 的剧 本，或者英　
在６ ０年代的一个会议上 ，陈毅为落实知识分子　 政策而大声疾呼 ：“ 不能够经过了几十年改造、 考验 ， 　 还把资产阶级知识分子这项帽子戴在所有知识分子头　
上 ！”说到这里 ，陈毅摘下帽子 ， 向参加会议的知识　 分于 代表 鞠了一躬 ，然 后大声说 道 ：“ 今天 ，我给你　
国莎士 比亚的戏剧 本。这些书本 中的故事使小安　
徒生浮想联 翩 ，常常情不 自禁地取 出橱窗里 父亲　 雕刻 的木 偶 ，根据故事情节表演起来 。这还 不能　 让他 感到满足 ，他还用破碎的布片给木偶缝制 小　 衣服 ，把 它们打扮成讨饭的穷人 、没 人理睬 的穷　 小孩 、欺 压百
姓的贵族和地主等 ，并 根据 自己的　
们行 脱帽礼 ！”这真挚 的感情和恰到好处的 幽默 ， 使　
与会者为之动 容。 　
陈毅 讲话 大都 不用稿子 。但是 ，他出 口成章 ，侃　
实 际生 活体验编起木偶戏来 。为 了扩大孩 子的眼　 界 ，丰富 孩手的精神世界 。父母 亲同意和 鼓励 安　 徒生 到街 头去 看油嘴滑舌的生意 人、埋头 工作的　
手艺 人、弯腰 曲背的老乞丐 、坐 着马车横 冲直 撞　
侃而谈 ， 常常以机敏而风趣 的言辞使听者折服 。 在一　
次会议上 ， 有人看见他拿 着一份稿纸 ， 还不时地低下　 头看看 ，后来竟发现那是一张 白纸。 “ 陈总 ，您怎 么　
用张 空白的发言稿 啊？” 会后有人问他。他回答说 ： 　
的贵 族和 伪善的市长 、牧师等人 的生 活 ，获得 各　
种感性经验 。 　 安徒生在 他以后的写作生涯 中能够 写出 《 卖　 火柴 的小 女孩》 《 小鸭》 （ 门人的儿子》 等童　 丑 《 看
｜ ｏ　 ＝ ； ◆ … Ａ ＢＩ Ｕ Ｗ Ｎ Ｏ ＺＯ Ｅ　
“ 不用稿子 ，人家会讲我不严肃 ，信 口开河。　 ”
解 读 ： 幽 默 不 仅 是 一 种 性 格 ， 更是 一 种 生 活 态　
度 ，也 是 一 个人 机 智敏 锐 的体 现 。 　
应 用 ：幽默 ，性格 　
范文二：安徒生的童年
丹麦童话作家安徒生住在富恩岛上的一个叫奥塞登的小城镇上，那里住着不少贵族和地主，而安徒生的父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣妇，祖母有时还要去讨饭来补贴家用。那些贵族地主们生怕降低了自己的身份，都不允许自己家的孩子与安徒生一块儿玩。
父亲看在眼里，气在心里，但是一点也没有在孩子的面前表露，反而十分轻松地对安徒生说：“孩子，别人不跟你玩，爸爸来陪你玩吧！”
安徒生的家够简陋了，只有一间小屋子，破凳烂床把这个小小的空间塞得满满的，没有给孩子留下多大的活动空间。然而，就是这么一间破烂的小屋，父亲却把它布置得像一个小博物馆似的，墙上挂上了许多图画和做装饰用的瓷器，橱窗柜上摆了一些玩具，书架上放满了书籍和歌谱，就是在门玻璃上，也画了一幅风景画,,,,父亲常给安徒生讲《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比亚的戏剧本。这些书本中的故事使小安徒生浮想联翩，常常情不自禁地取出橱窗里父亲雕刻的木偶，根据故事情节表演起来。这还不能让他感到满足，他还用破碎的布片给木偶缝制小衣服，把它们打扮成讨饭的穷人、没人理睬的穷小孩、欺压百姓的贵族和地主等，并根据自己的实际生活体验编起木偶戏来。为了扩大孩子的眼界，丰富孩子的精神世界，父母亲同意和鼓励安徒生到街头去看油嘴滑舌的生意人、埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族和伪善的市长、牧师等人的生活，获得各种感性经验。
安徒生在他以后的写作生涯中能够写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《看门人的儿子》等童话故事，同情劳动人民的苦难，谴责和鞭挞统治阶级的贪婪、残暴，都是与他小时候的这段生活经历有密切联系的。
范文三：童年安徒生
【丹麦】安徒生
19世纪初，安徒生出生在丹麦，一个古老而又美丽的小镇上。他父亲是一位鞋匠，母亲是佣人。
安徒生天性善良，虽然自己家境不好，但总是请求母亲多分一些食物给乞丐。他还常常照顾没有地方去的小动物，母亲为自己的孩子有颗善良的心而高兴。
安徒生的父亲没能上几天学，却很喜欢读书，一有空就会念些儿歌。每当这时，他总是坐在父亲身旁，跟着摇头晃脑。童年的安徒生虽然生活苦了些，但是很快乐。可是好景不长，他的父亲去世了，母亲只好强忍泪水，独自挑起养家的重担。为了实现父亲愿望，母亲把安徒生送到学校念书。可安徒生对算术一点兴趣也没有，成绩非常差。一天放学后，安徒生没把家庭作业做完就出去玩了。母亲知道后非常难过，失望地对他说：“你为什么这样敷衍了事？难道你不明白家里的艰难？学习是为了你的未来。为什么你不明白我的苦心？”说着就伤心地掉下眼泪来。安徒生知道错了，非常懊悔。从此他不再讨厌上学，功课也渐渐有了进步。
有一次，安徒生连夜写了一篇文章，自己越看越满意。他想，这次一定能得到芬凯罗太太的赞赏，她是个有学问的人。好不容易等到天亮，他立刻去敲芬凯罗太太的门。她家的仆人认为现在不应该打扰她，安徒生很生气，用无理的话顶撞了仆人。芬凯罗太太听到吵闹声，出来见了安徒生，看了他的文章。文章写得不错，可她看到安徒生傲慢的态度，说：“这样的文章，就让你如此满意吗？像你这样已经对自己很满意了，以后还会有进步吗？”安徒生起先有点不知所措，后来终于明白了她的用心。
以后，安徒生怀着谦虚的心广泛读书，不断写作，虽然常遭挫折，但从不灰心。最终，他以丰富的想象力和生动的笔法，写出了《卖火柴的小女孩》等动人的故事，成了家喻户晓的童话之父。
范文四：童年安徒生
19世纪初，安徒生出生在
一个古老而又美丽的小镇上。他父亲是一位鞋匠，母亲是佣人。
安徒生天性善良，虽然自己家境不好，但总是请求母亲多分一些食物给乞丐。他还常常照顾没有地方可以去的小动物，母亲为孩子有颗善良的心而高兴。
安徒生的父亲没上过几天学，但是很喜欢读书，一有空就会念些儿歌。每当这时，他总是坐在父亲身旁，跟着摇头晃脑。
童年的安徒生虽然生活苦了些，但是很快乐。可是好景不长，父亲去世了。母亲只好强忍泪水，独自挑起养家的担子。为了实现父亲的愿望，母亲把安徒生送到学校念书。可安徒生对算术一点兴趣也没有，成绩非常差。一天放学后，安徒生家庭作业没有做完就玩儿去了。母亲知道后非常难过，失望地对他说：“你为什么这样敷衍了事？难道你不明白家里的艰难？学习是为了你将来。为什么你不明白我的苦心？”说着伤心地掉下眼泪来。安徒生知道错了，非常懊悔。从此他不再讨厌上学，功课也渐渐有了进步。
有一次，安徒生连夜写了一篇文章，自己越看越满意。他想，这次一定能得到芬凯洛太太的赞赏，她是个有学问的人。好不容易等到天亮，他立刻去敲芬凯洛太太的门。她家的仆人认为现在不应该打扰她，安徒生很生气，用无理的话顶撞了仆人。芬凯洛太太听到吵闹声，出来见了安徒生，看了他的文章。文章写得不错，可看到安徒生傲慢的态度，她说：“这样的文章，就让你如此满意吗？像你这样对自己已经很满意了，还会有进步吗？”安徒生起先有点不知所措，后来终于明白了她的用心。
从此以后，安徒生怀着谦虚的心广泛读书，不断写作，虽然常遭挫折，但从不灰心。最终，他以丰富的想象力
和生动的笔法写出了《卖火柴的小女孩》等动人的故事，成了家喻户晓的
1、选择合适的词语填在文中的两条横线上。
2、请把文中两处横线的句意写成成语。
3、按要求写出下列的词语。
谦虚：近义词（
赞赏：近义词（
4、按要求改写下面的句子。
（1）像你这样对自己已经很满意了，还会有进步吗？（改为陈述句）
（2）A.安徒生以丰富的想象力和生动的笔法写出了《卖火柴的小女孩》等动人的故事。B.安徒生成了名人。（用关联词语把两句话连成一句话）
5、文中说“母亲的苦心”，“苦心”是指
；说“芬凯洛太太的用心”，“用心”是指
6、第2—5段写了童年安徒生的
件事，重点写了
7、日是安徒生诞辰204周年纪念日，他的作品除了文中所说的，我还读过《
8、短文的人物中，给我印象最深的是
范文五：回首童年,有这样一本书,让我铭记。 　　 　　四岁 　　童年的开始。 　　每当傍晚时分,我都会躺在妈妈的怀里,听妈妈讲那精美的图画故事――《安徒生童话》。通过精美的彩色画面,为我打开了梦幻的窗户。我认识了美丽善良、又让我伤心,令我同情的“海的女儿”。于是,脑袋里总是藏着这样天真的想法:“妈妈,你带我去海边好不好?我不让人鱼公主化为泡沫,我要去救她,她为什么这样可怜……” 　　 　　八岁 　　学会了识字,在我的手中,少不了《安徒生童话》。无论以怎样的方式去读,去看,它都像一场阳光下的游戏,让我快乐。《安徒生童话》中讲述的所有梦,让我如痴如醉,悄悄地在我心中扎根,并冲出心田,在我的全身抽出想象的芽儿。 　　八岁,还是那样天真,那样无拘无束。在一片蔚蓝的天空下,随地而坐,欣赏着《安徒生童话》中的文字――“白雪公主,拇指姑娘”,不去想她们经历的坎坷,只幻想自己就是那唯美情节中的主角,羞涩而又幸福。读它的感觉,就仿佛自己最爱吃的糖果那样甜蜜。 　　 　　十一岁 　　长大的滋味是带有苦涩的酸味儿,而对它我别无选择,只得慢慢接受,安静的独自品味。 　　可想而知,学习上的压力,生活中的烦恼,却没有一个亲密的伙伴去倾诉,是怎样的感觉。我常常认为:自己就是那沧海一粟,平平凡凡地被淹没在孤单的角落里。 　　但不久,我发现,只有我在读《安徒生童话》时,才会感到不那么苦闷,于是,便在《安徒生童话》的世界里遨游。抛开生活的沉闷,它就不仅是一本只会讲故事的书了,它还是我的知心朋友。在那儿,我看到了另一个世界的她――“卖火柴的小女孩” ……(虽然我的生活比她幸福),同我的内心世界一样,“孤独”、善良、充满热情,我向她倾诉着烦恼与忧愁,也分享“彼此的快乐”。也许这就是一种牵连,这就是上帝给我的缘分,让我们走在一起。不用想什么,也无需想什么。 　　 　　十三岁 　　傻傻的我,模样还是和以前一样,只是多了一副厚厚的眼镜。手中还拿着《安徒生童话》,招来一些“无理”的嘲笑。 　　喜欢一本书,其实不需要什么道理,就像流星划过我的身边,只是那样幸运。也许就是太适合这是我的性格与心情。也只有面对它,我才能抒发最真挚的感情,才有勇气面对自己。 　　可是在真正的生活中呢?我还是羞涩、沉默。直到看到《丑小鸭》,我被打动了,一只可怜的小鸭子怎样用勇气克服困难,变成美丽的白天鹅。 　　我终于愿意尝试一次,学着“丑小鸭”用自信与微笑面对身边的一切。因此,我展开了美丽的翅膀,与“丑小鸭”说再见,飞翔在只属于我一个人的广阔天空。哦!原来这就是当主角的感觉。 　　 　　十四岁 　　离开了那醇美的童年。 　　转眼间,在丹桂飘香的日子里,我步入了中学的大门。 　　此时,我已告别了成长的孤独,但依旧以《安徒生童话》为伴。在激烈的竞争下,在我每次孤身努力奋斗的时候,我从不会觉得寂寞,因为《安徒生童话》在做我坚实的后盾,让我随时有个好心情,生活也不觉乏味。 　　…… 　　当我十八岁、二十岁、三十岁时,手中是否还会有你的身影――《安徒生童话》?也许时间会将你给我的记忆冲淡,但你在我的心中永远有不可磨灭的位置。最后,我只想说:“《安徒生童话》,你已成为我生活的一部分,一位知心朋友,有你,我很知足、很快乐,谢谢你!”
范文六：在《 安徒生童话》 中寻找童年的我　
任兆婷 （ 初一 年级 ） 　
回首童年 ， 这样 一本书 ， 有 让我铭 记 。 　
世 界一样 ， 孤 独 ” 善 良、 满热情 ， 向她倾诉 着　 “ 、 充 我 烦 恼与忧 愁， 分享“ 也 彼此 的快 乐 ” 。也许这就 是一　 种 牵连 ，这就 是上 帝给我 的缘 分 ，让 我们 走在 一　 起 。不用想什 么 ， 也无需想什 么 。 　
童年 的开始 。 　
每当傍 晚 时分 ， 我都会 躺在 妈 妈的怀 里 ， 妈　 听
妈 讲那 精美 的 图画故事—— 《 安徒 生童 话》 。通过　 精 美的彩色 画面 ， 为我打开 了梦幻 的窗户 。我认 识　
了美丽 善 良、又让 我伤心 ，令我 同情 的 “ 的女　 海
傻傻 的我 ， 样还 是和 以前 一样 ， 模 只是 多 了一　 副 厚厚 的眼镜 。手 中还拿着 《 安徒 生童话》 招 来一　 ， 些“ 无理 ” 的嘲笑 。 　 喜欢 一本书 ， 实 不需要 什么 道理 ， 像流 星　 其 就 划过 我 的身边 ， 只是那样幸 运 。也许 就是太适 合这　
儿” 。于是 ， 脑袋 里 总是藏着 这样 天真 的想法 ：妈　 “
妈， 你带我 去海边好 不好 ？我不 让人鱼 公主化为泡　 沫， 我要 去救她 ， 她为什 么这样可怜 …… ” 　
是我 的性格与 心情 。也只有面对 它 ， 我才能抒 发最　
学 会 了识 字 ， 在我 的手 中 ， 不 了 《 徒 生童　 少 安 话》 。无 论 以怎样 的方式去读 ， 去看 ， 都像一场 阳　 它 光 下的游戏 ， 让我快乐 。《 安徒 生童 话》 中讲述 的所　 有 梦 ， 我如 痴 如醉 ， 让 悄悄 地 在 我心 中扎 根 ， 并冲　
真挚的感情 ， 才有 勇气面对 自己。 　 可是在 真正 的生 活 中呢 ？我 还是 羞涩 、 默 。 沉 　 直 到看 到 《 丑小 鸭》 我 被打 动 了， 只可 怜 的小鸭　 ， 一
子怎样用勇气 克服 困难 ， 变成 美丽 的 白天鹅 。 　
我终 于愿 意 尝试 一 次 ， 学着“ 小 鸭 ” 自信　 丑 用
与微 笑面对 身边 的一切 。因此 ， 展开 了美丽 的翅　 我 膀 ， 丑 小鸭 ” 再见 ， 与“ 说 飞翔在 只属 于我 一个人 的　 广 阔天空 。哦 ！原来这就 是 当主 角的感觉 。 　
出心 田， 我的全 身抽 出想象 的芽儿 。 在 　 八岁， 还是 那样 天真 ， 样无拘 无束 。在 一 片　 那 蔚 蓝的天 空下 ， 随地 而坐 ， 赏着 《 欣 安徒 生童话》 中　
的文字一 ‘ 白雪公 主 ， 拇指 姑娘 ” 不去 想她 们经　 ，
历 的坎坷 ， 只幻 想 自己就 是那 唯美情 节 中的主 角 ， 　 羞涩 而又幸福 。读 它 的感觉 ， 就仿 佛 自己最 爱吃 的　
糖果那 样甜蜜 。 　
离开 了那 醇美的童年 。 　 转眼 间 ， 在丹桂 飘香 的
日子里 ， 步入 了 中学　 我
的大 门 。 　
长大 的滋味 是带有 苦涩 的酸 味 儿，而对 它 我　
此 时， 已告 别 了成 长 的孤 独 ， 依 旧 以 《 我 但 安　
徒 生童话》 为伴 。在激 烈 的竞争 下 ， 在我 每次孤 身　 努 力 奋斗 的 时候 ， 我从 不会 觉 得寂 寞 ， 因为 《 徒　 安
生童话》 在做 我坚 实 的后 盾 ，让我 随时有 个好 心　 情， 生活也 不觉乏 味 。 　
别无选 择 ， 只得慢慢接 受 ， 安静的独 自品味 。 　
可想 而 知 ， 习上 的 压力 ， 活 中 的烦 恼 ， 学 生 却　
没有 一个亲密 的伙伴去倾 诉 ， 怎样 的感觉 。我常　 是
常认 为 ： 自己就是那 沧海 一粟 ， 平凡 凡地被 淹没　 平 在孤单 的角落里 。 　 但 不 久 ， 发 现 ， 有 我 在 读 《 徒 生 童 话》 我 只 安 　
当我 十八 岁 、 二十 岁 、 十岁 时 ， 中是 否 还　 三 手
会有 你 的身影—— 《 安徒 生童 话》 ？也 许 时间会 将　
时， 才会 感 到 不 那 么 苦 闷 ， 是 ， 在 《 于 便 安徒 生童　
话》 的世 界里邀 游 。抛 开生活 的沉 闷 ， 它就 不仅是　
你给 我 的记忆 冲淡 ，但你 在我 的心 中永远 有不 可　 磨 灭 的位 置 。最后 ， 只想 说 ： 《 我 “ 安徒 生童 话》 你　 ， 已成 为我 生 活 的一部 分 ， 一位 知心 朋 友 ， 你 ， 有 我　 很知 足、 快乐 ， 很 谢谢你 ！” 　
本只会 讲故事 的书 了， 它还是 我的知心朋 友 。在　
那儿 ， 看到 了另 一个 世界 的她　 我
‘ 火柴 的小　 卖
女孩 ”… … （ 虽然 我的生活 比她幸福） 同我 的 内心　 ，
范文七：童话大王安徒生的童年故事
安徒生 （） , 丹麦着名童话作家， 现代儿童文学的奠基人， 出生在丹麦中部富恩岛上的小镇奥登塞。
安徒生的家庭贫困不堪。父亲是个鞋匠， 生意清淡， 母亲靠为人洗衣服挣点钱贴补家用。一家人常常为了生计问题而愁眉不展， 安徒生在贫困和孤寂中度过了自己的童年。父亲把一切希望寄托在独生儿子身上。他对儿子说： “我的命苦， 没有捞到念书的机会， 你一定要有志气， 要争取学些文化， 使自己成为有知识的人。”父亲在贫困的生活环境中没有忘掉对儿子的启蒙教育。在他家那唯一的一间狭小的房子里， 只有一张做鞋用的工作凳、一张用棺材架改装的床和安徒生晚间用来睡觉的一条凳子。但父亲却为儿子布置了一个艺术的环境： 墙上挂了许多图画和装饰品， 框子上摆了不少玩具， 工作凳旁还有一个矮书桌， 上面放有书籍和歌谱， 门上贴着一幅风景画。父亲常在劳动之余抽时间陪安徒生玩。为了排解儿子的寂寞， 常常给他讲一些《一千零一夜》中的古代阿拉伯的传说。有时， 为了调节一下气氛，
父亲还特地给小安徒生念一段丹麦着名喜剧作家荷尔堡的剧本， 朗诵莎士比亚戏剧中的章节。这些剧本里的故事启发了安徒生， 他经常把大人们讲的故事通过自己的设想演绎成新的故事。他幻想自己是个戏剧导演， 他把橱窗上父亲雕刻的木偶人打扮成剧中人物， 做各种戏剧表演。他还根据自己的现实生活， 开始编木偶戏。为了扩大他的精神世界， 父亲带他外出观察各种人物神态及行为举止。他看到在这个世界里活动着生意人、手艺人、店员、乞丐、贵族、地主、市长和牧师。他不理解为什么这些人之间生活水平相差那么大。
1815年冬天， 安徒生的父亲因病去世。母亲每天外出替人家洗衣服， 孤单的安徒生白天独自呆在家里玩木偶戏， 有时也到一个同情他的邻居家玩一会儿。在那里， 他第一次听到“诗人”这个名词。主人知道他喜欢演戏， 偶尔也给他谈起一些他未听说过的剧作家和剧本的名字， 这更激起了他对戏剧的想象。
14岁那年， 哥本哈根皇家歌剧院有个剧团到奥登塞来演出。安徒生跟一个散发节目单的人交上朋友， 由此他得到了躲在后台的一个角落偷偷看戏的机会。他发现了一个新的天地， 决心要当一名艺术家。1819 年9月5日， 安徒生拒绝了母亲要他到一个裁缝店里当学徒的安排， 只身来到哥本哈根。历经多次碰壁， 当演员的希望成为泡影。后来， 经皇家剧院负责人拉贝尔安排， 他阅读了不少着名诗人和作家的作品， 写了很多诗作和剧本。此后， 便进入了创作旺盛期。1829年， 他出版了第一部书《阿马格岛漫游记》， 上演了第一个剧本《在尼古拉耶夫塔上的爱情》， 出版了第一本诗集。从1835年起到他逝世前两年的1873年止， 安徒生致力於童话创作。他的童话作品客观存在到了国内外广大读者的喜爱。人们称他是“世界童话之王”。
范文八：　　《安徒生童话》它立足于现实生活，充满对人类美好的愿望，这些作品的艺术魅力震撼了世界文坛，揭开了世界文学史上童话创作的新篇章。　　在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面。它告诉人们这就是丹麦，因为它是丹麦的一个象征。但它既不代表丹麦的开国元勋，也不代表丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女子。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。也没有人能叫出她的名字。她没有腿，只有一条鱼尾，原来她是人鱼—-“海的女儿”，丹麦作家安徒生所写的一篇童话的主人公。　　《丑小鸭》它一生下来，因为生得很丑，人们和动物们都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。后来它靠自己的努力，终于飞起来。它成了一只美丽的天鹅。丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。　　《卖火柴的小女孩》中的小女孩是个生活在贫困家庭中的孩子。她的童年充满了黑暗，充满了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一个光头赤脚穿着单薄的旧围裙的小女孩，又冻又饿地缩在一个墙角里，她没有卖掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴来取暖的时候在她面前出现了许多空虚的幻境，但最后却冻死街头。　　安徒生在他的作品中表现出一种天真与朴素的特有气质。像许多古今中外优秀的文学作品一样。书中的天堂是那么“美”。是每个人都向往的地方，《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里。
一年级:不懂得
范文九：《安徒生童话》 读书指导教学设计
梨园镇中心小学
教学目标：
1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、带领学生走进图书馆重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
课前准备：
1、学生阅读《卖火柴的小女孩》等童话故事。
2、要求学生带一本自己最喜爱的课外读物，并准备向别人推荐自己喜爱的一本书。
教学过程：
一、揭题导入
1、同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？
2、光有外表美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽）
3、你最近读了几本书，那本书给你留下了深刻的印象？
4、全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给全班上其他同学。）
二、走近安徒生，重温经典
1、刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》。（展示书）
2、（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）（出示）安徒生：（——）迄今为止，世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。安徒生，全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生。出生于丹麦中部的小城奥登赛。他创作的文学各类很多，但以童话闻名于世界，一生共计写下168篇童话。
过渡：今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切感人的经典故事。
三、赏读《卖火柴的小女孩》
1、安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》，这个故事大家都
不陌生。谁来回忆一下故事的大概内容呢？（出示卖火柴的小女孩一组图片，生边看图边回忆故事）
2、可怜的小女孩最后怎么了？
（出示）第二天清晨寒气袭人的时刻，小女孩坐在那两幢房子的角落里，双颊红通通的，嘴角上还挂着微笑。她死了，是在旧年的最后一个夜晚冻死的。新年的太阳升起来照到的只是一具小小的尸体。小女孩坐在那里，身子已经冻得僵硬了，手里依然拿着火柴，一束快要燃尽的火柴梗。
“她是想暖和暖和身子。”有人说道。可是却没有人会想到她曾经看见了那么美丽的东西。也没有人会想到，她跟着她的外祖母是在怎样的光辉照耀之下走进新年的快乐中去的。
（1）、师配乐朗读
（2）、听了故事，你想说什么？
（3）、带着你的理解和感受，谁来读一读这两段文字。
（4）、读书时幸福的，它让我们受益匪浅，有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真真读了《卖火柴的小女孩》，还把自己的感受写成了一首诗《你别问这是为什么》。（出示）
四、总结延伸
1、安徒生是世界童话大王，他是童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？
2、老师这有他童话全集 的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录）
3、目录上的省略号表示？
4、安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到她写的自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的“真爱”是对书的真爱，对生活的真爱，更是对童话的真爱。书中有这样一段话：（出示）
人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！
（1）、配乐齐读。
（2）、“阿拉丁神灯”听说过吗？
（3）、推荐看《一千零一夜》。
（4）、今天，我们在一起分享了最贱一段时间的读书心得，同时还走近了安徒生，重温了经典。同学们，你们有收获吗？
看来读书确实（让我们美丽）以后我们还将感受更多的经典，读更多的书。
范文十：安 徒 生 的 童 话
舜陵三小 黄 玲 艳
莲子是个不善于言辞的人，人人都说莲子妩媚、性感，甚至可以说用妖艳两字来形容也不为过；可莲子自己却不觉得。莲子的生活就这样每天每天的过着，那些简单的琐事也反反复复重演着。看似清晰地一切仿佛又是那么的朦胧，莲子有种很深的落寞感！
见过莲子的人都觉得莲子是个有福气的人应该很幸福，可莲子却觉得心很累，很累。她盲目的寻找那可以让心脏休息的地方，慢慢的发现，原来没有可以让心灵缓冲的港湾，慢慢的莲子发现只要呼吸着，这些无奈的感觉就不会消失，慢慢的发现自己是个多么孤单的人，慢慢的发现没有人可以懂自己，慢慢的懂了很多不曾懂的，慢慢的越来越觉得现实的无奈跟想象有多么的不切实际。
在安徒生的童话里莲子看到了很多很多美丽的故事，可是那也告诉人们那些美丽画面只有在童话里存在，在思维里感觉。最终面对的还是冷冰冰的现实：金钱、错综复杂的人际关系......生活、工作、情感的不如意......
此刻的天气也随莲子的心情而变了，阳光躲在乌云弥漫的天空里。似乎要下雨了。嗯，就让它下吧，也许看到飘零的雨滴可以让莲子觉得那是一种发泄。听到凌乱的雨声也许会让莲子心灵感到安静。这一刻的心情没有任何语言可以描述，莲子感受着身边的一切一切。好的、坏的、微笑的、感伤的、寂静的、喧闹的......