体育颂的3、4、5段 1、用骆驼祥子章节简洁概括的语言概括选文的内容 2、选文的每一段开

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-18 21:46 标签： 请用简洁的语言概括
下载作业帮安装包 扫二维码下载作业帮 1.75亿学生的选择 大脑如何思维阅读答案1．选文的说明对象是2．选文的说明顺序是3．第二段选文运用的说明方法有4．第二段选文中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点？ 5．用简洁的语言概括选文的主要内容。6.选文对“智力”作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。 熙の支援34 人身上都有磁场，但人思考的时候，磁场会发生改变，形成一种生物电流通过磁场，而形成的东西，我就把它定位为“脑电波”，通过能量守恒，我们思考的约用力，形成的电波也就越强，于是也就能解释为什么大量的脑力劳动会导致比体力劳动更大的饥饿感。 生物电现象是生命活动的基本特征之一，各种生物均有电活动的表现，大如鲸鱼，小到细菌，都有或强或弱的生物电。其实，英文细胞（cell）一词也有电池的含义,无数的细... 为您推荐： 扫描下载二维码下载作业帮安装包 扫二维码下载作业帮 1.75亿学生的选择 闻一多先生的说和做 1.①②两段早选文中起什么作用? 2.概括选文所写的三件事.（每件不超过8个字）3.课文善于用典型的语句和神态表现人物性格,请从选文中选出相应的语句.语言：神态：4.这部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”和“做”的?这部分中的说和做揭示了闻先生的什么精神?】快啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊!闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面.这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了.　　作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了.起先,小声说,只有昆明的青年听得到；后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!　　他在给我的信上说：“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”　　他“说”了,跟着的是“做”.这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了.现在,他“说”了就“做”.言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的.　　日,他给了我一封信,最后一行说：“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观.”　　这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!　　在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!　　他“说”了.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!　　他“说”了：“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门.”　　他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘.他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”.　　闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士.　　他,是口的巨人.他,是行的高标. 1.①②两段、起过渡或引出下文的作用.2、概括选文所写的三件事 ⑴起稿政治传单⑵群众大会演说⑶参加游行示威　3,课文善于用典型的语言和神态表现人物性格,语言：你们站出来!你们站出来!神态：昂首挺胸,长须飘飘　 4.文章先写他的“说”,写他“说”的事实,写他“说”的内容与目的.再用三件事叙述他的“做”.用他的“说”和“做”揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神. 为您推荐： 其他类似问题 扫描下载二维码下载作业帮安装包 扫二维码下载作业帮 1.75亿学生的选择 他托起我的手臂 阅读1.请用简洁的语言概括选文情节中高潮部分的内容.2.品味句中加点词的表达效果：我看见我的孩子眼睛一亮,紧紧盯住其中的一件礼物.（一亮和盯住加点）3.选文第（7）段划线句子是对人物的什么描写?有什么作用?4.阅读选文后,请简要概括儿子的性格特点.5.选文第（14）段能否删掉?为什么? 1.请用简洁的语言概括选文情节中高潮部分的内容.在生日会上,儿子对小店老板的回答让我很揪心,不知道怎么办才好,带着儿子离开后,从儿子口中我知道了他每节课都去厕所,每次都迟到的的真相,这让我万分感动.2.品味句中加点词的表达效果：我看见我的孩子眼睛一亮,紧紧盯住其中的一件礼物.（一亮和盯住加点）这是对神态的细节描写,能突出表现孩子非常喜欢这个玩具,非常希望能得到他.3.选文第（7）段划线句子是对人物的什么描写?有什么作用?是对人物神态的描写,侧面烘托 反映众人对童心的不理解和伤害.4.阅读选文后,请简要概括儿子的性格特点.他是一个善良,有爱心,信守承诺的小男孩.5.选文第（14）段能否删掉?为什么?不能,去掉后不能表读出我在得知事情真相后的欣慰与喜悦.没有相应的原文,这样的阅读理解很难回答的,尤其是关系到那么多文章段落之类的,不怪知友们灌水.不知道百度到的文章和你的选文一样不一样.答案是我自己做的,希望能帮到你吧. 为您推荐： 其他类似问题 扫描下载二维码下载作业帮安装包 扫二维码下载作业帮 1.75亿学生的选择 白鹭去哪儿了 1.选文第2段表达作者怎样的思想感情？结构上有什么作用？2.用简洁的语言概括第3段所写的主要内容。3.选文围绕小白鹭主要写了那些事？4.联系实际，思考作者在第五段中为什么说“最令人担忧的倒是我们这些人了”？5.选文结尾一自然段流露出作者怎样的感情？ 宫殿菌43412 1.表达了作者对“月亮湖”的喜爱之情,也表达出了作者热爱大自然,不惜花费时间去感受大自然,去呼吸,聆听,欣赏大自然.2.湖虽然是人造的,但也有鱼儿,芦苇,水竹等等.春天,湖里也很热闹,湖上有白鹭,狐狸有鱼儿,湖边有芦苇,一派生机勃勃的景象.3.白鹭被毒死,人类不爱护大自然.4.人类昧着良心在湖边和芦苇丛中投放有毒食物,再把毒死的白鹭卖给饭店充当野味,以谋取暴利.5.流露出作者因为道路通车环境被污染而看不到白鹭的惋惜和对人类的谴责. 为您推荐： 其他类似问题 你是春晖的808的么？ 804班张右安到此一游 804的哎，我也是 1.表达了作者对“月亮湖”的喜爱之情，也表达出了作者热爱大自然，不惜花费时间去感受大自然，去呼吸，聆听，欣赏大自然。2.湖虽然是人造的，但也有鱼儿，芦苇，水竹等等。春天，湖里也很热闹，湖上有白鹭，狐狸有鱼儿，湖边有芦苇，一派生机勃勃的景象。3.白鹭被毒死，人类不爱护大自然。4.人类昧着良心在湖边和芦苇丛中投放有毒食物，再把毒死的白鹭卖给饭店充当野味，以谋取暴利。

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