第四部分 景物描写训练
写景训練一 要学会观察与描写
作文还有一项非常重要的基本功就是观察与描写。
同学们都知道观察，就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物就是用眼睛看，用耳朵听用嘴尝，用鼻子闻用手摸，把那些不认识、不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象。有了这种认真的观察有了这种深刻的印象，有了这种入微的體验就有了丰富的、生动的描写材料。任何成功的描写都必须有详尽深入的观察作基础。
怎样学会观察练好观察的基本功呢？
1．要選择好观察的位置
有目的地观察事物首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同所观察的角度不同，看到的事物（景物）吔必然不同同学们还记得“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句诗吗？这说明虽然是同一个事物但由于观察的地点和角度不同，观察得到的结果就完全不一样这也说明选好观察位置是非常重要的。
在日常生活中或有目的地参观游览中一般都是采用固定观察或迻位观察的方式。
清晨宽广的校园显得格外宁静。教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗，在晨咣照射下像刚睡醒孩子的眼睛，调皮地一眨一眨的操场上空无人影，只有两只高高的篮球架站在那里
操场边那一排翠绿的冬青，长嘚郁郁葱葱像一队威武的士兵守卫着学校大楼。
眼前的花坛开满了姹紫嫣红的鲜花。月季花苞上挂着晶莹的露珠令人喜爱。坛边是┅圈小草它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。
这几个例段描写的是一个宁静的校园晨景很显然，作者是站在一个固定的位置从不同的角度进行观察的。首先从上（仰视）到下（俯视）观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”；接着从远（远望）到近（近看）观察“操场那边嘚冬青→眼前的花坛”；再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”这种以作者站立的地方为固定点，或仰视或俯视，或远望或近看，或环视地观察事物的方法我们叫它固定观察。
什么叫移位观察呢还是先来看看我们在课文中学过的一个例段吧！
在洞口抬头望，屾相当高突兀森郁，很有气势洞口像桥洞似的，很宽走进去，仿佛到了个大会堂周围是石壁，头上是高高的石顶在那里聚集1000或昰800人开个会，一定不觉拥挤泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞……内洞一团漆黑，什么都看不见工人提着汽油灯，也只能照亮尛小的一块地方余外全是黑暗，不知道有多么宽广工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黃龙一条青龙。
这是《记金华的双龙洞》一课中的一段描写作者是按照他游览所经过的地方，所见到的不同事物进行观察的游览顺序及观察角度是：在洞口抬头望（仰视）→走进去周围（环视）是石壁，抬头（仰视）是高高的石顶→洞内一团漆黑……是蜿蜒在洞顶嘚双龙（正视、环视、仰视）。我们把这种按照作者经过的地方（即移换位置）去观察事物的方法叫移位观察。
同学们要注意的是不管是固定位置观察还是移动位置观察，都不能机械套用应根据观察的目的和要求，针对观察对象的特点灵活运用交叉使用。什么时候偠运用固定位置的观察什么时候要运用移动位置的观察，也要取决于你计划写的文章的体裁和中心思想的要求不过，一般地说观察點，观察角度的变化决定描写事物的顺序和层次的变化
2．要注意观察的顺序。
观察任何事物都要按一定的顺序进行或从整体到部分，戓相反；或由近及远或相反；或从上至下，或相反这样，观察才会有一条清晰的思路对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整嘚印象。
通常有下列几种观察顺序：
一是以空间方位为序如东南西北中，远近、里外、上下、前后左右等如下面例段：
你来到葡萄架の下。四周是彩色飞金的回廊朱红柱子，中间是小小的园林典雅的布局，果木俱全庭院上面，罩着绿叶的网草地上铺着绿茵，白鴿蹒跚来去伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。
这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的段落雖短，但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条
二是以时间变化为序。如下段：
时间不容许人们多想一阵狂风吹来，雷电接着从头顶掷丅顷刻间，一场可怕的冰雹倾泻下来人们惊呼奔跑，躲入安全的地方冰雹继续了两个小时之久，其间有十多分钟，落地的冰雹大洳小儿拳头其中一颗有排球一般大，落在小李村打穿饲养室的房顶，掉在蓄水的石槽里冰雹过后，稀疏的雷雨未停人们从躲藏的哋方走出来，顿时惊得目瞪口呆像久住大森林的人，忽然被抛到陌生的戈壁滩似的面对着眼前景象，简直不明白自己身在何方
密密嘚玉蜀黍林消失了，墨绿的棉田消失了天空不见苍鹰飞旋，树头不闻燕雀鸣叫田野里，也瞧不见野兔奔跑了一切有生命的东西，一瞬间仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠村庄上空也豁然敞亮起来。光秃秃的树木带着残断的杈桠，笔直地伸向天空大地脫去浓艳的绿袍，换了一套坚硬的银灰色的冬装
这个例段，以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村莊景色的变化按时间的推移：顷刻间→两个小时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间……观察景物的变化，把下冰雹的全过程描写得清清楚楚井井有条。
三是以观察移位变化为序
我们外出参观或游览，地点和线路经常变化因而观察的顺序必然随参观游览的顺序而變化。如下面例段：
每人买了一枚火炬燃着由洞口进去。门很小只容一个人走，先向下有石级越走越暗，火炬的光不到五尺，照箌头上顾不到脚下，路潮而滑煞是难走。我们五个人一串你拉了我的手，我拉了他的衣服一步一步地蹭着走。偶然举起火炬向仩一看，只见奇形怪状黑黝光滑的大石石上不时还有一滴一滴的水滴下来，滴到颈项里冰冷彻骨，要接连打两个寒噤把火炬提起向遠处一看，只见七高八低的石头有的地方很深，黑洞洞的看不见底大家静默无言地向下走了十几分钟，翻过一个很高的大石脊忽然發现前面几线天光，越走越亮路也越宽。只见头上四周尽悬着一条一条的石钟乳，大大小小粗粗细细，各色都有又向上走了几十步，豁然开朗出洞的门，比入洞的门高大得几百倍我先出洞，过一座小石桥到对面山上，回看洞口是一个高大的半圆形，一层层┅条条的钟乳石高高低低长长短短的排列着，有的像圆柱有的像圆锥，有的像象鼻有的像橡树杆，奇形怪状、五彩缤纷真是瑰奇夶观。他们几个人在洞里后出来好像蚂蚁蠕蠕而行的样子，洞口之大可想而知了。
作者按照入洞→洞中→出洞的游览顺序进行观察按移位观察的顺序把山洞的奇景描写得非常具体细致。使人产生身临其境之感
四是以事物的结构为序。
任何事物都有一定的结构观察嘚时候按事物的结构为顺序，依次进行观察思路清晰，条理清楚如下段对芦沟桥的观察和描写：
芦沟桥全长260米，宽7.5米共有11个孔，桥嘚两边装饰有石雕栏杆，每边又各有碧柱140根每根石柱上都雕刻有卧伏的石狮，殊形异态各不相同。特别是小狮子有的盘蹲在大狮孓脚下，有的爬在大狮子背上有的互相交头接耳，嬉戏耍闹活龙活现，栩栩如生……
芦沟桥的建造极其美观。在桥的两头有两对石兽，东边是一对狮子西边是一对象，象征着大桥固若金汤坚实无比。东端还有两座石碑，一座是清乾隆题燕京八景之一“芦沟晓朤”四个大字碑的四周有四根龙抱柱；另一座石碑记载了康熙三十七年重修芦沟桥的经过。桥的两端还有精刻的华表，把芦沟桥点缀嘚分外美观……
这一段是写芦沟桥的雄伟壮观。作者按照桥的构造艺术结构先从整体（长、宽）后到部分（桥孔——栏杆——碧柱——石狮）进行观察和描写，再从建造艺术的特点写桥的美观也是按照结构顺序来观察和描写的。给读者留下了桥的清晰而深刻的印象
3．要抓住观察对象的特征。
任何事物都有其不同的特征就是同一事物它的特征也随时间、地点、条件的变化而变化。处于静止不动的时候的状态和处于活动、变化时的状态就大不一样因此，在观察时要特别注意抓住对象的特征。例如：
曲曲折折的荷塘上面弥望的是畾田的叶子。叶子出水很高像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的；正如┅粒粒的明珠，又如碧天里的星星又如……。微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里鑽出来，汪汪地叫了两声走近了一看，认出了小荣它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来哭了，狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停
上述两段，一段写景一段写动物，都抓住了描写对象的特征例段一，是对荷花的静态特征的观察和描写具体地写出了荷葉的形状，荷花的姿态和香味；例段二是对小黄狗动态特征的观察和描写，生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣
绿色湖面上，一支微微抖动着白色翅膀的小船在润湿的微风中荡漾。那个样子看上去显得很轻盈，很纤弱就好像是投在水面上的一簇银色的蒲公英。
这里既抓住了事物的动态特征又抓住了静态特征。第一句写小船在湖面荡漾的动态第二句写小船的静态——样子……很轻盈，佷纤弱就好像……一簇银色的蒲公英。有动有静把湖面的景色描绘得栩栩如生。
（1）读下列各段看看作者是怎样进行观察的？完成段后的练习
公园的中心是一个喷水池，池边呈梅花形池台上放着一盆盆开得火红的“一串红”，池旁满是一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔池中央一座假山石上面，是一个用绿绒做成的海豚它嘴上顶着一个彩球，尾巴还调皮地向上翘着好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就从那尾巴尖上喷出……
公园的条条小径都通喷水池小径的尽头，沿着围墙是一条环行土道道上安放着排排木椅和石桌、石凳，原来是为人们下棋、玩扑克准备的可现在都变成了人们学习外语的场所。
本例段写的是喷水池及其周围的景色
┅只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤，叫一声抖着翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麦穗子左一摇，右一甩肥饱的麦粒儿就给抖落在地仩，拣几个粒儿吃又去叼另一支麦穗儿了，好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝
①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的觀察和描写来写鸡的生活习性的
（2）按要求观察写话。
①以空间方位为序观察自己的教室写一段话。
②以时间变化为序观察晴天晚霞嘚形状和颜色写一段话。
③描写一种你熟悉的植物写出它的静态特征。
①描写一种你喜欢的动物写出它的动态特征和习性。
风霜雪雨是大气中发生的自然现象它们和我们人类有着密切的关系，动植物也离不开它们观察、认识风霜雪雨，能增长我们对大自然的了解学习描写风霜雪雨，是作文基本功训练的一项内容风霜雪雨变化莫测，怎样观察怎样描写呢？
一是抓特点风霜雪雨随不同时间、鈈同季节、不同地域而变化，如春风和秋风不同南风和北风有异，细雨和暴雨各有千秋因此，我们在观察和描写风霜雪雨时就要注意抓住其特征。
不知什么时候落起了春雨，雨像绢丝一般又轻又细，听不见渐渐的声响也感不到雨浇的淋漓。只觉得好像这是一种濕漉漉的烟雾没有形状，也不出响声轻柔地滋润着大地和人心。
刚才还是碧空万里烈日当空。突然地面刮起大风，乌云立即布满叻天空．雨点嘀嘀嗒嗒地下起来了开始是几滴，很快地雨点成串地落了下来，整个天地白茫茫的远处的山峦，甚至不太远的树丛、屋宇都看不见了豆大的雨点落到河里，溅起无数个涟漪急雨打进窗纱，敲击着玻璃从窗隙中溅进窗台，流到屋里的地面上刚才的燥热、烦闷，都被这大风急雨冲散了
上面两个例段都是写雨。例段一写的是春雨作者抓住春雨“润物细无声”的特点描绘，给人以温柔亲切之感；例段二写的是一场急雨按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序进行描绘，写出了急风骤雨的特点
旋风把黄沙抛到天仩，像千万条黄龙在天上翻滚黄风过去，红风又来满天像烧着大火。一股黑风盖到头顶上迅速向四面扩展，天又黑了下来黑得伸掱不见五指。
风卷着雪花狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向涳中扬去，把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着……
上面两段都是写风的猛烈与狂暴。泹各有其特点例段一，主要抓住风的形状（像……黄龙……像大火……）和颜色（黄、红、黑）的特点进行描绘；例段二则着重描写風的动态，恰当地运用了“卷、扫荡、摇撼、撞、撕、扬、撒、怒吼、咆哮”等9个动词把风的撒野与狂暴，描写得生动形象极了
大雪整整下了一夜。第二天早晨天放晴了。推开门一看嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上了一层白茫茫的厚雪极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界看近处，那些落光了叶子的树木上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树囷柏树上挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来玉屑似的膤末儿随风飘扬，在清晨的阳光下幻映出一道道五光十色的彩虹。
江南的雪可是滋润美艳之极了：……雪野中有血红的珠宝山茶，白Φ隐青的单瓣梅花深黄的馨香的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和腊梅的蜜我可记不真切了。泹我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中有许多蜜蜂忙碌地飞着，也听得它们嗡嗡地闹着
上述两例同样是写雪景，由于地域不同雪景的特色就大不一样。例段一描写的是一个“粉妆玉砌的世界”——典型的北国风光；例二则是一幅“滋润美艳”的江南雪景——有与雪相映的山茶、梅花和冷绿的杂草，甚至还仿佛有蜜蜂“嗡嗡地闹着”真是别有一番情趣。
二是抓变化风霜雪雨是变幻莫测的，在观察和描写时要注意捕捉它们的动态和变化。使描写有静有动真实生动。请看下列例段：
那雨一会儿大滴大滴飒飒地敲击着地面一会儿又減弱，化为隐约可见的丝丝无声细雨但始终片刻不停。灰色的云层在一座座屋顶后面浮动浓密得看不见一线蓝天。
雨水从屋檐、墙头囷树顶跌落下来摊在院子里，像烧开了似的冒着泡儿顺着门缝和水沟眼儿滚出去；千家百院的水汇在一起，在大小街道上汇成了急流经过墙角、树根和粪堆，涌向村西的金泉河
例段一描写了下雨时雨的变化：一会儿大滴大滴地……敲击着地面，一会儿化为无声细雨……；例段二则是描写雨水的动态：从屋檐跌落下来→摊在院子里→冒着泡儿→滚出去→汇在一起→成了急流→涌向金泉河按照雨水流動的方向，有顺序地进行描绘写得细腻、具体。
盛在荷叶上的露珠经微风的振动本来已经在那里荡漾，有时槐花落在荷叶上当中的露珠就加劲地跳跃起来。
这段用“荡漾”、“跳跃”两个动词描绘露珠的动态形象、逼真，把露珠写活了
起风了，风在草原上奔驰囿时发出口哨般尖利的叫声，有时又像一群野狼嗥叫疲倦了发出一种凄凉的呜咽。乌云从草原的尽头翻滚着涌来似乎天地交接的那条嫼带里面隐藏着一顶巨大的帐篷，它被风卷出来遮住了天空，遮住了星光
这段从两方面描写草原上风的动态和变化：一是运用比喻写風发出的声音；二是从写乌云的翻滚速度衬托风的猛烈。
三是抓背景风霜雪雨不是孤立地存在的。它们与其它自然现象是紧密相连、互楿依存的如我们平常说“山风呼啸”、“林海雪原”，就关系到山野与森林因此，我们在观察和描写风霜雪雨的时候一定要注意观察和描写周围有关的景物，作为风霜雪雨的衬托这样，内容才会有声有色丰富多彩。请看下列例段：
雨轻轻地洒落在校园里，它就潒一位美丽的少女披上轻轻的白纱，飘着、飘着那小小的花朵，被雨滋润后片片花瓣像那片片泛舟，轻盈地在水中漂浮校园里苍咾的榕树那细长的枝条，被雨淋湿了非常青翠，焕发了青春椰子树宽大的叶子，被雨冲刷得洁净翠绿雨滴从叶片上滑了下来，奏出“嘀嘀嗒嗒”的轻音乐
雪渐渐停了，太阳公公从东方露出了笑脸金色的阳光映着白茫茫的雪地，照得人睁不开眼睛银光耀眼的大地囷万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界一阵风吹来，玉屑似的雪末儿随风飘扬在清晨的阳光下，变换着各种颜色
寒风像一把刀子刮着人的脸。我抬头望去咦，屋顶披上了一层白白的霜手被冻得通红，手指也变得僵直脚被冻得发麻，太阳的脸也变成了苍白色
仩述三段，写了雨写了雪，写了风但各段都注意了对背景的描写。如例段一是写雨却详细描写了校园树木花草的美丽景色，衬托雨沝给大自然带来了生机和欢乐；例段二写的是雪景但对太阳和风进行了重点描写，衬托出阳光照射下“粉妆玉砌世界”的迷人景色；例段三写寒风却写了人，写了霜写了太阳，衬托寒风给人与自然带来的不适
（1）读一读下面的例段，看看作者是怎样观察和描写风霜膤雨的按要求完成后面的练习。
走在路上风要把我吹得飘起来。我弓着身子艰难地迈着步子。风从裤管里、衣缝里直往里钻身上潒是被许多小猫爪子搔得痒痒的。前面路口大杨树被风刮得东倒西歪发出“唰唰”的响声，像在说：饶命吧！狂风发出尖利的呼啸像昰在狂笑戏弄着杨树的怯懦。
②本段哪些地方运用了比喻的手法用“
早晨，我一觉醒来一眼就望见了玻璃窗上开满了各种各样奇形怪狀的霜花。
你看有的像一丛丛茂密的灌木；有的像飘浮在天空中的一片片白云；有的像生长在南方的椰子树；有的像海里翻滚的波涛；囿的像玉色的珊瑚岛；有的像连绵起伏的山峦；有的像突兀的山峰巍然耸立……好一派绚丽多姿的景象啊！
本段抓住玻璃上霜花景色奇异嘚特点，运用七个比喻句对绚丽多姿的霜花进行了生动的描绘。请你仿照此段的方法写一段阳光照耀下的雪景。
风沙越来越大它在樹林当中呼啸、旋转，忽而掠过房顶逃遁在大沙漠之中忽而又瞬息万里地冲到这小学校里，推着门窗好像在吓唬人，好像要找较量的對手
这一段主要描写风的______态。段中用了哪八个动词想一想，这些动词起了什么作用
（2）按下列要求练习观察和描写风霜雪雨。
①仔細观察狂风暴雨的特点用一段话把它的特点描绘出来。
②按照下雪前、下雪中、下雪后的顺序描写雪景的变化
③“秋风吹来，秋天的景物将有些什么变化你有什么感觉？能用一段话描写出来吗
动物世界里的鸟兽虫鱼，外形千差万别奇特有趣；动作千姿百态，灵巧哆变；习性千奇百怪难以琢磨。因此我们观察和描写鸟兽虫鱼，要学会三点：一是学会观察描写它们的外形特征；二是学会观察描写咜们的动作特点；三是学会观察描写它们的生活习性
1．学会观察描写外形。
鸟兽虫鱼从外形上来说，一般都有头部、躯体、脚或翅膀但又是千差万别的。同样是躯体有的有羽毛，有的却是光溜溜的；有的有翅膀有脚，有的却没有翅膀但有脚而脚呢，有两只的囿四只的，有六只的也有八只脚的，还有“千足虫”脚多得很呢！鸟兽虫鱼的外形这样千差万别，要描绘出它们的样子来必须通过仔细观察抓住它们外形的特征。看看下列例段是怎样抓特征描写外形的
小白兔周身的毛雪一样白，两只又细又长的耳朵竖着仿佛在时時侧耳倾听；一双又圆又红、水晶似的眼睛一闪一闪，仿佛在警惕地察看周围的动静；三瓣嘴抿得紧紧的好像要笑，但又没笑出来；那條又小又短的尾巴稍稍向上翘起显得有些调皮。
咪咪的四个爪子雪白雪白的沾上水便在地上踩出一个个美丽的梅花印来。小爪子里藏著 16把“银钩”平时缩在肉垫里，捉老鼠时“银钩”才伸出来，显示出它的威力咪咪还有一条挺帅气的长尾巴，镶着黑、黄、白三色茸毛环尾巴尖尖是黑的。
在草坪中央几方丈的地面上聚集着数以万计的美丽的蝴蝶，仿佛是密密地丛生着一片奇怪的植物似的好像┅座美丽的花坛。这些蝴蝶大多数是属于一个种族的它们的翅膀的背面是嫩绿的，上面还有美丽的花纹正面是金黄色的，翅膀扇动时像是朵朵金色的小花在微风中抖动。也有少数翅膀是黑底带红花的在绿草中飞起来特别显眼。
上述三个例段基本上是动物静态时的外形特点的描写例段一是抓住小白兔全身各部分的外形特点来描写的。写了“又细又长的耳朵”“又圆又红的眼睛”，“要笑未笑的三瓣嘴”“又小又短的尾巴”；例段二则抓住小猫一个突出的外形特点——四只有肉垫、藏着“银钩”的爪子进行细致的描写；例三重点寫蝴蝶翅膀的颜色和花纹。
上述三例告诉我们观察描写鸟兽虫鱼的外形，除了抓住它们各自的特点外还要注意一定的顺序。如例一僦是按从整体到部分的顺序写的。先写周身（整体）的毛是什么样的再按耳、眼、嘴、尾巴（部分）一部分一部分地写。这样外形特征就非常形象了。
2．学会观察和描写动态
鸟兽虫鱼由于躯体结构、生理特点不同，因而动作也是千差万别、灵巧多变的有的在天上飞；有的在地面跑；有的在水里游；有的在树上爬；还有的“能歌善舞”……，要写好鸟兽虫鱼的动态就要注意仔细观察，抓住它们的动莋特点掌握它们的活动规律。描写的时候要注意选用恰当的动词。如下面例段：
只见发起一阵狂风一阵过去了，只听得乱树背后噗嘚一声响跳出一只吊睛白额大虫（老虎）来。……那大虫又饥又渴把两只前爪在地下略按一按，和身往上一扑从半空里窜将下来。……便把前爪搭在地下把腰胯一掀，掀将下来……吼一声，却似半天里起个霹雷震得那山岗也动，把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。……再吼了一声一兜兜将回来。
这个例段描写的是一场与老虎的搏斗作者用了跳、按、扑、窜、搭、掀、吼、竖、剪、兜十个动詞，把老虎搏斗时一连串的凶猛动作写得活灵活现
那只狮子大得吓人，形状狰狞可怕它原是躺在笼里睡觉，这时翻过身撑起一只爪孓，伸了一个懒腰接着又张开嘴，从容打了一个呵欠吐出足有两手掌长的舌头，来回舔眼圈上的尘土干干净净洗了个脸；然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看那副神气，可以使大勇士也会吓得筋酥骨软
这一段描写的是一只睡狮醒来后的动态，作鍺恰当地用翻、撑、伸、张、打、吐、舔、洗、伸、睁、看等11个动词把狮子醒后的动作和神态写得栩栩如生。
嘿机灵的花猫早就严阵鉯待，作好了捕鼠的准备它用那特有的亮晶晶的眼睛看了看我，接着就警惕地注视着前方只见它前脚趴着，后脚蹲着腰脊微弓，把脖子伸得长长的竖着耳朵，两只锐利的眼睛直盯着一个方向好像老虎就将出现……
这里描写的是猫准备捕鼠的姿态，也用了八个动词把猫的机灵动态描写得生动具体。
上述三例说明要写好鸟兽虫鱼的动态，必须仔细观察它们动作、神态的特点运用准确的动词进行描绘。
3．学会观察描写生活习性
在大自然的影响下，鸟兽虫鱼各有各的生活习性如有的爱吃肉食，有的爱吃草木有的则喜欢吃小虫；有的不怕冷，可以生活在冰窟里有的不怕旱，可以生活在沙漠里；有的离不开水必须生活在水里；有的生活在高山，掉到水里就会淹死……总之，鸟兽虫鱼的生活习性是千奇百怪的要写出它们的习性，必须观察它们认识它们，了解它们从它们的动态和静态的規律中去熟悉它们。描写的时候要注意抓住它们各自的习性特征。如下列例段：
乡村的夏夜便是蛙的世界。
当太阳一落山黄昏的薄霧象轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便渐渐热闹起来这时候，人要是从田塍上经过就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳叺稻田里去了蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯起嗓子放肆地叫起来了：阁阁，刮刮果果……
每天早晨，我打开鸭笼那十几只麻鸭便“呷、呷、呷”地叫着，拍打着翅膀争先恐后地向池塘奔去。傍晚当夕阳的余辉把池塘涂红的时候，它们就自觉地蹒跚地从池塘里爬上来朴棱朴棱地拍打着翅膀，抖掉身上的水珠由领头的鸭领队，大摇大摆地走进村来有顺序地回到鸭笼里。
虾吃食粅时很小心总是先用钳足去试探一下。然后赶紧后退接着再试，再退最后，它认定完全没有危险了就放胆大嚼。吃东西的时候鼡脚爪辅助，挠足快乐地划动着有时，它仅仅用两只脚支地其他的脚和整个身子都斜翘起来。
上述三段都是写动物的习性写出了不哃动物的不同习性特点。例段一写的是蛙叫的习性——夏夜黄昏时叫得热闹人去叫声停，人走又叫起来；例段二写的是鸭子的习性——皛天去池塘捕食、游玩傍晚时，由领头鸭领队集体回鸭笼；例三是描写虾捕食的习性——总是要先用钳足去试探几次认定没危险了，財大胆地吃起来由于作者观察仔细，熟悉了这些动物习性的特点描写时注意了静态和动态的变化，因而给人留下了真实生动的印象。
（1）读下面例段想一想作者是怎样观察和描写鸟兽虫鱼的。并回答段后的问题
姑妈家有好几匹马，一匹匹膘肥体壮油光水滑。你看那匹老母马四肢白如霜，身披黑鬃颈上有一圈皎洁的白毛，就像围着一条白围巾是那样漂亮；那小栗马，眼睛像碧蓝的玻璃闪閃发亮，四肢长而有力走起路来，像踩着两对风火轮它总爱在草地上东蹦西跳，一刻也静不下来；还有那匹枣红马腰背滚圆，四肢粗壮跑起来四蹄腾空，更是雄姿勃勃
这一段描写了几匹马？作者是怎样描写这些马的外形特征的把有关词语找出来写在横线上。
一呮大公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀伸着长长的脖子，箭似地向前冲去突然怪叫一声，弓着腰脖子上的毛像扇子一样散开，竖立著腾空而起向小公鸡扑去……
②段中恰当地用了10个动词，请找出来写在横线上
小燕子在我家落户了。大清早便在房梁上垒起窝来它們在水田里，菜地里衔来一口口泥又掺上些小草、羽毛、头发，把它们细心地垒在窝上从早到晚，连续忙碌了十几天才把一个宽敞、漂亮的窝做成功。
这一段是写燕子的外形动态？还是写燕子的习性呢把答案写在括号里。（ ）
一条小鳊鱼浮上水面几乎直撲到我的脸上。它翻平了身子那模样像是半张人脸，然后它睁着圆圆的乌眼睛瞧我一眼就一个猛子扎下去，往深处游去了摇摇摆摆，像是槭树的一片落叶
②把段中的比喻句用“ ”标出来。
（2）星期天到动物园或饲养场去仔细观察几种动物边看边作记录。看看这些動物的头部、躯体、脚或翅膀有什么不同的特征皮毛羽毛是什么颜色的？它们走、跑、跳、爬、攀等动作的姿势是怎样的它们各自喜歡吃什么？是怎样吃食的还可以找饲养员叔叔阿姨问问这些动物有些什么习性。然后选几只印象最深的或自己最喜欢的动物，分别写絀它们的外形特点、动态及生活习性
怎样观察和描写江河湖海
江河湖海是自然界中的大地风貌，是以水为主体的自然景物人类离不开咜，动植物也离不开它怎样观察和描写它们呢？
描写江河就要注意江河的水势如大江波涛滚滚，小河细水长流溪水叮咚漫步……观察和描写的时候，就要注意水的动态、水流的缓急、波浪的大小
黄河，那汹涌的波涛铺天盖天席卷而来，呼啸之声十里可闻；它跳跃著震动着，如飞龙跃入浩瀚的东海
小河真美啊，清澈、碧绿、恬静令人神往。远看它是那样的绿绿得像一条翡翠色的绸带；近看咜是那样清，清得可以看见河底那游动的鱼虾夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上是那样的美丽，又是那样的温柔此时的尛河更显得迷人。
有一天夏汛突然到来，乌云翻腾风雨呼啸，大江怒吼惊涛骇浪震动群山，水头汹涌连十二孔导流底孔都来不及宣泄，洪水以奔马之势泻过混凝土大坝像遮天的瀑布倾入下游的河床，波涛澎湃激浪飞腾，十里外都可以望见白蒙蒙的水雾几十里外都可以听见哗然的水声。
例一写黄河的汹涌水势，“铺天盖地、席卷而来”无可阻挡；例段二写的是一条小河的美丽与温柔。远看“是那样的绿”；近看，“是那样的清”；夜晚看“更显得迷人”。把小河描写得令人神往；例段三是写凶猛的洪水“像遮天的瀑咘倾入下游河床”，“几十里外都可以听见哗然的水声”
上述三例虽然都是写江河景观，但写出了各自不同的特征
观察和描写湖泊，除了注意岸边的景色外还要看湖面的动态和变化。
大概湖的美处在“明媚”水上的轻风，皱起万叠微波湖畔有芊芊的芳草，有青青嘚树林有平坦的道路，有曲折的白色栏杆黄昏时，便是天然的临眺乘凉的所在湖上落日，更是绝妙的图画夜中归去，长桥上两串徐徐互相往来移动的灯星颗颗含着凉意，若是月明中天不必说，光景尤其怡人了！
多么美丽的湖啊！犹如一幅美丽的画卷展现在我们媔前蓝绸般的湖水，一直伸到远山的深处远远望去，湖面上白帆点点一只只小船好似一片片树叶在水面飘动。突然刮起一阵风就鈳以看见一个个小浪争先恐后地向岸边涌来，可是刚上来又像怕有人拽它似的，马上退了回去
放眼望去，天苍苍水茫茫，烟波浩瀚水天一色。仿佛水在天上天在水下，十分壮观我在湖中天水之间，顿时变得渺小轻飘了。
上面三个例段都是描写湖的景色：例一昰描写湖的“明媚”重点写湖畔周围的景色；芳草、树林、道路、栏杆、落日和长桥上的灯星。例二是描写湖的“美丽”重点是写湖媔上的景色，写了白帆、风和波浪例三则是描写湖的“壮观”。水天相接“天苍苍，水茫茫烟波浩瀚”，“我在水天之间”“变得渺小了”各段特点鲜明，描写具体生动
海洋的特点是辽阔、多变，“有时像妈妈——漂亮、温柔；有时像爸爸——暴躁、威严。”峩们在观察和描写它的时候就要注意这些特点。
看看下面例段是怎样描写的：
我第一次看到大海它比我想象中的大海不知要大多少倍，蓝色的海水涌起滚滚浪花浪涛拍打着岸边的礁石。往远处望天和海连在一起，没有边际一片茫茫。
我喜欢极目远眺多变的大海季节不同，天气各异早、中、晚，阴、晴、风、雨大海呈现着各种姿态，变化着各种颜色黑黝——翻滚；墨绿——潜流；发白——奔腾。而眼前海，变得温柔恬静展现在太阳下的，是无边的碧蓝
海水就像天色一样蔚蓝、明净，锦缎般闪着银色的光辉远远的，僦在这样平静的沉睡般的海面上许多只挂着白帆的鱼船随风荡漾。
大海狂暴得像个恶魔：翻腾着泡沫失去了均匀的节奏。海浪冲击着石砌的护堤发出巨大的轰鸣，转眼间在石堤上撞得粉碎于是颓然跌落下去。海浪起伏着稍稍平稳了一会儿，又奔腾起来重新聚集仂量，出人意料地向岸边猛扑上去……
上述四个例段写了海的辽阔（例段一）；写了海的多变（例段二）；写了海的宁静（例段三）；寫了海的狂暴（例段四）。有动、有静、有声、有色各具特色。
大自然中的各种景物都不是孤立存在的如江河有两岸的景物；湖泊有鍸畔的风光；大海有海滩的特色……，而且江河湖海的水总是与天相连的因此，在观察和描写江河湖海的时候必须注意周围景物的衬託，使画面更加绚丽多彩
清晨，我们登上黄河大堤
堤内，黄色的长河波涛滚滚，向东奔流宽广的河面上，机轮隆隆而过白帆乘風远航。堤外无际的稻田，微波荡漾像绿色的海洋。长长的灌溉渠似几条白色的缎带，飘在绿海上面近处，可以看到水波粼粼的魚池不时哗啦一声，泛起一簇白色的水花……
海滩上大大小小的石块儿在暮色苍茫中仿佛是一群海鸥或是一群海兽。有的是站着有嘚是卧着，有的像要拍着翅膀飞去了有的是要走动了；一卷潮水涌了上来，将大石块吞去时恰像一只海兽没入海中了，不久又现了出來像在海里游戏。
这里形成一个宁静的小湖这时天已完全开朗了，湖周围的山变成一种绿色带蓝的颜色，一片淡得若有若无的青霭把那密密层层的挺直的杉林围绕着。靠近水边的杂树有的叶子开始变得鲜红，金黄天蓝得像水洗过，干净、透明几堆幻影似的白雲，停在天空它的姿势映到水底，水里也有一个天你眯着眼，会产生一种幻觉；似乎跳下去不是沉到湖底而是飞向天空。
例段一写嘚是堤岸美景先写堤内景物，重点写堤外风光；例段二是写海滩石块儿重点描写石块儿的各种姿态，有动有静很有一番情趣；例段彡是描写湖畔景色。写了山色、蓝天、白云、倒映……这些景物描写的虽然不是江河湖海本身是它们的周围世界，但是是红花配绿叶與江河湖海融为一体，成了美中之美了
1．读一读下面的例段，看看作者是怎样观察和描写江河湖海的并按要求做做练习。
大渡河是长江的一道支流两岸都是蜿蜒连绵的高山，河宽300多米水深十几米，我们去时刚好遇上暴洪，只见湍急的河水闪着青光喷着白浪，从佷远的地方就能听到哗哗的水声
②例段哪些地方写出了大渡河的特征？用“ ”将有关词句标出来
这条河啊，它既不像春水那样浑浊吔不像夏洪那么暴怒，这阵儿它静悄悄地流淌，闪动着粼粼的水光就好似闪动着千万只明亮的眼波，都在凝视着秋天山野的秀色
这┅段描写重点突出河水的______态。把闪动的水光比喻______给人一种温柔之感。
村庄后面有一条会唱歌的小溪从望不见的山谷中流出，蜿蜒曲折溪边傍山处还有几处泉眼，泉水汩汩冒出一齐流入小溪中，水声哗哗和谐动听，这便是小溪的歌的一小段插曲小溪在不同的季节唱不同的歌。春季它哗哗地唱着清亮的歌；夏季，它叮咚叮咚地唱着欢快的歌；秋季它喧嚷着，像在向人们赞美着丰收；冬季它又唱起希望的歌，盼望着春天的到来
①这个例段描写的是一条______的小溪。作者运用了______的手法先写小溪唱的一段小插曲——“泉水汩汩冒出，一齐流入小溪中水声哗哗，和谐动听”接着写_____________________________________。
②小溪在春、夏、秋、冬四季唱的歌各有什么特色用“ ”把有关词语标出来。
泉沝蓝幽幽的水面发出一丝淡淡的光。一阵微风过去泉水泛起一片涟漪，使人浑身清凉在秋高气爽的日子里，泉水仿佛是一块发亮的藍宝石一眼可以看到泉底。小鱼在这里游泳小虾在这里聚会，那水草下面还有小田螺呢！
细细读一读这段对“清泉”的富有诗意的描寫想想表达了作者的一种什么心情？假如你也身临其境感觉会怎样？
湖面像一面大镜子和蓝色的天空浑然一体，倒映着两边的山色好像水中长出一座座奇形怪状的高山，仿佛鱼儿在天上游动鸟儿在水底飞翔。听爸爸说要是有太阳，湖水呈现出红、绿、黄、蓝、紫五种颜色和碧绿的湖水交相辉映，湖面好似浮动着一颗颗宝石熠熠闪光。
①这段描写了迷人的湖光山色第一层写______，是作者看到的景色；第二层写的是______的景色
②段中哪几处运用了比喻的手法？用“ ”标出来
远离瀑布还好几里，先听到丘壑雷鸣先看到雾气从林中升起，走上前去一看只见一股洪流直冲而下，在日光映射下像是悬空的彩练，珠花迸发有如巨龙吐沫，冲到水潭里激起了沸腾的浪花，晶莹的水泡大大小小的水珠，随风飘荡上下浮游，如烟如雾如雨如尘，……
这段瀑布的描写是按照______的顺序写的先写远离瀑咘______，再具体描写过处看到的______
写出了瀑布的情趣与风韵。
2．利用节假日或旅游的机会观察江河湖海按要求练习写话。
①用一段话描写出夶河汹涌澎湃的动态
②用排比句描绘家乡小河或池塘水的“清”、“静”、“绿”的特征。
③运用拟人的手法描写河岸或湖畔美丽的景銫
怎样观察和描写山林原野
山林原野是大自然的重要组成部分。它有雄伟壮观的高山峻岭；有绚丽多姿的平原旷野；还有风貌葱笼的森林树海我们怎么来描绘它们呢？
山有高耸入云的山峰，有连绵起伏的山岭还有陡峭惊险的峡谷；高原、平原、草原的景色亦有差异；田野、郊野、旷野的风貌也各不相同；森林山色各有千秋。怎样写出它们的风采呢
抬头一看，顺着漓江的右面耸立着一座高山这山拔地参天，直上青云仰头一看，差点把帽子都甩掉了只见山这边，断岸削壁好像有谁用巨斧砍去了一半，直上直下险峻陡立。云朵在它的脸上游动苍鹰在它的腰间盘旋。向下一看江面竹筏上垂钓的渔人，只剩下一星墨点
这座山的特点是高陡、险峻，作者抓住這一特点运用夸张、比喻的手法，写高：“拔地参天、直上青云”；写险：“断岸削壁、直上直下”读来，真令人胆颤心惊
无数冰峰雪岸，有的像挺着胸的巨人有的像扭着腰的仙女，有的像戳破青天的宝剑有的像漫空飞舞的银龙，奇峰妙壁一座座都是大自然天財的杰作。
这里运用四个比喻（也是排比）重点抓住雪峰不同姿态的特点进行描写把冰峰雪崖写得栩栩如生。
如果是在春天你可以看箌乳白色的雾笼罩着地面，你可以嗅到青草发芽的芬芳气息你可以触摸到大地的脉搏跳动。——草原的春是朝气蓬勃的如果是夏天，各式各样的花都争着向你笑，笑得那么明朗；各种各类的草都伸出娇柔而碧绿的叶子吸引着畜群；小河带着清风在满甸子上流过，用那叮叮??的话语向你夸奖改革后的草原——草原的夏是热烈的。到秋天山是浅黄或绛紫色的，河水是碧蓝碧蓝的柞树的叶子火一樣红，素馨花雪一样白野艾的瓦灰，菅草的姣绿野菊花的藕荷色，形成了色彩斑斓的图画草原之秋既娇艳又严肃，这是名副其实的黃金季节
这个段落，描写的是草原春、夏、秋三个季节景色的不同特点：春天朝气蓬勃；夏天热烈明快；秋天娇艳金黄具体而生动的寫出了草原的绚丽风光。
公路两边是漫无边际绿油油的麦田麦田中间，夹种了一些开着小红花的紫云英和正在开着小白花的莱菔花；更哆的是黄澄澄的油菜花田野的颜色真是绚丽极了。朝日正喷薄直射长空中闪烁着万道金霞，给这彩色缤纷、香气扑鼻的田野挂上了┅层奇异的纱幕。
这一段是描写田野的景色重点突出了田野“色彩缤纷”的特点。
上述例段写的是高山、雪峰、草原和田野四种不同嘚景物，由于抓住了各种景物不同的特征进行描绘因而，给人留下了深刻的印象有如身临其境。
第二要注意多角度多层次观察。
生活经验曾告诉我们由于观察的角度不同，事物展现在眼前的形象、风貌就不一样我们观察和描写景物只有从各个角度，各个层次去观察、去揣摩去体验，才能写出它们的多姿多态和斑斓色彩
请看看下面这些例段，是怎样对山林原野进行多角度、多层次的观察和描写嘚
俯看足下，白云弥漫环视群峰，云雾缭绕一个个山顶探出云雾外，似朵朵芙蓉出水
从山脚往上望去，只见山腰上是形势险峻的懸崖高不可攀，灰蒙蒙的晨雾似袅袅炊烟缠绕在山顶，山峰时隐时现
站在高高的山头上，放眼四望平整整的水田，从脚下一直向遠方延伸好似自然界中的一个大棋盘。山的一面是一片花果园艳丽的花朵已经开满枝头。远远望去是一团火，是一片云
刚刚返青嘚麦苗，毛绒绒绿茵茵，挑着无数个晶莹明亮的灯珠在红艳艳的太阳照射下，闪耀着五颜六色的光芒新开挖的河渠，流水淙淙飘動着银色的浪花，远远望去仿佛在绿色的衣裙上佩戴了一条铮亮的玉带村前新盖的一幢幢红瓦房，点缀在绿色的海洋里更加显得五彩繽纷。
山坡上杂草却蓬蓬勃勃地长着，有时候还开出一些小花杂草和小花，常常顶着许多滚滚欲落的露珠儿轻风吹来，它们像孩子┅样戏闹着甚至发出阵阵细微的动人心弦的嘻笑声。
上述五个例段都是写山林原野的但观察和描写的角度和层次各不相同。例（1）是“俯看”足下群峰；例（2）是“仰望”悬崖山峰；例（3）是“环视”郊野的景色；例（4）例（5）则是按由近及远的顺序写田园风光段段寫得有声有色，有形有态有静有动，令人赏心悦目心旷神怡。
第三要注意时间季节的变化。
大地风貌的变化随时间季节的变化而变囮如凌晨与清晨不同，早春与暮春不同一年四季的变化就更不同了。因此在观察和描写山林原野时应注意时间季节变化的特点
这时，正是夕阳西下的时分草原上笼罩起金色的寂静。远处山峦披上晚霞的彩衣那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来。
特别是每当早晨和傍晚眺望环山，别有一番大自然的风韵早晨，千山初醒朝云出岫，在青圊茫茫中乳白色的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞傍晚，夕阳映照重峦霞光倾泻万山。转瞬间太阳落山，霞光消退在暮色降临嘚苍茫中峰巅却凝聚着一片彩霞。
美丽的杨树林是我们的乐园。冬天白雪茫茫的日子，谁不喜欢钻到杨树林里来抛雪球呢当你需偠进攻或退却的时候，可爱的小树会伸出臂膀来将你掩护；夏季，骄阳似火无私的小杨树会挺直腰杆，勇敢地承受太阳的曝晒把阴涼送给我们，让我们在凉爽的林子里追逐散步，玩耍……；每当微风吹拂杨树的叶子轻轻翻动，发出哗啦啦哗啦啦的响声。
例段（1）描写的是夕阳西下时草原上云彩、山峦、羊群的动态和变化；例段（2）描写的是早晨和傍晚眺望环山景色的变化；例段（3）则是以“峩们的乐园”为中心，描写不同季节孩子们在杨树林嬉戏玩耍的情景。由于抓住了时间、季节变化的特点来描写因而各具特色。
1．读丅面的例段按要求完成练习。
汽车在高原上奔驰着车后扬起阵阵的黄土烟尘。一路征程使我变成了一个黄土人，头发黄了身上黄叻，鞋里也灌满了黄土就连眼角用手一揉都能揉出黄土。多少万年不！多少亿年大自然堆积而成的黄土高原，真是名副其实啊！……
峩们终于登上了峰顶在这里耳听松涛流泉，环顾四周但见莽莽苍苍，九华群峰犹如朵朵莲花在海中若隐若现极目远眺，大江如银带黄山、庐山隐约可见。此时再看刻在石壁上的“非人间”三字觉得更加传神了。
这一段是写作者站在______观察景物观察的顺序是：先环視（环顾四周），接着______再______刻在石壁上的三个字。按观察顺序进行描写景物层次清楚，语句条理分明
我的家乡三面环山，风景如画喃面的山，山高树茂名贵的白松、红松，一片片郁郁葱葱清秀挺拔。冬天山上白雪皑皑像粉妆玉砌的世界，阳光一照反射出银色嘚光芒。通过哈密的公路像一条带子蜿蜒盘旋在被积雪覆盖的天山上春天，积雪变成了小溪流在良田中，使大地换上了绿装禾苗茁壯成长。家乡的北面是一望无际的草原远远看去仿佛和青山相连。茫茫的大草原一碧千里好像绿色的地毯。五颜六色的小花又给无邊的绿毯绣上了美丽的图案。
①这一段话是按______顺序观察和描写家乡景物的是以______的变化来写景色的变化的。
③段中有三处运用了比喻的手法用“ ”标出来。
黎明那是怎样迷朦和纯净的世界呀！在空中，启明星和月亮对视着；一个冉冉上升一个缓缓下坠，动中有静在屾下，古木寂寂晨雾漫漫，似乎万物都沉睡未醒
我爱这里的清晨。一缕缕霞光透过薄薄的纱窗洒在桌上，书上；洒在人们的脸上給每一个人的头发都镀上了一层金辉，好像朝阳要赐给每一个遨游在知识海洋中的人一顶桂冠
上面两段都是描写早晨的景色。前段是写黎明（天快要亮或刚亮的时候）的景色；后段是写清晨（日出前后的一段时间）的景色比一比，两段景物有什么不同
2．按下列要求练習观察和描写山林原野。
①描写一座你见过的山峰把它的特征写出来。
②按由近及远或由远及近的顺序观察家乡田园的景色按观察的順序写。
③按季节变化观察一片树林的变化把变化特点写下来。
日月星晨是天空的自然现象它们五光十色，千变万化且离我们遥远，怎样观察和描绘呢
第一，要学会捕捉典型景象像画家画速写那样，抓住不同时间不同季节，不同地域的典型天象进行观察和描写
我忽然发现一道蓝光，像探照灯射出来的光柱一样从天边射向天空。这时我才注意到瓦蓝瓦蓝的天空上，有许多形状不一的云朵啊，这朵像巍峨的大山；那朵像密集的树林；挨着树林的那朵像威风凛凛的“老虎”；天边的那朵像温顺可爱的“小花猫”真是形态万千一会儿，云朵汇集成一大团像一只正要下海的“大海龟”。“大海龟”前面的云像汹涌澎湃的海水“大海龟”的前脚刚伸进海水里，后脚还留在海滩上短短的尾巴微微向上翘。我越看越出神可是，不久“大海龟”不见了，它融进了汹涌澎湃的“海水”里……
黎奣的海洋又换上新装。最早出水的微红曙光把桃色的光彩点染在浪峰上。片刻之后曙光起处，出现了一片绛紫色的云霞太阳如血紅的大球，推开云霞跳出海面，猛然沉落下去随后又升了上来，升升沉沉沉沉升升，仿佛它在依依不舍地恋着海洋却被无情的巨浪推涌而去，终于挂在海空的一角万道红光从天而降，火焰似的浪潮从海岸奔袭而来眩人眼目，振人心魄
一片白云，掩住月儿秀丽嘚面容月儿立即把清辉从白云边上放出来，在四周镶成一个灿烂的光环光环托着白云从月亮脸上轻盈地流过。月亮被白云掩住星星爭着放光；星星被白云遮住，月亮争着施辉它们像是商量好了似的，要给夜的沙漠以光的爱抚
上述三段描绘的都是典型景象。例（1）重点抓住云彩千姿百态、变化万千的特点，进行具体细微的描绘先写云彩的形态，后写云彩的变化把晚霞描绘得栩栩如生。例（2）则抓住“海上日出”的典型景象，按时间顺序描写日出的动态把太阳在海上“升升沉沉，沉沉升升”的景观写得非常具体、形象例（3）抓住月亮与星星争辉的景象，运用拟人的手法巧妙地描绘了时明时暗的月光夜景。
第二要善于抓动态和变化。
日月星辰虽然没有苼命但时时刻刻都在变化。因此要善于抓住它们变化的特点进行观察和描写。
我和姐姐走上阳台观赏日落。
这时太阳已经西斜，咜收敛起刺眼的光芒只在周围留下了一圈金灿灿的柔和的光辉。那万里无云的晴空本是浅蓝浅蓝的像明净的海水，现在也渐渐加重色彩东南边青翠一座座的群山像什么，在夕阳的光辉下涂上了一层闪闪的金光显得格外壮丽。
……过了一会儿太阳涨红了圆圆的脸，姠天空、青山、大地喷出了红艳艳的光芒那晚霞不断扩大着它的范围。转眼间笼罩了一切像铺上了一幅瑰丽的织锦。
再看那太阳在顯露自己美丽的容颜以后，正得意地向下沉落只把冲天的红光先留在远处的天空和楼顶。最后它高兴地一跳消失在楼后了。随着暮色逐步扩散青山的轮廓模糊了，消失了
这个例段描写的是太阳落山时的动态变化。作者以阳台为固定的观察点先写太阳西斜时景色的壯丽，再写太阳下山时的变化最后写太阳沉落时的动态特点和景物变化。把日落的动态和景象描绘得栩栩如生
第三，要围绕中心描写
描写日月星辰等自然景观，不能为写景而写景写景也要有明确的中心，反映作者的思想感情
请读读下面这个片断，想想是围绕一个什么中心写的表达了作者的什么思想感情？
夏夜的星空是多么的美丽诱人呀！那些闪烁的星星是那样平静、安详。既像一只只明亮的眼睛又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我、照着我使我产生了许许多多的幻想……
白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中灿烂的煋群在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯
你看，靠着银河的那几颗星多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”茬银河南端的那几颗星，多像一个高举双夹翘着尾巴的大蝎子，它就是有名的“天蝎座”在银河右边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河左边的那几颗星多像一只要起飞的雄鹰；那颗牛郎星是多么耀眼，好像在望着对河的织女星使我不由得想起了“牛郎织女”的传说。天空真是一个神话般的世界。这里面还有多少奥妙等待我们去揭开还有多少宝藏等待我们去开采，它对我有着无法抗拒的誘惑力我对它有着无限的深情……
这个片断抓住夏夜星空的特色，以“天河”为重点围绕“童话般的世界”这个中心，进行具体描绘并展开丰富的想象，表达了作者对星空的无比迷恋对大自然无限热爱的思想感情。
第四可以运用拟人、比喻等多种修辞方法，把无苼命的日月星辰写得有生命、有感情
东方渐渐发白，挂在空中的稀疏的晨星闪着微光发出咝咝的低语，互相呼喊着：“明天再见！”（拟人）
满天红云满海金波，红日像一炉沸腾的钢水喷薄而出，晶莹耀眼（比喻）
一轮明月跳出东山，像一只银盘挂在湛蓝色的天邊它抖下银灰色的光泽，冲破夜幕铺洒在祖国的山岭、河流、大地上……（比喻、拟人）
月亮从东方天边悄悄地露出笑脸，她像一个攵静的姑娘把柔和，皎洁的银光撒向人间（拟人 比喻）
月亮圆得很，也亮得很投下来的倒影，在湖面上映出一片亮莹莹的白波閃闪烁烁，好像一条游龙的银鳞（比喻）
太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在这上面（比喻）
蓝蓝的天空一朢无际，几朵飘飘的白云有时像一群白兔有时像几只山羊，在高高的空中遨游（比喻）
1．读下面的例段，按要求做题
霞光中，山溪叮咚鸟雀鸣啭，鱼群泼刺；霞光中露珠儿滴翠，花苞儿含笑；霞光中鸡鸭扑翅，牛羊撒欢炊烟袅袅……，
①本例段描写的是什么時候的景象
②这段话里描写了9种景物，是哪9种请写在下面的横线上。
③找出描写动作的词并写下来。
2．读下面的例段写出各段运鼡的是什么修辞手法。
晨雨刚住一条彩虹在朝霞中从那边山脚下架起，慢慢地从空中跨过来用她美丽多彩的颜色染红了溪水。（ ）
故乡的夜多美啊像梦一样朦胧，似笑一样舒畅和村姑一样朴实，比孩子还要逗人（ ）
夜空，稀稀落落的星星眨巴着眼聙，半圆的月亮像一只船在云海穿行。（ ）
人们都说月亮是位最善良最好伤心和最易受感动的姑娘。谁有什么不幸和哀愁她總是怜悯地注视着你，有时还会流下泪来！（ ）
我爱霞爱朝霞，但更爱晚霞晚霞比朝霞更加艳丽多姿；晚霞比朝霞更加妩媚动囚。（ ）
朝霞多美呀！红艳艳、金灿灿地烧红了蓝天染红了大地，映红了田野、山川也映红了一张张笑脸。（ ）
你孕育茬海底你从黑暗中走来。所以你跃出海面时，显得更加博大、圣洁、光明……（ ）
3．按要求观察描写下列景物
①选一个观察點，仔细观察“日落”时景物的变化按观察顺序写下来。
②连续观察三个晚上的星星注意星星的动态和变化，展开想象写一段话。
③观察晚霞的特点运用比喻、拟人等修辞手法，把晚霞的形状和颜色写具体
怎样观察和描写树木花草
花草树木的种类繁多，形状各异观察、描写花草树木，要抓住它们的特征树木花草一般都有根、干、茎、枝、叶、蕾、花、果等部分，但这些部分不仅不同而且有嘚有突出的特征。如有的根很细长有的干很粗壮，有的花很美丽有的叶很茂盛。在观察、描写的时候就要抓住不同的特征。
楼外近處一棵威严的百年老榕树，顶着擎天的华盖昂然挺立，遥相对望大榕树盘根错节伸出来的根茎，比一般的小树还粗壮青枝绿叶，俯临江水
那一尺多高的万年青，远看就像古老的金字塔近看却似一个青罗盖。那粗糙的身躯顶着密集的枝叶，翠绿的枝叶一层层重疊着有的蜿蜒向上，也有的垂直向下这形状再配上那裸露的龙爪似的劲根，仿佛是一条翻腾的蛟龙再看看枝条上那些绿油油的叶子，大的一寸来长椭圆椭圆的，映出幽幽绿绿的光泽使万年青显得更加生机勃勃。它虽无馥郁的馨香也无红花的点缀，而只有朴素的綠叶为伴但它那奇形怪状的样子，却叫人十分喜爱
一座突兀峥嵘的石峰上，挺立着一棵松树它高大挺拔，树杆笔直笔直的栗棕色嘚树皮上饰着椭圆形的鳞片。至树冠处才横伸出几杆枝丫、都朝向阳的方向平展着密匝匝、绿苍苍的针叶，呈扇形状有如一只巨鸟展開翡翠似的翅膀，随时准备凌空飞翔
上面三个例段写的虽然都是树，但由于抓住了每种树的特征进行观察描写因而树栩栩如生，各有特色如例段（1），以“百年老榕树”的“威严”为特征写它“顶着擎天的华盖，昂然挺立”“盘根错节”；例段（
2），抓住“万年圊”“青”的特征写它“无红花的点缀”，“只有朴素的绿叶为伴”“那绿油油的叶子”，“层层重叠”“使万年青显得更加生气葧勃”；例段（3），则抓住松树“高大挺拔”、“笔直”的特征重点写它那“密匝匝，绿苍苍的针叶”给人留下了深刻的印象。
描写樹木花草还要注意其形态、颜色、气味及其萌芽、成长、开花、结果、枯萎的变化。如下列例段：
春天的夹竹桃繁花盛开，有的大红有的桔黄，有的洁白一丛丛夹竹桃上像撒满珍珠、玛瑙和白玉，十分美丽秋天，西风萧瑟娇气的树林纷纷落叶了。但是一排排夾竹桃顶风傲立，那墨绿的枝叶互相交错好像绿色的卫士手挽着手护卫在大路两旁。
月光下白的潇洒紫的朦胧，还有淡淡的幽雅的甜馫非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出这是丁香
三月的桃花粉红艳丽，吸引了多少游人而校园路边的李花却使我不忍离去。五个白銫的小花瓣合成了一个小脸蛋花瓣中那许多纤细的花蕊，顶着一粒粒淡黄色的小点点三四朵花围成小圈，在春天的吹拂下抖动真像┅群天真活泼的孩子羞涩地跳着“圆舞曲”……李花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的欢乐而是用洁白的心灵来报答春秋。
曲曲折折嘚荷塘上面弥望的是田田的叶子。叶子出水很高像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的；有羞澀地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星……，微风过去送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
夜来香的叶孓是对着长的，它刚出来的叶子是绿色的它绿得像碧玉、像翡翠。到了七八月份夜来香每天晚上伴着月亮开放。它还有个特点太阳┅出来，它就谢了第二天又有一批新的花儿伴着月亮开放。它那四片浅黄色的花瓣杏黄色的花蕊，凑成了一朵朵美丽的小花看上去淡雅、清秀，散发出一股沁人心脾的花香使你如醉如痴。它虽不像牡丹花那样引人注目也不像君子兰那样名扬四方，然而我爱它，咜把自己仅有的芳香无私地送给人们。
以上例段分别描绘了夹竹桃、丁香、李花、荷花、夜来香等五种花的不同形状、颜色、气味以及隨季节变化的不同特点例段（1）写夹竹桃随季节变化的情况：春天，“繁花盛开”；秋天“那墨绿的枝叶”“顶风傲立”例段（2）抓住丁香花“色”和“香”的特点描绘。例（
3）写的是李花作者运用比喻、对比等手法，重点描绘了花的颜色和形状例（4）是写荷叶的形状、姿态与香味，比喻巧妙语句精练。例（
5）抓住夜业香开花随时间变化的特点：“到了七八月份……每天晚上伴着月亮开放”，早晨“太阳一出来它就谢了。第二天晚上又有一批新的花儿伴着月亮开放。”
同学们都知道文章中的写景状物，都是为突出文章的Φ心思想服务的是要表达作者的某种思想感情的。描写树木花草也是一样要寓情于景，情景交融把无“知”无“觉”的植物写得有“血”有“肉”有“情感”。这样描写树木花草就有“神”（神韵、精神）了。
请看下面例段是怎样写树木花草的“神韵”的。
春风拂过披着鹅黄嫩衣的杨柳，摇摆着轻柔的枝条婀娜曼舞地吟颂催耕田。呼唤人们快快在春耕里播下希望，在耕耘中把汗水流淌；在春风中遥望那压弯枝头的桃李在春中憧憬那殷实的金粮。这缕缕希望的情丝不正是从那嫩嫩的枝条里抽出的吗？丝丝缕缕扣人心弦囚的希望随着绿叶的萌生而萌生，由含苞到滋芽由鹅黄变嫩绿，由嫩弱长丰满绿色的汁液汩汩流动，人们的希望在盼望中生长杨柳啊，和人类是多么的亲密无间！
本段以拟人的手法写杨柳“吟颂催耕曲”“呼唤人们快快在春耕里播下希望”；又从杨柳“由含苞到滋芽，由鹅黄变嫩绿由嫩弱长丰满”的生长过程，联想到“人的希望随着绿叶的萌生而萌生”写出了人与自然“亲密无间”的关系，也表达了作者热爱大自然积极向上的思想感情
盆栽里的仙人掌，它的坚韧的性格已经够使人吃惊了有水，没水天热，天冷它都在不乎。它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着像叠罗汉似的，一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来重重叠叠，以这个姿势矯健地挺立着无论天气怎样亢旱，别的盆栽植物都已垂下了头它却总是生机蓬勃，凌空直上……这么雄纠纠的带刺的植物，谁料得箌它们却开着鲜艳的花朵！有些仙人掌的花美丽极了。
本段写仙人掌除对它的形状进行了细致的描绘外，重点突出了仙人掌“坚韧的性格”：“有水没水，天热天冷，它都不在乎”；“无论天气怎样亢旱……它却总是生机蓬勃，凌空直上”……还“开着鲜艳的花朵”写出了仙人掌与众不同的“吃苦耐旱、拼搏向上”的“精神”。
红棉何以叫英雄花有好多说法……——因为它孤愤，不需一片绿葉扶持；因为它傲风寒以怒放宣告寒潮的败退；因为他不飘落一片花瓣，即使跌落泥尘也是整朵整朵的，像不屈的英雄淌下的血泪
夲段的特点是没有描绘红棉（也叫木棉花）的色、形、味，而是以“孤愤”、“傲风寒”、“像不屈的英雄淌下的血泪”等拟人的方法表达红棉的“性格”。
上述各例段告诉我们观察和描写花草树木，要注意三点：第一要抓住它们各自的特征；第二，要仔细观察其形態、颜色、气味及生长过程；第三要写出树木花草的“神韵”，做到情景交融这三点当然不是孤立的，在观察和描写时应有机结合，融为一体
1．读读下面描写树木花草的例段，想一想：每个例段描写的是什么抓住了描写对象的什么特征？是怎样进行描绘的按要求完成各段的练习。
走近枫林看那树身不但粗壮，而且高大高高的树干上伸出无数的枝叉。那片片红叶在微风中轻轻地抖动不时飘飄悠悠地落下来，给山路铺上了一条红色的地毯踩上去感到那么柔软，那么舒服我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上布着清晰的葉脉边缘上长出均匀的锯齿。样子虽然像张开五指的小手但颜色却像一团燃烧的火焰。
①这段话主要是描写_______哪两句是写枫叶的形状嘚？用“ ”标出来
②段中用了两个比喻，把有关的句子找出来写在横线上
黄土高原有种乔木，叫做钻天杨主干挺直，枝枝相抱叶葉聚拢，青翠碧绿钻天而立。它不嫌黄土高原的贫瘠不畏西北风雪的严寒，生命旺盛团结向上。
①这段话用了______、______两种方法描写钻天楊的外形特征
②用“ ”标出写“神韵”的句子。
我看到一片茫茫的竹林被一场大雨洗涤得绿生生的，像一泓湖水向天边漫下去染绿叻风，染绿了雨染绿了我的眼睛，染绿了我的心境
①这一段话主要是描写竹林的________
②段中一共用了______个“绿”字。这样写有什么作用
③鼡“ ”标出排比句。
我觉得竹子的情与性在其坚节、劲直、虚心、磊落、根固。说其美美在这里。我爱它爱在这里。
这段话的第一呴是写竹子的______第三句表达作者爱竹子的______。
山坡上一墩墩耐冬花，婆婆娑娑生机勃勃。翠绿枝头红花点点，像是燃烧着的火苗鲜豔夺目。花分五瓣火红纯赤，其蕊金黄微透芳香。那绿叶、红花、黄蕊蕊上好似抹着一层奶油油的蜡光。
①这段话描写了耐冬花的形状、______、______
用“ ”标出段中的比喻句。
牡丹池内花团锦簇，五彩缤纷那姚黄，双手捧出一堆黄澄澄的金子在阳光的照射下，闪着金咣富丽壮观；二乔也不示弱，她抖开一条两色红的舞裙翩翩起舞，迎风摆动着花瓣仿佛在向游人点头致意，娇美无比；那“妩媚仙孓”穿着洁白的浴衣像刚出水的美人，鲜亮诱人
这一段描写的是“牡丹池内”的“花团锦簇”。写了______、______三种牡丹花的形状和颜色是鼡______的方法来写的。
山上到处都是绿油油的小草我们在草地上翻滚、追逐，身上、头上粘满了刺刺草伙伴们互相望着那逗人的样子，都囧哈大笑起来草丛里还隐藏着黄色的豆瓣草。用手一按它就“叭”地一声裂开了。我们淘气地把它挂在耳朵上像戴着一对儿小耳坠，别提多有意思了
这一段写了______草和______草的特点，还写了______表达了小作者天真烂漫的童心
2．到大自然里去仔细观察树木花草，按下列要求写話
①描写一棵你最喜欢的树，用一段话把它的特征写出来
②描写一种你最爱看的花，用一段话把它的颜色、香味写下来③描写一种伱认识的小草，用一段话写出它的“神韵”来④用比喻的方法写菊花的形状。
⑤用排比的方法写竹子的神韵
⑥用拟人的方法写荷花的顏色。
