写好高考作文的杀手锏在对偶句，那怎样写对偶句呢？之前有看过鲁迅式对偶很适合高考，什么样的对偶才是鲁迅式的呢？
谢 邀。因为正在看地理，手机居然提示有人邀请。那我就说说我的拙见。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！　但接着就有流言，说她们是受人利用的。　惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。其实不需要寻其他资料，语文书选择先生的文章我觉得都很不错，其中纪念刘和珍君这篇文章写得着实老辣，文章如匕首般锋利，此文一出，段祺瑞后半生终生吃了素。 今日读起，至快意处仍不由得拍案而起，仿佛恍如昨日一般。上面大概便是那鲁迅对偶句罢。 尤其第三段接连读下来，真是读到最后你只能对这篇文章发出赞叹，被他折服。先生文字我看了也很多，至今连其皮毛怕都没学到一二罢。
&ol&&li&&div class=&highlight&&&pre&&code class=&language-text&&鲁迅先生喜在极平庸的论述中，硬写几句古文，一唱三叹，摇曳生姿
&/code&&/pre&&/div&这本是一个极有讨论价值的议题，但知乎似乎更倾向于科学而非文学。那我就勉强多说几句。尽量不脱离题主所说的高考范畴。&br&&/li&&/ol&不时地使用骈偶句是鲁迅显功底的地方。无论是他的友朋，还是论敌，都不得不承认先生笔法之老练。开头引述的，就是梁实秋的话。&br&梁实秋年青那会儿为了博出位，曾和鲁迅先生有过几轮笔战。可就是在笔战之中，他也若有意若无意地说出了鲁迅文章的精要。&br&先生的古文，不能说有多精粹，《摩罗诗力说》这几篇，算是读书笔记吧，就大量运用了题主所说的对偶句。&br&&br&如：&br&&br&（其他古文明）灿烂于古，萧瑟于今。&br&故所谓古文明国者，悲凉之语耳，嘲讽之辞耳！&br&&br&时时上征，时时反顾，时时进光明之长途，时时念辉煌之旧有，故其新者日新，而其古亦不死。&br&&br&有作至诚之声，致吾人于善美刚健者乎？有作温煦之声，援吾人出于荒寒者乎？&br&&br&这些句子可以用于「创新与继承」，「温情与敬意」，「选择与责任」，「文化多元性和包容性」之类话题。&br&&br&Ps:高考作文中，凡是单元素命题的，为了文章不说车轱辘话尽量去把它的对立面写出来，引用破题，阐释引出观点，分论点并因果分析假设分析，对比引申。(全是套路)&br&&br&———其实很想安利我别的回答———&br&&br&过渡的话，也可以模仿先生，“征之舆论，按之经验”“昭昭可见，凿凿有据者是”之类的。&br&&br&还有就是可以尽力运用教材中的素材，老师发现大家都不愿意听的《孔乙己》啊《祝福》啊你居然拿来用了，应该会很满意吧！&br&&br&————送你们几个小彩蛋————&br&&br&“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，&br&一个为后代“肩住了黑暗的闸门”的人:这是鲁迅为自己塑造的形象。&br&&br&“当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。”鲁迅就是这样一个活在艺术世界中却又很超拔的人，他执着于生活，又具有艺术想象，是一个真正的文学家，更是一个思想家。&br&&br&鲁迅“钩沉”，多觅自史官所录，序说“惜此旧籍弥益零落，又虑后此闲暇者尟”，可以想见荒冷。&br&&br&正是因为我们抛掷文化传统，远离了精神故乡，当钱理群先生在中学用尽心力为讲解鲁迅，传播思想之时，学生纷纷退课，成为“精致的利己主义者”&br&&br&鲁迅曾摘译过岛崎藤村《从浅草中来》的一句:“我希望常存单纯之心，并且深味这复杂的人世间。”后人大多注意鲁迅“深味”的一面，而忽略了他纯挚的赤子之心。有这颗心作底子，他才能用笔写出“活的中国”来。
鲁迅先生喜在极平庸的论述中，硬写几句古文，一唱三叹，摇曳生姿
这本是一个极有讨论价值的议题，但知乎似乎更倾向于科学而非文学。那我就勉强多说几句。尽量不脱离题主所说的高考范畴。 不时地使用骈偶句是鲁迅显功底的地方。无论是他的友朋，还是论敌，都…
过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。&br& 死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。 &br& ——《野草》题辞&br&当时白话文兴起不过数十载，用法习惯与现在有诸多不同，读起来别有一番滋味，先生的文笔和对社会的洞察力在那世的中国也是一骑绝尘的。&br&&br&附上一点我作文里的句子，有一部分是仿自野草，献丑了——为应试而做，并无深晦的内涵。&br&&br& 往昔的英灵嵌入苍穹，不放曙光，只带星芒，这是我们的疏忽；英灵的魂灵沉入洪荒，不做旗帜，只当地标，这是我们的错误——是的，在葳蕤娑婆的后世，盖在韶华锦瑟之下的，竟是一枚枚枯槁的灵体。
过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。 死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。 ——《野草》题辞 当时白话文兴起不过数十载，用法习惯与现在有诸多不同，读起来别有一番滋味，先生的文笔…
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【什么是鲁迅式对偶句？ 写好高考作文的杀手锏在对偶句，那怎样写对偶句呢？之前有看过鲁迅式对偶很适合高考，什么样的对偶才是鲁迅式的呢？ 过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。 死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。 ——《野草》题辞 当时白话文兴起不过数十载，用法习惯与现在有诸多不同，读起来别有一番滋味，先生的文笔和对社会的洞察力在那世的中国也是一骑绝尘的。 附上一点我作文里的句子，有一部分是仿自野草，献丑了——为应试而做，并无深晦的内涵。 往昔的英灵嵌入苍穹，不放曙光，只带星芒，这是我们的疏忽；英灵的魂灵沉入洪荒，不做旗帜，只当地标，这是我们的错误——是的，在葳蕤娑婆的后世，盖在韶华锦瑟之下的，竟是一枚枚枯槁的灵体。 谢 @小完能 邀。 因为正在看地理，手机居然提示有人邀请。 那我就说说我的拙见。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 其实不需要寻其他资料，语文书选择先生的文章我觉得都很不错，其中纪念刘和珍君这篇文章写得着实老辣，文章如匕首般锋利，此文一出，段祺瑞后半生终生吃了素。 今日读起，至快意处仍不由得拍案而起，仿佛恍如昨日一般。 上面大概便是那鲁迅对偶句罢。 尤其第三段接连读下来，真是读到最后你只能对这篇文章发出赞叹，被他折服。 先生文字我看了也很多，至今连其皮毛怕都没学到一二罢。 鲁迅先生喜在极平庸的论述中，硬写几句古文，一唱三叹，摇曳生姿。 这本是一个极有讨论价值的议题，但知乎似乎更倾向于科学而非文学。那我就勉强多说几句。尽量不脱离题主所说的高考范畴。 不时地使用骈偶句是鲁迅显功底的地方。无论是他的友朋，还是论敌，都不得不承认先生笔法之老练。开头引述的，就是梁实秋的话。 梁实秋年青那会儿为了博出位，曾和鲁迅先生有过几轮笔战。可就是在笔战之中，他也若有意若无意地似是讥讽地说出了点东西。 先生的古文，不能说有多精粹，《摩罗诗力说》这几篇，算是读书笔记吧，就大量运用了题主所说的对偶句。如： （其他古文明）灿烂于古，萧瑟于今。 故所谓古文明国者，悲凉之语耳，嘲讽之辞耳！ 时时上征，时时反顾，时时进光明之长途，时时念辉煌之旧有，故其新者日新，而其古亦不死。 有作至诚之声，致吾人于善美刚健者乎？有作温煦之声，援吾人出于荒寒者乎？ ————— 上面的话可以用于“创新与继承”“温情与敬意”“辩证思维”等话题，逼格很高。 过渡的话，也可以模仿先生，“征之舆论，按之经验”“昭昭可见，凿凿有据者是”之类的。 还有就是可以尽力运用教材中的素材，老师发现大家都不愿意听的《孔乙己》啊《祝福》啊你居然拿来用了，应该会很满意吧！ 谢邀。很不巧。 1.我写作文不用对偶句。并且作文不是我的强项，我高考作文大概只有48到50 2.我见过的大神也没几个用对偶句的。 3.鲁迅的文章里有很多对偶句？ 你是不是说这句：我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。 我教你这个怎么写：我那天在男厕所里看见了两个人，一个是男人，另一个还是男人。 多棒的鲁迅句式仿写，折叠我吧】
过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。 死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。 ——《野草》题辞 当时白话文兴起不过数十载，用法习惯与现在有诸多不同，读起来别有一番滋味，先生的文笔和对社会的洞察力在那世的中国也是一骑绝尘的。 附上一点我作文里的句子，有一部分是仿自野草，献丑了——为应试而做，并无深晦的内涵。 往昔的英灵嵌入苍穹，不放曙光，只带星芒，这是我们的疏忽；英灵的魂灵沉入洪荒，不做旗帜，只当地标，这是我们的错误——是的，在葳蕤娑婆的后世，盖在韶华锦瑟之下的，竟是一枚枚枯槁的灵体。
我是一只小萌刀:
谢 @小完能 邀。 因为正在看地理，手机居然提示有人邀请。 那我就说说我的拙见。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 其实不需要寻其他资料，语文书选择先生的文章我觉得都很不错，其中纪念刘和珍君这篇文章写得着实老辣，文章如匕首般锋利，此文一出，段祺瑞后半生终生吃了素。 今日读起，至快意处仍不由得拍案而起，仿佛恍如昨日一般。 上面大概便是那鲁迅对偶句罢。 尤其第三段接连读下来，真是读到最后你只能对这篇文章发出赞叹，被他折服。 先生文字我看了也很多，至今连其皮毛怕都没学到一二罢。
鲁迅先生喜在极平庸的论述中，硬写几句古文，一唱三叹，摇曳生姿。 这本是一个极有讨论价值的议题，但知乎似乎更倾向于科学而非文学。那我就勉强多说几句。尽量不脱离题主所说的高考范畴。 不时地使用骈偶句是鲁迅显功底的地方。无论是他的友朋，还是论敌，都不得不承认先生笔法之老练。开头引述的，就是梁实秋的话。 梁实秋年青那会儿为了博出位，曾和鲁迅先生有过几轮笔战。可就是在笔战之中，他也若有意若无意地似是讥讽地说出了点东西。 先生的古文，不能说有多精粹，《摩罗诗力说》这几篇，算是读书笔记吧，就大量运用了题主所说的对偶句。如： （其他古文明）灿烂于古，萧瑟于今。 故所谓古文明国者，悲凉之语耳，嘲讽之辞耳！ 时时上征，时时反顾，时时进光明之长途，时时念辉煌之旧有，故其新者日新，而其古亦不死。 有作至诚之声，致吾人于善美刚健者乎？有作温煦之声，援吾人出于荒寒者乎？ ————— 上面的话可以用于“创新与继承”“温情与敬意”“辩证思维”等话题，逼格很高。 过渡的话，也可以模仿先生，“征之舆论，按之经验”“昭昭可见，凿凿有据者是”之类的。 还有就是可以尽力运用教材中的素材，老师发现大家都不愿意听的《孔乙己》啊《祝福》啊你居然拿来用了，应该会很满意吧！
谢邀。很不巧。 1.我写作文不用对偶句。并且作文不是我的强项，我高考作文大概只有48到50 2.我见过的大神也没几个用对偶句的。 3.鲁迅的文章里有很多对偶句？ 你是不是说这句：我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。 我教你这个怎么写：我那天在男厕所里看见了两个人，一个是男人，另一个还是男人。 多棒的鲁迅句式仿写，折叠我吧
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鲁迅《故乡》阅读答案
来源：互联网&&作者：佚名
　　鲁迅《故乡》阅读答案：《故乡》&&鲁迅笔下的故乡，&故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。&所有的现实冲破记忆，梦醒了，故乡变变得更加遥远了。关于鲁迅《故乡》阅读答案以供同学们参考和学习!希望同学们在作者的笔下找到更多的共鸣，更加理解作者理解他的怀念之情！
　　老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
　　母亲和宏儿都睡着了。
　　我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来&&然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
　　我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
　　我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
　　鲁迅《故乡》阅读题目：
　　1.&我&对闰土的影像&本来十分清楚，现在却忽地模糊了&，你能说说此变化的原因吗?
　　2.文中画横线的句子中&这地步&指 ;&一气&的含义指 。
　　3. 对文中画横线的句子及句子中的词语或短语理解不正确的一项是(　　)
　　A.句中两个&生活&的词性相同，都是名词。
　　B.句中两个&生活&的词性不同，前者是名词，后者是动词。
　　C.&新&的生活即&为我们所未经生活过的&。
　　D.&他们&指宏儿和水生。
　　4.文章最后再次描写海边奇异的画面，其作用是 。
　　5.&希望是本无所谓有&&也便成了路。&这段话表达了鲁迅的思想感情。其含义是 。
　　鲁迅《故乡》阅读答案：
　　1.因为&我&相信故乡会好，但总觉得美好未来的渺茫，以至于眼前的影像模糊起来。
　　2.我的四面有看不见的高墙，我和闰土竟隔离成两个世界的人　感情深厚，没有阶级观念
　　4.最后再现月下瓜地的景色，不仅表示眷恋之情，更突出了对未来新生活的向往
　　5.有没有希望，取决于自己的努力，振奋起来，要为新生活的到来去努力奋斗，勇敢实践，去开辟崭新的道路。
　　《故乡》原文以供大家阅读，关于鲁迅《故乡》阅读答案，以供大家参考，希望对于同学们的学习有所帮助，对同学们的阅读题练习也有所裨益！
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