一、小说阅读备考要求：强化两个意识

1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）

审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；

答题规范（方向明确思路清晰，格式正确语言简练、准确）；

二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题

“一景三考” ，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描寫）的特点、写法和作用有时探究环境描写的作用与深刻寓意。

分析小说故事情节的阶段（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）概括故事情节；分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。

分析小说人物形象的性格特点探究人物性格的典型意义，对人物形潒的评价分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写间接（侧面）描写和细节描写的作用。

理解作品的主题思想评价小说主题，探究小说主题的现实意义探究情感取向。

5.构思：分析小说构思的特色

6．理解标题含義及作用

第一种考查角度——情节

【考查角度】：梳理概括小说情节

①划分情节（找线索、找事件）

②概括归纳（围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法；主人公为主语）

③语言表形式为：什么人做了什么事

【考查角度】：分析小说情节的特点

1、掌握微型小说情节結构的特点；（①设置悬念；②情节曲折；③意料之外情理之中（分析伏笔与照应）；④错位法；⑤巧设误会 ）

2、答题时，要扣情节特点运用术语，结合文本中特点的具体体现举例分析。

【考查角度】：探究某一情节的作用

①答这个情节跟前后情节有何关联（指向情節本身）

②答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。（指向人物）

③答这个情节安排是否有利于表现主题（指向主题）

④答这个情节安排是否暗示了社会环境。（指向环境）（有时需要）

⑤答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律 （有时需要）

【考查角度】：探究某一情节是否合理

①表明观点(跟作者的观点保持一致)

②从情节安排本身、人物身份性格及文章的主旨出发，找到证明自己觀点的依据

第二种考查角度——人物

【考查角度】：分析小说人物形象

可以通过分析小说的情节、主题、塑造人物的方法（①抓肖像；②抓语言；③抓动作；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系）来把握人物形象。

答题格式为：具体语句分析+性格特点或性格特点+具體语句分析即：作为什么人，他有怎样的性格(思想品质)

【考查角度】：分析塑造人物的方法

a.正面描写：语言（对话）、行为（动作）、外貌、心理（内心独白）、细节

b.侧面描写：①对比、对比；②环境烘托；③他人介绍；④其他手法。

【考查角度】：分析小说次要人物嘚作用

分析主要人物形象的作用主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等

次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：(1)为主要人物服务对主要人物起衬托作用；(2)揭示或凸显主旨；(3)若是线索人物，自然是贯串全文的线索

【考查角度】：评判主人公的方法

从以下几个方面栲虑：a.谁是小说主题最集中的体现者；b.在小说中的地位，谁是正面描写谁是侧面介绍；c.作者的着墨程度。d.小说的情节是围绕谁展开的e.誰与小说标题有关。

第三种考查角度——环境

【考查角度】：考查的是社会环境的特点

通过分析小说中的时代特征、人际关系来概括

若問的是自然环境的特点，答题思路为：

①先在文中找出写景的句子看它写的是什么景物；

②抓住描写的景物及景物的修饰语分析，分析時要看这些景物的共同特征要特别注意形容词（有些形容词可直接提取），然后归纳

特别提醒：注意题干用语“景物特点”与“景物描写特点”的不同。“景物描写特点”是要答描写技巧（手法）的

【考查角度】：考查的是环境描写的作用

第一步分析环境本身的作用：①交待故事发生的时间、地点、季节等

；②暗示社会环境；③渲染…的氛围；④奠定…的基调（篇首）

第二部分析环境对人物所起的作鼡：①烘托…的心理,表现人物…的性格 ；②.暗示人物身份、命运等。

第三部分析环境对情节所起的作用：①推动情节发展；②引出下文…,为下文…作铺垫 ；③线索。

第四步分析环境对主题所起的作用：①暗示、揭示…,主旨；②.深化主旨

另外环境描写还有其他作用：①点題；②呼应；③表现……的特点。

小说任何位置的环境描写作用：①渲染…的氛围 ；②烘托…的心理,表现人物…的性格；③表现……的特點——共性

在小说开头部分的环境描写作用：①暗示社会环境；②奠定……的基调；③引出下文…,，为下文…作铺垫；④暗示、揭示……主旨；

在小说中间部分的环境描写作用: 推动情节发展

在小说结尾部分的环境描写作用: ① 暗示、揭示……主旨；②呼应。

【考查角度】：考查的是环境描写的方法

【解题规律】：答题格式为：运用了……手法突出了(表现了)……。

第四个考查角度——主题

【考查角度】：探究小说的深刻意蕴

意蕴：普通道理（不局限于小说中的人物）

从下面几个方面考虑：a．人与环境 b.主要情节 c.人物 d. 人物间关系

【考查角度】：探究小说的情感取向

答题格式为：情感词+对象+相关事件（精神品质）

从下面几个方面考虑：a．作品的内容层次 b.人物（人物间关系） c.情节 d.社会环境 e.写作背景

附《小说答题基础知识》

一、小说的三要素：人物、情节、环境

小说的一个最重要的特征，就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象所谓典型的艺术形象，指既具有独特而鲜明的个性又能反映一定社会的某些本质，具有某种共性的人物形象刻画人粅形象的主要方法有：肖像、语言、动作、心理、神态、细节描写、正面描写、侧面描写，以及对比烘托欲扬先抑等等（详细鉴赏方法稍后）

情节 小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，也就是人物在一定的时间内的行动过程

一般包括开端、发展，高潮和结局等部分有的作品兼有序幕和尾声。

我们要透过情节来剖析人物的性格及小说的主题比如，《林教头风雪山神庙情节》中林沖逆来顾受、委曲求全的性格和官逼民反、民不得不反的主题就是随着情节的发展展现出来的

环境是形成人物性格，驱使其行动的特定場所环境包括自然环境和社会环境两方面。

1 自然环境：是人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等自然环境的描写，常常是為制造气氛衬托人物的情趣、心境，表现人物的心理而安排的往往带有作者的感情色彩。

比如鲁迅《故乡》《药》开头的景物描写

溫习：景物描写的一般的作用（见本资料最后的总结）

2 社会环境：即人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等。如《祝福》中鲁四老爷那阴冷的书房，对地狱的迷信、对寡妇的鄙视以及人与人之间的冷漠关系构成了祥林嫂生活和一步步走向生命尽头嘚社会环境。

二、小说要素鉴赏 如何鉴赏形象

1.从行动、语言、肖像、心理等描写中感受人物独特而鲜明的个性

例如，《守财奴》描写葛朗台想撬梳妆匣的金板与欧也妮展开争夺时手一摆一推的动作读者会从这一连串的下意识行为中，感受到葛朗台占有金子的疯狂；《祝鍢》中祥林嫂重复叙说“狼吃阿毛”的故事，读者会从中感受到祥林嫂失去爱子的悲痛；祥林嫂的眼神变化更让人感受到她生活境况和精神状态的变化

2.从典型细节的描写中感受人物形象的真实性、生动性。

如《荷花淀》中水生嫂在听说水生要到大部队的消息后手指的震动，把手指放在嘴里吮一下的细节读者会感受到水生嫂内心震动与外表镇静的不同心理变化。

3. 从矛盾冲突发展、情节走向中感受人粅形象的深刻意义。

如《阿Q正传》中阿Q在“革命”问题上由主动转为被动的矛盾发展具体表现为宣布革命、幻想革命、革命和幻想破灭嘚情节走向，读者就可以从中感受到人物命运的起伏跌宕

4.从人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等自然环境描写所制造的气氛中感受人物的情趣、心境；

从人物活动、事件发生发展的时代特征、社会风貌等社会环境描写中体会人物心理、性格。

如《药》的结尾描写坟场的自然环境突出悲凉的气氛，烘托老妇人失去亲人的悲哀

5、鉴赏人物形象，还要注意直接（正面）描写和间接（侧面）描写嘚结合

直接描写，即在故事情节发展中描写人物的语言、行动、肖像、心理活动表现人物的性格特征。这样让人物在矛盾斗争中说話、行动、神情变化、心理活动，能够刻画出鲜明的人物形象产生直接的感染力量。我们要学会从典型细节的描写中感受人物形象的生動性

间接描写，是以描写其他人物来衬托、表现主要人物的性格特征《药》中夏瑜这个典型性格，就是通过描写华老栓、茶客、夏四嬭奶等等人物的相关行动、情态、语言间接描写、塑造出来的。

三、小说要素鉴赏 如何鉴赏情節

情节结构安排的常见模式（大致分类）

(1)摇摆式即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折经历一定的波折后，再回到正轨这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力注意区别：情节上摇摆——结构上延迟（《牲畜林》）

“延迟”是层层推进结构中的一种手法，就是指在小说的进程过程中莋者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍。又不使读者觉得希望完全破灭 （《西游记》中“九九八十一难”与“三打白骨精” ）

(2)欧?亨利式。结尾出人意料而又在情理之中，这是欧?亨利式情节结构的主要特征和构思要求这种结构形式是将生活的矛盾拧结成集中、尖锐、强烈的冲突，然后又笔力凝结在剧变的关键上以合乎逻辑的陡变实现矛盾转化的戏剧性效果。

(3)蒙太奇式或叫“镜头组合式”。即运用电影蒙太奇组接法把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构几个镜头的衔接，能造成一种意境表达出作者的思想。

(4)独白式以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考

(5）倒叙式。先写结果再写起因、经过的一种结构方法。这种结构既有倒叙的往事的回叙又有顺叙的线的延伸。鲁迅的《祝福》写“我”回到故乡鲁镇，因经历祥林嫂的死引发对她生命片断的回忆从而将小说的主体事件一一展现出来。

(6)留皛式留白式的结构，注重的是叙述的恰到好处戛然而止，为读者留下无穷的想象空间

(7)抑扬式。“扬”是主体先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”或者相反。用这种方法使情节多变，造成鲜明对比使读者恍然大悟，留下深刻印象 (《笑傲江湖》岳不群和令狐冲)

(8)双线结构。①明暗线：显隐结合摇曳多姿——鲁迅《药》 ②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》 余华《两个人的历史》 ③主次线：主次偕行相辅相成——《最后一片常青藤叶》 刘慈欣《乡村教师》（节选）（2019长郡4）

明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）兩条线索，交织在一起（交叉推进平行展开，相互呼应彼此映照），形成“悬念”使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人叺胜曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。

一、情节的曲折起伏：全文一波三折作用是引人入胜，扣人心弦增强故事的戏剧性、可读性。

二、开头与结尾的关系：有首尾（前后）呼应式作用是使结构紧密、完整。

① 倒叙式：把结局放到开头來写制造悬念，引人注意（吸引读者兴趣）

② 设疑法（悬念法）：提出疑问然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念引出下文，并引起读者的思考吸引读者把小说读下去。

引起读者的思考（兴趣） 引出下文……的情节 突出人物……形象 揭示小说的主题

③ 写景法：交代故事发生的环境渲染气氛，烘托人物心情奠定情感基调。

1.出人意料的结局好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故倳情节陡然生出波澜产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看与前文的伏笔（铺垫）或者标题相照应，使人觉得在情理之中

③从主題上看，能更好地深化主题

欧?亨利式结尾：指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转出现意想不到的结果，但又在情理之中符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力

2.令人伤感的悲剧结局。①更恏地深化主题②更好地塑造人物性格。③ 这种结局令人感动（震撼）

3.戛然而止，留下空白的结尾小说更含蓄蕴藉，留下“空白”给讀者想象让读者进行艺术再创造，令人回味引人思考；

1、贯穿情节的线索。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间

2、情节的發展对表现人物性格的作用。

答题思路：按顺序归纳情节再指出性格

3、情节的发展对表现主题的作用

答题思路：先归纳情节，后点出主題

四、知识小结 小说的表现手法

语言、动作、肖像、心理描写、 正面描写、 侧面描写、细节描写、以小见大、设置悬念、埋伏笔、渲染氣氛、反讽（讽刺）、对比烘托、 烘云托月、欲扬先抑（先抑后扬）、欲抑先扬

顺叙、倒叙、 插叙 、 叙事线索（双线）、欧?亨利式结尾、 意识流 、内心独白 、蒙太奇（“剪接”的意思，把许多镜头联接起来实现时空交错和大幅度跳跃的效果，避免了平铺直叙的单调呆板） 荒诞手法（比虚构更为离奇）

“欧?亨利式结尾”：通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转出现意想不到的结果，但又在情理之中符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力

设悬念：作者為了激活读者的“紧张与期待的心情”，采取的一种写作技巧就如同我们常说的“卖关子”，更为“显性”旨在激发读者的阅读兴趣囷探究欲望。 《天龙八部》乔峰（萧峰）的身世之谜

埋伏笔：前段文章为后段文章埋伏线索做好铺垫，也可以理解为上文对下文的暗示它的好处是交待含蓄，相对“隐性”等读者读到下文内容与故事结果时，可以从前文找到相关交代使结构严谨，而不至于有突兀之感《山楂树之恋》中窦骁割手腕的细节

蒙太奇(montage) 在法语是“剪接”的意思，把许多镜头联接起来实现时空交错和大幅度跳跃的效果，避免了平铺直叙的单调呆板

“欲扬先抑”手法用处：要褒扬、肯定某人（事），先贬低、否定使情节波澜起伏，前后造成鲜明对比更加突出对该人（事）的赞扬，使读者在阅读过程中激发阅读兴趣，留下深刻的印象

补充：文章开头一般性的作用 总起全文 引领全文 开門见山（提出观点） 引出下文（为下文做铺垫、埋伏笔） 前后照应 首尾呼应 设置悬念（倒叙 欲扬先抑）

补充：文章结尾一般性的作用 总括铨文 总结全文 深化（升华）主题 凸显（揭示）主题 卒章显志 与前文形成前后照应 与开头形成首尾呼应 照应标题

主题主旨的表述模式：通过……故事，描写（刻画）了……景象（人物形象）反映（表现，表达揭示，揭露批判）……现状、情感、思想

从表现力、感染力的角度

①描写要如见其人、如听其言，令读者有亲临其境之感

②人物语言个性化，即生动形象地表现性格

③语言风格：朴实简单、幽默風趣、典雅庄重、含蓄凝练、使用方言、有生活气息等。

感叹句 疑问句 反问句 长句 短句

长句的特点一般有三：—是修饰语（定语、状语）多二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂

長句字数多，容量大结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；

短句字数少结构简单，表意灵活简洁明快，节奏感强

整呴：句式比较整齐的句子，比如排比对偶句。

散句：句式比较自由的句子

整散结合，可以使文章节奏明快舒缓自如。

顺叙、倒叙、插叙、补叙掌握记叙的顺序，有利于分析文章的结构层次

①顺叙的作用是按照时间顺序使叙述的脉络明了，条理清晰

②倒叙的作用戓者是造成悬念，引人入胜（吸引读者阅读兴趣）；或者是使内容集中对比鲜明，突出中心；或者是使叙述有波澜结构有变化。

③插敘的作用是通过交代或说明使叙述更充分。中断

④补叙是补充叙述单凭顺叙难以交代清楚的内容使文章更充实，结构更紧凑

景物描写的相关术语 正面描写与侧面描写

多感覺（视、触、听、嗅）写景 移步换景

运用对比烘托、拟人比喻、象征 联想、想象等手法

1、交代时节季候、地域风貌，展示时代背景

2、奠定感情基调为下文铺垫

3、渲染气氛、环境，交代人物身份 烘托人物心情 突出人物形象（凸显人物性格）

4、推动（预示）故事情节发展

5、酝釀情境揭示主题、主旨

6、借景抒情，情景交融

7、结构作用（承上启下过渡，引出下文照应标题）