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你可能喜欢麻雀阅读答案屠格涅夫
麻雀阅读答案屠格涅夫
范文一：麻雀([俄]屠格涅夫)阅读答案阅读下文，完成后边的问题。麻
雀（[俄] 屠格涅夫）我打猎归来，沿着花园的林荫路走着。狗跑在我前边。突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。我顺着林荫路望去，看见一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。它从巢里跌落下来（风猛烈地吹动着林荫路上的白桦树），呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚长出柔毛的小翅膀。我的狗慢慢地逼近它。忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似地落在狗的嘴脸跟前--它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的吱吱喳喳的叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑前去。它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己的幼儿……可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它在牺牲自己了！在它看来，狗该是个多么庞大的怪物啊！然而，它还是不愿站定在自己高高的、安全的树枝上……。一种比它的意志更强大的力量，使它从那儿扑下身来。我的特列左尔站住了，向后退下来……看来，它也承认了这种力量。我赶紧叫开受窘的狗--于是，我怀着极恭敬的心情，走开了。是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的，英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动。爱，我想，比死和死的恐惧更加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发下去。①作者在这篇文章中要表现的中心思想是什么？请选择正确的一项[　　]A．老麻雀对小麻雀的拼死救护精神。B．狗的承认老麻雀的意志力量。C．比死和死的恐惧更加强大的爱的力量。D．“我”对英勇的鸟儿的崇敬。②作者描写老麻雀运用的笔法是[　　]A．精雕细刻的工笔B．落墨如泼的烘托夸张C．白描笔法D．整体粗笔，细处点染③“我的特列左尔站住了，向后退下来……看来，它也承认了这种力量。”在这里，作者没有用“恐惧”“怯懦”“忍让”“敬佩”“容忍”等词，而用了“承认”一词，恰当吗？④“一种比它的意志更强大的力量”指什么？用最简洁的词语概括。阅读答案：答案：解析：①C②C③“畏惧”“怯懦”不妥，因为狗比麻雀强大得不成比例；“忍让”“敬佩”“容忍”带有人的感情色彩，也不妥；“承认”是对现实情况的认可，这个词显然有着作者的主观意愿在内，准确妥帖。④爱原文地址：
范文二：门槛阅读答案屠格涅夫篇一：门槛阅读答案屠格涅夫．“一座大楼”象征壮丽而崇高的革 命事业.“门槛”像征革 命征途上的各种艰难险阻.“一位姑娘”象征一往无前、勇于献身的革 命战士.47 ．《门槛》是散文诗.散文诗是诞生于散文和诗歌交界处的一种边缘性文学体裁.分行排列,似散文；重在抒情,有意境,似诗歌.篇二：门槛阅读答案屠格涅夫篇三：门槛阅读答案屠格涅夫门槛 屠格涅夫 1.文章连续三次写俄罗斯女神“我知道”这样的答语,是针对什么样的答话而作出的回答?概括这三次问话的内容.2.指出下列词语的含义.（1）“你还准备去犯罪?”——————_百度作业帮 门槛 屠格涅夫 1.文章连续三次写俄罗斯女神“我知道”这样的答语,是针对什么样的答话而作出的回答?概括这三次问话的内容.2.指出下列词语的含义.（1）“你还准备去犯罪?”——————————（2）“我也准备去犯罪”（犯罪这两个字）——————————3.文中的“门槛”“姑娘”“我”深刻的象征意义,请分别指出.4.试分析作者写这篇文章的目的是什么.5.俄罗斯女郎跨入“门槛”后,门外有两种截然不同的评价,你怎样看待这两种评价?各位哥哥姐姐们 没得文化真可怕!0.0 语文笨蛋淘纸8ta 通过象征手法写一个姑娘跨进大楼的对话,赞颂了革命者的崇高献身精神,斥责了诬蔑革命事业的庸人和帮凶.反映了当时俄罗斯人民为争取民主自由而英勇斗争的情景,同时也揭露了专制社会对革命者迫害的罪恶.1、在看到门槛之前先看到的是什么?（大楼）,那大楼象征的是什么?①象征了伟大而壮丽的革命事业大楼②象征了在沙皇专制统治下的社会2、暂且搁置一下这个问题的讨论,不管大楼象征了什么,总之大楼前的那个高高的门槛隔断了两个世界,下面大家就来讨论这是通往怎样的世界的一个门槛,门槛内是一个怎样的世界?明确：这是通往寒冷,饥饿,憎恨,嘲笑,蔑视,侮辱,监狱,疾病,甚至死亡的世界,在这里你会遇到跟人们疏远,完全的孤独,等等一切的痛苦,而且,这些痛苦不仅来自敌人,还会来自亲人,朋友,不仅如此,也许还会有无名的牺牲,甚至你死去了也没有一个人知道他尊敬地怀念的是谁,甚至还会是犯罪,更甚至于,在将来你会不再相信现在这个信仰,会觉得自己受了骗,白白的毁了年轻的生命.这就是门槛内的世界.这个门槛内的世界就是大楼所笼罩的世界,那么到这里我们就可以知道大楼象征的是什么了,是——伟大而壮丽的革命事业.3、门槛象征的是什么呢?明确：象征横阻在革命者面前的一切艰难险阻.也可以理解为参加革命与不参加革命、进步与落后的分界线.4、艰难险阻有怎样的内在联系?明确：逐层叠加,逐渐加深.从肉体的痛苦到精神的折磨.从事革命事业后,不可避免的是饥饿,憎恨,嘲笑,蔑视,侮辱,监狱,疾病,甚至死亡,但⑴为什么一个人投身于革命后,会遭到“跟人们疏远,完全的孤独”?明确：这必须结合具体历史条件来理解.革命者是为了解放人民群众而献身的.然而可悲的是革命者的高尚行动,不一定会被解放的人民群众所理解,甚至还有人会对他们抱怀疑和敌视的态度.另一方面,作为革命者本人,在那个具体的历史时代,他们头脑中的指导思想还不是马克思列宁主义,他们并不理解革命必须深入群众、联系群众、动员群众和自己一同斗争.他们当中甚至还有人视群众为“群氓”,把自己当作给人民恩赐幸福的超人,因此,他们脱离群众,为群众所不理解,往往是势所必然的.这是一种双重的历史悲剧,也是那个时代给革命者和群众所造成的客观实际.那么,当一个革命者毅然投身于革命后,他必须暂时“跟人们疏远,完全的孤独”也就可以理解了.⑵问：在那门内的声音对俄罗斯姑娘进行层层推进,步步紧逼的考验中,它所提出的最后一个问题是：“你知道吗,将来你会不再相信你现在这个信仰,你会认为自己受了骗,白白地毁了你的年轻的生命?”明确：这里的“会”原意是“有可能”,而不是“一定会”.这是一个假设性的提问,一方面固然是有某些半途而废的落荒者和变节者的教训成为提出这种假设的思想基础；而另一方面,那门内的声音主要还是想进一步考验一下这位俄罗斯姑娘的革命决心,看她坚决到怎样的一个程度,要求她在最后跨越门槛之前再从内心里检验一下自己对革命的认识和思想准备,而决不是怀疑她终究会否认知己的信仰、会因自己投身革命而悔恨.5、面对这逐层叠加的艰难险阻,俄罗斯姑娘还是跨进了门槛,问：俄罗斯姑娘象征了哪一类人?（女革命者）.她有怎样的性格特征?这些性格特征是通过哪些描写表现出来的?明确：语言描写问语——声音慢吞吞、不响亮,语调冷冰冰,语句长,陈述一切苦难,从反面表现正义事业的艰难,衬托出女主人公的坚强性格.答语——简短,坚决,果断,直接表现出女主人公的坚强性格评语——表现出女主人公品格的伟大,也暗示出这种人物性格不被广泛理解造成的悲剧性.神态描写仅一句,“姑娘埋下了头,,,,”忍受着屈辱,显示出女性特有的坚强.心理描写贯穿在语言描写和神态描写之中.女主人公表现出性格的一致性,还伴随着心理活动的波澜,即在表现坚强的性格的同时,又有忍受屈辱、复又更坚强这一插曲.渐次高昂之中,有间歇、转折和新的起点,避免了平铺直叙.环境描写面对阴森黑暗的大楼,俄罗斯姑娘还是毅然跨进了门槛,可见其性格的坚强.八、归纳拓展：屠格涅夫在《门槛》中大量运用了象征手法,使得一系列原本很抽象的事物被很形象地呈现到读者面前,如：用“门槛”象征横阻在革命者面前的一切艰难险阻等等.通过这篇散文诗的学习也让我们明白了象征手法的特点就是借助对于某一特定的具体形象的描写来体现某种抽象思维以及情感.它能使形象性的艺术与抽象性的思想概念相沟通.在作者所描绘的深远的意境中,读者思绪的触角会随着文中那些具体、生动的象征性形象的轨迹而延伸,读者的心灵也会因此受到陶冶和感染.如果不看本文的写作背景,“门槛”可以象征两种选择的分界线,人们心灵中矛盾的标尺,前进或后退,坚持或放弃,都需要人们做出选择,跨过一道 “槛”,而姑娘的可贵之处也就可以宽泛地理解为对理想的执著追求,对信念的坚定不移.篇四：门槛阅读答案屠格涅夫9、门槛——梦 屠格涅夫_文学_高等教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|9、门槛——梦 屠格涅夫_文学_高等教育_教育专区。中职语文,拓展模块门槛——梦【俄】屠格涅夫关于作者? 屠格涅夫（），俄国批判现 实主义作家。出生于贵族家庭。母亲独断 专横。屠格涅夫从小目睹他家农奴的非人 待遇，对农奴制产生厌恶。年轻时赴德国 读哲学，受到卢梭等启蒙思想的影响。回 到俄国后，反农奴制的态度更为坚决。早 在大学时代他就曾尝试写诗。特写集《猎 人笔记》是屠格涅夫的成名之作，使他获 得作家的声誉。同期他还写了一些剧本。以后他把目光转 向观察新的社会典型，创作出刻画“新人”形 象的两部长篇《前夜》（1860）和《父与子》 （1862），1867年发表长篇小说《烟》。 屠格涅夫被称为“小说家中的小说家”。 他的小说语言纯净优美，结构简洁严密，擅长 自然风景描写，常用隐蔽手法描写人物心理。 作品充满诗意的氛围和淡淡的哀愁，给人无尽 回味。主要作品? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小说集《猎人笔记》（） 长篇小说《罗亭》（1856） 《阿霞》（1858） 《贵族之家》（1859） 《前夜》（1860） 《父与子》（1862） 《烟》（1867） 《处女地》（1877年） 中短篇小说《初恋》（1860） 《春潮》（1872） 《普宁和巴布林》(1874) 剧本《贵族长的早餐》(1846) 《一著不慎，满盘皆输》 (1847) 《单身汉》(1849) 《村居一月》(1850)写作背景? 《门槛》是屠格涅夫晚年的作品。当 时他与俄国女革命家一直有来往，1878年 发生了革命女战士维拉· 扎苏里奇行刺彼德 堡总督事件，使他对那些为俄国的解放事 业不惜牺牲一切的女英雄敬仰不已。于是， 集她们于“俄罗斯姑娘”于一身，通过虚 幻的梦境，讴歌了俄国现实社会中的优秀 分子，着力表现她们的崇高信仰和无私无 畏的献身精神。文章体裁——散文诗? 散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代 抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文 描写性的某些特点。从本质上看，它属于诗 ，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象，但 内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式 上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行 和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。 ? 散文诗一般表现作者基于社会和人生背 景的小感触，注意描写客观生活触发下思想 情感的波动和片断。这些特点，决定了它题 材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。象征手法的运用? 所谓象征，即借助对 某一特定的具体形象的描 写来体现某种抽象思维以 及情感。象征的艺术效果 在于能赋予被象征事物以 暗示，引导读者想象和联 想，使被概括的内容显得 更含蓄深广。课文分析? ? 我看见一座大楼。 正面一道窄门敞开。门里一片阴森的 黑暗。高高的门槛前站着一位姑娘,,,,一 位俄罗斯的姑娘。大楼——伟大、壮丽的革命事业 阴森的黑暗——当时俄国严酷的社会环境和严 峻的革命形势 高高的门槛——参加革命与不参加革命、进步 与落后的分界线的象征，也可以理解为革命征 途上的艰难险阻 姑娘——勇于献身的革命者望不透的黑暗中散发着寒气，随着寒 气，从大楼里传来一个慢吞吞的、不响亮 的声音： ? “啊，你要跨进这道门槛来，想做什 么？你知道里面有什么东西在等着你？” ? “我知道。”姑娘这样回答。声音——对投身于革命事业的革命者的考验“寒冷，饥饿，憎恨，嘲笑，蔑视， 侮辱，监狱，疾病，甚至于死亡？” ? “我知道。” ? “跟人们疏远，完全的孤独？” “我知道。,,,,我准备好了。我要忍 受一切的痛苦，一切的打击。”跟人们疏远，完全的孤独——先驱者因思想超前， 因而不被理解，甚至被误解，这样就会“跟人们 疏远，完全的孤独”。 ,,,, ——表示女革命者的考虑的过程，在决定的 过程中也有犹豫，使人物更加真实“这些痛苦，这些打击，不仅来自你的敌人， 而且来自你的的亲戚，你的朋友？” “是,,,,就是从他们那里来的，我也要忍 受。” “好。你准备牺牲吗？” “是。” “你准备着无名的牺牲吗？你会灭亡——没 有一个人,,,,甚至没有一个人会尊敬地怀念 你,,,,” “我不要人感激，不要人怜悯。我也不需要 名声。” 无名的牺牲——牺牲而无名，这是最朴实、最高 贵、最伟大的牺牲，展现了革命者崇高无私的精 神境界。“你还准备犯罪？” 姑娘埋下了的头,,,, “我也准备去犯罪。” ? 声音停了一会儿。过后又问下去。 “你知道吗，”那声音最后说，“将来你会 不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗， 白白地毁了你年轻的生命？” “这我也知道。然而我还是要进来。” 犯罪——指触犯维护沙俄封建统治的“法律”。“进来吧！” 姑娘跨进了门槛。——厚厚的门帘立刻放下 来遮住了她。 ? “傻瓜！”有人在后面咬牙切齿地咒骂。。 “一位圣人！”不知从什么地方传来这一声 回答。傻瓜、一位圣人——那个远远地躲在后面“咬牙 切齿地咒骂”的人，是当时社会中一批庸人和市 侩的代表。 赞语“一个圣人”象征着人民群众对革命者的崇 敬，代表整个社会和历史对这些英勇无私的革命 志士唱出了歌颂的最强音。? 圣人：在欧洲人的传统观念中，圣人指具 有嘉德懿行和远大崇高的奋斗目标，忍受 无穷无尽的痛苦，一心为广大人民谋福利 的人，这种人往往是虔诚的宗教信仰者。 本文用“圣人”来形容俄罗斯的姑娘，是 着眼于道德赞扬的。作者同情革命，但没 有参加革命，在政治上与革命党仍有距离。细读分析? 1、语言描写。（1）问语——声音慢吞吞、 不响亮，语调冷冰冰，语句长，陈述一切 苦难，从反面表现正义事业的艰难，衬托 出女主人公的坚强性格。 ? （2）答语——简短，坚决，果断，直接表 现出女主人公的坚强性格。 ? （3）评语——截然相反，表现出女主人公 品格的伟大，也暗示出这种人物性格不被 广泛理解造成的悲剧。? 2、神态描写。仅一句，“姑娘买下了 头,,,,”表现姑娘的内心斗争。 ? 3、心理描写。贯穿在语言描写和神态描写 之中。女主人公表现出性格的一致性，还 伴随着心理活动的波澜，即在表现坚强的 性格的同时，又经过痛苦抉择后更坚定信 念这一插曲。渐次高昂之中，有间歇、转 折和新的起点，避免了平铺直叙。全文结构? 第一层开首前三段诗句，介绍大楼，门槛 和一个姑娘。（姑娘跨进门槛前接受质询） ? 第二层人物间的问答，写姑娘对跨进门槛 要面临的种种考验和磨难的回答。（语言 描写，正面塑造姑娘理想崇高，信念坚定， 意志坚强，不怕牺牲）? 第三层最后两端诗句，写姑娘跨进门槛后， 两种人的不同反应。（敬仰，歌颂）三组相对意向? 大楼和门槛：革命事业与革命阻碍? 姑娘和门内的声音：革命者与对革命者的 考验? 圣人和“傻瓜”：赞美革命者的人民群众 和否定革命者的市侩主义者总结全文? 本文如一则精致的寓言，但不是说教， 而是用形象说话。俄罗斯姑娘的崇高信仰， 她无私无畏的献身精神，是为了俄国的解 放事业不惜牺牲一切的民族英雄的代表。 《门槛》讴歌了以“俄罗斯姑娘”为代表 的所有俄国革命者。相关阅读? 《乞丐》 屠格涅夫 ? 我在街上走着??一个乞丐—— 一 个衰弱的老人挡住了我。 ? 红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴 唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口?? 呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样 子啊！ ? 他向我伸出一只红肿、肮脏的手?? 他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。我伸手搜索自己身上所有的口 袋??既没有钱包，也没有怀表，甚 至连一块手帕也没有??我随身什么 东西也没有带。 ? 但乞丐在等待着??他伸出来的 手，微微地摆动着和抖颤着。 ? 我惘然无措，惶惑不安，紧紧地 握了握这只肮脏的、发抖的手。 ? “请别见怪，兄弟；我什么也没有 带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我； 他发青的嘴唇微笑了一下——接着， 他也照样紧握了我的变得冷起来的手 指。 ? “哪儿的话，兄弟，”他吃力地说 道，“这也应当谢谢啦。这也是一种 施舍啊，兄弟。” ? 我明白，我也从我的兄弟那儿得 到了施舍。课后练习? 一、“一个傻瓜”“一位圣人”代表了社 会对姑娘两种截然不同的评价。然而姑娘 既然已经选择前行，所有的评价，“傻瓜” 也好，“圣人”也罢，都不能影响到她了。 她只管做自己要坚持的事，别人的评价无 法左右她。? 二、大楼——伟大、壮丽的革命事业 ? 阴森的黑暗——当时俄国严酷的社会环境和严峻的革命形 势 ? 高高的门槛——参加革命与不参加革命、进步与落后的分 界线的象征，也可以理解为革命征途上的艰难险阻 ? 姑娘——勇于献身的革命者 声音——对投身于革命事业的革命者的考验 ? 跟人们疏远，完全的孤独——先驱者因思想超前，因而不 被理解，甚至被误解，这样就会“跟人们疏远，完全的孤 独”。 ? ,,,, ——表示女革命者的考虑的过程，在决定的过程中 也有犹豫，使人物更加真实? 无名的牺牲——牺牲而无名，这是最朴实、 最高贵、最伟大的牺牲，展现了革命者崇 高无私的精神境界。 ? 犯罪——指触犯维护沙俄封建统治的“法 律”。? 三、 ? 首先，散文诗具有诗一般的意境。本文写 的全是梦境，而非现实。 ? 其次，散文诗具有强烈的感情。“慢吞吞” 和“不响亮”的幕后的声音，显示出高高 在上的威严，而“俄罗斯姑娘”的回答， 坚定而执着，令人动容。文章最后“一位 圣人”的评价，充满了力量，寄托了作者 由衷的赞美。篇五：门槛阅读答案屠格涅夫门槛（俄国）屠格涅夫我看见一所大厦。正面一道窄门大开着。门里一片阴暗的浓雾。高高的门槛外面站着一个女郎,,,,一个俄罗斯女郎。浓雾里吹着风，从那建筑的深处透着一股寒气，同-语文试题及答案 1、试题题目：门槛（俄国）屠格涅夫我看见一所大厦。正面一道窄门大开着。门里一.. 发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00试题原文门 槛 （俄国）屠格涅夫 我看见一所大厦。正面一道窄门大开着。门里一片阴暗的浓雾。高高的门槛外面站着一个女郎,,,,一个俄罗斯女郎。 浓雾里吹着风，从那建筑的深处透着一股寒气，同时还有一个缓慢、重浊的声音问着：/ “啊，你想跨进这门槛来做什么？你知道里面有什么东西在等着你？”“我知道。”女郎这样回答。 “寒冷，饥饿，憎恨，嘲笑，轻视，侮辱，监狱，疾病，甚至于死亡？” “我知道。”“跟人们疏远，完全的孤独？” “我知道，我准备好了，我愿意忍受一切的痛苦，一切的打击。”“不仅是你的敌人，就是你的亲戚，你的朋友也都要给你这些痛苦，这些打击。”“是,,,,就是他们给我这些，我也要忍受。”“好。你也准备着牺牲吗？” “是。” “这是无名的牺牲！你会灭亡，甚至没有人,,,,没有人知道，也没有人崇敬地纪念你。” “我不要人纪念，我不要人怜悯。我也不要声名。” “你甘心去犯罪？”女郎埋下了她的头。 “我也甘心,,,,去犯罪。” 里面的声音停了一会儿，过后又说出这样的话： “你知道将来在困苦中你会否认你现在这个信仰，你会以为你是白白地浪费了你的青春？” “这一层我也知道。我只求你放我进去。” “进来吧。” 女郎跨进了门槛。一幅厚帘子立刻放下来。 “傻瓜！”有人在后面嘲骂。 “一个圣人。”不知道从什么地方来了这一声回答。1．本文的主要手法是象征性，你认为下面列出的人和物都象征了什么？ ⑴俄罗斯女郎：_______________________________________________⑵门槛里的问话者：___________________________________________ ⑶门槛：_____________________________________________________2．展示人物的精神和性格，本文采取的主要方式是对话，看下面的对话表现了“俄罗斯女郎”怎样的精神和性格？⑴“寒冷，饥饿，憎恨，嘲笑，轻视，侮辱，监狱，疾病，甚至于死亡？”“我知道。” ⑵“好。你也准备着牺牲吗？”“是。” ________________________________________________________________________________________3．“我也甘心,,,,去犯罪。”这里的“犯罪”你怎样理解？ ________________________________________________________________________________________4．女郎跨进了门槛有人在后面嘲骂她是“傻瓜”，有的称赞她是“一个圣人”，不同的评论来自于情感、观念、立场不同的人群，你认为他们各自代表了哪类人？ ________________________________________________________________________________________5．在历史上和现实生活中，在你的身边，总有一些舍身为国，舍己为人的人，人们对他们的评论不一，你对这些人是怎样认识的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试题来源：期中题试题题型：阅读理解与欣赏试题难度：中档适用学段：初中考察重点：小说阅读 1．⑴立志献身反抗沙皇专制统治的革命青年。 ⑵可理解为一位已经投身革命的先行者。 ⑶人生岔路、命运转折的象征。（意对即可） 2．两段对话表现了“俄罗斯女郎”为了正义和真理，不畏艰险，义无返顾的崇高精神和品格。（意对即可） 3．指的是推翻沙皇反动统治的革命活动。（意对即可） 4．嘲骂她是“傻瓜”的，可理解是对革命不理解、不支持的旁观者或者是维护反动统治的帮凶。称赞她是“一个圣人”的可理解为支持革命的人或者是革命者。（意对即可） 5．“略”。经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“门槛（俄国）屠格涅夫我看见一所大厦。正面一道窄门大开着。门里一..”的主要目的是检查您对于考点“初中小说阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中小说阅读”。阅读详情：
范文三：门槛屠格涅夫阅读答案篇一：门槛屠格涅夫阅读答案篇二：门槛屠格涅夫阅读答案．“一座大楼”象征壮丽而崇高的革 命事业.“门槛”像征革 命征途上的各种艰难险阻.“一位姑娘”象征一往无前、勇于献身的革 命战士.47 ．《门槛》是散文诗.散文诗是诞生于散文和诗歌交界处的一种边缘性文学体裁.分行排列,似散文；重在抒情,有意境,似诗歌.篇三：门槛屠格涅夫阅读答案门槛 屠格涅夫 1.文章连续三次写俄罗斯女神“我知道”这样的答语,是针对什么样的答话而作出的回答?概括这三次问话的内容.2.指出下列词语的含义.（1）“你还准备去犯罪?”——————_百度作业帮 门槛 屠格涅夫 1.文章连续三次写俄罗斯女神“我知道”这样的答语,是针对什么样的答话而作出的回答?概括这三次问话的内容.2.指出下列词语的含义.（1）“你还准备去犯罪?”——————————（2）“我也准备去犯罪”（犯罪这两个字）——————————3.文中的“门槛”“姑娘”“我”深刻的象征意义,请分别指出.4.试分析作者写这篇文章的目的是什么.5.俄罗斯女郎跨入“门槛”后,门外有两种截然不同的评价,你怎样看待这两种评价?各位哥哥姐姐们 没得文化真可怕!0.0 语文笨蛋淘纸8ta 通过象征手法写一个姑娘跨进大楼的对话,赞颂了革命者的崇高献身精神,斥责了诬蔑革命事业的庸人和帮凶.反映了当时俄罗斯人民为争取民主自由而英勇斗争的情景,同时也揭露了专制社会对革命者迫害的罪恶.1、在看到门槛之前先看到的是什么?（大楼）,那大楼象征的是什么?①象征了伟大而壮丽的革命事业大楼②象征了在沙皇专制统治下的社会2、暂且搁置一下这个问题的讨论,不管大楼象征了什么,总之大楼前的那个高高的门槛隔断了两个世界,下面大家就来讨论这是通往怎样的世界的一个门槛,门槛内是一个怎样的世界?明确：这是通往寒冷,饥饿,憎恨,嘲笑,蔑视,侮辱,监狱,疾病,甚至死亡的世界,在这里你会遇到跟人们疏远,完全的孤独,等等一切的痛苦,而且,这些痛苦不仅来自敌人,还会来自亲人,朋友,不仅如此,也许还会有无名的牺牲,甚至你死去了也没有一个人知道他尊敬地怀念的是谁,甚至还会是犯罪,更甚至于,在将来你会不再相信现在这个信仰,会觉得自己受了骗,白白的毁了年轻的生命.这就是门槛内的世界.这个门槛内的世界就是大楼所笼罩的世界,那么到这里我们就可以知道大楼象征的是什么了,是——伟大而壮丽的革命事业.3、门槛象征的是什么呢?明确：象征横阻在革命者面前的一切艰难险阻.也可以理解为参加革命与不参加革命、进步与落后的分界线.4、艰难险阻有怎样的内在联系?明确：逐层叠加,逐渐加深.从肉体的痛苦到精神的折磨.从事革命事业后,不可避免的是饥饿,憎恨,嘲笑,蔑视,侮辱,监狱,疾病,甚至死亡,但⑴为什么一个人投身于革命后,会遭到“跟人们疏远,完全的孤独”?明确：这必须结合具体历史条件来理解.革命者是为了解放人民群众而献身的.然而可悲的是革命者的高尚行动,不一定会被解放的人民群众所理解,甚至还有人会对他们抱怀疑和敌视的态度.另一方面,作为革命者本人,在那个具体的历史时代,他们头脑中的指导思想还不是马克思列宁主义,他们并不理解革命必须深入群众、联系群众、动员群众和自己一同斗争.他们当中甚至还有人视群众为“群氓”,把自己当作给人民恩赐幸福的超人,因此,他们脱离群众,为群众所不理解,往往是势所必然的.这是一种双重的历史悲剧,也是那个时代给革命者和群众所造成的客观实际.那么,当一个革命者毅然投身于革命后,他必须暂时“跟人们疏远,完全的孤独”也就可以理解了.⑵问：在那门内的声音对俄罗斯姑娘进行层层推进,步步紧逼的考验中,它所提出的最后一个问题是：“你知道吗,将来你会不再相信你现在这个信仰,你会认为自己受了骗,白白地毁了你的年轻的生命?”明确：这里的“会”原意是“有可能”,而不是“一定会”.这是一个假设性的提问,一方面固然是有某些半途而废的落荒者和变节者的教训成为提出这种假设的思想基础；而另一方面,那门内的声音主要还是想进一步考验一下这位俄罗斯姑娘的革命决心,看她坚决到怎样的一个程度,要求她在最后跨越门槛之前再从内心里检验一下自己对革命的认识和思想准备,而决不是怀疑她终究会否认知己的信仰、会因自己投身革命而悔恨.5、面对这逐层叠加的艰难险阻,俄罗斯姑娘还是跨进了门槛,问：俄罗斯姑娘象征了哪一类人?（女革命者）.她有怎样的性格特征?这些性格特征是通过哪些描写表现出来的?明确：语言描写问语——声音慢吞吞、不响亮,语调冷冰冰,语句长,陈述一切苦难,从反面表现正义事业的艰难,衬托出女主人公的坚强性格.答语——简短,坚决,果断,直接表现出女主人公的坚强性格评语——表现出女主人公品格的伟大,也暗示出这种人物性格不被广泛理解造成的悲剧性.神态描写仅一句,“姑娘埋下了头,,,,”忍受着屈辱,显示出女性特有的坚强.心理描写贯穿在语言描写和神态描写之中.女主人公表现出性格的一致性,还伴随着心理活动的波澜,即在表现坚强的性格的同时,又有忍受屈辱、复又更坚强这一插曲.渐次高昂之中,有间歇、转折和新的起点,避免了平铺直叙.环境描写面对阴森黑暗的大楼,俄罗斯姑娘还是毅然跨进了门槛,可见其性格的坚强.八、归纳拓展：屠格涅夫在《门槛》中大量运用了象征手法,使得一系列原本很抽象的事物被很形象地呈现到读者面前,如：用“门槛”象征横阻在革命者面前的一切艰难险阻等等.通过这篇散文诗的学习也让我们明白了象征手法的特点就是借助对于某一特定的具体形象的描写来体现某种抽象思维以及情感.它能使形象性的艺术与抽象性的思想概念相沟通.在作者所描绘的深远的意境中,读者思绪的触角会随着文中那些具体、生动的象征性形象的轨迹而延伸,读者的心灵也会因此受到陶冶和感染.如果不看本文的写作背景,“门槛”可以象征两种选择的分界线,人们心灵中矛盾的标尺,前进或后退,坚持或放弃,都需要人们做出选择,跨过一道 “槛”,而姑娘的可贵之处也就可以宽泛地理解为对理想的执著追求,对信念的坚定不移.篇四：门槛屠格涅夫阅读答案门槛（俄国）屠格涅夫我看见一所大厦。正面一道窄门大开着。门里一片阴暗的浓雾。高高的门槛外面站着一个女郎,,,,一个俄罗斯女郎。浓雾里吹着风，从那建筑的深处透着一股寒气，同-语文试题及答案 1、试题题目：门槛（俄国）屠格涅夫我看见一所大厦。正面一道窄门大开着。门里一.. 发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00试题原文门 槛 （俄国）屠格涅夫 我看见一所大厦。正面一道窄门大开着。门里一片阴暗的浓雾。高高的门槛外面站着一个女郎,,,,一个俄罗斯女郎。 浓雾里吹着风，从那建筑的深处透着一股寒气，同时还有一个缓慢、重浊的声音问着：/ “啊，你想跨进这门槛来做什么？你知道里面有什么东西在等着你？”“我知道。”女郎这样回答。 “寒冷，饥饿，憎恨，嘲笑，轻视，侮辱，监狱，疾病，甚至于死亡？” “我知道。”“跟人们疏远，完全的孤独？” “我知道，我准备好了，我愿意忍受一切的痛苦，一切的打击。”“不仅是你的敌人，就是你的亲戚，你的朋友也都要给你这些痛苦，这些打击。”“是,,,,就是他们给我这些，我也要忍受。”“好。你也准备着牺牲吗？” “是。” “这是无名的牺牲！你会灭亡，甚至没有人,,,,没有人知道，也没有人崇敬地纪念你。” “我不要人纪念，我不要人怜悯。我也不要声名。” “你甘心去犯罪？”女郎埋下了她的头。 “我也甘心,,,,去犯罪。” 里面的声音停了一会儿，过后又说出这样的话： “你知道将来在困苦中你会否认你现在这个信仰，你会以为你是白白地浪费了你的青春？” “这一层我也知道。我只求你放我进去。” “进来吧。” 女郎跨进了门槛。一幅厚帘子立刻放下来。 “傻瓜！”有人在后面嘲骂。 “一个圣人。”不知道从什么地方来了这一声回答。1．本文的主要手法是象征性，你认为下面列出的人和物都象征了什么？ ⑴俄罗斯女郎：_______________________________________________⑵门槛里的问话者：___________________________________________ ⑶门槛：_____________________________________________________2．展示人物的精神和性格，本文采取的主要方式是对话，看下面的对话表现了“俄罗斯女郎”怎样的精神和性格？⑴“寒冷，饥饿，憎恨，嘲笑，轻视，侮辱，监狱，疾病，甚至于死亡？”“我知道。” ⑵“好。你也准备着牺牲吗？”“是。” ________________________________________________________________________________________3．“我也甘心,,,,去犯罪。”这里的“犯罪”你怎样理解？________________________________________________________________________________________4．女郎跨进了门槛有人在后面嘲骂她是“傻瓜”，有的称赞她是“一个圣人”，不同的评论来自于情感、观念、立场不同的人群，你认为他们各自代表了哪类人？ ________________________________________________________________________________________5．在历史上和现实生活中，在你的身边，总有一些舍身为国，舍己为人的人，人们对他们的评论不一，你对这些人是怎样认识的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试题来源：期中题试题题型：阅读理解与欣赏试题难度：中档适用学段：初中考察重点：小说阅读 1．⑴立志献身反抗沙皇专制统治的革命青年。 ⑵可理解为一位已经投身革命的先行者。 ⑶人生岔路、命运转折的象征。（意对即可） 2．两段对话表现了“俄罗斯女郎”为了正义和真理，不畏艰险，义无返顾的崇高精神和品格。（意对即可） 3．指的是推翻沙皇反动统治的革命活动。（意对即可） 4．嘲骂她是“傻瓜”的，可理解是对革命不理解、不支持的旁观者或者是维护反动统治的帮凶。称赞她是“一个圣人”的可理解为支持革命的人或者是革命者。（意对即可） 5．“略”。经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“门槛（俄国）屠格涅夫我看见一所大厦。正面一道窄门大开着。门里一..”的主要目的是检查您对于考点“初中小说阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中小说阅读”。阅读详情：
范文四：《乡村屠格涅夫》阅读答案乡
村屠格涅夫①六月的最后一天。漫漫一千俄里之内，都是俄罗斯广袤千里、幅员辽阔的疆土——我亲爱的家乡①。②茫茫长空，一片蔚蓝。只有一片白云——仿佛是在轻轻飘浮，又似乎是在袅袅融散。微风敛迹，天气暖洋洋的……空气就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！③云雀在悠扬地歌唱，大脖子鸽子在咕咕叫唤，燕子在静悄悄地飞来掠去，马儿在喷着响鼻，不停地嚼着草，狗儿一声不吠地站在那里，温顺地轻摇着尾巴。④空气中弥漫着烟火味和青草味，其中还夹杂着一丝焦油味，一丝皮革味。大麻地里的大麻枝繁叶茂，郁郁青青，散发出一阵阵香烘烘、醉陶陶的气味。⑤一条坡度平缓的深深峡谷。两边的坡上长着几排爆竹柳，一棵棵树冠似盖，枝叶婆娑，下面的树干却都已龟裂了。一条小溪从谷底潺潺流过，波光粼粼，似乎可见水底的小石子在微微颤动。远处，天地合一的地方，一条大河就像连接天地的一道蓝莹莹的花边。⑥沿着峡谷，一面坡上是一个个整洁的小粮仓和一间间双门紧闭的小库房；另一面则是五六家木板铺顶的松木农舍。每一家的屋顶上都高高竖着一根挂着椋鸟（椋[liáng]鸟：鸟类的一科）笼的竿子，每一家的小门廊上都钉着一匹鬃毛直竖的小铁马。……护窗板上信手涂画着一个个插满鲜花的带把高水罐。每一间农舍前都端端正正地摆着一条完好无损的小长凳，一只只猫像线团那样蜷缩在墙根附近的土台上，警觉地竖起透明的耳朵在细听……⑦我铺开一件披衣，躺在峡谷边沿，四周到处是整堆整堆刚刚割下的干草，清香扑鼻，让人心醉神迷。……睡在这干草堆上，那真是美滋滋的！⑧孩子们那头发卷曲的小脑袋，从每一个干草堆里纷纷钻出来，羽毛蓬松的母鸡在干草里翻寻小蚊蚋和小昆虫，一只白嘴唇的小狗崽在乱蓬蓬的草堆里翻来滚去地自在嬉耍。⑨几个长着亚麻色头发的小伙子，穿着干干净净、下摆上低低束着腰带的衬衣，蹬着笨重的镶边皮靴，胸脯靠在一辆卸了马的大车上，在伶牙利舌地相互取笑。⑩一个脸庞圆圆的少妇，从窗口探出头来张望，她笑盈盈的，不知是小伙子们的说笑让她忍俊不禁，还是乱草堆里孩子们的嬉闹使她笑逐颜开。⑾一个年老的主妇站在我面前，她身穿一件崭新的家织方格呢裙子，脚蹬一双新崭崭的厚靴子。空心大珠子串成的一条项链，在她那黑黝黝、瘦筋筋的脖子上绕了三圈，斑斑白发上系着一条带红点的黄头巾，老人的眼睛和蔼殷勤地微笑着，皱纹密布的脸上也堆满了笑容。嗨，这老人也许有七十岁了吧……不过，就是现在也依然看得出来：她当年是一个美人儿！⑿她把那被太阳晒得黝黑的右手五指大大张开，托着一罐直接从地窖里取出来的、未脱脂的冷牛奶，罐壁上凝着一层珍珠似的小小水珠。老人家把左手掌心里那一大块余温犹存的面包递给我，说：“吃吧，随便吃点儿呀，过路的客人！”⒀一只公鸡突然咯咯地大叫起来，还起劲地不停扑扇着翅膀，作为回应，一头关在栏里的小牛犊慢慢悠悠地拖长调子“哞”了一声。⒁“啊，这燕麦长得多好呀！”我那马车夫的声音传了过来。⒂哦，自由自在的俄罗斯乡村生活，是多么富庶、安宁、丰饶啊！哦，它是多么的宁静和美满！⒃我不禁想到：皇城圣索菲亚大教堂圆顶上的十字架②，还有我们城里人费尽心血所追求的一切，在这里又算得了什么呢？注：①1872年2月，居住在国外的屠格涅夫晚年身体多病，十分想念自己的祖国，故写下了这篇文章。②指1878年的俄土战争，当年1月，俄军占领阿德里安堡后又准备进军君士坦丁堡，准备重新让东正教的十字架挂在圣索菲亚的大教堂上。19. 赏析文中划线的句子。（6分）①空气就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！▲②波光粼粼，似乎可见水底的小石子在微微颤动。▲20. 本文②—⑤段是按怎样的空间顺序描写俄罗斯乡村景物特点的？有何好处？（5分）▲21. 本文描写的俄罗斯的乡村生活有何特点？你欣赏这种生活吗？联系现实谈谈。（6分）▲参考答案：19. ①运用了比喻的手法，把空气比作刚挤出的、冒热气的牛奶，生动地写出了空气的清新宜人。（3分）②作者运用了间接（侧面）描写，不直接写溪水如何清澈，而写“似乎可见水底的小石子在微微颤动”，含蓄而简洁地写出了溪水的清澈见底。（3分）20.空间顺序，写景时由上到下，再由近及远（“先是典型的初夏的天空，然后由天空逐渐降到空中和地面，接着是峡谷。最后，又由近及远，摇向天边的地平线”亦可）。（2分）
好处：使景物层次分明，能增强画面的立体感（或“层次感”），（1分）有利于展现俄罗斯乡村景物清新优美的特点，（1分）给读者有一个清晰完整的印象。（1分）21.俄罗斯的乡村生活的特点：淳朴、宁静、丰饶（富庶）、自由、快乐。（写出两点即可）（2分）我欣赏这种乡村生活。（1分）现代城市人费尽心血、孜孜不倦地追求名利，容易身陷物欲之中，失去自我，失去本真，失去内心的和谐与宁静。（答“现代城市人的生活节奏快，人们每天奔波劳碌，精神压力大，缺乏自由，难以享受生活的快乐”亦可）因此作者笔下的乡村生活特别可贵，特别令我向往。（3分，分析一定要结合特点谈）或：我不欣赏这种生活。（1分）因为这种生活只是作为游子的作者的乡愁难耐时的一种自我安慰，只是作者的一种理想，在现实世界中或许是不存在的，当时的俄罗斯乡村实际上十分贫困落后；作为一个现代人，应该为了实现自己的人生价值、人生目标而努力拼搏，应该积极的面对人生的各种挑战，而不能沉迷于梦幻之中，逃避现实。所以我不欣赏这种生活。（3分，分析一定要结合特点谈）阅读详情：
范文五：《乡村屠格涅夫》阅读答案乡
屠格涅夫①六月的最后一天；漫漫一千俄里之内，都是俄罗斯大地——我的故乡①。②茫茫长空匀净地碧悠悠；只有一片白云——仿佛是在轻轻飘浮，又似乎是在袅袅融散。微风敛迹，天气暖洋洋的……空气——就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！③云雀在悠扬地歌唱；大嗉囊鸽子在咕咕叫唤；燕子在静悄悄地飞来掠去；马儿在喷着响鼻，不停地嚼着草；狗儿一声不吠地站在那里，温顺地轻摇着尾巴。④空气中弥漫着烟火味和青草味——其中还夹杂着一丝焦油味，一丝皮革味。大麻地里的大麻枝繁叶茂，郁郁青青，散发出一阵阵香烘烘、醉陶陶的气味。⑤一条坡度平缓的深深峡谷。两边的坡上长着几排爆竹柳，一棵棵树冠似盖，枝叶婆娑，下面的树干却都已龟裂了。一条小溪从谷底潺潺流过；波光粼粼，似乎可见水底的小石子在微微颤动。远处，天地合一的地方，一条大河就像连接天地的一道蓝莹莹的花边。⑥沿着峡谷——一面坡上是一个个整洁的小粮仓和一间间双门紧闭的小库房；另一面则是五六家木板铺顶的松木农舍。每一家的屋顶上都高高竖着一根挂着椋鸟笼的竿子；每一家的小门廊上都钉着一匹鬃毛直竖的小铁马。……护窗板上信手涂画着一个个插满鲜花的带把高水罐。每一间农舍前都端端正正地摆着一条完好无损的小长凳；一只只猫像线团那样蜷缩在墙根附近的土台上，警觉地竖起透明的耳朵在细听……⑦我铺开一件披衣，躺在峡谷边沿；四周到处是整堆整堆刚刚割下的干草，清香扑鼻，让人心醉神迷。……睡在这干草堆上，那真是美滋滋的！⑧孩子们那头发卷曲的小脑袋，从每一个干草堆里纷纷钻出来；羽毛蓬松的母鸡在干草里翻寻小蚊蚋和小昆虫；一只白嘴唇的小狗崽在乱蓬蓬的草堆里翻来滚去地自在嬉耍。⑨几个长着亚麻色头发的小伙子，穿着干干净净、下摆上低低束着腰带的衬衣，蹬着笨重的镶边皮靴，胸脯靠在一辆卸了马的大车上，在伶牙利舌地相互取笑。⑩一个脸庞圆圆的少妇，从窗口探出头来张望；她笑盈盈的，不知是小伙子们的说笑让她忍俊不禁，还是乱草堆里孩子们的嬉闹使她笑逐颜开。⑾一个年老的主妇站在我面前，她身穿一件崭新的家织方格呢裙子，脚蹬一双新崭崭的厚靴子。空心大珠子串成的一条项链，在她那黑黝黝、瘦筋筋的脖子上绕了三圈；斑斑白发上系着一条带红点的黄头巾；老人的眼睛和蔼殷勤地微笑着；皱纹密布的脸上也堆满了笑容。嗨，这老人也许有七十岁了吧……不过，就是现在也依然看得出来：她当年是一个美人儿！⑿她把那被太阳晒得黝黑的右手五指大大张开，托着一罐直接从地窖里取出来的、未脱脂的冷牛奶；罐壁上凝着一层珍珠似的小小水珠。老人家把左手掌心里那一大块余温犹存的面包递给我，说：“吃吧，随便吃点儿呀，过路的客人！”⒀一只公鸡突然咯咯地大叫起来，还起劲地不停扑扇着翅膀；作为回应，一头关在栏里的小牛犊慢慢悠悠地拖长调子“哞”了一声。⒁“啊，这燕麦长得多好呀！”我那马车夫的声音传了过来。⒂哦，自由自在的俄罗斯乡村生活，是多么富庶、安宁、丰饶啊！哦，它是多么的宁静和美满！⒃我不禁想到：皇城圣索菲亚大教堂圆顶上的十字架②，还有我们城里人费尽心血所追求的一切，在这里又算得了什么呢？1878年2月（曾思艺译，全文有删改）注：①1872年2月，居住在国外的屠格涅夫晚年身体多病，十分想念自己的祖国，故写下了这篇文章。②指1878年的俄土战争，当年1月，俄军占领阿德里安堡后又准备进军君士坦丁堡，准备重新让东正教的十字架挂在圣索菲亚的大教堂上。16. 赏析文中划线的句子。（4分）①空气——就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！②波光粼粼，似乎可见水底的小石子在微微颤动。17. 本文②—⑤段是按怎样的空间顺序描写俄罗斯乡村景物特点的？有何好处？（5分）18. 对本文描写的俄罗斯的乡村生活有何特点？你欣赏这种生活吗？联系现实谈谈。（6分）参考答案：16.（4分）答：①运用了比喻的手法，把空气比作刚挤出的、冒热气的牛奶，生动地写出了空气的清新宜人。（2分）②作者运用了间接（侧面）描写，不直接写溪水如何清澈，而写“似乎可见水底的小石子在微微颤动”，含蓄而简洁地写出了溪水的清澈见底。（2分）17.（5分）答：①空间顺序，写景时由上到下，再由近及远（“先是典型的初夏的天空，然后由天空逐渐降到空中和地面，接着是峡谷。最后，又由近及远，摇向天边的地平线”亦可）。（2分）②好处：使景物层次分明，能增强画面的立体感（或“层次感”），（1分）有利于展现俄罗斯乡村景物清新优美的特点，（1分）给读者有一个清晰完整的印象。（1分）18.（6分）①俄罗斯的乡村生活的特点：淳朴、宁静、丰饶（富庶）、自由、快乐。（2分）②我欣赏这种乡村生活。（1分）现代城市人费尽心血、孜孜不倦地追求名利，容易身陷物欲之中，失去自我，失去本真，失去内心的和谐与宁静。（答“现代城市人的生活节奏快，人们每天奔波劳碌，精神压力大，缺乏自由，难以享受生活的快乐”亦可）因此作者笔下的乡村生活特别可贵，特别令我向往。（3分，分析一定要结合特点谈）或：我不欣赏这种生活。（1分）因为这种生活只是作为游子的作者的乡愁难耐时的一种自我安慰，只是作者的一种理想，在现实世界中或许是不存在的，当时的俄罗斯乡村实际上十分贫困落后；作为一个现代人，应该为了实现自己的人生价值、人生目标而努力拼搏，应该积极的面对人生的各种挑战，而不能沉迷于梦幻之中，逃避现实。所以我不欣赏这种生活。（3分，分析一定要结合特点谈）阅读详情：
范文六：乡村屠格涅夫阅读答案阅读下面的作品，完成后面题目。（15分）乡村
屠格涅夫六月的最后一天；漫漫一千俄里之内，都是俄罗斯大地——我的故乡①。②茫茫长空匀净地碧悠悠；只有一片白云——仿佛是在轻轻飘浮，又似乎是在袅袅融散。微风敛迹，天气暖洋洋的……空气——就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！③云雀在悠扬地歌唱；大嗉囊鸽子在咕咕叫唤；燕子在静悄悄地飞来掠去；马儿在喷着响鼻，不停地嚼着草；狗儿一声不吠地站在那里，温顺地轻摇着尾巴。④空气中弥漫着烟火味和青草味——其中还夹杂着一丝焦油味，一丝皮革味。大麻地里的大麻枝繁叶茂，郁郁青青，散发出一阵阵香烘烘、醉陶陶的气味。⑤一条坡度平缓的深深峡谷。两边的坡上长着几排爆竹柳，一棵棵树冠似盖，枝叶婆娑，下面的树干却都已龟裂了。一条小溪从谷底潺潺流过；波光粼粼，似乎可见水底的小石子在微微颤动。远处，天地合一的地方，一条大河就像连接天地的一道蓝莹莹的花边。⑥沿着峡谷——一面坡上是一个个整洁的小粮仓和一间间双门紧闭的小库房；另一面则是五六家木板铺顶的松木农舍。每一家的屋顶上都高高竖着一根挂着椋鸟笼的竿子；每一家的小门廊上都钉着一匹鬃毛直竖的小铁马……护窗板上信手涂画着一个个插满鲜花的带把高水罐。每一间农舍前都端端正正地摆着一条完好无损的小长凳；一只只猫像线团那样蜷缩在墙根附近的土台上，警觉地竖起透明的耳朵在细听……⑦我铺开一件披衣，躺在峡谷边沿；四周到处是整堆整堆刚刚割下的干草，清香扑鼻，让人心醉神迷……睡在这干草堆上，那真是美滋滋的！⑧孩子们那头发卷曲的小脑袋，从每一个干草堆里纷纷钻出来；羽毛蓬松的母鸡在干草里翻寻小蚊蚋和小昆虫；一只白嘴唇的小狗崽在乱蓬蓬的草堆里翻来滚去地自在嬉耍。⑨几个长着亚麻色头发的小伙子，穿着干干净净、下摆上低低束着腰带的衬衣，蹬着笨重的镶边皮靴，胸脯靠在一辆卸了马的大车上，在伶牙利舌地相互取笑。⑩一个脸庞圆圆的少妇，从窗口探出头来张望；她笑盈盈的，不知是小伙子们的说笑让她忍俊不禁，还是乱草堆里孩子们的嬉闹使她笑逐颜开。⑾一个年老的主妇站在我面前，她身穿一件崭新的家织方格呢裙子，脚蹬一双新崭崭的厚靴子。空心大珠子串成的一条项链，在她那黑黝黝、瘦筋筋的脖子上绕了三圈；斑斑白发上系着一条带红点的黄头巾；老人的眼睛和蔼殷勤地微笑着；皱纹密布的脸上也堆满了笑容。嗨，这老人也许有七十岁了吧……不过，就是现在也依然看得出来：她当年是一个美人儿！⑿她把那被太阳晒得黝黑的右手五指大大张开，托着一罐直接从地窖里取出来的、未脱脂的冷牛奶；罐壁上凝着一层珍珠似的小小水珠。老人家把左手掌心里那一大块余温犹存的面包递给我，说：“吃吧，随便吃点儿呀，过路的客人！”⒀一只公鸡突然咯咯地大叫起来，还起劲地不停扑扇着翅膀；作为回应，一头关在栏里的小牛犊慢慢悠悠地拖长调子“哞”了一声。⒁“啊，这燕麦长得多好呀！”我那马车夫的声音传了过来。⒂哦，自由自在的俄罗斯乡村生活，是多么富庶、安宁、丰饶啊！哦，它是多么的宁静和美满。⒃我不禁想到：皇城圣索菲亚大教堂圆顶上的十字架②，还有我们城里人费尽心血所追求的一切，在这里又算得了什么呢？
1878年2月（曾思艺译，全文有删改）注：①1872年2月，居住在国外的屠格涅夫晚年身体多病，十分想念自己的祖国，故写下了这篇文章。②指1878年的俄土战争，当年1月，俄军占领阿德里安堡后又准备进军君士坦丁堡，准备重新让东正教的十字架挂在圣索菲亚的大教堂上。9．本文②—⑤段是按怎样的顺序描写俄罗斯乡村景物特点的？有何好处？（4分）10．赏析文中划线的句子。（5分）①空气——就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！②波光粼粼，似乎可见水底的小石子在微微颤动。11．对本文描写的俄罗斯的乡村生活有何特点？你欣赏这种生活吗？联系现实谈谈。（6分）阅读答案：【答案】9．①空间顺序，写景时由上到下，再由近及远（“先是典型的初夏的天空，然后由天空逐渐降到空中和地面，接着是峡谷。最后，又由近及远，摇向天边的地平线”亦可）。（2分）②好处：使景物层次分明，能增强画面的立体感（或“层次感”），（1分）有利于展现俄罗斯乡村景物清新优美的特点，给读者有一个清晰完整的印象。（1分）10．①运用了比喻的手法，把空气比作刚挤出的、冒热气的牛奶，生动地写出了空气的清新宜人。（2分）②作者运用了间接（侧面）描写、细节描写，不直接写溪水如何清澈，而写“似乎可见水底的小石子在微微颤动”，含蓄而简洁地写出了溪水的清澈见底。（3分）11．①俄罗斯的乡村生活的特点：淳朴、宁静、丰饶（富庶）、自由、快乐。（2分）②我欣赏这种乡村生活。（1分）现代城市人费尽心血、孜孜不倦地追求名利，容易身陷物欲之中，失去自我，失去本真，失去内心的和谐与宁静。（答“现代城市人的生活节奏快，人们每天奔波劳碌，精神压力大，缺乏自由，难以享受生活的快乐”亦可）因此作者笔下的乡村生活特别可贵，特别令我向往。（3分，分析一定要结合特点谈）或：我不欣赏这种生活。（1分）因为这种生活只是作为游子的作者的乡愁难耐时的一种自我安慰，只是作者的一种理想，在现实世界中或许是不存在的，当时的俄罗斯乡村实际上十分贫困落后；作为一个现代人，应该为了实现自己的人生价值、人生目标而努力拼搏，应该积极的面对人生的各种挑战，而不能沉迷于梦幻之中，逃避现实。所以我不欣赏这种生活。（3分，分析一定要结合特点谈）【解析】9．试题分析：本题考查叙述描写类文章的写景顺序。写景顺序无非：上下、远近、点面、具体抽象等的变化。这里我们看文章前面写天上，后面写地里，明显属于由上到下的写景顺序。先写近处天空，后写远处山，又有由近及远。作用是写景有层次，使景物特点突出，表达作者的喜爱之情。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C10．试题分析：本题考查学生文中重要句子的含义。回答此类试题，要分清步骤。手法+分析+情感。句子分别使用的是典型的比喻手法和侧面描写。情感是表达对大自然的喜爱之情。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B11．试题分析：本题考查学生对景物特点的概括能力，对事物喜恶的表达能力。我们看文中景物，从村中的动物可以看到宁静，自由；从村中的人们可以看到淳朴，快乐，和谐。第二问对这种生活是否喜欢。可以依照自己好恶作答，但更重要的是要谈明白理由。考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D阅读详情：
范文七：小丑屠格涅夫阅读答案阅读下面的文字，完成17一19题。小丑
屠格涅夫世间曾有一个小丑。他长时间都过着快乐的生活；但渐渐地有一些传言到了他的耳朵，说他到处被公认为是个极其愚蠢的非常鄙俗的家伙。小丑震住了，开始忧郁地想：怎样才能止住那些讨厌的流言呢?一个突然的想法，终于让他愚蠢的脑瓜开了窍……于是他一点也不拖延，把他的想法付诸实行。他在街上碰到一个熟人――接着那个熟人夸起一位著名的色彩画家……“得了吧!”小丑提高声音说道，“这位色彩画家早就不行了……你还不知道这个吗?我真没想到你会这样……你是个落后的人啦。”熟人感到吃惊，并立刻同意小丑的说法。“今天我读完了一本多么好的书啊!”另一个熟人告诉他说。“得了吧!”小丑提高声音说到，“你怎么不害羞啊，这本书一点意思也没有；大家老早就不看这本书了。你还不知道这个?你是个落后的人啦!”于是，这个熟人也感到吃惊――也同意小丑的说法。“我的朋友某君是个非常好的人啊!”第三个熟人告诉小丑说，“他真正是个高尚的人!”“得了吧!”小丑提高声音说到，“某君明明是个下流的东西!他抢夺所有亲戚的东西。谁还不知道这个呢?你是个落后的人啦!”第三个人同样感到吃惊，也同意了小丑的说法，并且不再同那个朋友来往。总之，人们无论在小丑面前赞美谁和赞扬什么，他都一个劲地驳斥。只是在这个时候，他还以责备的口气补充说道：“你至今还相信权威吗?”“好个坏心肠的家伙!一个毒辣的人!”他的熟人们开始谈论小丑，“不过他的脑袋瓜多么的不简单!”“他的舌头也不简单!”另一些人补充道，“哦，他简直是个天才!”末了，一家报纸的出版人，请小丑到他那儿去主持一个评论栏目。于是小丑开始批判一切事和一切人，一点也不改变自己的手法和自己趾高气扬的神态。现在，他――一个大喊大叫反对过权威的人――自己也成为了一个权威了。而年轻人正在崇拜他，而且害怕他。他们，可怜的年轻人，该怎么办呢?虽然一般的说，不应该崇拜……可是，在这儿，你试试不再崇拜吧――你就将是个落后的人啦!在胆小的人中间，小丑是能好好的生活的。17．小丑用了哪些方法制止了人们的流言?作者借小丑这个形象讽刺了一些怎样的人?(4分)18．本文在刻画人物形象上有独到之处。请作简要分析。(5分)19．文章最后，作者写道“在胆小的人中间，小丑是能好好的生活的”，这句话有什么含意?请结合现实谈谈你对这句话的理解。(6分)阅读答案：17. 答：用了“蔑视一切，批判一切”的方法。(2分)讽刺了那些通过贬低他人来抬高自己、无知而可笑的所谓的权威之士。(2分)18. 答：主要通过对话和行动描写来刻画人物。(2分)文章没有浓墨重彩地对人物的外貌、神态、心理等展开描写，而是用白描的手法作浮雕式的刻画，“重神似，不重形似”，让人物在对话和行动中自然而然地展示其性格。(3分)19.答：这句话一方面讽刺了生活中所谓的权威们，他们其实都是无知而可笑的小丑；另一方面也批评了正是人们的胆怯懦弱，“造就”了这些所谓的权威。(2分)生活中，这样的现象也是很常见的。对于所谓的权威，人们或是不假思索地盲从，或是因懦弱而不敢反驳，导致“伪权威”们左右着舆论的导向，影响着人们的思想和生活。面对所谓的权威，我们应该保持清醒的头脑，勇于坚持己见，只有这样才不会随波逐流。(4分，言之成理即可。)阅读详情：
范文八：乞丐屠格涅夫阅读答案（11分）乞丐 屠格涅夫我在街上走着……一个乞丐──一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！他向我伸出一只（①）、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摆动着，发着颤。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的（②）的手：“请原谅，兄弟！”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑──而且，他也紧紧地握了握我（③）的手指。“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。【小题1】.“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。（3分）【小题2】.通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。（2分）【小题3】.“我”和乞丐握手的基础是什么？（2分）【小题4】.“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？（2分）【小题5】.结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过30个字）。（2分）阅读答案：【小题1】①红肿　②战栗　③冰冷（3分）【小题1】兄弟　恩惠（2分）【小题1】彼此都是能理解对方的人。（2分）【小题1】“我”的言行所体现的同情心。（2分）【小题1】老人对“我”的充分理解，得到了坚持生活信念的力量。（2分）解析【小题1】此题考查学生对文章的熟练状况，需要学生在平的学习中多读课文，养成熟练地语感。还要多写，才能熟能生巧。【小题2】细读文章，把握关键词语。【小题3】此题考查学生的理解分析能力。细读文章，把握关键语句。【小题4】此题考查学生的理解分析能力。细读文章，把握文章中表达的情感，就会得出正确的答案。阅读详情：
范文九：屠格涅夫小说《乞丐》阅读答案乞
丐屠格涅夫我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！他向我伸出一只（①）、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的（②）的手：“请原谅，兄弟！”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑——而且，他也紧紧地握了握我（③）的手指。“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也从我的
那儿得到了
。13.考考你的判断：“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。①_________②_________③_________14.仔细揣摩，你能给文中的空白处填上合适的词语么？我明白，我也从我的
那儿得到了
。15.今天看来一个稍微有点地位的人与乞丐握手几乎是不可能的，但文章的描写给人以真实之感，为什么？________________________________________________________________16.“我”和乞丐握手的基础是什么？________________________________17.“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？________________________________18.结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过30个字）。________________________________13.①红肿　 ②战栗　 ③冰冷14.兄弟　 恩惠15.我和老人有着相同的遭遇，都是一个一无所有的人。体现了人与人之间的一种真情，一种理解，一种关爱。他们之间的对话尤能反映这种真情。16.彼此都是能理解对方的人。17.“我”的言行所体现的同情心。18.老人对“我”的充分理解。得到了坚持生活信念的力量。阅读详情：
范文十：屠格涅夫《乞丐》阅读及答案（附赏析）屠格涅夫《乞丐》阅读及答案（附赏析）我在街上走着……一个乞丐──一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！他向我伸出一只（①）、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的（②）的手：“请原谅，兄弟！”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑──而且，他也紧紧地握了握我（③）的手指。“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也从我的　　　那儿得到了　　　。1、“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。① __________② __________③ __________2、通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。3、“我”和乞丐握手的基础是什么？4、“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？5、结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过30个字）。“我”从那位“乞丐老人”那里得到了____________.〖参考答案〗1、①红肿 ②战栗 ③冰冷2、兄弟 恩惠3、彼此都是能理解对方的人。4、“我”的言行所体现的同情心。5、老人对“我”的充分理解。得到了坚持生活信念的力量。赏析这篇美丽的散文诗包含了很多层意思，它写到了平等、爱心和同情，还写到了一层别的意思，屠格涅夫的最后一句话是：“我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。”为什么说，施舍者非但没有给乞丐什么东西，反而从乞丐那儿得到了施舍？读者大约都能回答这个问题：因为他从乞丐那儿得到了人与人之间的信任和爱。是的，本来施舍者为没有东西施舍给乞丐而感到羞愧，但他没有采用居高临下的傲慢态度，而是用平等的、诚恳的态度向乞丐表示歉意，这种态度使他与乞丐之间的关系平等了。于是，乞丐也感到了满足，我们从乞丐的话里能够体会出他对真正的爱心和同情的理解与感激。但问题是，接下来，当施舍者听了乞丐的话以后，竟觉得这是乞丐施舍了他。这里似乎包含了这样一层意思：任何施舍都是对等的，任何帮助都是互相的，当施舍者施予他人物质的帮助时，他同时获得了精神的满足与回报。这种回报是多样的，比如被施舍者对你说一声谢谢，你的心也会感到一阵热。这就是一种温暖，一种回报。其实人是需要这样一种精神满足的。阅读详情：