2、从段中去找中心句；一段话的中间有时出现中心句，它起到连接前后内容的；3、从段尾去找中心句；一段话的结尾有时出现中心句，它起到小结本段主要内；1、举例短文；我的老师；一天放学后，王老师把握叫到跟前说：“瞧，你的纽扣；线给我缝好了；呀！”王老师不但对我生活关心，而且对我的学习要求；能知道错在什么地方，避免今后再出现类似的错误；了老师的心意；分析：这段话的中心
2、从段中去找中心句。
一段话的中间有时出现中心句，它起到连接前后内容的作用。
3、从段尾去找中心句。
一段话的结尾有时出现中心句，它起到小结本段主要内容的作用。
1、举例短文
一天放学后，王老师把握叫到跟前说：“瞧，你的纽扣掉了，怎么也不知道缝好。”说完叫我跟她到办公室里。王老师拉开抽屉，拿出针线包，找出一个纽扣，穿针引
线给我缝好了。然后拍拍我的肩膀，笑咪咪地说：“缝好了，玩去吧。以后可要当心
呀！”王老师不但对我生活关心，而且对我的学习要求也严格。有一次我有道题错了，还没改正过来。王老师发现后，严厉地说：“发现了错误，就得及时地改正。这样才
能知道错在什么地方，避免今后再出现类似的错误。”我望着老师严肃的面孔，懂得
了老师的心意。赶忙拿起笔，伏在桌子上专心改错题。
分析：这段话的中心句是“王老师不但对我的生活关心，而且对我的学习要求也很
严格。”全段前一个层次写王老师帮我缝钮扣，说的是对我生活的关心；后一个层次
写王老师让我专心改错题，说得是对我学习要求严格。中心句在段中间，把两层意
思紧密地关联起来，使全段内容重点突出，联系密切。
3、阅读练习
南极洲的生物资源很丰富。企鹅是南极的象征，有20多种。还有文雅漂亮的雪海燕，毛皮珍贵、性情温顺的海豹。南极海洋中盛产鲸鱼，其中有一种叫做蓝鲸，体重达
160吨，相当于32头大象的重量。更值得称道的南极海域盛产磷虾。这种磷虾通体
透明，呈粉红色，营养价值很高，蛋白质含量是猪肉的二三倍，它是人类未来最有
希望的“动物蛋白库”。
3、这段话是从哪几个方面说明那极洲的生物资源是丰富的？
麦田里，同学们一字排开，拔起草来。他们都弯着腰，使着劲，甭着脸。
拔得最快的是王平。她个子不高，拔起草来可带劲了！汗水湿透了她的汗衫，可
她毫不在意。拔着拔着，一颗差不多她个子高的大一樱草站在她的眼前，好像在说：“看你有多大劲能把我拔起来！”王平鼓了鼓劲，拔不动。她搓了搓了手，吐了口唾
沫，甭着脸，用力一拔，终于拔起来了，可是她却摔了个脸朝天，满身是泥。
拔得最慢的是李星。他身体胖，拔起草来很不容易，不断喘气，汗水像断了线的
珠子不断往下淌。老师几次喊他休息，他却不肯，一个劲的拔，一会儿，赶上了队
由于大家干劲足，不大一会，地里的草就被同学们拔得一干二净，同学们个个腰
酸腿疼，可他们却没有一点怨言，因为他们尝到了劳动的乐趣，心理无比快乐！
1、阅读下面一句话，说说都交待了哪些内容。
“麦田里，同学们一字排开，拔起草来”。
找出2、3自然段的中心句写在下面。
第2自然段：
第3自然段：
2、从哪句话可以看出同学们拔草都很认真？
怎样提高记忆力
人的记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才能有个好记性呢？有人说：“成功等
于勤奋加方法。”确实，对于记忆力来说也是这样。为了增强记忆力，一要靠勤奋和
锻炼，一要讲究记忆方法。
著名的俄国作家托尔斯泰为了自己设计一套锻炼记忆力的“体操”，他每天起床
后都要求自己强记一些外语单词，日久天长，坚持不懈，他的记忆力变得非常好。
他不仅精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练地掌握了五种
要增强记忆力，除了靠锻炼之外，还要靠科学的记忆方法。有个单位新装了上千
部电话，上级要求电话员在两个月内背会这上千个电话号码。如果仅靠勤奋刻苦，
不讲究方法，只是一遍一遍地从头到尾地读、背，就很难完成任务，可是电话员利
用谐声背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅用半个月就胜利地完成了任务。
可见，靠勤奋锻炼和科学的方法是可以提高记忆力的。
1、查字典。
“靠”字，按照部首查字法，应查
“谐”字，按照部首查字法，应查
“锻”字，按照部首查字法，应查
2、找出全文的中心句写在下面。
3、说说第1自然段和2、3自然段之间有什么关系？
三、 怎样理解句子表达的意思
㈠目的和要求
为了把一篇文章读懂，读明白，首先要理解每一句话的意思，体会句子表达的思想
感情能加深对文章内容的了解，同时，也能培养我们分析问题和解决问题的能力。
1950年，旅居国外的我国卓越的地质科学家李四光教授，避开了国民党特务的
耳目，经历了艰难曲折，终于回到了亲爱的祖国。
来到北京的第二天下午，周总理亲自到北京饭店看望他，并亲切地告诉他：我
们准备在北京召开全国性的地质会议，会议等你等了五个多月了。有人说，李四光不会回来了，会议不要延期了。我告诉他们，李四光是一定会回到祖国来的。只要李四光还没有到北京，会议就延期召开。现在可好啦。你回来了！
一股巨大的暖流冲击着李四光的心房，他激动地向总理表示，总理，党叫我做什么，我就做什么，一切听从国家分配。
1953年，第一个五年佳话初期，毛主席亲切地询问李四光：“我们天然石油这方面远景怎么样？”李四光根据他独创的石油地质理论，满怀信心地告诉毛主席：“我国天然石油远景很好，关键是要广泛开展普查工作。”
1959年国庆前夕，大庆油田喷油了！李四光理论终于在实践中得到了验证，“中
国贫油”的帽子终于被甩了，接着，根据李四光的意见，陆续发现了胜利油田、大港油田??
1960年，河北邢台发生强烈的地震，李四光当时身患多种疾病，他带着病亲自到邢台进行考察。李四光在他独创的地质理论基础上，认真研究了我国地质构造，认为地震是可以预报。为了搞好地震预报，做到准确及时，他不顾年老多病，行动不便，跋山涉水，顶风冒雪，全力投入了地震探测研究工作。
日下午，李四光因动脉瘤破裂，病情危急，住进了医院。在临终前，他还要安排全国的防震预测工作。但是，致命的动脉瘤破裂，中断了他在科学道路上的长征。
周总理参加了李四光教授的追悼大会。周总理说：“李四光是一面旗帜，他对祖
国社会主义事业，做出了卓越的贡献。”
分析：这篇文章写的是我国著名地质学家李四光经历艰难曲折，毅然回到祖国，并在石油开采、地震预报中做出了卓越贡献的事。文章当中有这样一句话：“一股巨大的暖流冲击着李四光的心房”。这句话是什么意思呢？深入理解这句话，先到抓住“暖流”这个词。练习上下文的内容可以知道：“暖流”是指周总理对李四光的信任。坚信他能按期回到祖国，透过这个词，我们可以知道这句话的意思是：党的信任。人民的嘱托，温暖着李四光的心，给了他巨大的力量。
文章还有这样一句话：“李四光是一面旗帜”。我们知道“旗帜”在这里是比喻榜样或模范，联系上下文内容，我们知道这句话表达的思想感情是：李四光是我们的榜样，应当像他那样，热爱祖国，热爱党，为社会主义建设作出贡献。
有些重点的词语有表现的意思，也有引申的意思。只有深入的理解，并结合各种语言环境，才能准确地把握句子表达的感情。
诚实的孩子
有位国王没有儿子，他想在自己的国家里挑一个孩子做他的儿子。他选出了一批孩子，他给每一个孩子发了一包花籽，说“谁培育出最美的花，谁就可以做我的儿子。”
有个叫宋金的孩子，种下了花籽，每天浇水、松土。一天天过去了，可是花籽一直没发芽。
国王看花的日子到了，孩子们捧着鲜花盛开的花盆，都希望自己被选中。国王看到一盆盆的鲜花，脸上却一点笑容也没有。忽然，他看到了宋金，手里捧着一只空花盆，宋金告诉国王，他种下的花籽没有发芽，心里难过极了。
国王高兴地拉着宋金说：“你就是我选中的王子！”大家感到奇怪。国王解释说：“我给孩子们的花籽是煮熟的，不会发芽。”那些捧着鲜花的孩子都红了脸，因为他
们的鲜花是用别的花籽种出来的。
1、仿照例子，用“奇”字组五个词语。
例子：奇怪
2、从短文中找出前后照应的句子。
2、你是怎样理解下面句子的意思的。
“国王看到一盆盆的鲜花，脸上却一点笑容也没有”
3、宋金市怎样的一个孩子？故事说明了什么道理?
一只狮子的鸡舍总出事情：它的鸡不是被偷走就是自己走丢。原因是狮子为了自己进出方便，由此也方便了别人。为这狮子很伤脑筋。
有一天狮子来了灵感，想重修鸡舍。要修得既安全、美观，又设备齐全。小偷根本无法进去，而鸡自己跑不出来，并能舒舒服服地生活在里边。
有人来报告狮子说，狐狸是一位高级建筑师，可以委托它来办这件事。狐狸高兴地接受了这个任务。全力以赴。非常卖力。并使出全身的本领，设计、建造这个鸡舍。完工之后，人人对这座建筑，赞不绝口：外看鸡舍坚固，结识；里面设备齐全，食料、水、便池设计合理，还有防寒避暑之处。就连孵蛋的母鸡也另外设有清静的地方。
狐狸因此也得到一笔巨大的奖赏。而后狮子下令：立即把鸡迁到新鸡舍里去。新的结社修好了，但是狮子的鸡一天比一天少。狮子名冥思苦想。找不到原因，只要派人看守，终于抓到了小偷DD狐狸。原来狐狸修鸡舍时给它自己留了一个爬进爬出的洞。
1、从短文中选出两个关联词。
2、短文写了一件什么事？
3、狐狸全力以赴，使出全身的本领，设计、建造鸡舍的目的是？
4、短文说明了什么道理？
四、 怎样给文章划分段落
㈠分段的方法
1、 按事情发展顺序分段：写人叙事文章都会有前因后果，都会交待清楚来龙去脉，
因此阅读这类文章，可以按照事情发展顺序分段。
2、 按照时间顺序分段：有的文章是按照时间先后顺序写的，在文章中表明时间的词语和句子比较明显，这种词句往往出现在段的开头。如果把这些语句找出来了，分段就比较容易了。
3、 按照地点变化分段：有的文章在叙事的过程中，事情发生的地点会有变化，这样就可以按照地点的变化来分段。在分段的时候，先要找出表示地点变化的词语和句子，然后再分段。
4、 按照总分结构分段：有的文章开头有个总起段，然后从几个方面展开叙述，这样就可以按照总分结构分段，总起段，往往对全文的内容加以概括，分述部分是展开叙述，有的文章还有总结段。
5、 按照事物的结构方面分段：一瓯的文章围绕着同一内容，写了事物的几个方面，我们就可以按照事物的几方面分段。具体的方法是把内容相关的自然段合并在一起，成为一个意义段。
二、阅读短文
老师的心意
①春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜访他。你一定会有收获。”
②第二天清早，成连先生带着余伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师好救灾岛上，你自己去找吧。十天以后我再来接你。”
③成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
④十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
1、从短文中找出下列词语。
⑴写大海的
⑵写山峰的
⑶写涛声的
2、填空回答问题。
⑴俞伯牙苦学三年，创作一部乐曲，名叫
⑵“我有个老师比我高明得多。”这里的老师是指
3、短文段落恰当的划分是：（
⑴①②∥③∥④
⑵①∥②③∥④
⑶①∥②∥③④
4、“他忽然明白了老师的用意，立刻对大海弹起琴来。”老师的用意是什么？
狼未必是害兽
①在大多数人心目中，狼似乎总和贪婪、凶猛、残暴联系在一起??但美国的一些动物学家的最新研究又证实：狼并非“一无是处”，在一这条件下（如某个时期、某些地区等），不但有可能不是“害兽”，甚至还有可能有益于人类呢！
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