大班科学教案会翻跟斗的机灵猴
大班科学教案会翻跟斗的机灵猴
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篇一：大班科学活动：会翻跟斗的机灵候 教案 科学活动：会翻跟斗的猴子 活动目标：1、对科技小制作活动感兴趣，体验玩的乐趣； 2、学习看图示制作会翻跟斗的机灵候，感知物体重心下移使物体下降的现象。 1、能发现问题，学习比较分析及探究、解决问题的方法。 活动准备：物质准备：制作图示、电池、斜坡、纸张、剪刀等。 活动过程: 一、出示机灵候成品，激发幼儿对制作机灵候的兴趣。 1、引导幼儿观察机灵候从斜坡上滚下的状态 2、引导幼儿围绕“机灵候为什么会滚动”进行大胆猜想与观察探究。 二、观察、探究制作材料及制作的步骤图示。 1、拆分机灵候的成品，展示并引导幼儿观察作品的结构与局部的特征。 2、提出问题：为什么药在机灵候肚子里放置电池？ 3、展示制作图示，引导幼儿逐图观察，理解图示。 4、师幼互动话题：A、制作活动由几个步骤完成？你是怎么知道的？B、按步骤图示的顺序，我们应该先做什么，后做什么？C、那个步骤图示你看不懂，需要同伴和老师帮助？ 5、提出制作要求：根据制作图示，有步骤地独立完成制作；制作完成后，是否成功应在斜坡上进行验证。 三、幼儿分组制作，教师观察指导。 1、引导幼儿仔细观察图示 ，有步骤地操作材料。（在电池摆放位置、纸张重叠黏贴等环节给予适当的提示和帮助） 2、引导个别幼儿分析制作不成功的原因，对照图示，发现制作中存在的问题并进行调整，鼓励幼儿多次尝试。 四、游戏“比比谁的小猴滚得快”，幼儿从中感受玩的乐趣，体验成功的喜悦。 五、活动延伸 区域活动：在科学区投放相关材料，引导幼儿继续制作翻跟斗的机灵候。篇二：大班体育：机灵猴巧胜大老虎 大班体育：机灵猴巧胜大老虎
大班体育：机灵猴巧胜大老虎
活动目标：
1.能以小组合作的方式，用不同的平衡器械自主搭桥，并挑战在不同的平衡器械上协调、平稳地通过。
2.喜欢玩平衡游戏，感受集体运动游戏带来的乐趣和成功感。
活动准备：
音乐、小蜜蜂播放器、平衡木、小巧的障碍物、梯子、平衡板、轮胎。
活动过程：
一、“猴子在跳舞”律动热身。
策略：在活泼轻快的音乐声中，大猴子（教师）带着小猴们（幼儿）做律动《猴子在跳舞》热身。
指导语：小猴们，我们一起来跳舞吧！
二、机灵猴练本领。
（一）角色关系和游戏情境，引发幼儿游戏兴趣。
策略：教师介绍角色关系和游戏情境。
指导语：孩儿们，大老虎经常来我们机灵猴村捣乱。要想战胜大老虎，我们必须要练好过小桥的本领，这样大老虎过不了桥，我们才能战胜它。
（二）幼儿自由练习平衡木，交流动作要领。
1.幼儿自由练习平衡木。
2.请做得好的幼儿做示范，并讲解动作要领。 3.借助儿歌习得工作要领。
1.小猴们先可以自由去练习走小桥，过会儿我们来相互学习一下。（关注不同水平的幼儿，鼓励幼儿试着加快过桥的速度或者加大步伐 ）
2.这只小猴走得真灵巧，快看看他是怎么过桥的？大家说一说。
3.原来小猴走好桥是有诀窍的：小猴小猴真灵巧，脚站稳来手伸平，一步一步大胆迈，快快走过独木桥。
（三）增加障碍物，增加游戏难度和游戏情境。
策略：在平衡木上添加障碍物，鼓励幼儿挑战灵活协调地走过有障碍物的平衡木。 指导语：刚才下了一场大雨，把山上的碎石块冲下来了，落到了小桥上，看看勇敢的机灵猴能不能走过去？要求不能踩到石头也不能让石头掉下来。
三、自主搭桥来过河。
1.幼儿分两组用不同的平衡器械来搭桥，并平稳地通过小桥。
2.师幼一起验收造好的桥，各小组相互走走各自造好的桥。
指导语：1.猴儿们，情况不妙了，雨越下越大，原来的小桥被冲垮了。机灵猴们要自己动脑经来用各种材料来造桥，猴村长为每组机灵猴都准备了三个轮胎、五个平衡板、三把竹梯、两条平衡登，造桥时这些材料都要用上。造完桥后再平稳安全地通过自己造的桥。
2.机灵猴们，让我们一起来验收造好的桥吧，看看是不是牢固、安全。
3.我们去走走每一种桥，看能不能每次都安全平稳地到小河对岸。
4.我们的机灵猴学了这么多过桥的本领而且还会自己搭桥，真是太厉害了，我们再也不怕大老虎来捣乱了，我们一定能战胜它！
四、机灵猴巧胜大老虎。
策略：请一位幼儿扮演大老虎来机灵猴村捣乱，机灵猴们快速地通过桥，而大老虎被桥难住了，晃晃悠悠过不了桥，一不小心掉到河里去了。大家欢呼起来，战胜了大老虎，大老虎表示再也不来捣乱了。 指导语：
1.不好，大老虎又来捣乱了，大家赶紧有序地快速通过小桥。 2.快看，大老虎过不了我们造的桥掉进河里了，我们战胜大老虎咯！ 五、放松游戏：快乐的小猴。
策略：师幼一起随音乐做放松律动“快乐的小猴”。
指导语：机灵猴们，我们一起跳起来吧，庆祝我们的胜利！篇三：大班教案
星期一 语言：《爱惜粮食》（听说活动）
目的要求 1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈 2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。 3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。 1、欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。 2、感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。 准 备 经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。 物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。 物质准备：从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干 材料配套：教育挂图 1、观看录像 ⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？
⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。
⑶引导幼儿发准&秋收&&粮食&&农民&等音。 2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题
⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。
⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。
3、幼儿分组进行交流 ⑴分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？ ⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。 4、讨论：如何节约粮食？ ⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。 ⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。 英语活动
星期二 数学活动：自编加法题 （一）活动目标： 1．学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。 2．初步获得编加法应用题的感性经验。 （二）活动准备： 物质准备： （1）教师演示材料：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。 （2）幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。 （3）分组活动材料： A、桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；B、桌上摆放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；C、桌上摆放３个玩具碗，大小、颜色不同；D、桌上摆放４个苹果，大小、颜色不同。 （三）活动过程：1．教师边操作实物边描述。 师：我先买了１个小熊玩具，又买了１个小老虎玩具，我一共买了２个(来自: 海 达范文网:大班科学教案会翻跟斗的机灵猴)玩具。刚才老师怎么说的？请小？请小朋友照 着老师说也来说一说。 教师出示４个苹果，用同样的方法进行描述。 2．幼儿根据自己框子里的玩具，学习描述。 （1）幼儿两人一组，根据筐子里的玩具，互相描述，教师倾听幼儿编题情况。 （2）师幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么说？ 3．教师在幼儿描述的基础上，仿编加法应用题。 （1）师：如果把&一共有３辆汽车&变成一个问题问大家，应该怎么问？（一共有几辆汽车？）（2）提出要求：请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。 （3）幼儿两人一组，根据筐子里的玩具情况仿编应用题。 （4）师幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么编应用题的？ 4．幼儿分组活动，根据情景自由编加法应用题。 介绍各组材料： 第一组：桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；第二组：桌上摆放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三组：桌上摆放３个玩具碗，大小、颜色不同；第四组：桌上摆放４个苹果，大小、颜色不同。 玩法：两人一组，根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编，一个听，然后交换角色，继续观察玩上的不同点，编 另外一道 加法应用题。 幼儿分组自由编加活动应用 题 。教师倾听幼儿编题情况，特别是最后的问句。 师幼分享交流：你选用什么玩具？怎么编题的？ （四）活动延伸： 区域活动
星期三 语言《打电话》 活动目标1. 乐意学习“xx怎么了？”，“xx发烧了（晕倒了，着火了……。）.”,“怎么办？”，“快快拨打急救电话xx，不要怕，我会帮助你。”2. 练习体会不同的情景，要打什么电话，要说什么。 3. 巩固对报警电话110，急救电话120，火警电话119的认识。活动准备：情景图片 1. 房子着火了。2. 兔爷爷的腿断了。3. 老鼠偷东西。4. 奶奶晕倒了。5. 小朋友掉到坑里了。活动过程1. 学习游戏规则。两人一组玩游戏。 甲出示图片：“房子（草垛，商店…）怎么了？”乙边做动作，边说：“房子（草垛，商店…）着火了。”甲：“怎么办？” 乙边做动作边说：“快快拨打火警电话119。Xx，不要怕，我会帮助你。”2. 熟悉游戏规则。 ：“我来问，你们来回答，我们一起来玩这个游戏。”教师与幼儿问答，让幼儿熟悉游戏的规则。
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