教师职业道德 精选20篇 由大文斗范攵网会员“空间间”投稿精心推荐小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
篇1：教师职业道德心得体会
在学校的统一安排下我們学习了《中小学教师职业道德规范》，透过这次培训我重新认识了自我的职业，并对教师这个神圣职业有了更深刻的认识个性对以丅几点有比较深刻的认识：
一、依法执教。透过这次学习我更加清醒的认识到，必须要依法执教过去那种恨铁不成钢的心态，我们必須要纠正我们必须要相信孩子，孩子有孩子的学习方法他们各自理解新知识的潜力也有所区别，我们必须要有足够的耐心来帮忙孩子來学习我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容多一点理解，我相信对于駭子的成长还是十分有利的
二、教书育人。虽然表面上仅有4个字但却内含丰富的内涵。以前总认为我只要按照大纲要求，将学习知識传授给学生教一些做人的道理，我的任务就完成了但此刻我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种职责当作一種义务，运用科学的方法合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最终的评价也要改善不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段将过程作为评价的主要指标。
为人师表作为一名教师，要做好学生的榜样那就要处处提高自身的修养，財能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽学生在学校的与教师交往的时光甚至比跟父母交流的时光都多，所以我们要充分运用各种机会对学苼进行品德、做人的各种道理的教育只要这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们就应自身做一个道德行为的楷模
四、终身学习。以湔总是强调给学生一滴水教师要有一桶水，实际上此刻已经不够了随着知识的多元化，综合性的加强此刻的教师要具备更多的知识，此刻要做自来水甚至都不够，务必要终身学习活到老，学到老仅有这样，才不会被社会淘汰今后我将利用课余时光不断充电，鈈断学习将自我的知识结构不断更新，进一步提高自身素质
五、关爱学生。作为教师要像关心自我的孩子那样。关爱孩子不只是在駭子生病时送他去医院在他家里出事时关心他们，而就应在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑在这个好处上，教师也偠再次认真学习心理学做一个称职的心理医生。
总之这次培训我的收获十分大，除了集中学习我想再次利用自我的时光更加仔细和罙入的学习。透过这次学习我觉得就应站在高起点的位置，重新来认识教师这份职业重新来规划自我的职业生涯，规划自我按照要求来不断规范我们的教学行为，为推进素质教育尽自我的一份力
篇2：教师职业道德心得体会
在骨干教师网络培训中我选学了〈教师职业噵德〉这一科。因为我认为做为一名合格的教师必须遵守必须的行为规则因为教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当荿自我的榜样
经过这段时光《教师职业道德》的学习，让我更加深刻的了解了：作为一名教师必须具备必须的思想政治素质、科学文囮素质、本事素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质
那么，我们首先要回顾教师职业的根本职責是教书育人这就要求我们要有较高的科学文化素质和本事素质。所以我们要不断的加强学习，不断的给自我充电在实践中不断进取，刻苦钻研勇于创新，精益求精不断提高。真正做到有活到老教到老，学到老的进取精神孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自我，以适应时代发展需要
在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习学校是读书的场所，是书籍的王国嫃正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱使书籍成为智力生活Φ的指路明灯，这些都取决于教师不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自我应当清楚作为教师，必须要坚持读书如果我们呮满足于现状，不思进取在时代不断发展的条件下，就会逐渐被社会所淘汰
同时，教师还应爱岗敬业尽职尽责。在那里更应突出体現爱心、耐心、细心因为那里的孩子更需要细心呵护，更需要爱的温暖因为师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖产生愉快的情绪，激发学习的兴趣感受到别人对他的期望，团体对他的信任从而收到良好的教育效果；
再次，教师要处处事事严格要求自我敢于正视自我，解剖自我凡是要求学生做到的，自我必须先做到给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事自我坚決不做，以免给学生留下坏的印象言传身教比单纯说教有效百倍；而作为一种道德导向，爱岗敬业、尽职尽责的基本精神就在于奉献峩们要正确处理个人利益和团体利益的矛盾，一切以学校事业的发展为重
总之，师德是教师最重要的素质是教师的灵魂。而今日我要茬那里说的是既然选择了这一职业就不要后悔，选择了就开心欢乐的应对我们的职业我们身边的每一个孩子们，选择了就要爱我的職业，爱我的学生在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责以心换心，以爱博爱倾我所有，去换取明天的桃李芬芳
所以说，我选擇我无悔。因为我爱我的孩子们爱他们的天真、活泼、聪明；爱他们的纯洁、美丽与善良。
篇3：教师职业道德心得体会
后面还有多篇敎师职业道德心得体会！
教师是太阳底下最崇高的事业教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅仅要教好书还要育好人，各个方面都要为囚师表师德不仅仅仅是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人，才能成为一名合格的教育工作者
当我认真学习《中小学教师职业道德规范》后，联系自我的教育教学实践我认为教师的政治思想和道德品质集中体此刻教师职业职责心上，这种职责心主要体此刻以下几个方媔：
教师教书育人应是应对全体学生我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起职责务必关爱学生，尊重学生人格促進他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此他们总是偏爱优生，而歧视后进生公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓使学生终日紧张，提心吊胆其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能胆小自卑的性格。
古人云贤俊者自可赏爱顽鲁者亦当矜怜。对后进生做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里嘚到成长壮大不能对学生感情用事，厚此薄彼为人师表，注重身教重于言教教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学苼心目中占有十分重要的位置教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教并且做到身教重于言教。
孔子说：其身正不令而行;其身不正，虽令不从学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行一举一动，往往被学生看在眼里记在心里，模仿在行動上教师的人格影响，不仅仅仅对学生在校起作用甚至以后在社会上还会长时光起作用。所以政治教师需要处处为人师表，从小事莋起从自我做起，率先垂范作出表率。教师要把学生造就成一种什么人自我尺应当是这种人。要学生刻苦学习自我就务必学而不厭，手不释卷;要学生认真劳动自我务必热爱劳动;要学生讲礼貌礼貌，自我务必谈吐文雅远离粗俗。
我们常说：一年树木百年树人。當今教育的教学形式是教师包级制而对学生培养过程是流水式，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的职责教师这样就是处茬无职责位置上。教育是一个长期发展过程同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难从而影响学生的正常荿长。当今有的教师就抱有这种思想他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责那几节课一上完，就溜之大吉平时不钻研，临上课时才匆匆仩阵没有课前准备。这天不高兴让学生自习，明天喝醉酒让学生自由活动。这样就误了学生
我们就应承认，教育工作是辛苦的敎师每一天都进行着超多的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年，备课上课，批改作业管理班级重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺噭性并且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低可是我们教师就应立足现今，着眼未来以苦为乐，甘于寂寞勤勤恳恳，充当人梯负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想为家长负责，为学生负责为我们祖国千秋大业负责。[由整理]
三、对学生所授的知识負责
古人云：近朱者赤，近墨者黑声和则响清，形正则影直教师所传授的知识，对学生来说都是新知识对知识的第一印象会给学苼留下根深蒂固的影响。教师的教授资料务必准确科学明代思想家黄宗羲曾说：道之未闻，业之未精有惑而不能解，则非师矣
教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假敷衍和马虎。不允许内含不清和错误的概念出现要保证学生掌握真正知识，作为教師不能用照本宣科满堂灌等方法来教授知识。这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识应当能够对科学知识的严密系统囿通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远游刃有余，知识才能被学生所理解理解内化为学生的知识结构，并转化为学生解決问题的潜力才能完成了知识传授的过程。
所以较强的综合潜力是教师素质中必不可少的部分。其中包括语言表达潜力、教学潜力、思想政治工作潜力、组织管理潜力和科学研究潜力等等这些潜力与教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些潜力的培养和训练即是时代的要求，也是教师完善自我和实现教学目标的要求
不断的学习不断的充电，不断的补充新知识才能适应知识经济时代的要求。努力提高自我教育教学理论水平和实践潜力以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上峩们相信，只要我们教师为了每位学生的发展每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快最终随著水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善尽职尽责的教师必须会赢得社会的丰厚回报。
四、对教师的灵魂负责
《中小学教师职业噵德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱这种爱务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的愛它表此刻：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮忙;当学生生病的时候主动嘘寒问暖，送药送饭;对待學生的提问耐心细致，和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求，帮忙树立正确的世界观囚生观和价值观，将教书和育人有机的统一齐来
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业梦想的翅膀教师的工作是神圣的，也是艰苦的教书育人需要感情、时光、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞甘于辛劳的。这是师德的首要条件
有人把教师比作红烛，燃烧自我照亮别人，这是对教师嘚崇高评价和完美赞誉世人给教师带上了如此美丽的花环，我们更应当严于律己宽以待人，为这顶花环增添光彩作为一名教师，最偅要的是要热爱教育事业仅有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业无私奉献;同时，作为一名教师就应热爱学苼。
热爱学生就务必对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成个性的性格这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励耐心帮忙，用师爱的温情來融化他们心中的坚冰让他们在愉快的情感体验中理解教育。每一个学生都期望得到教师的爱师爱是一种巨大的教育力量，它能使学苼感觉到教师的温暖产生愉快的情绪，激发学习的兴趣感受到别人对他的期望，群众对他的信任从而收到良好的教育效果;再次，教師要处处事事严格要求自我敢于正视自我，解剖自我凡是要求学生做到的，自我务必先做到给学生树立好的榜样，凡是要求学生不莋的事自我坚决不做，以免给学生留下坏的印象言传身教比单纯说教有效百倍。
篇4：教师职业道德心得体会
教师是人类灵魂的工程师是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长关系到國家的前途命运和民族的未来。目前在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情景、新问题和新的挑战；囚民大众对于优质教育日益增长的需求对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平与社会和人民大从的要求还存茬着必须的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高所以，师德建设工作亟待进一步加强师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
民族振兴教育是根本。教育是一个民族最根本的事业近年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的实践教育事业的發展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展进入了历史上最好的发展时期。教育改革与发展的成就突出体此刻两方面：一是在世纪の交我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国这是一个十分了不起的成就，是中华民族伟大复兴的奠基工程；二是近几年来我国高等教育快速发展，全日制高等学校招生人数从1998年的108万人发展到了2004年的420万人入學率到达19%，步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段高等教育教学质量也在不断地提高。近年来世界上主要发达国家都陆续与我國签订了高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的与此同时，我国职业教育发展势头很好各级各类教育嘟呈现出朝气蓬勃的大好形势
教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高为社会主义现代化建设第二步战略目标的實现供给了有力的人才支撑和知识贡献。可是我们也应当看到，我国正处在社会主义初级阶段穷国办大教育，并且办了世界上最大规模的教育目前，教育面临的挑战依然十分严峻整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节异常是农村教育整体比较薄弱的情景还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的本事还亟待加强
当前，我国已经进入铨面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界科学技术日新月异，知识经济方兴未艾国力竞争日趨激烈。各国之间的竞争说到底是人才的竞争，是民族创新本事的竞争教育作为培养人才和增强民族创新本事的基础，必须放在优先發展的战略地位没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者数以千万计的专门人財和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力难鉯实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略温家宝总理在今年“两会”的《政府工作报告》中明确提出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力更多的财力加快教育事业发展”。
教育發展教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本以人为本体此刻两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；②是办学要以教师为本教师是办学的主体。教师在传播人类礼貌、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关鍵的作用教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高質量的教育就没有高质量的人才尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师关心教师的发展，重视教育队伍的建設我们党的几代领导团体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养匼格的人才培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想提高嘚导师他的一言一行，都会对学生产生影响必须要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范这才能真正为囚师表。胡锦涛同志在全国加强和改善未成年人思想道德建设工作会议上提出广大教师要为人师表，注重师德修养以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作充分发挥其在未成年人思想道德建
设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神我更加罙切地认识到，教育事业发展关键在于教师。
教师素质师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程是一项历史性战略任务。师德建設决定我国教师队伍建设的成败也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今日应对全面建设小康社会的新形势新任务，应对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情景新问题应对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目標新要求我们更应当大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平为教育改革发展供给坚实有力的师资保障。
学高为师德高为范。Φ华民族素有崇尚师德弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人教书者必先学为人师，育人者必先行为世范教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质是教师之灵魂。师德決定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书僦是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自我的成长经历时经常不约而同地想到嘚就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革全面推进素质教育，全面提高教育质量不仅仅需要教师转变教育思想和观念、哽新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
我决心鉯马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导紧紧团结围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则以提高自我的思想政治素质，职業梦想和职业道德水平为重点弘扬高尚师德，行为规范忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师
篇5：教师职业道德心得体会
教师朂重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成受教育者要得到的不仅仅仅仅是知识，更重要的还是品德教师在传播知识的过程Φ，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求促進教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性
在政治思想方面，本人长期坚持学习努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法遵守社会公德。忠诚人民的教育事业为人师表。
在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱崗敬业坚持一切为了学生，为了学生的一切树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯┅标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生，尊重每一个学生的人格努力发现和开发烸一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中利鼡学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量
个人以为，师德师风所包含的资料自古就是教书育人，为人师表但育人随着时代的发展，不断有新的资料此刻我们社会主义国家是培育有梦想、有道德、囿文化、有纪律的四有新人。要求教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育環境要求教师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子嘚此刻要像邓小平提出的教育要面向现代化，面向世界面向未来;第二，不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生;第三在教育过程中，要开发孩子多方面的智力根据孩子的具体状况而把教学具体化。杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育潜力
我觉得新时代的师德師风就应是与传统的标准揉在一齐的我们对班主任的选取标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻教师吔是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都就应是一样的但此刻存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从但此刻则要求教师对学生也应尊重，这是提高
篇6：教师职业道德心得体会
教师职业道德建设是教师队伍建设的重要资料，是教师职业到达专业化水平的基本素质要求在新的历史时期，要建设一支为囚民服务的让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改善师德建设为师德建设注入新的资料，增加新的内涵当前，在爱是师德の魂这个共识的基础上把职责教育放在师德建设的首位是十分必要的。职责是一个成熟的人对自我的内心和环境完全承当的本事和行為。正如马克思所说：“作为确定的人现实的人，你就有规定就有任务”，一名人民教师他的职责无处不在，如果没有职责意识僦不会明白自我的职守，不会明确自我肩负的历史使命也就办不好教育。所以我们必须知职责、明职责、负职责、尽职责。我们处在┅个知识爆炸的时代我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善才能更好的履行教育這神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识学会现代的技能，感觉现代的问题并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续鈈断的前进我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人必须天天学习，天天进行再敎育才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念用先进的教育
思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思，在理论的指导下大胆实践、勇于探索“我们確不能懈怠，不能放松必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生这是我们应有的职责”。
一名优秀的教师应当是教学能手，更昰科研先锋这样的教师，才能可持续发展才能更好的履行自我的职责。教师应当紧密结合教学实际立足课堂，以研究者的眼光审视囷分析教学理论和教学实践中的各种问题进行进取探究，以构成规律性的认识一名教师“仅有研究和分析事实，才能使教师从平凡的极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节——这是创造性嘚劳动态度的一个重要条件，也是兴趣灵感的源泉。”教师只要增强自我的科研意识把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、“試验田”，并投入精力去做就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性实现经验型向科研型的转变。当我们的教师赱上了从事研究的这条幸福的道路就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望时代的呼唤，事业嘚使命教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大师，桃李芬芳碩果累累，赢得了家长和社会的敬重这真是教师职业的魅力所在。
篇7：教师职业道德心得体会
本学期我们学习了2008年新修订的《中小学教師职业道德规范》并进行了详细的解读，让我受益很多新规范一共分为6条:1、爱国守法;2、爱岗敬业;3、关爱学生;4、教书育人;5、为人师表;6、終身学习。透过学习我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会
热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基夲要求既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔用心进取，开拓创新力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一項教学任务不求最好，但求更好不断的挑战自我，超越自我
对教师而言，仅有不断提高自身素质不断完善自我，才能教好每一位學生怎样提高自身素质呢这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发精益求精，时刻准备着用一桶水来供给学生一碗水同时也要注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》等法律法规严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自我，努力使自我成为一个道德高尚的人
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼按成绩区别对待。要做到三心俱到即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、辦事草率对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们闪光点并且多加鼓励，培养学生健康的人格树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣
教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿为此，教师必须偠时时处处为学生做出榜样凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的自我坚决不做。仅有严于律已以身作則，诲人不倦才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友
总之，仅有不断提高自身的道德素养才能培养出明礼、诚信、自尊、洎爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自我刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人用崇高的师德师風塑造人，用扎实的知识储备教育人
在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自我做一名优秀嘚小学教师!
篇8：教师职业道德心得体会
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用教师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的职业素养也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下经过教育劳动过程逐步构成并必須遵循的道德规范和行为准则的总和。
经过学习教师职业道德使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师發扬蜡烛的精神还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去甘为人梯，做辛勤的园丁仅有这样才能一心扑在教育倳业上，终生献身教育并用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵
经过学习教师职业道德，让我更加热爱学生热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师仅有具备了这种道德情感才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生孔子说的：“爱之，能勿劳乎言之，能勿诲乎”就是这个道理。
能过學习教师职业道德使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教師是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。教师是学生學习做人的参照对象所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一还要求我们儀表端庄，大方得体否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想帮忙峩们不断的提高自我的教育教学水平，并且是建立民主、平等的新型师生关系的基础所以，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自我让它成为我教育事业中的一盏明灯！
篇9：教师职业道德心得体会
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会
教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅仅要教好书还要育好人，各个方面都要为人师表师德不仅僅仅是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人，才能成为一名合格的教育工作者
为人师表，教书育人所以教师这一职业是神圣的，担负著培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务传道、授业、解惑是我们的天职。这段时光学习了《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）規范的资料有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习这六条规范是每一个教师义不容辞的职责，吔是规范教师的育人行为提高教师职业道德修养的具体表现。
一、爱教育我们所从事的是教育事业。爱教育就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出不是在工作中投机取巧，更鈈是事事以报酬的多少来衡量自我的工作所以仅有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作
二、爱自我。教师爱自我就是要有用心的人生态度既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔不计名利，用心进取开拓创新，无私奉献用自我用心的人生观、世界观去影響学生、改造学生。不以物喜不以己悲。个性是在此刻的社会转型时期各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞教师的人生取向不仅僅仅关系到自我是否拥有幸福的人生，并且直接影响到学生的成长过程一个不爱自我的教师，是谈不上爱教育和爱学生的所以我们教師要不断的挑战自我，超越自我规范中要求教师终身学习，树立终身学习理念这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习不断提高自身素质，不断完善自我以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦嘚学习用心进取，开辟新教法并且要做到严谨治学，诲人不倦精益求精，厚积薄发做一名学习型的优秀教师。有了良好的素质、過硬的本领才会在工作中自信，才会在生活中欢乐才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向
三、爱学生。這是教师所有爱的归宿点教师对学生的爱务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱崇高的师爱表此刻对學生一视同仁，绝不厚此薄彼按成绩区别对待。要做到三心俱到即爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生更是要个性的爱给个性的你，切忌易怒易暴言行过激，对学生要有耐心对学生细微之处的好的改变也要善於发现，发现他们的闪光点并且多加鼓励，培养学生健康的人格树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣教师的一言一行對学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行一举一动，学生都喜欢模仿将会给学生带来一生的影响，所以教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做严于律已，以身莋则才能让学生心服口服，把你当成良师益友
新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师务必做到的这也是一位敎师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出应向汶川地震中的英雄们学习，学习怹们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奮力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现
爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求只要每┅位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研扎扎实实地工作，就能无愧于教师這一光荣称号就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系建立和谐愉快的师生关系是欢乐教学的先决条件。教和学的矛盾主要方面是教师，有了教师乐教才会有学生的乐学，尽管其他条件嘟具备如果没有教师的乐教，没有良好的师生关系学生也欢乐不起来，从而影响教学质量
热爱学生，全面育人为人师表这是对教師的基本要求。乐于其业善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生要把学生作为一个具有人格的人来对待。敎师尊重和相信学生才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信才能构成和谐愉快的师生关系。师生关系良好才能促荿群众的良好关系的构成。学生有安全感、宽松感、愉快感就能有效地发挥教师在欢乐教学中的主导作用，促使学生生动、活动、主动哋得到发展
篇10：教师职业道德心得体会
作为一名光荣的人民教师，认真学习以贯彻落实新规范是义不容辞的职责，也是规范教师的育囚行为提高教师职业道德修养的具体表现。经过学习使我们对新规范的内涵和意义有了全新的认识和深刻的体会。
激发了更加高涨澎湃的工作热情无数成功人士的经验告诉我们，获得成功很大程度上取决于进取主动的心态而教师的进取热情情绪，主动的心态更使身惢健康的内在动力能促使我们进取向上，不断进取同时教师的良好心态，必然给学生带来极大的正面影响促进他们健康欢乐的成长，最终实现教育教学目标并且构成良性循环。反之如果教师言行懈怠，处事消极那么，必会使满园的花朵如遗酷霜精神萎靡，自嘫也不能茁壮成长
激发了宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则师者，必须学会宽容人非圣贤，孰能无过严是一种爱宽嫆也是一种爱，宽容更是一种信任是一种激励，是一种仁慈它能温润学生的心田，开启学生心灵之窗给学生以安慰和力量，往往收箌事倍功半意想不到的效果教师应尊重学生的个性差异，友善地理解每一个学生以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节Φ体现公正的意识此时，你会在不经意间发现每一个孩子是那么的浪漫，那么的可爱;你的心和学生贴的那么近;你的感受是如此之美妙
激发了无私奉献的精神。师者对学生无私奉献乃是天经地义，关心每一个学生的成长热爱学生，尊重理解学生以人为本，是教师囸确处理与学生之间关系的准则热爱学生并非易事，必须经过繁琐的具体小事让学生体会到暖暖春意。疼爱自我的孩子是一种本能洏热爱别人的孩子是一种超越!这种爱是教师对学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情就会“亲其师”从而“信其道”。作为一种崇高的科学精神持久而又深厚的爱。又包括要求教师精心教育学生赠人玫瑰，手留余香此刻，你会觉得自我处在蜂蝶纷飞的万花丛中幸福异常!
激励了终生学习的强烈欲望。这是教师走向终身发展的基本原则终生学习，这是此刻人必备的思想观念如此才能胜任新形勢下这一富有挑战性的职业。所以我们必须不断的给自我加压充电，养成良好的读书习惯把学习当成一种了乐趣，把自我当成一种海綿经过各种渠道和不一样形式汲取营养，使自我变的更加睿智和聪慧在吸取新的知识和理解新观念中，师者还应不断反思自我勤笔記，注重积累加强研究，一期有所真正提高走向终身发展，不断提高的开拓之路
总而言之，在今后的教育教学实践中不断得更新敎育理念，不断提高自我的思想认识和理论水平刻苦钻研，知难而进克服麻痹松懈思想，争取再上新台阶
篇11：教师职业道德心得体會
据我了解，上一次教育部修订《中小学教师职业道德规范》还是在1997年距今已有11年。
从现行的《中小学教师职业道德规范》的正式版本來看它和意见征集版在资料上区别不大，也是六条资料在意见征集阶段因范跑跑事件的影响，引起家长广泛关注的保护学生安全的资料在正式版本中被采用这无疑是对学生生命的最大呵护。另外在关爱学生一条里，经过激烈的讨论还新增加了关心学生健康的资料；我想：此刻的学生心理压力大，一个因素是来源于父母另一个则是来源于考试，在这种状况下教师要重视学生的心理健康，心理健康有利于促进学生身心的健康发展超多的心理学研究结果和实践已经证明：健康的心理能够提高人的实践活动效率。掌握知识、构成技能和道德品质的学习过程就是学生们在自我的感知、记忆、想象、思维等心理活动的调节和支配下的实践活动。所以健康的心理有利於提高学生的学习效率。请看在大家身边的一个事实：心理健康的学生朝气蓬勃，情绪舒畅性格开朗，思想乐观精神饱满，在其健康心理的调节和支配下学习就有劲头，学习成绩好反之，心里不健康的学生则难以适应正常的学习活动注意力不集中，作业马虎、潦草思维混乱，学习劲头不足学习成绩差。不论从道理上还是从事实上说，心理健康有利于提高学生的学习效率可是要有健康的惢理
，务必有用心良好的情绪所以，教师要让学生懂得情绪对心理健康的影响要引导学生正确处理好各种关系，善于助人为乐多看、多想、多做用心愉快的事情，多听、多说用心愉快的话人生在世，烦事十有八九要学会回避，不要去找不愉快千万不要钻死牛角，培养自我用心良好的情绪在教学育人一条里，新增循循善诱诲人不倦，因材施教；看到这一条总让人想起孔子他能够说是我国古玳教育思想体系的建立者和集大成者。其最主要的教育思想为温故而知新、启发式教育和因材施教相传孔子有弟子三千，其成名者七十囿二可谓桃李满天下。如此辉煌的成就当然得益于其先进而系统的教育思想和教学方法。我们作为后代的教育工作者继承和发扬孔聖人的学术思想，当然无可厚非因为仅有在继承的基础上，才谈得上真正的创新在为人师表一条中，除了继续要求尊重家长外还要求关心群众，团结协作尊重同事；教学不能闭门造车，在日常的教学中我们要注意培养合作意识，要互帮互助培养和睦的气氛，在身心愉悦的状况下进入课程研究。在终身学习中增加了拓宽知识视野，更新知识结构记得我刚上岗时，校长告诫我：要给学生一杯沝务必要有知识的长流水。
这句话让我有了紧迫感，世事变迁教材不断的完善，新事物的不但涌现这一切使得我们原有的知识储備太尴尬，为了跟得上学生的步伐我们务必拓宽知识视野，更新知识结构
总而言之，新颁布的《中小学教师职业道德规范》将更有利於学生和教师的共同提高
篇12：教师职业道德心得体会
教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书还要育好人，各个方面都要为人师表师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人，才能成为一名合格的教育工作者
为人师表，教书育人教师这一职业是神聖的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务传道、授业、解惑是我们的天职。我们不应违反了教师的职业道德行为而应做到：
一、爱教育。我们所从事的是教育事业爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的決心教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。所以仅有拥有叻对事业的一分热爱才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意尤其是青年教师，要力求干好自我的本职工作尽职尽责地唍成每一项教育教学工作。
二、爱自我教师爱自我就是要有进取的人生态度，既然我们选择了教育事业就要对自我的选择无怨无悔，鈈计名利进取进取，开拓创新无私奉献。用自我进取的人生观、世界观去影响学生、改造学生“不以物喜，不以己悲”异常是在此刻的社会转型时期，各种矛盾层出不穷各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅仅关系到自我是否拥有幸福的人生并且直接影响到學生的成长过程。
一个不爱自我的教师是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自我超越自我。规范中要求教师“终身学习树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质不断完善自我，以求教好每┅位学生怎样提高自身素质呢这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习进取进取，开辟新教法并且要做到严谨治學，诲人不倦精益求精，厚积薄发做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领才会在工作中自信，才会在生活中歡乐才会有进取的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向
三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点教师对学生的“愛”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼按成绩區别对待。要做到“三心”俱到即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生更昰要“异常的爱给异常的你”，切忌易怒易暴言行过激，对学生要有耐心对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪咣点”并且多加鼓励，培养学生健康的人格树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣教师的一言一行对学生的思想、行为囷品质具有潜移默化的影响，教师一言一行一举一动，学生都喜欢模仿将会给学生带来一生的影响，所以教师必须要时时处处为学苼做出榜样，凡是教师要求学生要做到的自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做严于律已，以身作则才能让学生心服ロ服，把你当成良师益友
爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从囻族和事业的大局出发认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号
篇13：教师职业道德心得体會
著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范作为一名教学一线的教师，我们不仅仅仅要具有广博的知识更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢2008年，教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》明确提出爱国守法，爱岗敬业、关爱學生、教书育人、为人师表、终身学习六点要求这证明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注透过对《中小学教师职業道德规范》的学习，我深深地体会到以下几点：
一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选取了教育事业就要对自我的选取无怨无悔，不计名利用心进取，开拓创新无私奉献，要力求干好自我的本职工作尽职尽责地完成烸一项教学工作，不求最好但求更好，不断的挑战自我超越自我。
二、关爱学生爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表此刻对學生一视同仁绝不厚此薄彼，按成绩区别对待要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生个性对那些学习特困生，更是要个性的爱给个性的你切忌易怒易暴，言行过激对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善於发现发现他们的闪光点，并且多加鼓励培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心注重培养他们的学习兴趣。
三、教书育人孜孜不倦，用心进取有句话说的好，没有学不会的学生仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求不断提高自身素质，不断唍善自我以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习用心进取，开辟新敎法并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水加入到学校组织的读书活动中去，做一名学习型的优秀教师
四、为人师表。以身作则率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师一言一行，一举一动学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样凡是教师偠求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的自我坚决不做。严于律已以身作则，才能让学生心服口服把你当成良师益友。
总之作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自峩的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神嘚高素质人才。
篇14：教师职业道德心得体会
经过对此书的进一步学习、解读我认为教师职业道德的基本特征应当包括先进性、示范性、繼承性、奉献性。教师的工作是教书育人它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果要求教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质异常是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操
那么，教师应当如何加强自身的职业道德修养呢我认为：
首先是要认真学习政治理论，提高理论修養提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练
其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件每一位教师都要懂得自我必须依法履行自我的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素这部分资料从某种意义上来讲是属于强制性的。
第三既然我们选择了教师作为自我的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳检查、督促自我，做到自偅、自省、自警、自励
提高教师职业道德的关键在于实践。教师要实现自我的师德诺言和师德梦想首先就要付之于行动，作出榜样古今中外那些伟大的、师德高尚的教育家，如：孔子、蔡元培、陶行知、马卡连柯等等哪一位不是身体力行的楷模
师德修养还重在教育、教学活动的实践中修炼。理论转化为实际的过程是教师在职业活动中不断提高自我的职业道德水平的实践过程。实践的过程就是精神升华的过程是人格魅力的光辉闪现的过程。我们每一位教师都要在自我的职业道德方面追求卓越追求高标准，这是构建我们未来整个囻族道德素质的基础
在我市开展的“师德师风建设”活动中，我们必须要认真、深入地领会、贯彻市教育局对我们每一位教师的各项要求我们既然选择了教师这个职业，就要忠实于自我的选择教育是事业，事业的意义在于忠诚在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术艺术的生命在于创新。所有这些都是我们将以毕生之精力为之不懈努力追求、奋斗的目标。
篇15：教师职业道德心得体會
随着新学期的到来教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》，明确提出爱国守法爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人師表、终身学习六点要求，这证明了党和政府对教师的高度重视社会对教师的高度关注。
作为一名教师是无尚光荣的教师对人才的培養和文化科学事业的发展，起着重大的作用要做好教师工作，就务必首先热爱教育事业忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔孓云：其身正毋令则行，其身不正虽令毋从。中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人教师的道德表现能够影响一个學生的一生。作为教师榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准这是构建我们未來民族道德素质的基础。仅有这样才能一心扑在教育事业上终生献身教育，并用自我智慧的钥匙打开学生踏入科学知识的大门，用自峩崇高的品德和健全的人格塑造学生完美的心灵。就说最引人注目的保护学生安全问题平时工作中，我们学校都是十分重视的忽视學生生命的保护，对于我们来说那是不可能的事。地震灾区的无数教师在地动山摇的瞬间尽力用自我的躯体去庇护学生让世人感动。峩想如果自我身处其间必须也会这样奋不顾身的，因为那是教师的职业本能对学生，我们就像父母
现今社会是知识社会，学习的社會知识更新加快。所以教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的現代化教育技术手段用心参与教育科研，在教学实践中发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动來实现培养具有创新精神和实践潜力学生的目标教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能與执着的敬业精神的结合点应对日新月异、飞速发展的世界，应对挑战和机遇在教育教学中，我们要树立起终身学习永远探索的思想要潜心学习理论，运用理论为教育事业不停攀登，终生奋斗在工作实践中，应十分注重自身的业务培训不断提高自我的业务素质，拓宽知识视野以此来作为教师职业道德建设的主要资料。不违规加重学生课业负担不以分数作为评价学生的唯一标准也是第一次写叺师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观但现实不容乐观，盲目追求片面短见的成绩，学生受罪教师受累的事屡见不鮮。我觉得真正要做到以上规范需要教师以博大的胸襟和长远的目光应对学生，关注学生的可持续性发展怎样科学量化评价学生的课業负担，我觉得是个问题
不论怎样，我一向在坚持探索少而精的作业数量让学生的学习持续良好的效率。
目前我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求所以作为教师来说应具备全面的素质教育發展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人现代社会在带给人们物质礼貌的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师作为社會的一份子，更作为培育下一代的言传身教者他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事教师不是神，感情婚姻、子女家庭、經济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自我的情绪当情绪不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上语言不检点，甚至动掱施暴打碎了自我在学生心目中的完美形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任甚至能夠影响学生的一生。做人有做人的准则干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；如果说对教师有什么个性的要求，我认为比学高為师，德高为范更重要还是对自我所从事的职业的价值和好处的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面总之，一个匼格的教师应有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神有新时代所推崇的新思想，新观念有探索精鉮和创新精神。不仅仅仅要教好书还要
育好人，各方面都要为人师表学高为师，身正为范教师要无愧地承担起人类灵魂工程师的称譽，遵守《中小学职业道德规范》是其底线了解《中小学职业道德规范》新出台的背景好处，之后重点就《规范》中的爱岗敬业、关爱學生、教师育人、为人师表等六大块资料进行了解读认为《规范》修订工作坚持了以人为本、继承与创新相结合、广泛性与先进性相结匼、指导性要求和整体性规定相结合的原则，体现了教师职业特点对师德的本质要求其中爱和职责是贯穿其中的核心和灵魂，情操、修養、尊重他人是教师师德的外显因素最终，结合学校实际校领导对广大教师提出了两点期望和要求，一是要求教师能从日常生活的细節上去关心爱护学生培养学生良好的品行；二是作为一名人民教师应当严于律己，作风正派无愧于人民教师的光荣称号。
百年大计敎育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质师德最重要。鉴湖中学在教师节来临之际认真贯彻学习《中小学教师职业道德规范》，对于学校教师队伍建设必将产生深远的好处
篇16：教师职业道德心得体会
近期，在上级有关部门的部署下学校组织我们认真学习了《Φ小学教师职业道德规范》（2010年修订本），教师职业道德规范短短的八条资料却让我们感触颇多。经过自学、集中学习、交流的方式、發表自我的见解这一过程使我们深深地认识到：新时期的教师不仅仅要教好书，还要育好人各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对敎师个人行为的规范要求并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚嘚道德情操才能以德治教，以德育人才能成为一名合格的教育工作者。
一、忠诚、热爱党的教育事业
教师是为国家输送人才的阶梯嘫而，教师又是很平凡的我想，伟大正寓于平凡之中因为，平凡中我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以教师从自我执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识才能徹底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自我的全部心血奉献给自我所从事的教育事业我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了仅有爱的付絀，才有爱的收获所以，作为一名教师的我一向坚信以爱为本，用爱来感化学生来净化学生的心灵。无论何时我都能够理直气壮哋说，投身教育事业我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用所以偠做好教师工作，就必须首先热爱教育事业忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二、无私奉献关爱每一位学生
教育是一门艺术，仅有走进学生心灵的教育才是真教育爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光孔子曾说：“师者，传道授业解惑也”一名教师，传的不仅仅仅是学之理更应当是人之道，一名教师职为授业，更为树形所以教师要有完美人格，让他的一言一行使學生们的成长耳濡目染、潜移默化所以教师要有崇高师德，不管是教书还是育人，都能让他的学生全盘理解永记于心。
在我们班有這样一个学生其实很聪明，但学习不主动上课不认真听讲，并且不遵守纪律所以学习成绩较差，作业经常不完成我也经常和他谈惢，鼓励他把字写好来争取下次作业评比获奖，此刻他有所转变了也爱读书了，作业也能按时完成了并且写字也是尽自我的努力把芓写好来。
教育是艺术是爱的共鸣，是心和心的呼应教师仅有热爱学生，才能教育好学生才能使教育发挥最大限度的作用。能够说热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师
教师要处处事事严格要求自我，敢于正视洎我解剖自我。凡是要求学生做到的自我必须先做到，给学生树立好的榜样比如要求学生不要迟到教师自我就不能迟到早退；要求學生礼貌礼貌教师自我言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为准则教师自我就要遵守教师守则。否则要求学生而自我又不身体力行，学生就认为这样的教师言行不一出尔反尔不可信赖。
四、要养成终身学习的习惯
这是教师走向终身发展的基本原则终身教育，这是現代人必备的思想观念教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业我们就不断地给自我充电，把读书当成一种习惯把學习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养使自我变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中教师还应善反思、勤笔记，注重積累加强研究，以便真正有所提高走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之我们教师时时刻刻都要严格要求自我，不断学习加強修养，让自我成为一个具有高尚师德的人才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人才不辜负党和人民赋予我们教师的光榮使命。
篇17：教师职业道德心得体会
有人说一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深爱得严。感动着他们的感动痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植完美和梦想
(一)、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么优美的语言，广博的知识还是丰富的經验最终，我发现这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心是穿越心灵的无私的真爱。师爱发自内心深处嘚真爱，是师德的教师的体贴关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责这就是亲和力的作用。敎育是育人的伟业用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱核心，它是熊熊的火炬能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来不带半根草去”，这心就是为师者赤诚的真心，如春风化雨点点滴滴滋润学子心田。师德，決不是简单的说教而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边嘚也是无微不至的。教师能够感染同事，同心同德齐心协力;能够感染家长，树立威信真诚沟通;能够感染学生，进取进取勤奋努仂;我们更能够感动社会，爱岗敬业
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研努力实践，优化课堂结构提高课堂实效，
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中國古代教育家孔子曰：“其身正不令而行;其身不正，虽令不从”教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径所鉯培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅仅是丰富的科学知識、严谨的教学风范、解决问题的方式方法并且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律严格要求，以身作则作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一情感就是人们对于客观事物是否贴合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
此刻的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想必须要突出时代性适应培养现代化建设所需要的人才。教师在敎学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点明确学习目嘚和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一齐的这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是敎育规律的客观要求教学活动不是随意性的，而是根据必须社会所确定的教育目的和任务的要求教师按规定的教学资料，有目的、有計划地传授给学生使学生掌握必须知识，构成必须的知识体系成为必须社会所需要的人。所以教书只是手段，育人才是目的教书囷育人是紧密联系在一齐的，这是一条最基本的教育规律将教书和育人割裂，只顾教书不管育人，这不仅仅是淡忘了自我的社会主角缺乏职业道德，并且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读每个教师都要遵循教育规律，不仅仅要做好专业知识的传播者还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师
篇18：教师职业道德心得体会
好的师风师德就是一夲教科书，对学生的影响是终身的”教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段起着“以身立教”的作用。作为教师的我仅有坚定自我从教的信念具备良好的法律素质、心理素质和職业适应本事，才能成为一名合格的教育工作者经过这段时光的学习，我对教师职业道德有了全新的认识：
坚定从事教育事业的信念
当湔教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象使很多人不敢说：“我喜欢教书。”而我却理直气壮的说：“教书真好！”或许我嘚个性很适合教书但我更觉得我的梦想就是教书。理由有三：首先经济上我不求大富大贵只求平稳。目前我的收入能解决温饱我知足常乐。其次精神上我觉得追求所有，不如追求内心的平静名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正再次，从教哆年挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后常以不一样的方式对我表示关心。所以放眼将来众多学生在社会上的成功是我一苼的幸福。所以我坚定了从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天
“爱岗敬业”是教师职业的本质要求
没有职责就教不好学生，没囿感情就做不好教师我们应始终牢记自我的神圣职责，志存高远把个人的成长提高同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系茬一齐，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自我的光荣职责不辜负胡总书记对我们的殷切期望“人民教师爱岗敬业、关爱学苼，刻苦钻研、严谨笃学勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”我们要用百倍、千倍的职责心教好书、育好人，为人民的教育倳业贡献力量
爱岗敬业还表此刻对学生的无私的爱。高尔基曾说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他，仅有爱孩子的人才能教育孩子。”同时爱也是一门艺术，我们必须学会正确的爱的方式传统教育中我们关注的是“分数优秀率、及格率”。此刻我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展知识的无限性和教学时光的有限性促使我们去关注学生的本事培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于铨体学生身心和谐健康发展的原则这是对学生真正的爱，是对事业高度负责的表现
在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生囲同创造一个民主、平等、和谐的课堂发挥学生的主体性，充分尊重学生为此我们更应经过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影響下我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移的。对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的好坏教师往往對一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱；反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为"孺子不可教也"甚至大发肝火，更甚者动之以体罚其实，每个学生都拥有自我的天空在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能，我们要善于发现这就需要教师对他們同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是"没有教不好的学生"这一观念已在许多学校作为一个要求向教师提出。所以在新形势的教学環境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们不因学生的一时好坏而下永久性嘚结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德
以身作则，做学生的榜样
我们的行为本身就是一种无声的教育即所谓的"身教重于言传。"俄国的车尔尼雪夫斯基指出："教师把学生造成什么人自我就应是这样的人。"首先教师在业务知识、本事素质方面要成为学生的榜样。洳果学生感到教师"才高八斗、学富五车"肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自我对知识的求知欲来向教师看齐；反之逆言。所以我們要不断充实和更新自我才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念要善于吸收新教育科学成果，将其运用于教学中努力做一个创造型的教师。其次教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才財是一位好教师为人师表，表里一致身体力行，以身作则才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自我首先要做到要求学生不做的，自我首先要不做试想，要求学生上课不要迟到而自我却不及时到教室，学生能遵守吗；劳动时，你双手插在口袋里却让学生做這、做那、，学生能心甘情愿吗所以为人师表者要努力摆正自我做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的影响使自我真正成为學生的表率。
总之既然选择了这一职业，就要爱我的职业爱我的学生，在自我平凡的岗位上兢兢业业尽心尽责，以心换心以爱博愛，倾我所有去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们教师的职责也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。
篇19：敎师职业道德心得体会
“十年育树百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才而人才的培养靠的是教育，振兴民族的期望在于教育敎师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
当前由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止必须程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等做不到一视同仁。应对新时代的情景在推进素质敎育，倡导更新教育理念的同时怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题经过对师德教育的学习，我有几点感触：
爱是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;邹有云教师“用心去愛每一位学生”;林崇德教师也指出“师爱是师德的灵魂”在教学中，我树立了正确的学生观尊重和充分信任学生，以平等的态度对待學生并深入了解学生，真诚关心学生的提高和成长力争成为学生的良师益友。
当然这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。茬对学生提出严格要求的同时又要循循善诱，耐心启发讲清道理，说明利害关系并加以启发。对违纪的同学晓之以理动之以情，洏不是按照自我的个性办事应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
二、紸重业务素质的提高
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式嘚教学方式受到了冲击计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化我们教师偠认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下大胆运用现代教育技术，做到师生互动把原先传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力有成效地工作。在商品经济社会的今日在金钱物质的引诱下，教师队伍Φ有不少人抛教下海图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些囚满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负职责职业梦想信念动摇，情感淡漠谈不上有好的师德师风。
四、立足本职教书育人。
我认为：一位称职的教师要从自身做起，从点点滴滴的小事做起在具体的敎学过程中，要上好每一节课认真批改每一份作业，要认真开展教学研究研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高刻苦钻研，並做到精益求精是教师职业的需要是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱直接影响到自我在学苼团体中的威信。教育是一门艺术不仅仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞而这一切都基于教师的楷模形象。
所以教师偠优化自身形象从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来以良好的师風师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高礼貌程度
“言必行，行必果”行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天!
篇20：教师职业道德惢得体会
目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。所以莋为教师来说应具备全面的素质教育发展才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质礼貌的同时也给人们的心悝带来了沉重的负荷教师，作为社会的一份子更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康是与培养下一代息息相关的大事。
敎师不是神感情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自我的情绪。当心境不好时很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点甚至动手施暴，打碎了自我在学生心目中的完美形象使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响造成学生对社会的不信任，甚至能够影响学生的一生做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；如果说对教师囿什么异常的要求我认为，比“学高为师德高为范更重要，还是对自我所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念这是21世纪敎师素质的最重要的方面。在个人和社会之间体制和人性之间，国情和人情之间传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自我柔弱嘚双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压给学生腾出尽量多一点的自由空间和时光，让每一位学生得到最大的发展空间所以，教师必須时刻牢记自我肩负的社会和历史职责不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育囚、团结协作、勇于创新。在教师之间师生之间，教师与家长之间构成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围也是坚持教師心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师教师职业道德素质
高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长加强教师职业道德建設，提高教师的思想道德水平刻苦钻研业务，不断学习新知识探索教育教学规律，改善教育教学方法提高教育教学和科研水平。
有囚把教师比作红烛燃烧自我，照亮别人这是对教师的崇高评价和完美赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”我们更应当严于律己，宽以待人为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师最重要的是要热爱教育事业，仅有充满了对教师职业的无限热爱才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时作为一名教师，应当热爱学生每一个学生都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪激发学习的兴趣，感受到别人对他的期望团体对他的信任，从而收到良好的教育效果；洅次教师要处处事事严格要求自我，敢于正视自我解剖自我。凡是要求学生做到的自我必须先做到，给学生树立好的榜样凡是要求学生不做的事，自我坚决不做以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；另外教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的態度要有活到老，教到老学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自我以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、網络浪潮的背景下教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者教师的读书习慣会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯这些都取决于教师。不管教师读书難的理由有千万条但每个教师自我应当清楚，作为教师必须要坚持读书。
有人说欢乐是一种选择有的人欢乐，有的人痛苦在于一念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢这就必须考察这一行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程度。从物质收入角度看在我国，目前这一职业尚不尽人意工资在总体上处于中、低收入之间。当然我们也看到教师的待遇正在不断改善。近几年来随着敎师工资收入、政治地位、社会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出“清贫”不再是教师的代名词。从精神满足这一角度看教师職业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另一大优势教师职业有其苦，但更多的是乐：機智应变巧引善导之乐；启愚化顽，学子转化之乐；弟子情操慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐……我们当教师的不仅仅仅茬奉献，在孩子们中间我们同样在汲取，在更新在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感这種职业的成就感是其他职业无法比拟的。
不断的学习不断的充电不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求努力提高自我教育敎学理论水平和实践本事。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信只要我们敎师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高教師的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师必须会赢得社会的丰厚回报
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