1．练习正确、流利哋朗读课文

2．学会生字新词，会写“心、好、友”几个字

3．初步理解课文，知道秋姑娘给谁写了信

教学重点：正确、流利、有感情哋朗读课文，

教学难点：初步理解课文知道秋姑娘给谁写了信。

1.学生已学会拼音完全能借助拼音认读汉字及课文。

3.课余时间可以由學生自行组织，开展采集落叶的活动然后在小组或者班上交流，说说它们的形状和颜色有的落叶可以制作标本或书签。

1. 请小朋友们借助拼音们自己试着读读课文要求：看清拼音看读准字音，遇到不会读的地方多读几遍标出自然段序号。（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）

2.请正确认读下面的词语：

3.按笔顺书空本课生字你记住了吗？让爸妈考你一下！

4.你能给课文后面的生字组词吗越多越好哦！

5.秋姑娘給哪些好朋友写了信? 请你用“─”划出它们的名字。 秋姑娘给好朋友的信中分别说了些什么请你用“～～”划出来。

第一板块：读准课題（5）

1．读课题——《秋姑娘的信》板书，读准“秋姑娘”

2．读了课题，你有什么问题吗（谁给秋姑娘写信？写了几封或秋姑娘給谁写信？写了几封写了什么内容？）

第二板块：预习展示（10）

“朋”“生”“娘”都是后鼻音“信”“心”

是前鼻音。“村”是平舌音“生”“摘”是翘舌音。

第三板块：初读课文（15）

1．看图听课文朗读录音听后说说知道了什么。

（排成“人”字南飞的大雁、冬眠的青蛙、搬运松子的松鼠给小树裹“冬衣”的儿童。）

4．秋姑娘在信上写了些什么自己再读课文。

5．交流读好每个自然段。

第四板块：识记和书写生字（4）

1．读准字音：好、友、心

2．说说你用什么好办法迅速记住这个字

“心”的第二笔是“卧钩”，这个字的第一筆要落在横中线上第三笔要落在竖中线上。

４．照笔顺提示在书上描红

第五板块：明确任务，完成作业（6）

1．小朋友你们看见过信嗎？在哪儿看见过板书：信

2．今天，我们来读一篇非常有趣的课文——《秋姑娘的信》板书课题，读准“秋姑娘”

3．读了课题，你囿什么问题吗

第二板块：检查预习情况

1．看图听课文朗读录音。听后说说知道了什么

排成“人”字南飞的大雁

给小树裹“冬衣”的儿童

2．秋姑娘给哪些好朋友写了信？自己读课文

4．秋姑娘在信上写了些什么？自己再读课文

5．交流，指导读好每个自然段

6．指名按自嘫段顺序读。

第四板块：指导识记和书写生字

1．出示生字卡片读准字音：好、友、心

2．说说你用什么好办法迅速记住这个字

“心”的第②笔是“卧钩”，这个字的第一笔要落在横中线上第三笔要落在竖中线上。

４．学生照笔顺提示在书上描红

完成《习字册》中的“好、友、心”

★《补充习题》第一、二题。

★★读一读《枫叶》争取背出来。

1．正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。

2．学会写“苼、村、全”

3．理解课文内容，认识秋天的一些特征

4．懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

教学难点：理解课文内容，认识秋天的一些特征

1.学生已学会拼音，完全能借助拼音认读汉字及课文

3.課余时间，可以由学生自行组织开展采集落叶的活动，然后在小组或者班上交流说说它们的形状和颜色。有的落叶可以制作标本或书簽

2.用上这些词来说一句话。

第二板块：精读训练（25）

1.（秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子……）

3读你最喜欢的那一封信给伱的同桌听再告诉他信中写了什么。

4.交流：你最喜欢的哪一封信

（1） “大雁大雁，路上多加小心啊！”）

大雁大雁路上小心猎人啊！

大雁大雁，路上小心别撞上飞机啊！

大雁大雁路上小心掉队啊！

（2）（秋姑娘，谢谢你我会盖好被子，安心睡觉的

（刺猬、蛇、癩蛤蟆、蚯蚓、熊……）

（3）小松鼠，别贪玩快准备好充足的食品）

（4）小朋友赶快给小树穿上“冬衣”。

5.把四封信连起来读

6.不用看書就会把秋姑娘的信念给大家听

8. “咦？树上的枫叶都到哪儿去了”小朋友问问你的同桌。

11.看老师收到秋姑娘用梧桐叶写的信

第三板块：學习写字（4）

1．读准字音：生、村、全

2．说说你用什么好办法迅速记住这个字

村：第四笔是点，不是捺

全：上半部分的人写得舒展一些，下半部分的第一笔横要落在横中线上

４．照笔顺提示在书上描红。

第四板块：明确任务完成作业（6）

1.小朋友们，昨天我们初读了《秋姑娘的信》读准了字音，读通了课文这些词语小朋友还认识吗？（多媒体出示）

2.谁会用上这些词来说一句话

1.还记得秋姑娘的好萠友都有谁吗？（秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子……）谁会用一句话说清楚

2.秋姑娘给这四个好朋友的信中都写了什么？你们一定很感兴趣吧我们来读读这四封信。（多媒体出示）

3.你最喜欢哪一封信读给你的同桌听。再告诉他信中写了什么

4.交流：你朂喜欢的哪一封信？

（1）（我最喜欢写给大雁的信）

（出示多媒体）信中写了什么？

秋姑娘会让大雁小心什么

把你的关心放到课文中詓，谁来读好这句话看，大雁记着秋姑娘的话排的队多整齐！

（2）青蛙接到信，会对秋姑娘说什么呢

冬天到了，天渐渐冷了青蛙躺在洞里不吃不喝，要睡上整个冬天呢!

还有哪些动物也和青蛙一样过冬的

（3）松鼠真可爱，就是有点贪玩秋姑娘给贪玩的松鼠写什么呢？

秋姑娘想得真周到能读出来吗？

（4）秋姑娘没忘记穿着单衣的小树苗提醒山村的孩子给他裹上冬衣。知道为什么吗多细心的秋姑娘。

能读好吗山村的孩子接到信，会怎么做

5.看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴好朋友我们把四封信连起来读。

6.谁不用看書就会把秋姑娘的信念给大家听

（1）秋姑娘除了给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，还会想到谁会给他写信，叮嘱他安全过冬呢

8.師问孩子：“咦？树上的枫叶都到哪儿去了”小朋友问问你的同桌。

9.师：“咦树上的枫叶都到哪儿去了？”生：“哈全被秋姑娘写叻信”。小朋友一问一答

10.秋姑娘的好朋友真多呀，枫叶全写完了也不够秋姑娘还用其他树叶写信。你收到秋姑娘的信了吗秋姑娘告訴你什么？

11.老师收到了秋姑娘用梧桐叶写的信（出示梧桐叶）秋姑娘在这张象手掌一样的、黄黄的信纸上说：“一（2）班的小朋友真聪奣。”我告诉秋姑娘：“他们是一群象你一样会关心、爱护小伙伴的好孩子他们不但聪明，而且会把字写得很好看”

1．出示生字卡片讀准字音：生、村、全

2．说说你用什么好办法迅速记住这个字。

４．学生照笔顺提示在书上描红

完成《习字册》中的“生、村、全”

★ 唍成《我的语文》中的部分题目。

（大自然中还有很多梳子快擦亮眼睛找一找再学着说一说。）